2023年北京科技大學(xué)天津?qū)W院基礎(chǔ)部招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年北京科技大學(xué)天津?qū)W院基礎(chǔ)部招聘考試真題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》指出,高校最基礎(chǔ)、最根本的工作是（）A.思想政治工作B.本科教育C.研究生教學(xué)D.實(shí)踐教學(xué)【答案】：B2.對(duì)于遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)的大學(xué)生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話(huà),了解其思想動(dòng)態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動(dòng),指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。A.半月B.兩個(gè)月C.一周D.一個(gè)月【答案】：D3.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以（）為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。A.社會(huì)服務(wù)B.開(kāi)展教育C.科學(xué)研究D.培養(yǎng)人才【答案】：D4.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國(guó)家、省級(jí)和高等學(xué)校三級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國(guó)家級(jí)或區(qū)級(jí)培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開(kāi)展不少于（）個(gè)學(xué)時(shí)的校級(jí)培訓(xùn)。A.4,1,16B.4,1,24C.5,1,16D.5,1,24【答案】：C5.國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括（）。A.按照規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；B.給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)；C.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)實(shí)行筆試免試D.按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償；【答案】：C6.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，（）是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái)，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學(xué)科基地B.學(xué)科方向C.學(xué)科課程D.學(xué)科團(tuán)隊(duì)【答案】：A7.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專(zhuān)業(yè)類(lèi)別”學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.多學(xué)科交叉課程B.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程C.普通教育課程D.科研項(xiàng)目課程【答案】：B8.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問(wèn)題的特殊能力是指教師的（）A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教育機(jī)智C.教學(xué)反思D.教學(xué)效能感【答案】：B9.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命B.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)C.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸D.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小【答案】：D10.心理發(fā)展階段論認(rèn)為，教師的認(rèn)識(shí)水平開(kāi)始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的（）。A.墨守成規(guī)期階段B.自治期階段C.盡責(zé)期階段D.自我保護(hù)期階段【答案】：D11.大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，容易悲觀(guān)失望，難以自拔；面對(duì)某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的看問(wèn)題。這說(shuō)明其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.敏感性B.狹隘性C.波動(dòng)性D.強(qiáng)烈性【答案】：B12.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)是（）。A.知識(shí)理解B.知識(shí)應(yīng)用C.知識(shí)鞏固D.知識(shí)感知【答案】：A13.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）。A.主體性、示范性B.復(fù)雜性、創(chuàng)造性C.連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式D.長(zhǎng)期性、間接性【答案】：A14.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過(guò)程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中（）是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學(xué)科體系規(guī)劃B.學(xué)科基地建設(shè)C.學(xué)科方向建設(shè)D.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)【答案】：C15.近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問(wèn)題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.宏觀(guān)研究D.微觀(guān)研究【答案】：D16.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.利用線(xiàn)索的減少B.動(dòng)覺(jué)控制的加強(qiáng)C.操作的意識(shí)控制程度增強(qiáng)D.運(yùn)動(dòng)圖式的形成【答案】：C17.我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）A.保持B.減少C.擴(kuò)大D.收歸上級(jí)高等教育管理部門(mén)【答案】：C18.通過(guò)研究進(jìn)行教學(xué)是（）A.我國(guó)古代書(shū)院確立的原則B.中世紀(jì)大學(xué)的特色C.洪堡提出的辦學(xué)思想D.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則【答案】：C19.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個(gè)性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。A.保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行B.形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖C.因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容【答案】：A20.學(xué)生產(chǎn)生不勝任感、習(xí)得性無(wú)助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.能力B.難度C.努力D.運(yùn)氣【答案】：A21.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和（）。A.形式記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.內(nèi)隱記憶D.操作記憶【答案】：B22.美國(guó)心理學(xué)家弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由（）因素組成A.保健因素與激勵(lì)因素B.目標(biāo)效價(jià)與期望值C.認(rèn)知因素與情感因素D.主觀(guān)因素與客觀(guān)因素【答案】：B23.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是（）。A.教師職業(yè)道德行為選擇B.教師職業(yè)理想人格追求C.教師職業(yè)道德規(guī)范體系D.教師職業(yè)道德養(yǎng)成【答案】：C24.借用古希臘神話(huà)中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱(chēng)作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.漢斯·塞里B.賈德C.羅森塔爾D.加涅【答案】：C25.我國(guó)批準(zhǔn)設(shè)置和試辦的第一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位是（）。A.教育碩士B.法律碩士C.工程碩士D.工商管理碩士【答案】：D26.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.談話(huà)法【答案】：D27.按照艾里斯的觀(guān)點(diǎn)，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.人一定會(huì)犯錯(cuò)B.好人不一定有好報(bào)C.天不會(huì)塌下來(lái)D.努力一定會(huì)成功【答案】：D28.遇有不良情緒時(shí)，比較恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法是（）。A.謾罵B.逃避C.合理宣泄D.壓抑【答案】：C29.到工廠(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)屬于（）。A.感知直觀(guān)B.模像直觀(guān)C.實(shí)物直觀(guān)D.形象直觀(guān)【答案】：C30.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制B.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制C.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制D.形成教師道德激勵(lì)機(jī)制【答案】：B31.強(qiáng)調(diào)通過(guò)專(zhuān)業(yè)目錄、課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，規(guī)范專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強(qiáng)調(diào)通過(guò)國(guó)家課程意志的實(shí)施推動(dòng)完成人才培養(yǎng)的任務(wù)，屬于課程管理層面的（）。A.院系層面B.國(guó)家層面C.教師層面D.學(xué)校層面【答案】：B32.學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）A.再認(rèn)策略B.意義策略C.組織策略D.目標(biāo)策略【答案】：B33.俗語(yǔ)說(shuō)“日久而淡忘”，這可以用（）來(lái)解釋遺忘的原因。A.壓抑說(shuō)B.提取失敗說(shuō)C.干擾說(shuō)D.痕跡消退說(shuō)【答案】：D34.力求成功類(lèi)型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪種行為？(??)A.回避成功概率為50%的任務(wù)B.選擇成功概率為90%的任務(wù)C.選擇成功概率為50%的任務(wù)D.選擇成功概率為10%的任務(wù)【答案】：C35.以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的某個(gè)事件為內(nèi)容的記憶稱(chēng)為（）。A.情緒記憶B.形象記憶C.情景記憶D.語(yǔ)義記憶【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.要?jiǎng)?chuàng)新，必須做到（）。A.大膽地試、大膽地闖B.敢于提出新的問(wèn)題C.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感D.循規(guī)蹈矩【答案】：ABC37.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？（）A.微型教學(xué)B.教學(xué)反思C.教學(xué)決策訓(xùn)練D.觀(guān)摩與分析【答案】：ABCD38.依據(jù)基本職能定位,高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A.研究型大學(xué)B.教學(xué)型院校C.綜合性院校D.教學(xué)兼研究型院?！敬鸢浮浚篈BD39.我國(guó)高校教師聘任制的核心是（）。A.擇優(yōu)聘用B.按需設(shè)崗C.自由競(jìng)爭(zhēng)D.合同管理【答案】：ABD40.根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，福勒和布朗把教師的成長(zhǎng)與發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？（）A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注學(xué)生【答案】：ABD41.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.教科書(shū)選用權(quán)B.課程編制權(quán)C.教授會(huì)管理權(quán)D.教育評(píng)價(jià)權(quán)【答案】：ABD42.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。B.學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。C.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。D.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)?！敬鸢浮浚篈BD43.教師對(duì)自身行為的自覺(jué)表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對(duì)所要選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí)B.教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺(jué)意識(shí)C.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí)，是出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解D.教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎樣做有自覺(jué)意識(shí)【答案】：ABCD44.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.堅(jiān)持知行合一規(guī)律B.堅(jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律C.堅(jiān)持因材施教規(guī)律D.堅(jiān)持全面發(fā)展規(guī)律【答案】：ABCD45.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征？（）A.長(zhǎng)效性B.示范性C.復(fù)雜性D.獨(dú)立性【答案】：ABCD46.社會(huì)主義職業(yè)道德與舊社會(huì)職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.所處的社會(huì)地位不同B.建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)目的不同C.指導(dǎo)思想和道德原則不同D.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動(dòng)目的關(guān)系不同【答案】：BCD47.在高等教育研究中，研究報(bào)告主要包括（）。A.敘述研究過(guò)程B.指出研究基本思路C.形成研究的基本假設(shè)D.陳述研究目的和意義【答案】：ABD48.大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A.記憶特征B.思維特征C.感知覺(jué)特征D.人格發(fā)展特征【答案】：ABC49.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過(guò)（）來(lái)改進(jìn)治理。A.戰(zhàn)略規(guī)劃B.教授治校C.校長(zhǎng)治校D.去行政化【答案】：ACD50.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.等待救援C.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員D.緊急救護(hù)傷者E.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案【答案】：ACDE51.關(guān)于社會(huì)主義勞動(dòng)紀(jì)律，下列表述中正確的有（）。A.它是相互尊重的同志式的紀(jì)律B.它與從業(yè)人員的工作責(zé)任心相聯(lián)系C.它是強(qiáng)制性和自覺(jué)性的統(tǒng)一D.它反映了全社會(huì)的共同利益【答案】：ABCD52.職業(yè)道德的形成正確的說(shuō)法有（）。A.形成于資本主義到社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期B.形成于奴隸社會(huì)C.萌芽于原始社會(huì)D.發(fā)展于封建社會(huì)【答案】：BCD53.目前的高校職