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第一單元第7課時(shí):小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律(二) 年級(jí):四年級(jí) 教材版本:北京版 授課教師單位及姓名:指導(dǎo)教師單位及姓名:一、教學(xué)背景簡(jiǎn)述《小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》是北京版教材四年級(jí)下冊(cè)第一單元《小數(shù)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是基于學(xué)生對(duì)小數(shù)有了深刻的認(rèn)識(shí)之后進(jìn)行的。因?yàn)樾?shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù),所以小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)大小發(fā)生變化。把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位……,小數(shù)的值分別擴(kuò)大到原來(lái)數(shù)的10倍、100倍、1000倍……如果小數(shù)點(diǎn)分別向左移動(dòng)一位、兩位、三位……,則小數(shù)的值分別縮小到原數(shù)的110、1100、11000……北京版的規(guī)律呈現(xiàn)方式是:小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,相當(dāng)于原數(shù)乘10,小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,相當(dāng)于原數(shù)乘100,小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位,相當(dāng)于原數(shù)乘1000;小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位,相當(dāng)于原數(shù)除以10,小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,相當(dāng)于原數(shù)除以100,小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位,相當(dāng)于原數(shù)除以學(xué)生經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,本課的重點(diǎn)在于學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)探究小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,發(fā)展學(xué)生的遷移與推理能力。在掌握規(guī)律的過(guò)程中,學(xué)生對(duì)于小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)和向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律不容易清晰的掌握,尤其是小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)幾位,小數(shù)會(huì)有什么樣的變化不容易掌握與理解,需要在探究規(guī)律及應(yīng)用規(guī)律的過(guò)程中,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律,理解規(guī)律,最后能夠掌握規(guī)律,并應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷感悟、觀察、比較、猜想、驗(yàn)證的過(guò)程,探索并理解小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2.基于學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展遷移和推理能力。3.在探究過(guò)程中體會(huì)事物之間存在的普遍聯(lián)系。三、教學(xué)過(guò)程(一)提問(wèn)引入,導(dǎo)入新課結(jié)合小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律和學(xué)生提出的問(wèn)題,引入教學(xué)。預(yù)設(shè)1:小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)會(huì)有什么變化?預(yù)設(shè)2:小數(shù)點(diǎn)先向左移動(dòng)兩位,再向右移動(dòng)兩位,小數(shù)的大小會(huì)有什么變化?教師評(píng)價(jià)學(xué)生善于提問(wèn),善于發(fā)現(xiàn)的精神。學(xué)生匯報(bào)上節(jié)課布置的自主探究小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的內(nèi)容。(二)自主探究,匯報(bào)交流1.第一小組探究過(guò)程:多種例子—發(fā)現(xiàn)規(guī)律—總結(jié)規(guī)律—表達(dá)規(guī)律。(1)利用身邊的人民幣舉例說(shuō)明小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng),小數(shù)的大小變化規(guī)律。(2)利用方格圖舉例說(shuō)明小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng),小數(shù)的大小變化規(guī)律。2.第二小組:大膽猜想-表達(dá)規(guī)律-多種舉例-證明規(guī)律。(1)猜想:小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng),原數(shù)可能會(huì)變小。(2)依據(jù)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,猜想小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。(3)通過(guò)舉例,驗(yàn)證小組猜想的規(guī)律。①通過(guò)正方體理解小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng),小數(shù)的大小變化規(guī)律。10.10.010.001②通過(guò)數(shù)位順序表理解小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)小數(shù)的大小變化規(guī)律。整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分……十位個(gè)位.十分位百分位千分位8080080008通過(guò)不同小組發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法,多角度的幫助學(xué)生理解規(guī)律,掌握規(guī)律,深刻認(rèn)識(shí)與理解規(guī)律。(三)整體感知,掌握規(guī)律1.根據(jù)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,學(xué)生能夠自己表達(dá)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)小數(shù)大小變化的規(guī)律,并掌握小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?!眷柟袒顒?dòng)】你當(dāng)“小數(shù)點(diǎn)”學(xué)生握拳當(dāng)做“小數(shù)點(diǎn)”,判斷小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向和位數(shù),通過(guò)游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣,并且在活動(dòng)過(guò)程中,加深對(duì)規(guī)律的掌握與理解,為后續(xù)應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題做好鋪墊。2.掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,并發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律與小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。3.熟悉小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)點(diǎn)大小變化的規(guī)律。(四)應(yīng)用規(guī)律,解決問(wèn)題1.暴露困難,找到方法①1.617×100②46.9÷100③13.14÷102.應(yīng)用方法,鞏固練習(xí)①18.9×10②29.39÷100③69.3÷100④79.21÷10003.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行指導(dǎo)借助學(xué)生錯(cuò)例,解決小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后的補(bǔ)“0”占位問(wèn)題。4.再次應(yīng)用,加深理解①2.13÷100②3.2×100③57.9÷1000(五)依據(jù)規(guī)律,擴(kuò)展延伸1.借助規(guī)律,解決生活實(shí)際問(wèn)題,再次深化理解規(guī)律。玩具廠制作10只玩具熊的成本是327元,廠家收到一張制作1000只玩具熊的訂單,制作成本多少元?預(yù)設(shè)1:先求1只小熊,再求1000只小熊的制作成本。預(yù)設(shè)2:把10只小熊當(dāng)作1組來(lái)求,然后再求1000只里有幾個(gè)10,最后求1000只小熊的制作成本。2.借助規(guī)律,發(fā)現(xiàn)不同單位之間的轉(zhuǎn)化,為下節(jié)課學(xué)習(xí)單位換算埋下孕伏?!咀鳂I(yè)】數(shù)學(xué)書(shū)第12頁(yè)練一練的第3題、第4題以及第5題3.煉鐵廠新購(gòu)進(jìn)一批鐵礦石,經(jīng)過(guò)試驗(yàn),10噸鐵礦石
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