2025屆高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)、句子含義及效果

一、高考考情

①在語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用中考查語(yǔ)言的表達(dá)效果是高考最新動(dòng)向及獨(dú)特的命題視

角。

②考查語(yǔ)言表達(dá)效果的切入點(diǎn)有二：一是詞語(yǔ)的表達(dá)效果（主要是人稱(chēng)代詞

的使用），二是句子的表達(dá)效果（主要是原句與改句的效果比較）?？疾轶w現(xiàn)了

語(yǔ)言表達(dá)手段的綜合運(yùn)用和表達(dá)效果的全面分析。

③就題型來(lái)看，詞語(yǔ)的表達(dá)效果以客觀題為主，句子的含義和表達(dá)效果以主

觀題型為主。

二、相關(guān)知識(shí)

（1）理解詞語(yǔ)的含義和用法，尤其是具體語(yǔ)境中的含義和用法。

（2）分析用詞特點(diǎn)，看該詞詞性和色彩（感情和語(yǔ)體）特點(diǎn)。

（3）分析表達(dá)效果。分析時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：

①結(jié)合詞義。

②結(jié)合詞語(yǔ)特點(diǎn)。如使用動(dòng)詞、形容詞，有生動(dòng)形象之效；使用疊詞，強(qiáng)化

語(yǔ)意，增強(qiáng)音樂(lè)性；反復(fù)詞語(yǔ)，突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感等。

③從語(yǔ)段性質(zhì)（學(xué)性語(yǔ)段或說(shuō)明性語(yǔ)段等）文、詞語(yǔ)使用的對(duì)象（主語(yǔ)）及

表達(dá)意圖等方面展開(kāi)分析。

考查類(lèi)型一人稱(chēng)代詞

一、常見(jiàn)代詞的常用用法

L“他”的用法

⑴形容詞，別的，另外的。如:別無(wú)他物，他山之石。

⑵名詞，另外的人或事物。如:愛(ài)情是排他的。

（3）代詞，第三人稱(chēng),指自己和對(duì)方以外的某個(gè)人,實(shí)指。如:這段時(shí)間，他很辛苦。

⑷泛指,任何一個(gè)人。如:誰(shuí)來(lái)保護(hù)環(huán)境,呵護(hù)我們的地球?是你,是我,是他。

⑸虛指,用在動(dòng)詞和數(shù)量詞之間。如:最近事情太多,理不出個(gè)頭緒,算了，先睡他

一覺(jué)再說(shuō)。

2.“你”的用法

⑴稱(chēng)對(duì)方。如:你好。

⑵表示領(lǐng)屬，如同“你的”“你們的”，用在單位之間。如:你班、你校、你廠。

⑶泛指任何人,包括說(shuō)話人自己。如:要想成績(jī)好,那你就得努力。

⑷泛指，跟“我”或“他”配合使用，表示“這個(gè)”或“那個(gè)”。如：三個(gè)人你一

言，我一語(yǔ)。

3.“我”的用法

⑴稱(chēng)自己。如:小明和我是同班同學(xué)。

⑵泛指自己一方。如:彼竭我盈，故克之。

⑶我們的（作定語(yǔ)）。如:我國(guó)。

（4）跟“你”連用，表示泛指。你一言，我一語(yǔ)。

4.“我們”

⑴包括說(shuō)話人在內(nèi)的若干人。如：臺(tái)灣，是我們的。

⑵指“我”。

a.含有親昵色彩,用于口語(yǔ)。如:我們那口子（我丈夫或我妻子）

b.含有委婉語(yǔ)氣，多用于報(bào)告或論文中。如:這是我們要注意的問(wèn)題。

⑶指“你”“你們”，含親切意味。如：（情境:小明長(zhǎng)得很胖，長(zhǎng)輩對(duì)小明說(shuō)）小

明呀,我們一定要注意鍛煉身體。

5“你們”

（1）代詞，稱(chēng)不止一個(gè)人的對(duì)方或包含對(duì)方在的若干人。如:你們是看我的面子講

和了。

⑵表示領(lǐng)屬,相當(dāng)于“你們的"。如:我是你們天真隊(duì)伍中一個(gè)落伍者。

6.“他們”

代詞,稱(chēng)自己和對(duì)方以外的若干。

7.“某”的用法

⑴一定的不明說(shuō)的人或事物。如某機(jī)關(guān);張某。

⑵不定的不說(shuō)明的人或事物。如：生在某種文化的人,未必知道那個(gè)文化是什么O

⑶自稱(chēng)之詞。指代“我”。如:這件事趙某一定幫忙。

8.“那”的用法

⑴指示代詞，（作定語(yǔ)），指代較遠(yuǎn)的人或事物。如:那個(gè)球鞋是我的。

⑵代替較遠(yuǎn)的人或事物,常作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。如:那是我們班長(zhǎng)。

⑶連詞，連著上文，說(shuō)明結(jié)果。如：既然來(lái)了，那就多待兩天。

9.“這”的用法

⑴指示代詞，常搭配量詞，作定語(yǔ),指代較近的人或事物。如:這種情況很少遇見(jiàn)。

⑵代替較近的人或事物,常作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。如:家離這不遠(yuǎn)。

⑶相當(dāng)“這個(gè)”，表示夸張或訓(xùn)斥。如：下雨啦!老三這高興。

（4）代替“這時(shí)候”，加強(qiáng)語(yǔ)氣。如:您別生氣，我這就給你拿清涼油來(lái)。

⑸跟“那”對(duì)舉,表示不確指。如：?jiǎn)栠@問(wèn)那。

（6）助詞，表示語(yǔ)塞?！斑@這這，你的單子怎么比粟米還小。”

10.“這樣”的用法

⑴指代性質(zhì)、狀態(tài)、程度、方式等。作狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。如:這樣大的雪（“這樣”

作狀語(yǔ)）。別這樣貪玩。（“這樣”修飾“貪玩”，表示程度）

⑵代替某種情況或動(dòng)作。如：只有這樣，才能成功。

⑶如同“這類(lèi)”，作定語(yǔ)。沈從文《丈夫》：這樣丈夫在黃莊多著！

11.“那樣”的用法

⑴指代性質(zhì)、狀態(tài)、程度、方式等。作狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。如:不能那樣對(duì)她。

⑵代替某種情況或動(dòng)作。如:那樣很不好。

⑶如同“那類(lèi)”，作定語(yǔ)。

12.“大家”

⑴眾人，大伙。這件事要靠大家出力。

(2)有名望的專(zhuān)家。如:書(shū)法大家

(3)有名望的家族。如:名門(mén)大家

二、人稱(chēng)4詞中“我”“我們”“你”“你們”的特殊用法

⑴單數(shù)人稱(chēng)代詞“我”或“你”作定語(yǔ)時(shí)常用來(lái)代替“我們”“你們”。例如:

我廠王建同志前往你處聯(lián)系工作,請(qǐng)協(xié)助。

⑵有時(shí)說(shuō)話人為了表示謙恭或有意不突出自己,可以用“我們”代替“我”。例

如:上周我們講完了第九課,現(xiàn)在我們講第十課。

⑶有時(shí)為了表示親切，說(shuō)話人可以把自己置于聽(tīng)話人之中，用“我們”代替“你

們”。例如:老師說(shuō)：“希望我們每個(gè)同學(xué)都勇于攀登科學(xué)高峰?！?/p>

(4)“你”“他”也可以用來(lái)不確指說(shuō)話的對(duì)方或第三者，而是指任何人。例如：

困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

⑸用兩個(gè)不同的人稱(chēng)代詞前后呼應(yīng),不確指某人,這種用法可使語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。

例如：同學(xué)們你一言,我一語(yǔ),正在商量解決問(wèn)題的辦法。

三、各種人稱(chēng)的優(yōu)劣

人稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

受“我”的限制，不便于

第一有真實(shí)感,親切自然,有利于直

反映廣闊的現(xiàn)實(shí)生活,很

接描寫(xiě)人物的心理狀態(tài);其次

難反映“我”以外的其他

人稱(chēng)是使情境顯得更為真切

人物的思想

第二

有環(huán)境限制，需要明確的

便于作者直接抒發(fā)感情

傾訴對(duì)象

人稱(chēng)

不受時(shí)間、空間限制，較自由、

靈活，作者可置身事外,敘述一

第三

切作者想要敘述的事件;也可沒(méi)有第一人稱(chēng)的敘述那

以使作者以更客觀的眼光來(lái)看樣親切自然

人稱(chēng)

待、#述故事,讓讀者有更大的

思考空間去冷靜地分析事物

詞語(yǔ)表達(dá)效果題答題二步驟

考查類(lèi)型二疊詞

疊詞是詞和詞連起來(lái)用，以詞的形式來(lái)判斷,有兩個(gè)要素為組成詞的單個(gè)字

是同一個(gè)字;單個(gè)字的組成部分也要是同一個(gè)字或偏旁。疊詞是漢語(yǔ)的一種特殊

詞匯現(xiàn)象，使用非常普遍。漢語(yǔ)的名詞、數(shù)詞、量詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞以及

象聲詞都有重疊變化。

一、疊詞的主要形態(tài)

形態(tài)示例

AA式天天、看看、樣樣、紅紅

AAB式毛毛雨、洗洗手、刷刷牙、寫(xiě)寫(xiě)字

ABB式眼巴巴、水汪汪、涼絲絲、亮堂堂

AABB式高高興興、認(rèn)認(rèn)真真、三三兩兩、滴滴答答

ABAB式一個(gè)一個(gè)、雪白雪白、飛快飛快、漆黑漆黑

A-*A式看一看、試一試、熱一熱、猜一猜

看了看（看了一看）、試了試（試了一試）、摸了摸（摸了一摸）、

A了（一）A式

拍了拍（拍了一拍）

A呀/啊A式唱呀唱、游呀游、走呀走、讀啊讀

A著A著式說(shuō)著說(shuō)著、數(shù)著數(shù)著、跳著跳著、哭著哭著

A里AB式糊里糊涂、傻里傻氣、嬌里嬌氣、啰里啰唆

二、疊詞的表達(dá)效果

效果分析

疊產(chǎn)運(yùn)用得恰到好處,可使所描繪的自然景色或人物特征更加形

象，富于藝術(shù)魅力。

有些詩(shī)句由于疊字用得精妙，使其更富于藝術(shù)魅力,贏得人們的交

象征性

口稱(chēng)贊，遂成千古名句。如杜甫的“繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細(xì)細(xì)

開(kāi)”（《江畔獨(dú)步尋花七絕句》其七），用“紛紛”“細(xì)細(xì)”，抒發(fā)自

己惜花、愛(ài)花的心情，造語(yǔ)似癡,但情真意切。

疊字既可以摹聲,又可以摹色,達(dá)到摹狀的修辭效果，使表達(dá)的意象

更加確切。

確切性

如白居易的“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”（《暮江吟》），用

“瑟瑟”形容江水的顏色好像碧玉一般。

疊字可使詩(shī)的音律和諧,讀起來(lái),朗朗上口；聽(tīng)起來(lái),聲聲悅耳。

音樂(lè)性詞和詞常常可以疊起來(lái)用，如:干干凈凈、收拾收拾、白花花等，這

樣的詞用在文句中很有表現(xiàn)力，使語(yǔ)言充滿(mǎn)音樂(lè)的和諧美和節(jié)奏

美。

疊詞表達(dá)效果題答題二步驟

考查類(lèi)型三多義詞

2023年新高考I卷語(yǔ)言運(yùn)用有很多新題型,其中22題考到:語(yǔ)言文字運(yùn)

考勢(shì)用I和n中畫(huà)波浪線部分，都有“像……似的"，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不

微解同。考的是“像……似的”這種結(jié)構(gòu)的表意功能,另外它把文段一和文

段二結(jié)合起來(lái),充分體現(xiàn)了整體閱讀和比較閱讀的大方向。

（2023?新課標(biāo)I卷?T22）語(yǔ)言文字運(yùn)用I和H中畫(huà)波浪線部分，都有

“像……似的"，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。

高考

⑴不過(guò)我們也不能過(guò)于依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似

鏈接的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。

三、真題再現(xiàn)

1、【2023年新高考1卷?20題】

閱讀下面的文字，完成題目。

天是越來(lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光

明；在光明中不會(huì)覺(jué)得寒冷。地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，處處顯

出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，

被大車(chē)軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極

爽快的天；祥子愿意早早的拉車(chē)跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水

澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，①可是他低著頭，

咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚(yú)；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和

狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿

佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何

東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲(chóng)，全

身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車(chē)，直一直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的

黃沙，他覺(jué)得他是無(wú)敵的，他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！

（1）文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，說(shuō)說(shuō)它們和“處、微、早”

相比，語(yǔ)意上各自有什么不同。（3分）

1、三個(gè)重疊詞語(yǔ)“處處、微微、早早”與“處、微、早”相比，語(yǔ)意得到了強(qiáng)

化：''處處”是“到處”的意思，比“處”范圍更廣，能突出地面的干燥、結(jié)實(shí)；

“微微”表示程度不深，比“微”程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺；“早早”意為

很早，比''早"更突出祥子拉車(chē)的時(shí)間之早。（3分）

【解析】分析重疊詞語(yǔ)的含義“處處”意為到處、每處，“處”意為某個(gè)地方，

前者范圍更廣，結(jié)合文中“地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，處處顯出

干燥，結(jié)實(shí)”可知，“處處”比“處”更能突出地面的干燥、結(jié)實(shí)?！拔⑽ⅰ焙?/p>

“早早”分別是程度副詞和時(shí)間副詞，“微”有稍微、略微之意，兩個(gè)“微”字

疊用，使程度更輕，結(jié)合“黑土的顏色已微微發(fā)些黃”可知，微微更能表現(xiàn)黃色

之淺；“早”指時(shí)間早，兩個(gè)“早”字疊用，有比平常時(shí)間更早的意思，更能突

出祥子拉車(chē)時(shí)間之早。

（2）語(yǔ)言文字運(yùn)用I和II中畫(huà)波浪線部分，都有“像……似的"，說(shuō)說(shuō)二者表

意上的不同。（3分）

①不過(guò)我們也不能過(guò)于依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的。

②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

①“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問(wèn)題，

“像…似的”表示看似是，但其實(shí)不是，總體上表示否定。②“像洗冷水澡似的”

是打比方，表示“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口”的感覺(jué)就如同“洗冷水澡”一樣，“像…

…似的”表示“與……相似”。（3分）

【解析】辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義分析兩處“像…似的”的含義，需先結(jié)

合畫(huà)波浪線句的前后句分析其所在句子的意思，然后對(duì)比品味二者表意上的不同。

①句，根據(jù)“我們也不能過(guò)于依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)”可知，互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問(wèn)題，故

此處的“像一似的”具有否定意味，表示看似是，但其實(shí)不是。②句，結(jié)合前文

“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口”可知，祥子此時(shí)全身冷得像洗了冷水澡一樣，“使他全身

像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的”表示“與……相似”，表述

更加形象。

考情速遞：跨材料設(shè)題，重視材料之間的關(guān)聯(lián)本題要求分析語(yǔ)言文字運(yùn)用兩

則語(yǔ)料中畫(huà)波浪線部分分別使用“像…似的”在表意上的不同作用，這是高考題

中首次將兩個(gè)語(yǔ)料聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行考查，提示考生關(guān)注材料之間的關(guān)聯(lián)。

2[2023年全國(guó)乙卷】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，

像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過(guò)七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙

餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒(méi)有牙疼過(guò)。耿老

頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷(xiāo)社去打酒，一手接酒，一手交錢(qián)，售貨員找了錢(qián)給

他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂(yōu)傷：記得是打給他了呀！——售貨

員低頭數(shù)錢(qián)的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非常“要好”——這地方

的方言，'‘要好”是愛(ài)干凈愛(ài)整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，

下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子,一個(gè)紐扣也不短。

倆老頭還都愛(ài)穿鞅鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買(mǎi)的。

這種鞋過(guò)去是專(zhuān)門(mén)賣(mài)給抬轎的轎夫穿的，后來(lái)拉包月車(chē)的車(chē)夫也愛(ài)穿，抱腳，精

神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一■起去；四月十八奶奶廟廟會(huì),

一起去；開(kāi)會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門(mén)。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長(zhǎng)

總是說(shuō)：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說(shuō)他們

特別親密的關(guān)系。類(lèi)似“哥倆”、“姐倆”，按說(shuō)應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過(guò)

沒(méi)有這么說(shuō)話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。

（1）.下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.她盡量高高地跳起腳尖,希望車(chē)廂里的人能看見(jiàn)她的臉。

B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說(shuō),講起話來(lái)口若懸河滔滔不絕。

C.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定,絕大多數(shù)公共場(chǎng)所都不能吸煙。

D.以前這條小河上沒(méi)有橋,人們只能涉水而過(guò)，非常不便。

【答案】（1）B

【解析】（1）本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。

文中的“能”含義是“擅長(zhǎng)”。

A.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”；

B.“能”，動(dòng)詞，“擅長(zhǎng)，善于”；

C.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”；

D.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”。

故選Bo

3、閱讀下面的文字，完成17?18題。

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小

鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，順理成章。這樣的場(chǎng)所不大不小，半家

常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種不可名狀的高貴

感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面

積不大的地方，交費(fèi)、開(kāi)票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)

發(fā)出這樣的問(wèn)話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是不露出來(lái)好？

我們男孩平時(shí)不大在意的問(wèn)題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來(lái)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，旁邊

總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí),小

鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴(lài)照相館來(lái)存放我們的青春、溫

情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，迫不及

待地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某

月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來(lái)沒(méi)有

出現(xiàn)過(guò)忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來(lái)的那一刻，我們經(jīng)常

心臟狂跳不止O

文中畫(huà)橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語(yǔ)“我”只出現(xiàn)一次，第

二處主語(yǔ)“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

①第一處三句話共用一個(gè)"我"，比較緊湊，體現(xiàn)了說(shuō)話者的急切，也照應(yīng)了下

文"一下子冒出來(lái)"。三句話很可能是一個(gè)人連續(xù)說(shuō)的。②第二處三句話有三個(gè)

"你"，比較松散，顯得說(shuō)話者不慌不忙。三句話很可能不是一個(gè)人、不是連續(xù)說(shuō)

的。評(píng)分參考每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，

可酌情給分。

4、閱讀下面的文字，完成20?22題。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最

有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布

莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還

沒(méi)有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過(guò)八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見(jiàn)了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日

葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬來(lái)，一會(huì)兒工夫變出

來(lái)一匹狗來(lái)，那么變著。

文中寫(xiě)到自己的祖父，沒(méi)有一處使用“他”，這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）

①“他”通常指雙方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，體現(xiàn)了作者

對(duì)祖父的尊重，也表現(xiàn)了二人關(guān)系非常親近；②反復(fù)說(shuō)“祖父”，給人心心念念

的感覺(jué)，表達(dá)了作者對(duì)祖父的留戀。

評(píng)分參考:每答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，

只要言之成理，可酌情給分。

四、模擬沖刺

1.（2022.全國(guó)乙）文中畫(huà)橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語(yǔ)"我"

只出現(xiàn)一次，第二處主語(yǔ)"你"再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)

明。

大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問(wèn)話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是

不露出來(lái)好？我們男孩平時(shí)不大在意的問(wèn)題,照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來(lái)。不過(guò)

沒(méi)關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭

菜。那時(shí),小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴(lài)照相館來(lái)存放我

們的青春、溫情、期待。

答案（參考答案）①第一處三句話共用一個(gè)"我"，比較緊湊，體現(xiàn)了說(shuō)話者的急

切，也照應(yīng)了下文"一下子冒出來(lái)三句話很可能是一個(gè)人連續(xù)說(shuō)的。②第二

處三句話有三個(gè)“你〃，比較松散，顯得說(shuō)話者不慌不忙。三句話很可能不是一個(gè)

人、不是連續(xù)說(shuō)的。

解析試題選出了坐到凳子上后伙伴們的一段問(wèn)答。問(wèn)：“我臉洗得干凈嗎？眼

睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是不露出來(lái)好？"答："你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂

了，你牙上有韭菜?！痹囶}中，問(wèn)語(yǔ)中主語(yǔ)"我"只出現(xiàn)了一次，答語(yǔ)中主語(yǔ)"你"

再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？問(wèn)處有三問(wèn)，也許是同一個(gè)人的問(wèn)語(yǔ)，

也許是大家共同集中的問(wèn)語(yǔ)，總之是照相的時(shí)候一下子冒出來(lái)的問(wèn)題。主語(yǔ)"我"

只出現(xiàn)了一次，后面兩處都沒(méi)有出現(xiàn)，可以看作承前省略，一省略就顯得簡(jiǎn)潔不

重復(fù)，使語(yǔ)氣更為連貫緊湊，較好地體現(xiàn)了照相前緊張擔(dān)心的心理狀態(tài)。答處也

有三應(yīng)，每應(yīng)都有主語(yǔ)"你〃，也許暗示著是不同人的回答，大家七嘴八舌地爭(zhēng)著

回答，體現(xiàn)了小伙伴們的熱情興奮，既有關(guān)心照顧，也可能有起哄戲謔的成分，

這就是青春、溫情與期待。細(xì)究起來(lái)，此題已超出了單純的語(yǔ)言范疇，進(jìn)入了思

想情感等領(lǐng)域。

2.（2022.新高考H）閱讀下面的文字，完成后面題目。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名

的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、

油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒(méi)有

長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過(guò)八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見(jiàn)了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，

那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬來(lái)，一會(huì)兒工夫變出來(lái)一

匹狗來(lái)，那么變著。

文中寫(xiě)到自己的祖父，沒(méi)有一處使用“他"，這樣寫(xiě)有什么好處？

答案①"他〃通常指交談雙方以外的第三方，文中用"祖父〃而不用"他"，體現(xiàn)了

作者對(duì)祖父的尊重，也表現(xiàn)了兩人關(guān)系非常親近；②反復(fù)說(shuō)“祖父"，給人以心

心念念的感覺(jué)，表達(dá)了作者對(duì)祖父的思念。

解析關(guān)鍵信息的理解有兩處：一是對(duì)“沒(méi)有一處”的理解，即"處處都使用"的作

用——處處，正表達(dá)了作者思念的濃郁；二是對(duì)用“祖父"而不用"他"來(lái)稱(chēng)呼的理

解——表尊重。

3.“流行語(yǔ)"是反映新時(shí)代、新生活的一面鏡子，其中不乏“中西合璧”的詞語(yǔ)，

文中加點(diǎn)的"圈粉"一詞是如何體現(xiàn)“中西合璧”這一特點(diǎn)的？表達(dá)效果如何？

前有《山海情》，后有《覺(jué)醒年代》，都在年輕人當(dāng)中“圈粉”無(wú)數(shù)。事實(shí)證明，

主旋律可以“叫好又叫座”，真誠(chéng)的創(chuàng)作，總是會(huì)有回報(bào)。

答案①"圈〃是動(dòng)詞，有“畫(huà)環(huán)形〃的意思,形象地表達(dá)出設(shè)定和擴(kuò)大范圍的動(dòng)作;

"粉一是"粉絲〃的簡(jiǎn)稱(chēng)，而“粉絲"是英語(yǔ)"fans〃的諧音。將兩個(gè)詞語(yǔ)組合在一起,

體現(xiàn)出中西文化的碰撞與融合。②內(nèi)容上，這個(gè)流行語(yǔ)形象地表達(dá)出吸引、擴(kuò)

大粉絲群體的過(guò)程；形式上，簡(jiǎn)潔通俗，具有時(shí)代特色。

解析從題干來(lái)看，需要從“中西合璧”的角度來(lái)理解"圈粉"這一詞語(yǔ)，并分析表

達(dá)效果。"圈粉"是動(dòng)賓短語(yǔ)，"圈”是動(dòng)詞，有"畫(huà)環(huán)形"的意思；"粉"是名詞，是"圈"

的對(duì)象，是英語(yǔ)"fans"的諧音，即"粉絲"的簡(jiǎn)稱(chēng)。"畫(huà)"為中，"粉"為西，兩個(gè)詞語(yǔ)

的結(jié)合就體現(xiàn)了中西合璧這一特點(diǎn)。

"圈粉”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，指通過(guò)各種方式擴(kuò)大自己在社交網(wǎng)絡(luò)上的粉絲群。意

思表達(dá)簡(jiǎn)潔、通俗、形象。不管是微博營(yíng)銷(xiāo)，還是打造自媒體，都要建立在擁有

大量粉絲的基礎(chǔ)上。粉絲，是衡量一個(gè)公眾賬號(hào)價(jià)值的基礎(chǔ)籌碼，把吸引粉絲形

象地稱(chēng)為“圈粉"，體現(xiàn)了時(shí)代特色。

4.下列句子中的“他”和文中畫(huà)橫線處的“他”，用法相同的一項(xiàng)是（）

人們都以為鄭板橋讀書(shū)善記,卻不知并不是鄭板橋記憶力好，而是他勤于誦讀。

“板橋每讀一書(shū)，必千百遍?！睙o(wú)論何時(shí)何地，他都會(huì)沉浸于誦讀,廢寢忘食,甚至

對(duì)周?chē)弧銮幸暥灰?jiàn)、聽(tīng)而不聞。

鄭板橋讀書(shū)如此刻苦用心，卻說(shuō)生平最不喜人過(guò)目不忘，這又是為什么呢？他認(rèn)為

過(guò)目成誦太草率了，雖然眼睛看過(guò)了，心中卻根本來(lái)不及消化吸收，如此匆忙，無(wú)

異于走馬觀花，對(duì)自己絲毫沒(méi)有影響和作用。

他還認(rèn)為，過(guò)目成誦還容易帶來(lái)一個(gè)不好的影響，就是無(wú)所不記，見(jiàn)什么都讀。鄭

板橋認(rèn)為，《史記》中以《項(xiàng)羽本紀(jì)》寫(xiě)得最好，而《項(xiàng)羽本紀(jì)》中又以巨鹿之戰(zhàn)、

鴻門(mén)宴、垓下之戰(zhàn)寫(xiě)得最精彩。但是，如果對(duì)三千多字的《項(xiàng)羽本紀(jì)》逐句逐字

都記，豈不是沒(méi)分曉的鈍漢。

A.米考伯說(shuō),他的第二筆債務(wù)將有了著落,我覺(jué)得這話是誠(chéng)實(shí)的。

B.事情既然已經(jīng)出了，應(yīng)該想辦法去解決,而不是埋怨他人。

C.他強(qiáng)由他強(qiáng),清風(fēng)拂山岡。他橫任他橫，明月照大江。

D.漂泊在異國(guó)他鄉(xiāng)的人,難免會(huì)有一種孤獨(dú)感,甚至?xí)X(jué)得沒(méi)有可以依靠的人。

【答案】A

［解析］A項(xiàng)與文中的“他”均為第三人稱(chēng)代詞，他。B、D項(xiàng)表示指稱(chēng),相當(dāng)于“別

的"''其他的"。C項(xiàng)用于句中當(dāng)襯字,虛指。

5.按要求轉(zhuǎn)述下面句子的內(nèi)容,轉(zhuǎn)述時(shí)必須包含畫(huà)線的語(yǔ)句,并用第一人稱(chēng)“我”

的口吻。(每處不超過(guò)35個(gè)字)

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志……”是孟子的名言，這已經(jīng)成為許多人

的座右銘。

(1)“故天將降大任于是人也,必先苦其心志……”作為贈(zèng)言,勉勵(lì)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

(2)“故天將降大任于是人也,必先苦其心志……”作為贈(zèng)言,教育一個(gè)柔弱的人。

【答案】(1)(示例)我希望“故天將降大任于是人也,必先苦其心志……”永遠(yuǎn)是

你的座右銘。

(2)(示例)我希望“故天將降大任于是人也,必先苦其心志……”能成為你的座右

銘。

［解析］轉(zhuǎn)述是轉(zhuǎn)達(dá)別人的話，不僅要把意思表達(dá)準(zhǔn)確，還要注意轉(zhuǎn)述者人稱(chēng)、轉(zhuǎn)

述對(duì)象,要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體。而且轉(zhuǎn)述題有時(shí)還會(huì)增加一些要求,如轉(zhuǎn)述時(shí)

必須帶上畫(huà)線的語(yǔ)句等。對(duì)于具體的試題要求要進(jìn)行具體的處理。第⑴題要求

寫(xiě)贈(zèng)言，對(duì)象是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，用勉勵(lì)的語(yǔ)句。如:我希望“故天將降大任于是人

也,必先苦其心志……”永遠(yuǎn)是你的座右銘。第(2)題要求寫(xiě)贈(zèng)言，對(duì)象是一個(gè)柔

弱的人,用教育的語(yǔ)句。如:我希望“故天將降大任于是人也,必先苦其心志……”

能成為你的座右銘。

6.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子為什么使用第二人稱(chēng)“你”，而不使用第一人稱(chēng)“我們”？

試做分析。

有時(shí)候，謙虛并不取決于品德，而是取決于眼界。如果你所看到的范圍足夠?qū)拸V，

你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有任何理由驕傲。高遠(yuǎn)的視線使人明白，驕傲僅是鼓勵(lì)自信的

方式，而非對(duì)比別人后的自得——我由是理解天鵝的謙和。

【答案】第二人稱(chēng)意在將讀者拉入作者設(shè)置的哲思氛圍中深入思考,拉近讀者與

作者之間的距離,便于達(dá)成情感共鳴。

［解析］作答本題,首先要明確第二人稱(chēng)的作用，第二人稱(chēng)作用:①拉近了作者與

讀者的距離,親切、自然。②使讀者更易接受作者觀點(diǎn)，理解作者用意。本題中，

作者運(yùn)用第二人稱(chēng)意在將讀者拉入作者設(shè)置的哲思氛圍中深入思考,具有猶如當(dāng)

面聊天的效果,拉近讀者與作者之間的距離,便于達(dá)成情感共鳴。

7.下列句子中的“咱們”和文中畫(huà)橫線處的“咱們”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）

（）

親愛(ài)的朋友們，在時(shí)下越來(lái)越多的家庭出現(xiàn)高油脂高熱量的飲食習(xí)慣的時(shí)候,

為了讓咱們的身體更加健康，不妨讓蘿卜白菜成為餐桌的?？?，烹調(diào)出各色美食，

吃出美味與健康。

A.咱們認(rèn)識(shí)又不是一、兩天,你的為人我怎么會(huì)不清楚？

B.咱們是個(gè)大老粗,說(shuō)話不會(huì)曲里拐彎。

C.老師，您辛苦了，我懷念您帶咱們走過(guò)的分分秒秒。

D.“啊,累壞了，給咱們做點(diǎn)飯吃?！笨腿苏f(shuō)得很親切，很像自家人的口吻。

【解析】選A。文中畫(huà)橫線處的“咱們”包括說(shuō)話人及聽(tīng)話人。A.“咱們”與畫(huà)

線處相同，包括說(shuō)話人及聽(tīng)話人;B.“咱們”用作單數(shù)，指稱(chēng)說(shuō)話人自己;C、D兩

項(xiàng)的“咱們”不包括聽(tīng)話人，指說(shuō)話人及其伴隨一方。

8.（2024?淄博模擬）文中對(duì)白鶴灘水電站的稱(chēng)呼由“它”到“你”，人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換

有什么表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

白鶴舞金沙，再驚世界殊!2022年底,世界最大清潔能源走廊——白鶴灘水

電站經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的構(gòu)想、設(shè)計(jì)和建設(shè)終于大功告成，全面投產(chǎn)。它成為繼三

峽工程開(kāi)啟中國(guó)水電恢宏篇章之后的又一標(biāo)志性工程。回首過(guò)往，它的建設(shè)戰(zhàn)勝

了各種艱難險(xiǎn)阻：復(fù)雜的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，惡劣的自然環(huán)境,難度極高的雙曲特高拱

壩……伴隨水電站建設(shè)成長(zhǎng)起來(lái)的年青一代機(jī)電專(zhuān)家們冒嚴(yán)寒，頂酷暑，在建設(shè)

工地上櫛風(fēng)沐雨，把青春理想融入水電報(bào)國(guó)的實(shí)踐，把論文寫(xiě)在機(jī)電安裝的工地

上，攻堅(jiān)克難，擰成“一股繩”，下好“一盤(pán)棋”，在團(tuán)結(jié)奮斗中追求創(chuàng)新和超越。

“中華兒女多奇志，敢教日月?lián)Q新天?！卑Q灘水電站啊，你讓高山低頭，給河水

賦能，你是我國(guó)“西電東送”的骨干電源，是中國(guó)水電引領(lǐng)全球的又一張“國(guó)家名

片”，是人與自然和諧共生的全新篇章。今天的中國(guó)，是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)。這

一切，凝結(jié)著無(wú)數(shù)人的辛勤付出和汗水。點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬，這就是中國(guó)力量！

答案:①“它”是第三人稱(chēng)，此處水電站主要是敘述對(duì)象,有距離感,客觀真實(shí)地陳

述了白鶴灘水電站壯美的特點(diǎn)和建設(shè)之路上面臨的困難。②"你”是第二人稱(chēng)，

是抒情對(duì)象,是面對(duì)面的傾訴,沒(méi)有距離,表達(dá)了作者對(duì)白鶴灘水電站產(chǎn)生的巨大

影響的禮贊。③“它”到“你”情感逐漸融入，感情逐漸強(qiáng)烈，直至物我一體。

9.文中畫(huà)線句，第一段以“你”為主語(yǔ)，最后一段以“我”為主語(yǔ)，二者的表達(dá)效

果有什么差別?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

汴京城名不虛傳，而汴京人也果有奇術(shù)異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈,真?zhèn)€

是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈，——地當(dāng)街密密地排列開(kāi)

來(lái)，交相輝映,金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大放光華，直教人眼花繚亂；

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，只見(jiàn)高高低低，五顏六色，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點(diǎn)

也不夸張。不信的話，此時(shí)你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地

消淡了很多光華。

我看得呆了，循了那挑燈的手望去，恍恍的燈影下，只見(jiàn)是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。

許是那衣衫太紅，那燈光太朦朧了，我看不清姑娘的眉眼兒，只見(jiàn)她那笑盈盈的臉

蛋兒，被身上那件紅衫，手中的那盞紅燈，映照成了一團(tuán)艷艷的紅云……

【答案】以“你”為主語(yǔ)，呼告，語(yǔ)氣急切,表現(xiàn)急于分享的興奮心情；以“我”為

主語(yǔ),表現(xiàn)了“我”的新奇，內(nèi)心的震撼，以及沉浸在夢(mèng)一樣的境界中的感受。

10.下文中作者敘述時(shí)多用“我們”，而老向?qū)дf(shuō)話時(shí)用的是“咱們”，為什么會(huì)

有這種稱(chēng)呼上的差別?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

清晨起來(lái)，走出帳篷一看，眼前是一片白茫茫的霧氣。近處的帳篷，遠(yuǎn)處的樹(shù)木，

都在霧里若隱若現(xiàn)。看來(lái)我們一直擔(dān)心的事終于發(fā)生了：上山的第一天就碰上了

陰天。我們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)過(guò)：長(zhǎng)白山頂幾乎終年都籠罩在云霧里，一年中只有夏季很少

的幾天能夠看到太陽(yáng)。也只有在這幾天里，天池才會(huì)顯出她那人間罕見(jiàn)的絕色。

許多上山來(lái)的人常常都是乘興而來(lái)，敗興而歸。仿佛是易妒的大自然故意用云霧

的面紗來(lái)遮蓋天池的容光，不肯輕易讓凡人窺見(jiàn)。

正當(dāng)濃霧使得我們心灰意冷的時(shí)刻，帶領(lǐng)我們上天池的老向?qū)?lái)了。這是一位終

年生活在長(zhǎng)白山上的老獵人?？匆?jiàn)我們郁悶的臉色，老向?qū)α耍骸吧缴系奶鞖猓?/p>

說(shuō)陰就陰，說(shuō)晴就晴。咱們還是先上山去。雖然眼前的霧這樣重，說(shuō)不定一會(huì)兒太

陽(yáng)就出來(lái)了。要是等太陽(yáng)出來(lái)了才動(dòng)身，上山就不趕趟了?！?/p>

老向?qū)У脑捠刮覀冎匦抡駣^了起來(lái)。因?yàn)檫@是上山的第一個(gè)早晨，大家的興致都

特別高，聽(tīng)說(shuō)還可能看到日出，都不約而同地想上山。盡管霧氣那么重，也沒(méi)有一

個(gè)人留下來(lái)。老向?qū)г谇懊鎺?，大伙兒三三兩兩地跟在后邊，一同向天池進(jìn)發(fā)了。

【答案】行文中用“我們”是一種敘述口吻，敘述親切自然,給讀者一種真實(shí)感；

而“咱們”是老向?qū)У恼Z(yǔ)言中對(duì)大家的稱(chēng)呼,更符合當(dāng)時(shí)說(shuō)話的場(chǎng)景,也能夠拉近

彼此之間的距離;稱(chēng)呼上的差別，代表了從敘述口吻到說(shuō)話情境的改變。

［解析］“我們”和“咱們”都是第一人稱(chēng)代詞，都是指相同的一群人?！拔覀儭?/p>

一般不包括聽(tīng)話人在內(nèi)，“咱們”一定包括聽(tīng)話人在內(nèi)，在說(shuō)話時(shí)用來(lái)稱(chēng)對(duì)方，含

有縮短雙方距離的意思。

本文是一篇散文,敘述了一行人上長(zhǎng)白山看天池的經(jīng)歷,行文中“我們”多次出現(xiàn),

用以敘述作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽(tīng)到的事情，使讀者仿佛置身其

中，增強(qiáng)了真實(shí)感;而老向?qū)У脑挕霸蹅冞€是先上山去”是一處語(yǔ)言描寫(xiě)，用“咱

們”更符合當(dāng)時(shí)說(shuō)話的場(chǎng)景，也能夠拉近彼此之間的距離；“我們”到“咱們”的

變換,稱(chēng)呼上的差別,代表了從敘述口吻到說(shuō)話情境的改變。

11.（2023?江蘇統(tǒng)考）下列句子中的“清澈”和文中加點(diǎn)的“清澈”，用法相同的

一項(xiàng)是（3分）（）

世事雖然多變，人類(lèi)并不因此就廢棄文學(xué)，歷史仍賴(lài)文字以傳遞。如果沒(méi)有文

字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也

奇怪,竹木紙帛，遇上好條件,竟能千年不壞，比金石壽命還長(zhǎng)。

能不能流傳，不只看寫(xiě)的是誰(shuí)，還要看是誰(shuí)來(lái)寫(xiě)。秦漢之際，楚漢之爭(zhēng)，寫(xiě)這個(gè)

題材的人，當(dāng)時(shí)不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來(lái)，膾炙人口，

永遠(yuǎn)流傳。別家的書(shū)，卻逐漸失落，亡佚。

白莽、柔石，在當(dāng)時(shí)，并無(wú)赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的

交往，朋友之間的道義，都是細(xì)節(jié)，都是瑣事。對(duì)他們的革命事跡，或避而未談，或

談得很簡(jiǎn)略。然而這篇充滿(mǎn)血淚的文字，將使這幾位青年作家，長(zhǎng)期躍然紙上。他

們的形象，魯迅對(duì)他們的真誠(chéng)而博大的感情,將永遠(yuǎn)鮮明地印在憑吊者的心中。

想到這里，我的心又平靜了下來(lái)，清澈了下來(lái)。

A.“融形貌短丑，精神清澈?！保ā赌淆R書(shū)?張融傳》）

B.“自沙澗至此，諸水俱清澈可愛(ài)。”（《徐霞客游記》）

C.初讀唐詩(shī)的小朋友不會(huì)對(duì)《春曉》這首小詩(shī)產(chǎn)生晦澀難懂的印象，反而能在瑯

瑯誦讀中讓詩(shī)意逐漸清澈。

D.“清澈的愛(ài),只為中國(guó)”，這是18歲的陳祥榕烈士寫(xiě)下的戰(zhàn)斗口號(hào)，也是我們這

個(gè)時(shí)代戍邊英雄的精神寫(xiě)照。

【解析】選C。本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。文中加點(diǎn)的“清澈”

是想通了，明白了的意思，是動(dòng)詞。A.清明，指人的神色。是形容詞。B.指水清凈

透明。是形容詞。C.清楚明白的意思。是動(dòng)詞。D.指情感純粹。是形容詞。

12.（2023?江西開(kāi)學(xué)考）下列句子中的“刷”和文中加點(diǎn)的“刷”，意義與用法相

同的一項(xiàng)是（3分）（）

當(dāng)下，全民健身運(yùn)動(dòng)如火如荼。許多人選擇了一種既防病強(qiáng)身，又簡(jiǎn)單易行的

健身方式——健步走。一些人為了在運(yùn)動(dòng)圈排行榜名列前茅，努力刷步數(shù)，以“日

行萬(wàn)步”作為目標(biāo)。那么真的是走的步數(shù)越多就越健康嗎？

A.本屆世界杯東道主卡塔爾隊(duì)狀態(tài)低迷,發(fā)揮欠佳，第二輪就被刷了下去。

B.有的同學(xué)試圖依靠刷題在短時(shí)間內(nèi)提高語(yǔ)文成績(jī),這種方法不值得提倡。

C.神舟十四號(hào)飛船順利返回的消息在朋友圈迅速刷屏,受到廣大網(wǎng)友關(guān)注。

D.刷臉支付是基于大數(shù)據(jù)、人工智能、機(jī)器視覺(jué)等新技術(shù)實(shí)現(xiàn)的支付方式。

【解析】選B。本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。例句:根據(jù)“一些人為了在

運(yùn)動(dòng)圈……努力刷步數(shù)，以‘日行萬(wàn)步'作為目標(biāo)”可知，文中加點(diǎn)的“刷”就是

通過(guò)大量積累以顯示出運(yùn)動(dòng)量的意思。A.根據(jù)“狀態(tài)低迷,發(fā)揮欠佳”，可知本句

中的“刷”字指的是“淘汰”。B.根據(jù)“刷題”“短時(shí)間內(nèi)提高語(yǔ)文成績(jī)”，可

知本句中的“刷”字指的是通過(guò)大量積累以顯示接觸題量的意思。與例句相同。

C.根據(jù)“刷屏”“受到廣大網(wǎng)友關(guān)注”，可知本句中的“刷”字指的是短時(shí)間內(nèi)

某重復(fù)信息集中出現(xiàn)。D.根據(jù)“刷臉支付”“新技術(shù)實(shí)現(xiàn)的支付方式”，可知本

句中的“刷臉”指的是以AI人臉識(shí)別為核心的新型支付方式，“刷”是“通過(guò)、

使用”的意思。

【高考沖刺】語(yǔ)言文字運(yùn)用之句子含義及表達(dá)效果

一、高考考情

①在語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用中考查語(yǔ)言的表達(dá)效果是高考最新動(dòng)向及獨(dú)特的命題視

角。

②考查語(yǔ)言表達(dá)效果的切入點(diǎn)有二：一是詞語(yǔ)的表達(dá)效果（主要是人稱(chēng)代詞

的使用），二是句子的表達(dá)效果（主要是原句與改句的效果比較）。考查體現(xiàn)了

語(yǔ)言表達(dá)手段的綜合運(yùn)用和表達(dá)效果的全面分析。

③就題型來(lái)看，詞語(yǔ)的表達(dá)效果以客觀題為主，句子的含義和表達(dá)效果以主

觀題型為主。

二、相關(guān)知識(shí)

【基礎(chǔ)知識(shí)】

句子比較賞析的角度

（一）句式角度：

1.倒裝句；

①將定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分獨(dú)立出來(lái)，單獨(dú)形成一個(gè)個(gè)小分句，重點(diǎn)分析它突出

強(qiáng)調(diào)什么。

②在句意不變的前提下，句子的主語(yǔ)是可以變換的，這也是變換句式的一種方法

技巧。在主語(yǔ)不同的情況下，就要分析原句所突出的主語(yǔ)（主體）為什么更適合

語(yǔ)境。

2.長(zhǎng)短句：

短句的效果：①?gòu)?qiáng)調(diào)作用，突出情感表達(dá)；②句式活潑靈動(dòng)，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感

較強(qiáng)，與原文語(yǔ)體風(fēng)格一致；③句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂(lè)美感，

讀起來(lái)朗朗上口。

長(zhǎng)句的效果：詞語(yǔ)多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確、細(xì)致。

長(zhǎng)短句結(jié)合的效果：句式活潑，錯(cuò)落有致，富有節(jié)奏感。

3.整散句

整句：音韻和諧，節(jié)奏協(xié)調(diào)，氣勢(shì)貫通，適合加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)義。

散句：形式靈活，自由活潑，能夠使文章語(yǔ)氣舒緩，節(jié)奏明快。

整散句結(jié)合：可以使文章錯(cuò)落有致，富于變化，適合表達(dá)豐富的感情。

（二）修辭角度

常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶、通感等。

首先找準(zhǔn)修辭手法，然后再結(jié)合句子內(nèi)容分析修辭手法的具體表達(dá)效果。

（三）詞語(yǔ)與語(yǔ)體風(fēng)格角度

改句多會(huì)刪去、壓縮一些修飾性詞語(yǔ)，對(duì)原句的分析可以從這些省去的詞語(yǔ)

入手，分析詞語(yǔ)的內(nèi)涵及其表達(dá)效果。詞語(yǔ)有動(dòng)詞、形容詞、關(guān)聯(lián)詞等。

改句多平淡，原句的語(yǔ)體風(fēng)格與原文相一致,更合語(yǔ)境。從口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)、

長(zhǎng)短句結(jié)合、句式靈活多變、語(yǔ)氣節(jié)奏等方面思考，與上下文體和諧一致。

【技法提升】

句子表達(dá)效果賞析題（重點(diǎn)是比較賞析）的答題方法

1.多角度賞析。這些角度主要有：

①句式效果（重點(diǎn)）。②修辭角度。③詞語(yǔ)角度。④語(yǔ)境角度，看句子在語(yǔ)意、

褒貶、句式上是否與上下文協(xié)調(diào)一致。⑤結(jié)構(gòu)角度，可以把原句放到整個(gè)文段中，

從前文、后文的銜接緊密度（承前啟后）來(lái)審查，原句內(nèi)容表達(dá)更恰當(dāng)，更合語(yǔ)

境；可以根據(jù)句子的位置，斷定原句內(nèi)容表達(dá)更合文段的結(jié)構(gòu)安排。還可以從句

子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性角度思考。

2.析透效果。

把文段尤其是句子所在的上下文所要表達(dá)的對(duì)象、內(nèi)容和情感把握準(zhǔn)。

另外，針對(duì)原句與改句不同表達(dá)效果比較題在“多角度賞析”之前先要找“不

同”。看看原句與改句到底有哪些“不同”，要把“不同點(diǎn)”全部找出來(lái)：①句

式不同；②句子成分位置不同；③語(yǔ)序不同；④用詞不同；⑤修辭不同；⑥標(biāo)點(diǎn)

不同；⑦與語(yǔ)境的協(xié)調(diào)性不同。

三、真題再現(xiàn)

1[2023年全國(guó)乙卷?19]

閱讀下面的文字，完成下面小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，

像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過(guò)七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙

餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒(méi)有牙疼過(guò)。耿老

頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷(xiāo)社去打酒，一手接酒，一手交錢(qián)，售貨員找了錢(qián)給

他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂(yōu)傷：記得是打給他了呀！——售貨

員低頭數(shù)錢(qián)的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非?！耙谩薄@地方

的方言，“要好”是愛(ài)干凈愛(ài)整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，

下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子,一個(gè)紐扣也不短。

倆老頭還都愛(ài)穿鞅鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買(mǎi)的。

這種鞋過(guò)去是專(zhuān)門(mén)賣(mài)給抬轎的轎夫穿的，后來(lái)拉包月車(chē)的車(chē)夫也愛(ài)穿，抱腳，精

神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一■起去；四月十八奶奶廟廟會(huì),

一起去；開(kāi)會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門(mén)。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長(zhǎng)

總是說(shuō)：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說(shuō)他們

特別親密的關(guān)系。類(lèi)似“哥倆”、“姐倆”，按說(shuō)應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過(guò)

沒(méi)有這么說(shuō)話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。

文中畫(huà)波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開(kāi)會(huì)、送人

情出份子，都一起去。”語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

【答案】①原句使用排比和反復(fù)修辭，原句四句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感

強(qiáng)，并且“一起”共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離；改句沒(méi)有

排比、反復(fù)修辭，不能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。

②原句為短句，改句是長(zhǎng)單句，原句使用短句更符合整個(gè)文段口語(yǔ)化的特點(diǎn)。

③原句使用“到場(chǎng)”“進(jìn)門(mén)”這樣的動(dòng)詞，讓描寫(xiě)更細(xì)膩，更有畫(huà)面感；改句只

用“去”則沒(méi)有這種效果。

【解析】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。

從修辭角度分析，原句“年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；

開(kāi)會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門(mén)”使用了排比修辭；“一起”反復(fù)出

現(xiàn)四次，運(yùn)用反復(fù)修辭。改句沒(méi)有運(yùn)用修辭，原句的排比和反復(fù)修辭使描寫(xiě)的性

語(yǔ)句起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用，突出強(qiáng)調(diào)了倆老頭關(guān)系密切，形影不離。

從句式和語(yǔ)體色彩分析，結(jié)合“郭老頭、耿老頭，倆老頭”“攥在手里”“幾口

就下去了”等語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)看，整個(gè)文段運(yùn)用的是口語(yǔ)化的語(yǔ)言。劃線句原文為短

句，改句為長(zhǎng)單句，短句屬于口語(yǔ)的一種特點(diǎn)，這與整個(gè)文段短句化的口語(yǔ)特點(diǎn)

相符，而改句為一般的長(zhǎng)單句，與整個(gè)文段的語(yǔ)體不協(xié)調(diào)。

從用詞角度分析，原句比改句多使用了“到場(chǎng)"''進(jìn)門(mén)”這樣的動(dòng)詞，動(dòng)詞的加

入，讓描寫(xiě)性語(yǔ)言更生動(dòng)，生動(dòng)地描寫(xiě)了倆老頭一起來(lái)開(kāi)會(huì)，一起去送人情出份

子的事件，讓語(yǔ)言更有畫(huà)面感。改句沒(méi)有使用這樣生動(dòng)的動(dòng)詞，因此沒(méi)有這樣的

效果。

2、【2022新高考I卷】

閱讀下面的文字，完成下列小題。

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制,

從此與國(guó)防和航天事業(yè)有了不解之緣。

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就

是我國(guó)潛地導(dǎo)彈'‘巨浪一號(hào)"的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②

秘而不宣的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技

術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模

擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這

三步被稱(chēng)為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過(guò)。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是在所難免的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到

中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出

現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦

付之一炬，意味著接下來(lái)的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可

能突然之間換了賽道,奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問(wèn)題一一解決的

時(shí)候，成功就在我們前面。

文中畫(huà)橫線的句子使用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表

達(dá)效果。（4分）

【答案】

①設(shè)問(wèn)。先用“失敗意味著什么”提問(wèn)，然后自己作答，有提請(qǐng)注意、引導(dǎo)思考、

強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果。

②排比。連用三個(gè)“意味著……”語(yǔ)句，形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，把失敗帶來(lái)的嚴(yán)

重后果有層次地表達(dá)出來(lái)。

3、【2023年新高考n卷?19】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員

來(lái)通知，皮影戲開(kāi)始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，

一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著;另有一只烏龜，爬上了水

塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧?kù)o，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過(guò)

去停在烏龜背上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也

縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是超然不動(dòng)，讓仙鶴奈

何不得，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫...

見(jiàn)我對(duì)皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說(shuō)，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺?lè)見(jiàn)的藝術(shù)

形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物，用細(xì)繩拴著，再連

接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，

無(wú)所不能，往往令觀眾如醉如癡。

文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成''正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，

表達(dá)效果有什么不同？

畫(huà)線句采用“……著”的相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，生動(dòng)

形象活潑。而改句僅表明仙鶴的動(dòng)作，句子韻律感不強(qiáng)，也不如原句生動(dòng)形象。

【詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。

畫(huà)線部分“優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著”采用“……著”的

相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，“著”字著重體現(xiàn)出仙鶴從動(dòng)作到

神韻的一系列進(jìn)行時(shí)的狀態(tài)，生動(dòng)形象活潑。而改句“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴

叫，顧盼，尋覓”，僅表明仙鶴的動(dòng)作，句子韻律感不強(qiáng)，也不如原句生動(dòng)形象。

4、【2023年全國(guó)乙卷】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，

像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過(guò)七十整壽了，身體真好！郭老頭也吃飯，斤半烙

餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒(méi)有牙疼過(guò)。耿老

頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷(xiāo)社去打酒，一手接酒，一手交錢(qián)，售貨員找了錢(qián)給

他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂(yōu)傷：記得是打給他了呀！——售貨

員低頭數(shù)錢(qián)的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非?！袄鹾谩薄@地方

的方言，“要好”是愛(ài)干凈愛(ài)整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，

下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子,一個(gè)紐扣也不短。

倆老頭還都愛(ài)穿鞅鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買(mǎi)的。

這種鞋過(guò)去是專(zhuān)門(mén)賣(mài)給抬轎的轎夫穿的，后來(lái)拉包月車(chē)的車(chē)夫也愛(ài)穿，抱腳，精

神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一■起去；四月十八奶奶廟廟會(huì),

一起去；開(kāi)會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門(mén)。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長(zhǎng)

總是說(shuō)：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說(shuō)他們

特別親密的關(guān)系。類(lèi)似“哥倆”、“姐倆”，按說(shuō)應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過(guò)

沒(méi)有這么說(shuō)話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。

下列句子中畫(huà)橫線部分與文中畫(huà)橫線部分的語(yǔ)句，用法和作用相同的一項(xiàng)是（）

A.稗子的葉很像稻葉。但稻子是稻子，稗子是稗子,要分清楚。

B.說(shuō)話辦事一定要公私分明，公是公，私是私,不能公器私用。

C.從今以后，你的是你的，我的是我的,咱們倆井水不犯河。

D.瞧那個(gè)小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是個(gè)美人胚子。

【答案】D本題考查學(xué)生分析句子的用法和作用的能力。

文中畫(huà)橫線部分的語(yǔ)句屬于描寫(xiě)性語(yǔ)句，突出強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)對(duì)象''倆老頭”穿的衣服

干凈整齊的特點(diǎn)；

A.“稻子是稻子，稗子是稗子”屬于說(shuō)明性語(yǔ)言，突出強(qiáng)調(diào)“稻子和稗子”是有

本質(zhì)區(qū)別的，應(yīng)該分清楚；

B.“公是公，私是私”屬于議論性語(yǔ)言，突出強(qiáng)調(diào)應(yīng)公私分明的觀點(diǎn)；

C.“你的是你的，我的是我的”屬于人物語(yǔ)言描寫(xiě)，突出強(qiáng)調(diào)與對(duì)方劃清界限；

D.“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”屬于描寫(xiě)性語(yǔ)句，突出強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)對(duì)象“小姑娘”

長(zhǎng)得漂亮的特點(diǎn)。

故選Do

5、【2022新高考H卷】

閱讀下面的文字，完成題目。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最

有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布

莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還

沒(méi)有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過(guò)八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見(jiàn)了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日

葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬來(lái)，一會(huì)兒工夫變出

來(lái)一匹狗來(lái)，那么變著。

文中畫(huà)橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的

逐漸變化的過(guò)程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？（4分）

【答案】①多個(gè)句子都把'‘祖父"和“我”相對(duì)敘說(shuō)，突出了變化是同時(shí)發(fā)生的；

②用相似句式再三敘說(shuō)：“祖父”和“我”的年齡變化，凸顯了變化的過(guò)程。

6、【2020新高考1卷】閱法下面的文字，完成題目。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如水。我越過(guò)立交橋，走進(jìn)

了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車(chē)最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵

萬(wàn)丈，車(chē)流緩緩，永遠(yuǎn)像一條粘稠的河。不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門(mén)立

交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專(zhuān)賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門(mén)

釘肉餅。

這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張桌子，

大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤(pán)門(mén)釘肉餅，烙

得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。

“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快?！?/p>

看我在杯盤(pán)狼藉的兒張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái)，用手里的筷子和

盤(pán)子向門(mén)外指了指，對(duì)我建議。店門(mén)外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我

固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來(lái)，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門(mén)釘肉

餅和兩碗小米粥。

牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味