人教部編版九年級語文上冊《孤獨之旅》公開教學課件

生活的挫折

成長的禮物

——《孤獨之旅》作者曹文軒

孤獨也是一柄鋒利的刻刀，它能撕去你幼稚的外殼，雕刻你脆弱的靈魂。孤獨也是一朵鮮花，可以讓我們的生命顯得更加燦爛。是什么？孤獨-TheJourneyofSolitude-01-TheJourneyofSolitude--中國作家、北京大學教授-caowenxuan02成長小說是小說的一個重要類型，通常以敘述人物成長過程為主題，即講述人物的成長經(jīng)歷。它通過對一個或幾個人物成長經(jīng)歷的敘述，反映出人物的思想和心理從幼稚走向成熟的變化過程。-TheJourneyofSolitude--TheJourneyofSolitude--TheJourneyofSolitude-【一落千丈】：形容地位、景況、聲譽等下降得很快。本指琴聲由高音突然降到低音?！救丈跻蝗铡浚阂惶毂纫惶靺柡?，形容事物發(fā)展的程度

日漸加深或嚴重?！竞坪剖幨帯浚盒稳菀?guī)模大，聲勢雄壯。一般用于事物向不好的方向發(fā)展。也可形容水勢浩大洶涌?！咎魍浚簭母咛幫h處看?！拘沟桌铩浚盒稳萸榫w異常激動，舉止失常?！咎旎璧匕怠浚盒稳轂踉泼懿蓟蚬未箫L時飛沙漫天的

景象。英譯詞。驅(qū)除：指趕走、除掉某物，使用范圍較廣，如驅(qū)除不良情緒、驅(qū)除蚊蠅等。祛除：一般用于除去疾病、疑懼、邪祟等，使用范圍較小，如祛除風寒等。但，這一切無論如何也不能完全驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，遲遲不能入睡。杜雍和沉著臉，絕不回頭去看一眼。他對杜小康帶著哭腔的請求，置之不理，只是不停地撐著船，將鴨子一個勁兒趕向前方。置之不理：側重指不予理睬，語義較廣。置之度外：側重指不把生死、利害等放在心上。無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。鴨們不管，它們只要有水就行，水就是它們永遠的故鄉(xiāng)。特點常用關聯(lián)詞表示滿足某種條件的話會出現(xiàn)怎樣的結果。無論/不論/不管/任憑……都/總/總是/也……、只要……就/總、只有……才、除非……否則……可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美?！驈奈摹对颇系母钑?TheJourneyofSolitude-（1）倘若用手指按住他的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（2）如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀?。瓷！段业氖迨逵诶铡罚┨攸c常用關聯(lián)詞表示假設某種情況發(fā)生會出現(xiàn)怎樣的結果，后面常與副詞“就”“便”“則”等搭配使用。倘若/如果/假如/假若/要是/倘使……那么/就/便/則……-TheJourneyofSolitude--中國作家、北京大學教授-曹文軒曾在他的散文《前方》中說：“人離家原因有三：一是外面有一個廣大無邊的世界。二是離家也許是出自無奈。三是人的眼中、心里，總有一個前方在召喚著他?！薄白睢薄暗薄熬埂薄昂鋈弧薄爸缓谩钡仍~，強調(diào)了變故的突如其來和對杜小康家的打擊之大，傳達出杜小康在面對突如其來的家庭變故時的無助和無奈。油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。杜家的獨生子杜小康失學了，只好跟著父親去放鴨。-TheJourneyofSolitude-無奈-TheJourneyofSolitude--TheJourneyofSolitude-家庭遭遇變故，為了生計，杜雍和才帶著兒子去放鴨。此刻，杜小康是戀家的，杜雍和也是痛苦的。因而，面對杜小康回家的請求，為了堅定決心，他只能“置之不理”，向前趕路。-TheJourneyofSolitude-①“純粹”表明前行是絕對的，強調(diào)父子倆離開油麻地是不可改變的，哪怕有痛苦，有磨難；②暗指前行的單調(diào)、孤寂；③同時也含蓄地說明了父子倆面對這樣的生活是別無選擇的。你覺得離家后杜小康感受到哪些方面的“孤獨”？-TheJourneyofSolitude-第二天，父子倆登上蘆葦灘，找了一個合適的地方，用鐮刀割倒一大片蘆葦，然后將它們扎成把。忙了整整一天，給鴨們圍了一個鴨欄，也為他們自己搭了一個小窩棚。從此，他們將以這里為家，在這一帶放鴨，直到來年春天。杜小康失學，隨父親離開油麻地去放鴨“還要走多遠？前方是什么樣子？”杜小康父子所處的環(huán)境鴨們所處的環(huán)境蘆蕩第1段第11段第12、13段第15段第21段-TheJourneyofSolitude--TheJourneyofSolitude-第11段：占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的。第21段：他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。第21段：杜小康有一種永遠逃不走了的感覺。第48段：心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。-TheJourneyofSolitude-第2段：“我不去放鴨了，我要上岸回家……”第31段：“我要回家……”第41段：“還是分頭去找吧?！钡?1段：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”-TheJourneyofSolitude-第2段：他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。第26段：夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，遲遲不能入睡。第51段：他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫……時段語句心理行程最初途中到達放鴨地點放鴨初期放鴨中期經(jīng)歷了暴風雨八月的一天清晨“我不去放鴨了，我要上岸回家……”拒絕去放鴨“占據(jù)他心靈的全部是前方”茫然“第一回真正感到害怕”恐懼、膽怯“做夢看到母親，哇哇大哭起來”寂寞、孤獨、想家“不會再忽然地恐慌起來”仍然寂寞，逐漸適應“又想起母親……他沒有哭”安定、從容“驚喜地跑過去”驚喜“有一種永遠逃不走了的感覺”不成熟成熟它們開始覓食。覓食之后，忽然有了興致，就朝著這片天空叫上幾聲。在杜雍和的驅(qū)趕下，鴨群“奮力向前推進”顯得堅定，與杜家父子的不安形成對比。起初它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，唯恐自己與這條唯一能使它們感到還有依托的小船分開。運用擬人手法，表現(xiàn)了鴨們的乖巧，鴨與人的相偎相依。體現(xiàn)出怎樣的情味？寫鴨們“忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，唯恐自己與這條唯一能使它們感到還有依托的小船分開”，側面表現(xiàn)了杜家父子的“恐慌”。-TheJourneyofSolitude-鴨子在這里長得飛快，很快就有了成年鴨子的樣子。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。鴨們十分驚恐，四散奔逃，當杜小康找到它們時，鴨們反過來依附著他，“一步不離地挨著主人蹲了下來”，反襯出杜小康的成長。-TheJourneyofSolitude-鴨們也長大了，長成了真正的鴨。鴨下蛋了！鴨子是杜小康成長的助力，鴨群的變化過程反映了他的成長過程。鴨們長大了，并開始下蛋，象征著主人公的成熟。-TheJourneyofSolitude-蘆蕩無邊無際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康“害怕”和“膽怯；當杜小康習慣了孤獨的生活，“再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦”時，就不再“恐慌”了。著力渲染，手法多樣先色后聲，實虛結合時間為序，先靜后動概寫一筆，細寫幾筆蘆蕩的暴風雨是極其可怕的，雷聲“如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來”，暴風雨“歇斯底里”，“天昏地暗，仿佛世界已到了末日”。暴風雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨群。在這場暴風雨中，杜小康表現(xiàn)出了成人般的勇氣與堅強。暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺。-TheJourneyofSolitude-杜小康此時的哭有多重含義：①這是委屈的哭，因為這樣艱辛的生活本不應該由他這樣幼小的心靈和身體承受；②這是欣慰的哭，因為他最終找到了失散的鴨子；③這也是激動的哭，在承受了這樣的“磨難”之后，他“覺得自己突然地長大了，堅強了”。-TheJourneyofSolitude-面對暴風雨，杜小康不再畏懼，他不顧一切地去追趕逃散的鴨群。臉被割破，腳被戳傷，但他沒有絲毫的猶豫和害怕，他“長大”了。-TheJourneyofSolitude-鴨群（扇面形水流）——心理刻畫、襯托作用、孤獨感、折射出少年的成長身影。

-TheJourneyofSolitude-主人公四句對白——凸顯孤獨，呈現(xiàn)心理變化-TheJourneyofSolitude-TheJourneyofSolitude命途多舛心懷希望之光當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。-TheJourneyofSolitude-他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。但，這一切無論如何也不能完全驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊挨著父親，遲遲不能入睡。-TheJourneyofSolitude-杜雍和望著兒子一臉的傷痕和凍得發(fā)紫的雙唇，說：“你進窩棚里歇一會兒，我去找。