如何上好一屆體育課

反思式課例研修報(bào)告馬尚順體育西飛第二中學(xué)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的體育課體育課教學(xué)的實(shí)質(zhì)：精選適宜的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)條件和情境（場(chǎng)地、器材、教具、情境、方法、手段等），以支撐、促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)生成自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、理解和技能，達(dá)到發(fā)展身心，學(xué)會(huì)練習(xí)的方法與手段，促進(jìn)終身健康的目的。評(píng)價(jià)一節(jié)優(yōu)質(zhì)體育課的基本要點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：是否明確、具體，符合實(shí)際；教學(xué)內(nèi)容：適宜的知識(shí)技能，重點(diǎn)突出，深淺適度；教學(xué)方法：靈活有效，實(shí)效性強(qiáng)。教的過(guò)程合理、清晰，能引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)練，主動(dòng)思考，互幫互學(xué)。關(guān)注學(xué)生的差異性發(fā)展；教學(xué)能力：語(yǔ)言精到，示范準(zhǔn)確。時(shí)間、空間安排科學(xué)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜。適時(shí)、適度地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，及時(shí)地進(jìn)行有效的調(diào)控；教學(xué)效果：學(xué)生獲得的體育知識(shí)、技能扎實(shí)，在原有的基礎(chǔ)上有所提高，學(xué)生有思考探索的空間，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)能力得到促進(jìn)改善；師生關(guān)系：是否融洽，課堂氛圍是否活躍生動(dòng)，學(xué)生體育的情感、態(tài)度、意識(shí)是否發(fā)生積極的變化；教學(xué)特色：對(duì)教材的教學(xué)意義理解正確，課的設(shè)計(jì)組織有新意，有良好的教學(xué)風(fēng)格；概括地講：練身體、動(dòng)腦筋、學(xué)知識(shí)、懂原理、會(huì)方法、強(qiáng)體質(zhì)、促發(fā)展。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的十個(gè)表征：課堂教學(xué)生活化（貼合學(xué)生的身心特點(diǎn)和體育實(shí)踐）；學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)化（調(diào)動(dòng)起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和意識(shí)）；師生互動(dòng)有效化（主導(dǎo)、主體關(guān)系，教與學(xué)的關(guān)系把握得當(dāng)）；學(xué)科教學(xué)整合化（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度情感價(jià)值觀統(tǒng)籌考慮）；教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)化（生動(dòng)、有趣、靈活、有價(jià)值）；教學(xué)資源優(yōu)質(zhì)化（精心設(shè)計(jì)、籌劃場(chǎng)地、器材、教具、教學(xué)材料等）；教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化（科學(xué)地設(shè)計(jì)、組織課的結(jié)構(gòu)、層次、環(huán)節(jié)、流程）；教學(xué)策略綜合化（接受式、主動(dòng)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)等綜合考慮）；教學(xué)對(duì)象個(gè)別化（好、中、差學(xué)生都有明確的目標(biāo)，都吃的飽、吃的好）；教學(xué)評(píng)價(jià)多元化（師生的反饋與矯正，同伴的反饋與矯正，自我的評(píng)價(jià)與矯正）；上好一節(jié)體育課，首先須解決的幾個(gè)問(wèn)題：三個(gè)明白：a、你自己要明白；b、學(xué)生要明白；c、學(xué)生要容易明白。三個(gè)把握:a、對(duì)教學(xué)內(nèi)容要把握；b、對(duì)教學(xué)對(duì)象要把握；c、對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的聯(lián)系要把握。兩個(gè)問(wèn)題：a、教什么？（教學(xué)任務(wù)的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的合理）；b、怎么教、（教學(xué)的思路、教學(xué)的流程），（五）我們的體育教學(xué)實(shí)踐，要追求的幾個(gè)臺(tái)階：1、上對(duì)：能符合課標(biāo)和教參的基本要求；2、上好：能在上對(duì)的基礎(chǔ)上，對(duì)教材中學(xué)生不熟悉、不了解、不適應(yīng)、不喜歡的內(nèi)容進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，使之更加符合學(xué)生的需要；3、上全：能在上好的基礎(chǔ)上兼顧“三維一體”和學(xué)生全面發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成；4、上活：能不拘泥于教案，而根