江西省南昌縣蓮塘第一中學(xué)高三歷史沖刺試題一（含解析）

江西省南昌縣蓮塘第一中學(xué)2019屆高三歷史沖刺試題一（含解析）一、單項選擇題（共12題，每小題只有一個正確答案，每小題4分，共48分）1.清人全祖望說：“宗祠之禮，則所以維四世之服之窮，五世之姓之殺，六世之屬之竭，昭穆雖遠(yuǎn)，猶不至視若路人者，宗祠之力也。”這說明宗法制旨在A.強(qiáng)化專制集權(quán)B.鞏固宗族團(tuán)結(jié)C.穩(wěn)定統(tǒng)治秩序D.維護(hù)社會和諧【答案】B【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知材料強(qiáng)調(diào)的是宗法制起到了宗族團(tuán)結(jié)的作用，所以選B是符合題意的，正確；材料不涉及專制集權(quán)方面的信息，選項A不符合題意，排除；材料強(qiáng)調(diào)的是宗族團(tuán)結(jié)而非穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，選項C不符合題意，排除；材料涉及宗族和諧而非社會和諧，選項D不符合題意，排除；故本題選B。2.《新唐書·百官志二》載：“給事中四人，正五品上……凡百司奏抄，侍中既審，則駁正違失。詔敕不便者，涂竄而奏還，謂之涂歸?！辟x予給事中“涂歸”權(quán)力的主要目的是A.．制衡行政運(yùn)作程序B.保障君主獨斷之權(quán)C.提高政府辦事效率D.剝奪丞相行政權(quán)力【答案】A【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知材料中的“詔敕不便者，涂竄而奏還”意在強(qiáng)調(diào)這是在平衡、制衡行政運(yùn)作程序，選A是符合題意的，正確；材料涉及行政運(yùn)作程序而不涉及君主獨斷的權(quán)力，選項B不符合題意，排除；材料涉及行政運(yùn)作程序而不涉及辦事效率的問題，選項C不符合題意，排除；選項D在材料中無從體現(xiàn)，不符合題意，排除；故本題選A。3.“其合眾國人泊船寄居處所，商民、水手人等止準(zhǔn)在近地行走，不準(zhǔn)遠(yuǎn)赴內(nèi)地鄉(xiāng)村，任意閑游，尤不得赴市鎮(zhèn)私行貿(mào)易；應(yīng)由五港口地方官，各就民情地勢，與領(lǐng)事官議定界址，不許逾越，以期永久彼此相安。”該條文A.促進(jìn)中美友好交往B.抵制西方經(jīng)濟(jì)侵略C.維護(hù)中國主權(quán)完整D.埋下中外糾紛隱患【答案】D【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知該條文指的是領(lǐng)事裁判權(quán)，領(lǐng)事裁判權(quán)是列強(qiáng)獲得的侵華特權(quán)，破壞了司法主權(quán)，埋下了中外糾紛隱患，選D是符合題意的，正確；該條文是不平等的條款，不會促進(jìn)中美友好交往，選項A不符合題意，排除；該條文和抵制西方經(jīng)濟(jì)侵略無關(guān)，也起不到抵制西方經(jīng)濟(jì)侵略的作用，選項B不符合題意，排除；該條文破壞了中國主權(quán)的完整而非維護(hù)中國主權(quán)完整，選項C不符合題意，排除；故本題選D?！久麕燑c睛】本題解題的關(guān)鍵點在于要根據(jù)材料內(nèi)容判斷出考查的是領(lǐng)事裁判權(quán)，然后結(jié)合領(lǐng)事裁判權(quán)是破壞中國司法主權(quán)的，是會埋下中外糾紛隱患的。4.毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的政治報告中回溯抗日戰(zhàn)爭的歷史，指出：中國人民的抗日戰(zhàn)爭，是在曲折的道路上發(fā)展起來的。這個戰(zhàn)爭，還是在一九三一年就開始了。這一開端的確立是因為當(dāng)時A.日本展開全面侵華B.中日之間正式宣戰(zhàn)C.局部抗日戰(zhàn)爭打響D.國共實現(xiàn)合作抗日【答案】C【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知一九三一年九一八事變?nèi)毡揪植壳秩A中國局部抗戰(zhàn)，選C是符合題意的，正確；一九三一年日本尚未展開全面侵華，選項A不符合題意，排除；一九三一年中日之間還未正式宣戰(zhàn)，選項B不符合題意，排除；國共實現(xiàn)合作抗日是在1937年七七事變之后，選項D不符合題意，排除；故本題選C?！久麕燑c睛】本題解題的關(guān)鍵點在于要知道一九三一年指的是九一八事變，并且還要知道九一八事變只是局部抗日戰(zhàn)爭打響。5.周恩來在一次國際會議中指出：“維護(hù)亞洲的持久和平和集體安全，需要亞洲國家共同努力。為了保衛(wèi)亞洲及世界和平，中國人民極其希望印度支那的戰(zhàn)爭能夠早日停止，印度支那的和平生活能夠早日恢復(fù)?！边@次國際會議A.緩和了亞洲和世界緊張局勢 B.實現(xiàn)了亞洲國家友好合作C.形成了新型的區(qū)域合作關(guān)系 D.推動了中國外交走向成熟【答案】A【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知材料中的國際會議是指日內(nèi)瓦會議，該會議通過了印度支那停戰(zhàn)的決議，所以這個會議緩和了亞洲和世界緊張局勢，選A是符合題意的，正確；實現(xiàn)了亞洲國家友好合作是萬隆會議而非日內(nèi)瓦會議，選項B不符合題意，排除；這次國際會議和新型的區(qū)域合作關(guān)系無關(guān)，選項C不符合題意，排除；推動了中國外交走向成熟是和平共處五項原則的提出，選項D不符合題意，排除；故本題選A?！久麕燑c睛】本題解題的關(guān)鍵點在于要判斷出本題考查的是日內(nèi)瓦會議，而日內(nèi)瓦會議通過的和平?jīng)Q議則緩和了亞洲和世界緊張局勢。6.雍正十三年規(guī)定：“京城一切無帖（即營業(yè)執(zhí)照）鋪戶，如有私分地界，不令旁人附近開張；及將地界議價若干，方許承頂；至發(fā)賣酒斤等項貨物，車戶設(shè)立名牌，獨自霸攬，不令他人攬運(yùn)，違禁把持者，枷號（拘留）兩個月，杖一百。”這表明當(dāng)時政府A.限制商業(yè)活動B.加強(qiáng)商業(yè)監(jiān)管C.抑制商業(yè)兼并D.鼓勵商人競爭【答案】B【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知材料意在強(qiáng)調(diào)對商業(yè)管理的加強(qiáng)，即當(dāng)時政府加強(qiáng)了商業(yè)監(jiān)管力度，選B是符合題意的，正確；材料強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)商業(yè)的管理而非限制商業(yè)活動，選項A不符合題意，排除；材料不涉及抑制商業(yè)兼并方面的信息，選項C不符合題意，排除；封建政府是不會鼓勵商人競爭的，選項D不符合題意，排除；故本題選B?！久麕燑c睛】本題解題的關(guān)鍵點在于要正確理解加強(qiáng)商業(yè)的管理不等同于限制商業(yè)活動，也不等同于鼓勵商人競爭。7.下表為上海外白渡橋通行交通工具變化情況統(tǒng)計表（單位：人）。年份人力車馬車轎子馬腳踏車機(jī)器腳踏車汽車公共汽車有軌電車188968945449110000019261460000034591943764172922數(shù)據(jù)的變化表明上海A.近代交通工具普及 B.城市交通進(jìn)步顯著 C.生活方式普遍西化 D.民眾消費(fèi)水平懸殊【答案】B【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知汽車、公共汽車、有軌電車的增多意在表明上海城市交通進(jìn)步顯著，選B是符合題意的，正確；交通工具是進(jìn)步了而非普及了，選項A不符合題意，排除；材料沒反映生活方式變化方面的信息，選項C不符合題意，排除；材料反映交通進(jìn)步顯著而沒反映民眾消費(fèi)水平方面的問題，選項D不符合題意，排除；故本題選B。8.下圖為1922—1936年中國境內(nèi)紗廠純利率統(tǒng)計圖，對此解讀正確的是A.1922—1930年，技術(shù)落后導(dǎo)致華商純利率始終低于日本B.1930—1936年，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)為中國企業(yè)發(fā)展提供契機(jī)C.1931—1936年，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)促進(jìn)民族紡織企業(yè)發(fā)展D.1922—1936年，國內(nèi)外政局變化影響民族經(jīng)濟(jì)曲折發(fā)展【答案】D【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知從白柱狀圖有高有低就可以看出華商紗廠純利率有高有低，體現(xiàn)了民族經(jīng)濟(jì)曲折發(fā)展，選D是符合題意的，正確；白柱狀圖也有高于黑柱狀圖的，華商純利率并非始終低于日本，選項A不符合題意，排除；資本主義國家向中國轉(zhuǎn)移經(jīng)濟(jì)危機(jī)，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)未為中國企業(yè)發(fā)展提供契機(jī)，選項B不符合題意，排除；抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)嚴(yán)重破壞了民族紡織企業(yè)發(fā)展，選項C不符合題意，排除；故本題選D。【名師點睛】本題解題的關(guān)鍵點在于要看清白狀圖和黑狀圖各自的變化趨勢，另外還要結(jié)合民族工業(yè)發(fā)展的階段特征去做題。9.阿瑟·小施萊辛格指出：以前毫無限制的企業(yè)權(quán)利最終得到有效的遏制，由此產(chǎn)生的是一個改造了的資本主義體系，其中工人、農(nóng)民、消費(fèi)者等比以往受到了更多的保護(hù)。這一做法旨在A.遏制私有企業(yè)發(fā)展 B.緩和社會矛盾C.維護(hù)弱勢群體利益 D.擴(kuò)大政府權(quán)力【答案】B【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知材料中所說做法的目的是為了緩和社會矛盾而采取的，即這一做法旨在緩和社會矛盾，選B是符合題意的，正確；遏制的是毫無限制的企業(yè)權(quán)利而非遏制私有企業(yè)發(fā)展，選項A不符合題意，排除；這一做法是為了維護(hù)資產(chǎn)階級的利益而非弱勢群體利益，選項C不符合題意，排除；擴(kuò)大政府權(quán)力是手段而非做法的目的，選項D不符合題意，排除；故本題選B。10.“按1980年不變價格計算，1984年每個農(nóng)業(yè)勞動力所創(chuàng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值近890元，比1980年提高34．8%，年均增長7．8%，大大超過1953年至1978年平均增長1．2%的水平?！背霈F(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是A.生產(chǎn)資料所有制的變革B.城市經(jīng)濟(jì)體制改革的推動C.農(nóng)村土地經(jīng)營權(quán)的調(diào)整D.對外開放格局形成的影響【答案】C【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知材料反映的是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行即農(nóng)村土地經(jīng)營權(quán)的調(diào)整推動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，選C是符合題意的，正確；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制未使生產(chǎn)資料所有制的變革，選項A不符合題意，排除；材料涉及農(nóng)村改革而非城市經(jīng)濟(jì)體制改革，選項B不符合題意，排除；材料涉及改革而未涉及開放，選項D不符合題意，排除；故本題選C。11.王陽明曰：“我今說個知行合一，正要人曉得，一念發(fā)動處，便即是行了，發(fā)動處有不善，就將這不善的念克倒了。須要徹根徹底不使那一念不善潛伏在胸中，此是我立言宗旨?！边@說明心學(xué)A.重視道德修養(yǎng)B.強(qiáng)調(diào)格物致知C.倡導(dǎo)知先行后D.主張人性本惡【答案】C【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知材料是強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)個人的道德修養(yǎng)，即重視個人的道德修養(yǎng)，選A是符合題意的，正確；強(qiáng)調(diào)格物致知是朱熹的理學(xué)而非王陽明的心學(xué)，選項B不符合題意，排除；材料強(qiáng)調(diào)的是知行合一而非知先行后，選項C不符合題意，排除；主張人性本惡的是荀子而非王陽明，選項D不符合題意，排除；故本題選A。12.法國思想家孔多塞在《人類精神進(jìn)步史表綱要》中說：“人們一旦用理性檢查了宗教的偏見之后，馬上就會把它伸展到政治的偏見上去；人們明白了教皇的篡權(quán)之后，終于也要弄明白國王們的篡權(quán)?！睘榇耍瑲W洲的思想家們A.借文學(xué)藝術(shù)譏諷教會腐敗B.為純潔信仰改造天主教會C.用啟蒙思想批判專制制度D.以暴力革命推動社會進(jìn)步【答案】C【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知從材料中的“理性”等字眼可以看出材料反映的是歐洲的思想家們用啟蒙思想批判專制制度，選C是符合題意的，正確；歐洲的思想家們借啟蒙思想而非文學(xué)藝術(shù)譏諷教會腐敗，選項A不符合題意，排除；為純潔信仰改造天主教會是宗教改革而非啟蒙運(yùn)動，選項B不符合題意，排除；思想家們用理性、啟蒙思想而非暴力革命推動社會進(jìn)步，選項D不符合題意，排除；故本題選C。二、非選擇題（共三大題總分52分，13題25分，14題12分，15題15分）13.董仲舒的教化思想，深刻影響著古代政治與文化的走向。閱讀下列材料：材料一性比于禾，善比于米；米出禾中，而禾未可全為米也；善出性中，而性未可全為善也……性者，天質(zhì)之樸也；善者，王教之化也。無其質(zhì)，則王教不能化；無其王教，則質(zhì)樸不能善。性待教而為善，此之謂真天——董仲舒《春秋繁露》材料二古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務(wù)。立太學(xué)以教于國，設(shè)庠序以化于邑，漸民以仁，摩民以誼（義），節(jié)民以禮，故其刑罰甚輕而禁不犯者，教化行而習(xí)俗美也。——班固《漢書?董仲舒?zhèn)鳌凡牧先M(jìn)教化，立官制，重文士，輕武夫；建構(gòu)一個由孝悌、讀書出身和經(jīng)由推薦、考核而構(gòu)成的文官制度，作為專制皇權(quán)的行政支柱。這個有董仲舒參與、確立于漢代的政治教育系統(tǒng)是中國歷史上的一件大事，也是了解自秦漢以來中國歷史的重大關(guān)鍵之一——李澤厚《中國古代思想史論》請回答：（1）據(jù)材料一，概括董仲舒的觀點，結(jié)合所學(xué)知識指出其時代背景。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出董仲舒教化思想的內(nèi)容及實施教化的措施。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明董仲舒教化思想的影響?！敬鸢浮?1)觀點:性是善的載體;性非全善;重視教化。背景:大一統(tǒng)局面出現(xiàn)。(2)內(nèi)容:三綱五常。措施:中央設(shè)太學(xué);地方各郡縣設(shè)學(xué)校;將儒家經(jīng)典作為教科書:重用儒生。(3)影響:發(fā)展先秦儒學(xué);穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序;建立良好的社會風(fēng)尚;禁錮人性發(fā)展?！窘馕觥浚?）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，通過仔細(xì)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)董仲舒的觀點主要包括性和善的關(guān)系（性是善的載體、性非全善）以及重視教化的作用兩個方面，其時代背景主要突出漢武帝時期大一統(tǒng)局面出現(xiàn)即可。（2）從材料二的具體內(nèi)容來看董仲舒教化思想的內(nèi)容其實就是三綱五常思想，而實施教化的措施則主要包括中央和地方創(chuàng)辦開設(shè)國學(xué)的學(xué)校以及重用儒生等。（3）董仲舒教化思想的影響既要回答積極影響（董仲舒教化思想發(fā)展先秦儒學(xué)、起到了穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序、建立良好的社會風(fēng)尚）又要回答消極影響（但教化思想?yún)s禁錮了人性發(fā)展）。14.為了救亡求富，近代中國人嘗試用西方近代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來解決中國社會經(jīng)濟(jì)問題。閱讀下列材料：材料一西人致富之術(shù)，非工不足以開商之源，則工又為其基，而商為其用。英人經(jīng)營國事上下一心，殫精竭慮，工商之務(wù)蒸蒸日上，其富強(qiáng)甲于地球諸國。諸國從而效之，迭起爭雄，泰西強(qiáng)盛之勢遂為亙古所未有。夫商務(wù)未興之時，各國閉關(guān)而治，享其地利而有余。及天下既以此為務(wù)，設(shè)或此衰彼旺，則此國之利源源而往，彼國之利不能源源而來，無久而不貧之理。所以地球各國，居今日而競事通商，亦勢有不得已也。今以各國商船論，其于中國每歲進(jìn)出口貨價銀，在二萬萬兩上下，約計洋商所贏之利，當(dāng)不下三千萬，以十年計之，則三萬萬。此皆中國之利，有往而無來者也。無怪今日民窮財盡，有岌岌不終日之勢矣。然則為中國計者，既不能禁各國之通商，惟有自理其商務(wù)而已——薛福成《籌洋芻議?商政》材料二中國對外貿(mào)易經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，進(jìn)出口貿(mào)易已在世界貿(mào)易中占居重要的地位。但中國的對外貿(mào)易“進(jìn)口貨多為制造品，出口貨多為原料品”，“現(xiàn)時入超之?dāng)?shù)又復(fù)有年年增巨之勢”，而且尤為重要的是“現(xiàn)時中國對外貿(mào)易大權(quán)，完全操于外人之手——摘編自武堉干《中國國際貿(mào)易概論》請回答：（1）據(jù)材料一，指出薛福成關(guān)于“商務(wù)”的認(rèn)識。（2）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，以“對外貿(mào)易的發(fā)展與中國近代化”為主題寫一篇小論文。（要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述通暢；260字左右）。【答案】（1）認(rèn)識：發(fā)展工商是國家富強(qiáng)之術(shù)；對外通商是世界大勢所趨；主張中國發(fā)展工商業(yè)；（2）觀點論證近代中國對外貿(mào)易的發(fā)展推動中國近代化進(jìn)程，但面臨一定的困難。論述要點：近代中國對外貿(mào)易的發(fā)展推動中國近代化進(jìn)程：（1）對外貿(mào)易促進(jìn)了自然經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步解體，推動了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（2）對外貿(mào)易刺激了中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，推動了中國工業(yè)化；（3）對外貿(mào)易促進(jìn)中國近代社會結(jié)構(gòu)變遷，推動物質(zhì)生活、思想近代化；存在的困難：（1）近代中國是半殖民地半封建社會；（2）自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位；（3）貿(mào)易逆差嚴(yán)重；層次分明；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表達(dá)流暢?！窘馕觥浚?）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，通過仔細(xì)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)從材料一的具體內(nèi)容來看薛福成關(guān)于“商務(wù)”的認(rèn)識要分層次概括，主要包括發(fā)展工商業(yè)對國家的重要性即發(fā)展工商是國家富強(qiáng)之術(shù)、對外通商是順應(yīng)世界潮流是世界大勢所趨以及主張中國也要發(fā)展工商業(yè)同洋人競爭。（2）在回答“對外貿(mào)易的發(fā)展與中國近代化”時主要強(qiáng)調(diào)兩點，一是對外貿(mào)易的發(fā)展推動中國近代化，二是由于民族不獨立而到致了對外貿(mào)易的發(fā)展與中國近代化的困難重重。15.代議制民主的產(chǎn)生和逐漸完善是人類政治文明的巨大進(jìn)步。閱讀下列材料：材料一在雅典，民主始終與排他性的社會結(jié)構(gòu)唇齒相依；公民相對于非公民，無異于一個高貴的特權(quán)等級。在18世紀(jì)的美國，“人民”已變得復(fù)雜、多樣而碎化，根本不存在一個族裔一致、信仰一致、利益一致和行動一致的“人民”。雖然有半數(shù)以上的人口因種族、性別、財產(chǎn)、信仰和年齡等方面的緣故，被排除在政治社會之外，但公民的人數(shù)布和構(gòu)成，仍然難以滿足“人民”親自行使權(quán)力的要求。——摘編自李劍鳴《“人民”的定義與美國早期的國家構(gòu)建》材料二政府“聯(lián)邦”結(jié)構(gòu)和“平衡制約”制度的設(shè)置是為了使國家不致出現(xiàn)美國人所謂來源于英格蘭的那種專制。該制度同樣也使政府可以避免另一種同樣有害的專制，即人民專制。自耕農(nóng)對“民眾暴亂”“過度民主”的恐懼不亞于對單一暴君的恐懼。因此新國家政府的眾議院應(yīng)由公民直