2015年四川瀘州中考滿分作文《原來這里還藏著思念》

2015年四川瀘州中考滿分作文【作文原題】請(qǐng)以“原來，這里還藏著____”為題目寫一篇作文。要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整再作文(2)自定立意，自選文體(詩歌除外)(3)要有真情實(shí)感(4)不得抄襲、套作，不少于600字(5)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名原來，這里還藏著思念一場雨，才真正讓人感覺到了秋天的氣息。早晨，我剛從溫暖的被窩里爬起來，就被母親催促著去上學(xué)。沒辦法，我以秋風(fēng)掃落葉般的速度吃完早飯，整理行囊，就急匆匆地出發(fā)了。打開大門，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我穿著厚厚的衣服，背著沉重的書包，一路小跑，氣喘吁吁。不行，還是走小路，小路雖然崎嶇，但近，不然遲到了要被老師罰站。我順著小路，來到了學(xué)校后面的小山坡。剛走上坡頂，又是一陣?yán)滹L(fēng)襲來，我連忙裹緊了衣服。奇怪，坡頂不遠(yuǎn)處，站著兩位老人一—滿頭銀發(fā)的他們，相互攙扶著，站在一棵松樹下面……但我無暇顧及了，跑下山坡，向?qū)W校奔去。我剛進(jìn)校門，鈴聲就響了。走進(jìn)教室，放下書包，拿出書本。我的視線不由自主地向外望去。冷冷秋風(fēng)中，樹葉在輕輕搖晃，那兩位老人的身影，在這樣一幅景色中，顯得格外刺眼……老師來了，我連忙轉(zhuǎn)過頭來。心兒也由窗外回到了教室。一天的學(xué)習(xí)，正式開始了。“丁零零……”放學(xué)的鈴聲終于響起了。我收拾好書本，背著書包，踏上了回家的路。太陽快落山了，夕陽的余暉灑在小山坡上，山上的樹木便籠罩在一片金黃中。剛爬上坡，我就遇到了那兩位老人。不過，這次他們是面向著我。“小朋友，放學(xué)啦!”老爺爺看到我，親切地問。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也把早上的疑問拋了出來:“老爺爺，你們?cè)谶@干什么呢?”“我啊，領(lǐng)著老婆子散心呢!”“可……可這里，挺冷的呀!”我又不解地說?！笆前?秋天了，天氣轉(zhuǎn)涼了，但待在這里總比待在屋里悶得慌要強(qiáng)啊!”“哦!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老爺爺便向我講起了他們的經(jīng)歷。原來，兩位老人的兒子外出打工，幾年沒有回來看他們了，可愛的小孫子也從沒回來過。兩位老人非常想念兒子和孫子，特別是老奶奶，每天想兒子想得癡癡的。沒辦法，老爺爺只好帶她出來散散心。特別是在這小山坡上，老奶奶可以眺望遠(yuǎn)方，好像看到了日思夜想的兒子一樣…..太陽已落山，天暗了下來。兩位老人相互攙扶著，一步步向山下走去。望著他們的背影，我心里浦起了莫名的感動(dòng)。唉，兒行千里母擔(dān)憂啊!原來，老爺爺帶著老奶奶來到小山頭，并不是光散心那么簡單，這里，還藏著思念一一位母親對(duì)兒子永遠(yuǎn)的思念?！久麕熃庾x】巧設(shè)懸念，激發(fā)讀趣。文章構(gòu)思巧妙，前半部分寫上學(xué)途中見到兩位老人，心中便存下疑問，但考生偏偏不急著釋疑，而是待放學(xué)回家再次遇到兩位老人之時(shí)，才從老人的口中道出真相。如此構(gòu)思，緊緊抓住了讀者的注意力。情蘊(yùn)其中，真切感人?？忌兄^強(qiáng)的敘事能力，能夠詳細(xì)交代事情的來龍去脈，但更會(huì)寄情于敘，如開篇“一場雨，才真正讓人感覺到了秋天的氣息”，鋪墊巧妙，為全篇定下感情基調(diào)。末尾“這里，還藏著思念——一位母親對(duì)兒子永遠(yuǎn)的思念”一句，揭示主旨，緊扣主題?！舅悸芬c(diǎn)】寫作本題，首先需要仔細(xì)分析標(biāo)題中的幾個(gè)關(guān)鍵詞語?！霸瓉怼薄斑€”，單就字面意思來看，并不難理解，但兩者結(jié)合在一起，就具有了原先并沒有認(rèn)識(shí)到、感悟到、體會(huì)到，而現(xiàn)在猛然認(rèn)識(shí)、理解、感悟、體會(huì)到的什么，屬于一種瞬間的、即時(shí)性的頓悟。這種頓悟，或許是通過個(gè)體內(nèi)心的反省反思而達(dá)成的，或許是由別人的開導(dǎo)而領(lǐng)悟到的。寫作時(shí)，應(yīng)注意寫出自己的認(rèn)知發(fā)生變化的過程?！斑@里”一詞，在這里既可以指向某個(gè)明確的地點(diǎn)，如家庭、公園等；也可以是某種認(rèn)知的范圍或界限，如車站接人這件事、當(dāng)年同學(xué)之間的那場誤會(huì)等?！緲?gòu)思角度提示】：1．從感悟親情的角度：可以寫爺爺或父母冒雨接送自已上下學(xué)的情景，以前“我”對(duì)此沒有什么特別的感受，現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)到這里還藏著濃濃的親情大愛。2．從感悟友情的角度：教室的角落里，一定有朋友幫“我”解答難題；學(xué)校操場上比賽時(shí)，“我”想放棄，而朋友真誠地鼓勵(lì)“我”堅(jiān)持下去。選擇真實(shí)感人的事件，贊美同學(xué)之間真誠的友情。