2021年高一政治教案《積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)》

要成功就沒有借口，要借口就不可能會成功。下面是課件為您推薦高一政治教案《積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)》。關于“積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)”的教學建議一、關于“積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)”的教材分析本框題是第一節(jié)的最后一個內(nèi)容，把這一框題講清楚了，學生才會對國民經(jīng)濟的部門分類、部門結構以及三大產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位、作用有一個完整的認識。本框題著重分析了第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位以及在我國發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義，其中在我國發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的意義是本框題的重點。過去我國的國民經(jīng)濟是按照物質(zhì)生產(chǎn)部門和非物質(zhì)生產(chǎn)部門來分類的。從1985年開始，我國參照國外的劃分標準使用三次產(chǎn)業(yè)分類法。第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位強調(diào)兩點1、這是生產(chǎn)力發(fā)展和社會進步的必然結果。從社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展促進了為生產(chǎn)服務的第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；第一、二產(chǎn)業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高為第三產(chǎn)業(yè)提供了勞動力來源；居民消費水平的提高和消費結構的變化為第三產(chǎn)業(yè)提供了廣闊的市場；科技水平的提高推動了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；國際經(jīng)濟技術交流推動了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等五個方面論證。2、它的發(fā)展程度已成為衡量現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展程度的主要標志。在經(jīng)濟發(fā)達國家，第三產(chǎn)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中所占的比重很大，并且繼續(xù)呈上升趨勢，已經(jīng)成為這些國家最龐大的產(chǎn)業(yè)部門。第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)在發(fā)達國家持續(xù)上升，尤其是在二戰(zhàn)之后，上升趨勢更為明顯，說明發(fā)達國家工業(yè)化已趨于成熟，并開始邁進所謂“后工業(yè)化社會”。我國第三產(chǎn)業(yè)的狀況與其他國家橫向比較，我國第三產(chǎn)業(yè)相對滯后，第三產(chǎn)業(yè)在GNP和GDP中所占比重較低，不僅遠遠低于發(fā)達國家水平，甚至低于發(fā)展中國家的平均水平，而且就業(yè)人員在總就業(yè)人數(shù)中所占比重比較低。與我國第一、二產(chǎn)業(yè)在GNP和GDP中所占比重的縱向比較，第一產(chǎn)業(yè)比重下降，自1978年到1997年，20年間下降了近10個百分點。第二產(chǎn)業(yè)穩(wěn)中波動，無論是上升還是波動變化趨勢都不大。第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比重是基本上呈現(xiàn)上升趨勢，改革開放20年間，上升了近9個百分點?？梢?，中國的產(chǎn)業(yè)結構在不斷調(diào)整之中，朝著合理的方向發(fā)展。我國加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義這一內(nèi)容是本框題的重點內(nèi)容。書中從三個角度論述了我國發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的意義第一、加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)可以有效推進我國的工業(yè)化和現(xiàn)代化。人類生產(chǎn)活動發(fā)展的歷史可以分為三個階段第一個階段以農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)為主；第二個階段以工業(yè)的大規(guī)模發(fā)展為標志，即所謂工業(yè)化階段；第三個階段以資本和勞動力大量涌入信息業(yè)和各類技術服務業(yè)等為特征，即現(xiàn)代化階段。我國現(xiàn)在仍然是一個農(nóng)業(yè)大國，面臨著加快工業(yè)化和現(xiàn)代化進程的雙重任務，必須大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。第二、加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)可以擴大就業(yè)，保證社會安定。就業(yè)問題既是一個經(jīng)濟問題，又是一個政治問題，這個問題解決不好，直接關系到我國社會主義現(xiàn)代化的進程，關系到社會的穩(wěn)定。我國現(xiàn)在一年的犯罪率高于建國后十年的犯罪率，就說明了這一問題。第三、加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，可以提高人民生活水平和生活質(zhì)量，推動社會主義精神文明建設。關于“積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)”的教法建議教師在講解第三產(chǎn)業(yè)的含義和分類時，可以把書中編寫的順序顛倒過來，先講分類，然后根據(jù)分類中涉及的各行各業(yè)，歸納出它們的共性，從而總結出第三產(chǎn)業(yè)的含義。課前發(fā)給每位學生一張調(diào)查表，要求學生回家調(diào)查清楚后準確填寫，填寫的內(nèi)容是爺爺奶奶輩、爸爸媽媽輩從事的工作所屬的產(chǎn)業(yè)，自己將來走向工作崗位準備從事什么工作，它屬于哪個產(chǎn)業(yè)表格如下從事農(nóng)業(yè)的人次從事工業(yè)和建筑業(yè)的人次從事第三產(chǎn)業(yè)的人次爺爺輩爸爸輩我自己然后根據(jù)學生填寫的表格，課前教師組織學生作出4張柱狀圖，課堂上展示出來。第一張柱狀圖反映的是爺爺輩在三大產(chǎn)業(yè)間的就業(yè)情況。第二張柱狀圖反映的是爸爸輩在三大產(chǎn)業(yè)間的就業(yè)情況。第三張柱狀圖反映的是自己準備就業(yè)的產(chǎn)業(yè)。第四張柱狀圖反映的是表格中所統(tǒng)計的總人數(shù)就業(yè)產(chǎn)業(yè)的情況。通過對比看到，未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢是第一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重不斷下降，第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重保持上升趨勢，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重呈明顯的上升趨勢。我們越來越多的同學將來走向工作崗位所從事的行業(yè)是從屬于第三產(chǎn)業(yè)的。那么。第三產(chǎn)業(yè)到底有哪些行業(yè)呢由此引出我們所要講的第一個內(nèi)容第三產(chǎn)業(yè)的劃分層次及概念。在講解第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位時指出，第三產(chǎn)業(yè)的興旺發(fā)達是現(xiàn)代經(jīng)濟的一個重要特征。講清第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的這一地位，要從如下兩點講解。第一、第三產(chǎn)業(yè)在世界各國蓬勃發(fā)展是生產(chǎn)力提高和社會進步的必然結果。播放視頻流水線生產(chǎn)，引導學生懂得由于生產(chǎn)力的發(fā)展，使第一、二產(chǎn)業(yè)的勞動生產(chǎn)率大大提高了，這就為第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了勞動力。教師還可以從科技水平的提高推動了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；科技革命使第三產(chǎn)業(yè)一些部門相應發(fā)展；居民消費水平的提高和消費結構的變化為第三產(chǎn)業(yè)提供了廣闊的市場；國際技術交流推動了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等角度論證此觀點。第二、一國經(jīng)濟發(fā)展程度如何，很重要的是通過第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平來體現(xiàn)。把1996年世界主要國家國內(nèi)生產(chǎn)總值中的三大產(chǎn)業(yè)的構成以表格的形式展示給學生。國家第一產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)中國205030印度282943泰國114050伊朗253440蒙古313534日本23860韓國64351新加坡03664然后，要求學生們在表格中找出經(jīng)濟發(fā)達的國家，看看這些國家在三大產(chǎn)業(yè)構成上有什么共同點。世界各國經(jīng)濟發(fā)展的歷史證明，經(jīng)濟發(fā)展的過程，就是產(chǎn)業(yè)結構從以第一產(chǎn)業(yè)為主逐漸轉向以第三產(chǎn)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化和升級的過程。一個國家經(jīng)濟發(fā)展水平越高，其產(chǎn)業(yè)結構所達到的高度也越高。產(chǎn)業(yè)結構高度化，就是產(chǎn)業(yè)結構從以第一產(chǎn)業(yè)為主向以第三產(chǎn)業(yè)為主的轉化過程，由技術含量低向技術含量高轉化的過程，由低附加值向高附加值轉化的過程，由粗放型向集約型轉化的過程。世界上經(jīng)濟發(fā)達的國家如表格中提到的美國、英國、法國等國家其第三產(chǎn)業(yè)所占的比重都遠遠高于其他產(chǎn)業(yè)。中國要想發(fā)展經(jīng)濟，實現(xiàn)國民經(jīng)濟的現(xiàn)代化就必須大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。講解我國第三產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，要從取得的成績和不足兩個角度進行。講成績?nèi)缦卤砀裰袊鴩鴥?nèi)生產(chǎn)總值的三大產(chǎn)業(yè)構成（%）年份第一產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)19782142271979324424198030.1452419852441271990214633199520.54830.71997174231讓學生根據(jù)這張圖表分析我國三大產(chǎn)業(yè)是如何變化，它與我們課前所做的調(diào)查有什么關系，我國三大產(chǎn)業(yè)變化的趨勢說明了什么問題。通過圖表可以看出，中國三大產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值結構變化是符合經(jīng)濟發(fā)展的一般規(guī)律的，即第一產(chǎn)業(yè)比重下降，自1978年到1997年下降了近10個百分點。第二產(chǎn)業(yè)穩(wěn)中波動，變化幅度不大。第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比重基本上呈現(xiàn)上升趨勢，改革開放20年間，上升了近9個百分點。三大產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值結構的變化，意味著三大產(chǎn)業(yè)的就業(yè)結構也是變化的。我們在小范圍做的調(diào)查與社會大環(huán)境的情況是協(xié)調(diào)一致的。這使我們能更加深刻的感受到中國產(chǎn)業(yè)結構發(fā)展的趨勢是好的，中國的經(jīng)濟與發(fā)達國家的差距正在拉近。其次，指出我國和發(fā)達國家相比，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后，制約了第一、二產(chǎn)業(yè)乃至整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。本框題的最后一個問題是我國加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義。第一加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)可以有效地推進我國的工業(yè)化和現(xiàn)代化。在講第一點意義之前，媒體顯示沒有人是貧困的，除非他沒有知識。擁有知識的人擁有一切。通過大屏幕上的至理名言，使學生明白知識對人的重要性，尤其在現(xiàn)代社會知識是人立足社會的重要因素。知識的轉播離不開教育，教育對社會的作用如同知識對個人的作用一樣重要。要求學生們以第三產(chǎn)業(yè)中的教育產(chǎn)業(yè)為例（可以引用古今中外的典型事例）論證第一點意義。（注之所以選擇這一角度，即可以講清第一點意義，又可使學生認識到知識的魅力與力量，更加努力地學習）教師總結時，既可以舉出瓦特、愛迪生等個人的發(fā)明創(chuàng)造對人類的貢獻的例子，又可以舉出韓國、日本等國家重視教育，通過教育推動國家現(xiàn)代化的例子。在講第二點意義之前，先拿出一道討論題要求同學們發(fā)表意見提出自己的見解，然后分析出第二點意義。討論題是我國在五十年代的時候，人們的經(jīng)濟生活貧困窘迫，但社會的犯罪率比較低?，F(xiàn)在生活富裕了，但社會問題越來越多。以北京為例，犯罪率居高不下，據(jù)調(diào)查犯罪分子中刑事犯罪分子大部分都是無業(yè)人員。你認為犯罪與就業(yè)有關系嗎是一種什么關系根據(jù)中國目前農(nóng)業(yè)現(xiàn)有2億剩余勞動力，城鎮(zhèn)有大量下崗工人的國情，應該把這些剩余勞動力安置到哪些行業(yè)去引導學生明白犯罪與就業(yè)存在著一定的關系，據(jù)統(tǒng)計如果失業(yè)路為5%，就是充分就業(yè)；為7%—8%，社會可以承受；超過10%社會就會不穩(wěn)定。我國在五十年代實行的是低工資，多就業(yè)的政策，失業(yè)成隱性化。伴隨著改革以及減員增效，使這一隱性失業(yè)明朗化，我國現(xiàn)在的失業(yè)路為7%，因此犯罪率較之從前就高。根據(jù)我國的國情，剩余勞動力應主要轉移到第三產(chǎn)業(yè)去。第三產(chǎn)業(yè)在吸納勞動力方面有獨特的優(yōu)