2024-2025部編版語文二年級(jí)上冊(cè)14我要的是葫蘆

導(dǎo)入一“葫蘆”與“福祿”音近；葫蘆多子，有“繁茂吉祥”之意。葫蘆做成的葫蘆文化導(dǎo)入二葫蘆藤葉花謝啊蚜蟲盯著

比賽感到

奇怪慢慢葫蘆藤葉花謝啊蚜蟲盯著

比賽

感到

奇怪

慢慢hú

luténɡyádīnɡsàiɡǎnɡuàimànxièɑ字詞識(shí)記讀一讀摘葫蘆葫蘆藤啊蚜賽感慢你有哪些識(shí)記生字的好方法？寫一寫棵想謝次盯言鄰治呢怪左中右大致等寬?！吧怼本又校^瘦長，長撇上端不出頭；“寸”的橫筆寫在橫中線上部。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右xiè謝讠重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)課文的線索是什么？課文是按什么順序記敘的？種葫蘆順序事情的發(fā)展順序葫蘆長勢(shì)好葉生蚜蟲變黃脫落種下葫蘆生蟲不治蟲葫蘆落線索葫蘆的生長變化整體感知

細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。長葉葫蘆的生長順序：開花花謝掛果看圖，“一棵葫蘆”包含什么？葫蘆藤葫蘆葉葫蘆花小葫蘆長勢(shì)良好課文品讀（）的葫蘆藤（）的葉子（）的小花（）的小葫蘆細(xì)長嫩綠雪白可愛說一說（）的大樹（）的葉子（）的云霞（）的小溪粗壯枯黃燦爛清澈多么_____的小姑娘啊！__________________________________

多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。表示贊嘆、贊美可愛多么高大的建筑??！喜愛、滿意喜愛、渴望仿寫感嘆句

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。葉上長蚜蟲原本長勢(shì)極好的葫蘆有了什么變化？葫蘆變黃葫蘆脫落逐步變化讀一讀，感受表達(dá)的生動(dòng)。第三句寫出了葫蘆的變化。葫蘆不是一下子同時(shí)落下來的。蚜蟲變多后，葉子被蟲蛀且變黃了，無法輸送營養(yǎng)給小葫蘆，小葫蘆也變黃了，最后葫蘆才一個(gè)一個(gè)落下。小葫蘆變黃了，都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。第2課時(shí)看圖，說說有什么不同之處。人的表情面帶微笑滿臉驚訝葉綠枯黃、有小孔葫蘆綠油油、掛藤上黃、落地上有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子怕什么！所想：對(duì)蚜蟲不屑一顧所見：蚜蟲有幾個(gè)蟲子怕什么！

有幾個(gè)蟲子不可怕。意思相同，語氣不同他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”所說：對(duì)蚜蟲毫不在意，熱切期盼葫蘆快快長大。集中注意力看——重視葫蘆鄰居提出了什么建議？種葫蘆的人如何回應(yīng)？鄰居：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，

快治一治吧！（急切、誠懇）鄰居著急，提醒他治葉子上的蚜蟲。認(rèn)為蟲子跟葫蘆沒關(guān)系，對(duì)蟲子放任不管種葫蘆的人：什么？葉子上的蟲還用治？我要

的是葫蘆。對(duì)鄰居的話不以為然蚜蟲和葫蘆真的沒有聯(lián)系嗎？蚜蟲多了葉子黃了小葫蘆落了相互聯(lián)系葉子上的蟲還用治？

第一句既讓我們知道種葫蘆的人認(rèn)為葉子上的蟲不用治，還讓我們能想象出他吃驚的表情，語氣更強(qiáng)烈。葉子上的蟲不用治。反問句比較下面兩個(gè)句子，它們有何特點(diǎn)？陳述句打人沒有理。我們要講文明。打人難道有理我們?cè)跄懿恢v文明？？改寫句子有幾個(gè)蟲子怕什么！

葉子上的蟲還用治？體會(huì)種葫蘆的人的心理活動(dòng)。他認(rèn)為：____________________________有幾個(gè)蟲子不要緊。他想的是：________________________________________________________________________蟲子生在葉子上，又沒生在葫蘆上，我只要葫蘆，又不要葉子，葉子上的蟲不用治。種葫蘆的人最終得到葫蘆了嗎？為什么?沒有。因?yàn)槿~子被蚜蟲蛀食，無法為小葫蘆輸送養(yǎng)分，小葫蘆變黃，一個(gè)一個(gè)都落了。讀完這則寓言，你有何啟發(fā)？1.要善于聽取他人有益的勸告。2.要認(rèn)識(shí)到事物之間是相互聯(lián)系的，考慮問

題要全面，不能孤立地看待事物。我要的是葫蘆可愛只要葫蘆不管葉,葉枯果落無收獲相互聯(lián)系一些蚜蟲變黃全都落了不治長滿蚜蟲小葫蘆變黃板書設(shè)計(jì)葉子葫蘆

課文講的是種葫蘆的人只盯著葫蘆，不去治葉子上的蚜蟲，結(jié)果葫蘆都落了。故事告訴我們：事物之間是有密切聯(lián)系的，要聯(lián)系地看問題。如果只顧結(jié)果，不考慮其他，可能到頭來什么也得不到。課文主題遙知不是雪，為有暗香來?！猍宋]王安石《梅花》

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。——[清]袁牧《所見》

問渠那得清如許？為有源頭活水來?！猍南宋]朱熹《觀書有感》不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

——[宋]蘇軾《題西林壁》有因果聯(lián)系的詩句拓展發(fā)散一、給下列加點(diǎn)的字注音。感謝（）想法（）語言（）盯著（）

鄰居（）奇怪（）ɡuàixièxiǎnɡyándīnɡlín······課堂練習(xí)二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（

)的葫蘆藤(

)的小花

(

)地說(

)地變黃(

)的小葫蘆(

)大南瓜自言自語細(xì)長雪白慢慢可愛賽過三、下列對(duì)小葫蘆最后都落了的原因表述正

確的一項(xiàng)是（）。①葫蘆長大成熟了。②種葫蘆的人不懂得葉子和果實(shí)之間的

關(guān)系，沒有及時(shí)治葉子上的蚜蟲。②朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？

朗讀指導(dǎo)：朗讀第1自然段，要強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞和修飾性詞語，讀出喜愛的語氣。讀好文中帶語氣詞的句子，如“啊、呢、吧”。除此之外，還要讀出陳述句、感嘆句和反問句的不同語氣。課后習(xí)題一方面是因?yàn)榉N葫蘆的人不懂得聯(lián)系起來看問題、做事情，沒有弄清蚜蟲、葉子和葫蘆之間是相互關(guān)聯(lián)的，忽視治蟲，結(jié)果導(dǎo)致葉子變黃，無法輸送營養(yǎng)給葫蘆，葫蘆也變黃了，最后落了。另一方面是因?yàn)樗麤]有聽從鄰居的勸告及時(shí)治蟲，導(dǎo)致最終沒有得到葫蘆。有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。滿不在乎肯定驚訝肯定讀一讀，注意句子不同的語氣。1.想象種葫蘆的人看到葫蘆掉光后的情景，

續(xù)編他和鄰居的對(duì)話。2.假設(shè)第二年春天，種葫蘆的人又種了一

棵葫蘆，葫蘆葉上又長了蚜蟲，他會(huì)怎

么做呢？課外練習(xí)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)盯鄰謝想言治棵怪次呢部首：木結(jié)構(gòu)：左右組詞：一棵樹一棵草形近字：課造句：課間，我們經(jīng)常到那棵大樹下玩耍。筆順：棵想言治謝盯鄰kē左窄右寬，左高右低。怪次呢部首：讠結(jié)構(gòu)：左右組詞：感謝

謝意形近字：射造句：人們十分感謝射下九個(gè)太陽的后羿（yì）。筆順：xiè“身”較瘦長，下面的撇上端不出頭?？孟胙灾沃x盯鄰怪次呢筆順：cì部首：冫結(jié)構(gòu)：左右組詞：一次

次品形近字：吹造句：這次吹氣球比賽每個(gè)人有三次機(jī)會(huì)。平舌音棵想言治謝盯鄰怪次呢右部撇、捺舒展。部首：心結(jié)構(gòu)：上下組詞：思想理想形近字：箱造句：他們相互談?wù)撝约旱睦硐?。筆順：xiǎnɡ上長下短。后鼻音棵想言治謝盯鄰怪次呢部首：目結(jié)構(gòu)：左右組詞：盯住盯梢形近字：釘造句：同學(xué)們盯著黑板上的圖像，學(xué)著畫起來。筆順：dīnɡ左窄右寬，左高右低。后鼻音棵想言治謝盯鄰怪次呢部首：言結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：發(fā)言

言語形近字：信造句：他的發(fā)言十分精彩。筆順：yán呈倒梯形結(jié)構(gòu)，第二筆橫長，下面兩橫短，三橫之間等距?？孟胙灾沃x盯鄰怪次呢筆順：ne部首：口結(jié)構(gòu)：左右組詞：人呢怎么辦呢形近字：泥造句：左窄右寬?！澳帷必Q撇向左下伸展。我捏的泥人怎么不如您捏的好呢？鼻音棵想言治謝盯鄰怪次呢部首：阝結(jié)構(gòu)：左右組詞：鄰居鄰近形近字：嶺造句：鄰近那片山嶺，有一個(gè)美麗的湖泊。筆順：lín“令”第二筆捺改點(diǎn)。