部編版語文七年級上冊 11 再塑生命的人 同步分層作業(yè)（含答案解析）

再塑生命的人分層作業(yè)一、單選題：1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.感慨（kǎi）

走廊（láng）疲憊不堪（kān）

B.搓捻（cuō）奧秘（mì）小心翼翼（yì）

C.航行（xíng）模仿（mó）截然不同（jié）

D.縫制（féng）綻開（dìng）恍然大悟（huǎng）2.基礎(chǔ)過關(guān)全練下面詞語的字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.攫?。╦ué）

衡量（héng）

綻放（dìng）

吞噬（shì）

B.稚氣（zhì）

擱置（gē）

不適（shì）

泌涼（qìn）

C.闡釋（chǎn）

面紗（sh?。?/p>

模仿（mó）

暫時(shí)（zhàn）

D.掠過（lüè）

障礙（ài）

摸索（suǒ）

悔恨（huǐ）3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A.一位乘客感到身體不適、不舒服，列車上響起了緊急求助廣播。

B.老伙伴們相聚，舊事重提，頓時(shí)激活了他們的記憶。

C.在我的教育開始之前，我就像這條船一樣，不過我連羅盤或測深繩都沒有，我茫然無措，根本不知道哪里才是港灣。

D.她這種無休無止嘗試的勁頭讓我感到厭煩。4.能力提升全練依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）雖然不是每到一處人生驛站都有滿意的收獲，不是每一個希冀都有理想的答案，________，________，________，________。①逆境中定會有峰回路轉(zhuǎn)②心中就會有永遠(yuǎn)也欣賞不完的風(fēng)景③但是只要我們奮勇執(zhí)著④只要活得充實(shí)A.①②③④ B.③①④② C.③①②④ D.④②③①5.下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.綻開（zhàn）

搓捻（niē）

疲倦（pí）

小心翼翼（yì）

B.慚愧（kuì）

覓食（nì）

繁衍（yǎn）

花團(tuán)錦簇（cù）

C.預(yù)兆（zhào）

煎熬（áo）

企盼（qǐ）

落英繽紛（bīn）

D.穿梭（suō）

遷徙（xí）

冥思（míng） 不可名狀（míng）二、填空題：6.給下列加下劃線的字注音。

截然(

)

企盼(

)

譬如(

)

煎熬(

)

綻開(

)

繁衍(

)

遷徙(

)

穿梭(

)

冥思(

)

錦簇(

)

翼翼(

)

搓(

)捻（

???????）7.《再塑生命的人》選自《

》，作者是

，她是19世紀(jì)

國盲聾作家、教育家。8.指出下列句子所用的修辭手法。

(1)我正像大霧中的航船,既沒有指南針也沒有探測儀,無從知道海港已經(jīng)臨近。(

)

(2)世界上還有比我更幸福的孩子嗎?(

)

(3)水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由。(

???????)9.填空。

《再塑生命的人》選自《

》,作者是

國女作家

。在本文中,

???????是再塑生命的人,是她給“我”啟示世間的真理,給“我”深切的愛。題目強(qiáng)調(diào)了她對“我”的教育幫助意義之大。三、語言表達(dá)：10.請你從謝道韞、史鐵生、海倫·凱勒三人中任選一個交友對象，仿照示例，寫出交友的理由。示例：魯迅先生，我想與您交友。普普通通的百草園，氛圍嚴(yán)肅的三味書屋，您都能發(fā)現(xiàn)其中無限的趣味。與您交友，我也一定能成為一個富有生活情趣的人。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)校開展關(guān)于“尊師重道，建立和諧師生關(guān)系”的主題活動，請你完成下列任務(wù)。(1)為了營造氛圍，學(xué)校準(zhǔn)備為此活動擬寫一副對聯(lián)，請你根據(jù)上聯(lián)補(bǔ)寫下聯(lián)。上聯(lián)：嘔心瀝血育桃李下聯(lián)：________________________(2)你所在的七年級（1）班擬于9月28日下午3點(diǎn)在本班教室開展“感恩老師”主題班會，請你擬寫一則邀請函，邀請語文老師劉老師參加此次班會。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀：溫暖心窩的話語①初中時(shí)，語文老師是個嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。③當(dāng)我滿懷希望地盼到作文本發(fā)下來時(shí)，卻遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習(xí)慣，誰的作業(yè)寫得不好，都會撕掉讓他重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個命運(yùn)。而且全班就我一個人的作文被撕了，我心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著做紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，乃至以后我走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上了那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里待了三個月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當(dāng)班長的女生給了我一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人都失去信心，所以……”⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與處世》，有刪改）(1)對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別做了什么事？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請從修辭的角度賞析第⑧段畫橫線的句子。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”，分別包含怎樣的感情？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案和解析1.【答案】D【解析】A準(zhǔn)確．注意“走廊”的讀音．

B準(zhǔn)確．注意“搓捻”的讀音．

C準(zhǔn)確．注意“模仿”的讀音．

D有誤．“綻開”的讀音是“zhànkāi”，注意“縫紉”的讀音．

答案：D

此題考查字音的辨析

本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．2.【答案】D【解析】A．綻zhàn。B．泌→沁。C．暫zàn。3.【答案】A【解析】不適：（身體）不舒服。用在此處，與句中的“不舒服”意思上有重復(fù)。4.【答案】B【解析】可采用“瞻前顧后”的方法選擇。語段開頭的“雖然”與③句中的“但是”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故③句應(yīng)為第一句；①句是③句的結(jié)果，故①句應(yīng)該為第二句；④句中的“只要”與②句中的“就會”構(gòu)成條件關(guān)系，故④句在前，②句在后。綜上分析，選B。5.【答案】C【解析】A項(xiàng)，“捻”應(yīng)讀“niǎn”；B項(xiàng)，“覓”應(yīng)讀“mì”；D項(xiàng)，“徙”應(yīng)讀“xǐ”。6.【答案】???????jiéqǐpìáozhànyǎnxǐsuōmíng???????cùyìcuō

niǎn【解析】略7.【答案】假如給我三天光明海倫·凱勒美【解析】略8.【答案】比喻反問擬人【解析】本題考查學(xué)生把握常見修辭手法的能力。修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語言寫作時(shí)表達(dá)方法的集合。常見的修辭有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等。雪上要掌握中考必考修辭手法的特點(diǎn)和用法。（1）把“我”比作“航船”。(2)反問。

(3)擬人。9.【答案】假如給我三天光明美海倫凱勒安妮·莎莉文【解析】略10.【答案】（示例）海倫·凱勒，我想與你交友。你遭受命運(yùn)的摧殘，僅僅因認(rèn)識字就感到很幸福。與你交友，我也一定會成為一個樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人?！窘馕觥繌膸讉€人物中任選一個交朋友，并闡述與他交朋友的理由。注意句式，語言要流暢。11.【答案】【小題1】【示例】盡職盡忠培棟梁【小題2】【示例】邀請函尊敬的劉老師：我班擬定于9月28日下午3點(diǎn)在本班教室開展“感恩老師”主題班會，表達(dá)我們對老師們的感恩和敬意。屆時(shí)恭請您蒞臨現(xiàn)場。【解析】1.

略

2.

略12.【答案】【小題1】王老師不滿意“我”的作文，把它撕掉了；林老師以王老師的口吻給“我”寫了肯定、勉勵的話?！拘☆}2】運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出這些話語的美好和溫暖，表達(dá)出“我”永遠(yuǎn)回味、永遠(yuǎn)為之感動的心理。（或：生動形象地表現(xiàn)出這些溫暖人心的話語，給“我”帶來了巨大的影響和永久的回味。）【小題3】第一次“濡濕”體現(xiàn)了“我”因被老師肯定而喜悅、高興的心情；第二次“濡濕”體現(xiàn)了“我”對孩子們的留戀；第三次“濡濕”體現(xiàn)了“我”在知道真相后的震撼、感激?！拘☆}4】林老師用巧妙的方式來維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，勉勵學(xué)生進(jìn)步，她是一位善良、有智慧、教育有方、理解并尊重學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生成長的好老師?！窘馕觥?.

本題考查理解與概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第③段“當(dāng)我滿懷希望地盼到作文本發(fā)下來時(shí)……我心里黯淡到了極點(diǎn)”可知，王老師不滿意“我”很有信心的作文，