2023-2024學(xué)年湖北省武漢市部分學(xué)校高三（上）調(diào)研語文試卷（9月份）

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年湖北省武漢市部分學(xué)校高三（上）調(diào)研語文試卷（9月份）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成小題?！皻夥铡笔鞘裁矗课覀兊暮芏喔惺芏荚从诳臻g中的氣氛，氣氛需要我們通過感官系統(tǒng)去感知，而我們的心情（內(nèi)在因素）也會對感受氣氛的結(jié)果有所影響。我們其實(shí)并不需要一個準(zhǔn)確的詞匯去定義氣氛，它更像一個信號，被捕捉、被感知。有時藝術(shù)家并沒有用語言對作品進(jìn)行一些解釋，但人們依舊能通過他的作品感知他所想表達(dá)的內(nèi)容，而這更像是一種默契，屬于人與人之間或人與自然之間的默契。位于德國門興格拉德巴赫的藝術(shù)作品“Hausur”就是解釋“氣氛”一詞很好的例子。“Hausur”是一棟由葛雷格?施奈德在1985年精心改造的房屋。對于觀者而言，建筑內(nèi)的房間已經(jīng)不再是正常意義上的房間了，因?yàn)橹挥羞\(yùn)用全部的感官才能體會每個空間，體會獨(dú)屬于作品的唯一的氣氛。每件藝術(shù)品、每場藝術(shù)展都有著唯一性，不同的場地、不同的氛圍都會讓觀者有不同的感受，而觀者也無時無刻不在用其感官勾勒著自己眼中的世界。藝術(shù)作品釋放的信息通過感官傳遞到我們的大腦，大腦再綜合所有信號，將這種氣氛轉(zhuǎn)化為我們的感受。這是一個很有意思且值得思考的過程，但這種信息的傳遞不僅僅是單向的，我們也可以把我們的感受再用某種形式傳回某個空間，使其轉(zhuǎn)化為另一種氣氛，從而再次被發(fā)現(xiàn)、被感受。氣氛是屬于自然的固定組成部分，藝術(shù)家通過自己的方式將這種氣氛轉(zhuǎn)化為感受。這種方式即藝術(shù)方法，它常以特殊的方式引起我們注意，這種方式和藝術(shù)家的生活息息相關(guān)，它不會被拘束，但同時基于他們對自然的理解。反過來觀察，氣氛對于自然也有著極其獨(dú)特的意義，因?yàn)樗煌诳茖W(xué)技術(shù)那樣有著清晰的理解方式。綜上來看，氣氛可以認(rèn)為是一種媒介并以媒介的形式參與到藝術(shù)中。感官是氣氛的創(chuàng)造與體味的橋梁。例如聽覺。聲音的傳播快速、直接，情感的傳遞也十分高效。在法國藝術(shù)家塞菜斯特?布謝?穆日諾名為《無題》的聲音裝置作品中，他運(yùn)用設(shè)備使媒介間有不同的運(yùn)動狀態(tài)，從而以聲音來表達(dá)視覺的信息。這組作品在無規(guī)律的碰撞聲音中反而形成了一種詩意，漂浮在水面的瓷碗在無規(guī)律的碰撞中產(chǎn)生了清脆的共鳴。例如嗅覺。嗅覺是我們最接近直覺也最原始的感官，它與我們的記憶密不可分。在中國文化里，氣味也一直有著重要的地位，比如古時的香囊味道大多來自一些中草藥，同時香囊的氣味與外觀也被人們賦予了更多更重要的意義；另一個更具代表性的便是焚香，通過燃燒木材、香料、藥材來發(fā)揮作用，比如靜心、驅(qū)蟲之用，或是衡量時間?！皻馕锻嵌虝旱?，看不見的，摸不到的，更常常是無法控制的。”氣味是一種非常抽象的藝術(shù)媒介，它既可以帶來新的感受也可以喚起舊時的記憶，看似委婉的傳播方式或許可以更強(qiáng)烈地刺激我們的感官。藝術(shù)家卡斯滕?霍勒和弗朗索瓦?羅切的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)裝置Hypothesedegrue就是個很好的例子，他們在一個密閉的昏暗空間中放置一組煙霧發(fā)生裝置，同時所有觀者也是這場實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的參與者，所謂的煙其實(shí)只是沒有任何氣味的水蒸氣，但觀眾并不知情，大家都仔細(xì)辨別著自己聞到的氣味，甚至有觀眾在朦朧中看到了煙霧形成的獨(dú)特造型。氣味藝術(shù)以一種獨(dú)特的方式或媒介出現(xiàn)在我們眼前，它不僅能用更抽象的方式影響我們，更能以獨(dú)特的方式喚起我們對現(xiàn)實(shí)的想象力。在近幾年的展覽中很流行的一個詞語是“沉浸感”，人們往往會被沉浸在某種事物中的感覺所吸引。沉浸感便是氣氛中能量的釋放給人帶來的一種感覺，相比于傳統(tǒng)的展覽，沉浸式展覽的氛圍能更全面地調(diào)動人的各種感官，改變?nèi)藗儗δ承﹤鹘y(tǒng)事物的觀察角度，激起人們對事物全新的好奇感，而氣氛在環(huán)境交互的基礎(chǔ)上更為注重情感的傳達(dá)。對于當(dāng)代藝術(shù)而言，氣氛的把控同樣是表達(dá)情感、傳達(dá)意圖的重要方法，它能賦予作品更深層的意義，而且這種方法也是多種多樣且因人而異的。比如藝術(shù)家個人的表達(dá)風(fēng)格、作品的形式及其所選用的媒介與材料、聲音、空間、主題等都可以創(chuàng)造出不同的氣氛，只要藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中保持創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)精神，那“氣氛”就會有無限種可能性！作為藝術(shù)工作者，并不應(yīng)滿足于簡單地將自己的思想或理解以直接的方式傳達(dá)給他人，而是要將它們放在一個自由的空間里，以包容的心態(tài)讓藝術(shù)作品在這個自由的空間里繼續(xù)成長?；蛟S藝術(shù)作品并沒有最終完成的那一刻，當(dāng)藝術(shù)工作者放開手讓它攜帶自己的氣氛展示在人們面前的那一瞬間，它便成了一個獨(dú)立的個體，開始了繼續(xù)成長的過程，而這個過程也是它與觀者互動的過程，無論觀者獲得新的感悟還是心靈的片刻休憩，于它而言都會被賦予新的意義。（選自薛仲澤《“氣氛”在藝術(shù)中的詮釋與其在藝術(shù)作品中的應(yīng)用》，有刪改）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．氣氛，需要我們通過感官去感知，心情等內(nèi)在因素也會在這個感知進(jìn)程中發(fā)揮作用。B．人們之所以能理解藝術(shù)家想表達(dá)的內(nèi)容情感，就在于他們對作品氣氛的捕捉與感知。C．藝術(shù)家通過自己的方式將作品氣氛轉(zhuǎn)化為感受，這些方式離不開他們對自然的理解。D．藝術(shù)家創(chuàng)造氣氛的方法很多，創(chuàng)作中保持創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)精神是創(chuàng)造多樣氣氛的關(guān)鍵。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．作品釋放的氣氛傳到觀者大腦，轉(zhuǎn)化為個人感受；觀者也可將感受用某種形式回傳，轉(zhuǎn)化為另一種氣氛。在此過程中，觀者具有主動性。B．聲音裝置作品《無題》運(yùn)用設(shè)備達(dá)到以聲音來表達(dá)視覺信息的效果，形成了一種詩意。可見，在氣氛的創(chuàng)造和感知中運(yùn)用通感是常見的。C．在氣氛的傳播方式上，聲音傳播雖然直接，但效果不一定勝過看似委婉的氣味，因?yàn)闅馕陡軉酒鹞覀儗ΜF(xiàn)實(shí)的想象力，影響更加抽象。D．氣氛在藝術(shù)感知過程中不僅僅是單向的?；诖耍粋€好的藝術(shù)工作者應(yīng)以自由包容的心態(tài)允許觀者對作品進(jìn)行審視并自由表達(dá)。（3）下列說法，最能體現(xiàn)文末“觀者在藝術(shù)作品成長過程中的作用”的一項(xiàng)是A．一個真正意義上的讀者，總是以其主體意識和能力去滲透文本。B．環(huán)境不一定是有時空范圍的自然界，而可能是由心理或精神狀態(tài)構(gòu)成。C．美并不是事物本身的一種性質(zhì)，它只存在于觀賞者的心里。D．故能寫真景物真情感者，謂之有境界，否則謂之無境界。（4）請結(jié)合文本，簡要談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫?。氣氛可以認(rèn)為是一種媒介并以媒介的形式參與到藝術(shù)中。（5）下面的文字能使人產(chǎn)生“沉浸感”，請結(jié)合文本分析其原因。月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著?！@女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。（選自孫犁《荷花淀》）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成小題。力量李娟牛最喜歡吃葵花花盤，尤其是附在花盤最表層的那層葵花籽。別說牛，連我們?nèi)硕加X得好吃。在北方，誰家不出一兩個嗑瓜子落下的“瓜子牙”（門牙帶小豁口）？然而，最想不通的是，連我這樣不愛嗑瓜子的，都是個“瓜子牙”！我真的不喜歡嗑……全都怪瓜子太香了。雖然不喜歡，但一嗑就停不下來。只好嗑啊嗑啊，瓜子從左邊嘴角喂進(jìn)去，瓜子皮從右邊嘴角涌出來……連我家賽虎都喜歡葵花籽！春天一連補(bǔ)種了好幾茬種子，剩下的種子被我媽隨便堆到床下。賽虎這家伙一有空就鉆進(jìn)去，窸窸窣窣地，吃得香噴噴。但它不會嗑瓜子，便連瓜子殼一起嚼巴嚼巴吞下。我媽看著不忍心，一有空，便幫它剝，邊剝邊罵：“干了一天活，還得伺候一條狗！”每剝完一小把，把瓜子仁兒撮在手心任賽虎舔食?？此缘酶吒吲d興，便也高高興興。如此貧瘠的土地，卻生出如此香美的食物。這么一想，就覺得必須得贊美土地的力量。雖然其中也有化肥的力量。但化肥只能依從土地的意志而作用于植物。人類甚至可以研究出無土栽培技術(shù)，卻不能更改生命成長的規(guī)則。這種規(guī)則也是大地的意志。我媽不喜歡化肥。她年輕時讀書的專業(yè)是農(nóng)業(yè)，她的老師曾告訴她和她的同學(xué)，施加化肥是急功近利的做法，雖然一時增收保產(chǎn)，但如此持續(xù)不到三十年，土地就會被毀去。她常念叨：“已經(jīng)三十年了，已經(jīng)三十年了啊？”不知是憂慮，還是疑惑。我不知“土地被毀去”具體是什么概念，但是我卻見過“死掉的土地”。地面堅硬、發(fā)白。田埂卻依然完整，一道挨著一道，整齊地、堅硬地隆起。于是整塊地看上去像一面無邊無際的白色搓衣板。上面稀稀拉拉扎著好幾年前殘留的葵花殘稈。也被太陽曬得發(fā)白。我猜這是不是因?yàn)檫^量施加化肥，因?yàn)椴缓侠砉喔?，因?yàn)辂}堿化，因?yàn)楦鞣N透支等原因被廢棄了的耕地。雖然戈壁灘本身也是硬地，但卻是生態(tài)系統(tǒng)完全正常前提下的硬。戈壁灘再荒涼，也會覆蓋稀薄的植物。盡管這些植物完全混入大地的色澤和質(zhì)地，看上去黯淡、粗拙?？裳巯逻@塊地，卻是極度不自然的硬。表層板結(jié)得異常平整光潔，寸草不生，毫無生氣。像一塊死去的皮膚，敷在大地的肉身之上。我媽總是說：“這要是自己的地，還不心疼死了！要是自己的地，哪舍得這么種！”是啊，只有土地的主人才真正做到愛惜土地吧？世世代代依附土地而生的人，才能真正體諒?fù)恋?。我無數(shù)次感慨北方大地的貧瘠。雖然耕種過的土地看上去都差不多，又整齊又茂盛。但再看看野地便知端曉——南方野外四季常青，植物濃密；而北方野地植被極為脆弱稀薄，看上去荒涼又單調(diào)?？墒牵退闶橇α吭賳伪〉耐恋?，對生存于此的人們來說，也是足夠應(yīng)對生存的。如果沒有我們這些掠奪者的話。這片大地已經(jīng)沒有主人，所有耕種于此的人全是過客。我們只租用此處一年或兩年三年。為了滿足我們的生存需要，我們只能無視基本耕種原則，無盡地勒索，直到土地死去。那時，我們的租期也到了。我們眼下租用的這塊地就是一塊已經(jīng)連續(xù)種了三年葵花的地。按理說該停種了，養(yǎng)兩年地再接著種。長期種植同一種作物，而且是油葵這樣消耗巨大的作物，不但損害地力，也會影響產(chǎn)量。再加上去年冬天的罕見暖冬，早在今年年初，“旱情已成定局”的消息就已經(jīng)四處流傳了?？晌覌屵€是決定頂著各方面壓力再種一年。河水依賴不了了，她便全賭在雨水上。只因她聽當(dāng)?shù)厣狭四昙o(jì)的哈薩克老人說，納吾爾孜節(jié)（春分日）那天若下了雨，將預(yù)示全年雨水豐足。果然，這一年的雨水極多，三天兩頭灑一陣?？墒?，雨水多的同時，風(fēng)也多……往往雨還沒灑幾滴，烏云就被大風(fēng)吹散。雨很快偃旗息鼓。盡管損失慘重，甚至放棄了一塊土地，但眼看著河邊這塊地總算沖出槍林彈雨挺到了最后一刻，我媽還是很欣慰的。當(dāng)我一圈一圈繞著葵花地趕牛，保衛(wèi)最后的勝利果實(shí)，累得大喘氣，心里便想：大地的付出已經(jīng)完全透支，我們必須用自身的力量填補(bǔ)?？ㄊ斋@了。雖然一百多畝地才打出來二十多噸葵花籽，但滿當(dāng)當(dāng)?shù)乃陌俣鄠€袋子堆在地頭，看在眼里還是令人喜悅?？梢粫r半會兒卻怎么也雇不到搬運(yùn)的工人。收葵花的老板一再表示時間緊張，不能再等了。于是我媽和我叔【注】一咬牙，自己上。收購葵花的車沒法完全開到地邊，離了還有三十多米。四百多袋，兩人扛了兩百多個來回。三十多米距離，只算負(fù)重距離的話，每人共計走了六七公里。也就是說，這老兩口把二十多噸的葵花籽挪動了三十多米?；蛘哒f，兩人各扛一只五十公斤的麻袋，走了六七公里路。好吧，又省了兩百塊錢工錢。可是我叔的高血壓……還有我媽的低血壓……眼下這些從金燦燦轉(zhuǎn)變?yōu)楹趬簤旱呢敻话?，不但榨干了大地的力量，也快要把這夫妻倆榨成渣了。（選自《遙遠(yuǎn)的葵花地》，有刪改）【注】叔叔：當(dāng)?shù)厝藢Ω赣H的習(xí)慣稱呼。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．葵花是北方邊地常見的經(jīng)濟(jì)作物，葵花籽也是北方人包括牛、狗等一些動物都喜歡吃的食物。B．人們施加化肥是急功近利的做法，表面上能增加收入、保證產(chǎn)量，實(shí)則更改了生命成長的規(guī)則。C．土地之所以會死去，是因?yàn)槿藗冊诟N過程中無視基本的耕種原則，導(dǎo)致土地板結(jié)，寸草不生。D．文中用“沖出槍林彈雨”形容葵花生長過程，表現(xiàn)了這塊土地種植葵花的艱難和人們耕種的不易。（2）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．文章開頭以輕松有趣的“嗑瓜子”的話題引入，正文部分探討的卻是事關(guān)生存的嚴(yán)肅主題。B．文中將南方野地的植物與北方野地的植被對比，使讀者對北方土地的貧瘠有更直觀的感受。C．全文多處采用簡短且富有力量的句子，為敘事帶來了一種緊迫感，強(qiáng)化了作者的嫉憤之情。D．文末運(yùn)用大量具體的數(shù)字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)老兩口搬運(yùn)葵花籽的重量和距離，體現(xiàn)了勞動者的艱辛。（3）請結(jié)合文本，分析文章標(biāo)題“力量”的內(nèi)涵。（4）請依據(jù)文中對“我媽”的具體描寫，分析“我媽”這一形象的特點(diǎn)及其意義。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：李及字幼幾，鄭州人也。舉進(jìn)士，寇準(zhǔn)薦其才，擢知興化軍。（及）遷樞密直學(xué)士，出知杭州。于時內(nèi)侍江德元居中用事，其弟德明奉使過杭，及待之薄。僚佐驚曰：“江使者兄弟，榮枯大臣如反掌耳。今公不加禮待之，公雖不求福，獨(dú)不畏其為禍乎？”及曰：“待之如是足矣?！奔榷旅髦^僚佐曰：“李公春秋高，何不求閑郡以自處，而居杭繁劇之地邪？”僚佐走語及曰：“果然，江使者之言可懼也?！奔靶υ唬骸凹袄弦樱\得閑郡以自逸，庸何傷？”既而德明亦不能傷也，時人重其操守。及資性清介，治尚簡嚴(yán)，喜慰薦下吏，而樂道人之善。忌杭風(fēng)俗輕靡，未嘗事宴游。在杭未嘗市物，惟置白樂天一集而已。（節(jié)選自《東都事略?李及傳》）材料二：曹瑋久在秦州，累章求代。上問王旦誰可代瑋者，旦薦樞密直學(xué)士李及，上即以及知秦州。眾議皆謂及雖謹(jǐn)厚有行，非守邊之臣，不足以繼瑋。楊億以眾言告旦不答及至秦州將吏心亦輕之。會有屯駐禁軍白晝奪婦人銀釵于市中，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復(fù)下吏，亟命斬之，觀書如故。將吏皆驚。不日，聲譽(yù)達(dá)于京師。億聞之，復(fù)見旦，具道其事，謂旦曰：“向者相公初用及，外廷之議謂及不勝其任，及今材器乃如此，信乎相公知人之明也！”旦笑曰：“外廷之議，何其易得也。夫以禁軍戍邊，白晝?yōu)楸I于市，主將斬之，事之常也，烏足以為異政乎？旦之用及者，其意非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服，邊境之事，瑋處之已盡其宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗壞瑋之成績。旦所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已矣?！保ü?jié)選自《涑水記聞》卷六）（1）材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。楊億以眾A言B告C旦D不答E及至F秦州G將吏H心亦輕之（2）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．榮枯，指使人窮達(dá)，與賈誼《過秦論》中“以愚黔首”的“愚”用法相同。B．前，指上前，與蒲松齡《狼》中“狼不敢前，眈眈相向”的“前”用法不同。C．相公，在文中是對宰相的尊稱。漢魏以來拜相者必封公，故有此稱呼。D．成績，指成功的業(yè)績，與常用短語“成績斐然”中的“成績”意思不同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A．李及任杭州知州時，對過杭使臣江德明未厚禮相待，僚佐提醒他也不以為意。B．奉命出使的江德明認(rèn)為李及年事已高，不應(yīng)該在事務(wù)繁重的杭州擔(dān)任知州。C．李及擔(dān)任秦州知州時，禁軍輕視他是文人，在集市公然搶劫，李及將他正法。D．王旦推薦李及為曹瑋的接班人，是因?yàn)橥醯┱J(rèn)為他不會自恃聰明，大加變革。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①及老矣，誠得閑郡以自逸，庸何傷？②旦所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已矣。（5）材料二中眾人認(rèn)為李及“謹(jǐn)厚有行”，請依據(jù)材料一分析李及這一特點(diǎn)。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。夷陵歲暮書事呈元珍表臣【注】歐陽修蕭條雞犬亂山中，時節(jié)崢嶸忽已窮。游女髻鬟風(fēng)俗古，野巫歌舞歲年豐。平時都邑今為陋，敵國江山昔最雄。荊楚先賢多勝跡，不辭攜酒問鄰翁?！咀ⅰ烤暗v三年（1036）作，時被貶夷陵令。夷陵，今屬湖北宜昌。元珍、表臣，分別是詩人的兩位友人丁寶臣、朱處仁的字。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)扣題，上句描寫山縣景況，下句感嘆歲月流逝，“窮”指詩人的境遇。B．頷聯(lián)承接上聯(lián)，描述當(dāng)?shù)叵嘌匾丫玫哪昴┝?xí)俗：梳妝出游，載歌載舞，歡慶豐年。C．頸聯(lián)運(yùn)用對比，詩人由夷陵的今日聯(lián)想到它的往昔，“平時”是太平時日的意思。D．尾聯(lián)敘事，寫詩人攜酒訪鄰，問詢古事，與杜甫《客至》最后兩句情感不同。（2）近人高步瀛評價此詩“興會飆舉”，即意興昂揚(yáng)超逸。請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《青玉案?元夕》中，抒情主人公歷經(jīng)千百次尋覓后，驀然回首，驚喜發(fā)現(xiàn)“，”。（2）歐陽修《五代史?伶官傳序》一文通過對五代時期盛衰過程的具體分析，得出“，”的結(jié)論，告誡后人居安思危，力戒驕侈。（3）古人常通過“吟”或“嘯”的方式吐露心曲，抒發(fā)情懷，古代詩文中對此也多有描述，如：“，?！比?、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成小題。可愛的南非地松鼠生活在非洲南部干旱的大草原上，以及熱帶、亞熱帶的灌木叢里。為了應(yīng)對酷熱的氣候，它們的后腳掌進(jìn)化得特別大，A_____。它們還很會“想辦法”，比如攤平趴著，用毛少的腹部散熱；再如把毛絨絨的尾巴彎曲起來，像遮陽傘一樣擋在頭上乘涼。當(dāng)熱得實(shí)在不行的時候，這些穴居哺乳動物會退回到洞里降溫。然而，氣候變化越來越快，南非自然保護(hù)區(qū)的最高日溫在短短18年內(nèi)就增加了2.5℃。盡管南非地松鼠B_____，但在飛速變化的氣候下，它們可能也快忍受不住了。專家觀察到，在不到二十年的時間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對于它們的體型大約增長了11%左右，而脊柱長度縮短了6%。②它們的體形在短時間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個例。③越來越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道這些物種離種群崩潰的臨界點(diǎn)到底還有多遠(yuǎn)。（1）請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（2）文中帶序號的句子有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成小題。少安踏著一片銀白，淌過淙淙流水的東拉河，從棗林里穿過一條小土路，一個人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，像先前那樣卷起一根旱煙棒，一邊抽著，一邊靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村。此刻，他一下子想起了許許多多的事。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。①當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實(shí)在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個歷史時期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點(diǎn)不能改變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去！②月亮是這樣皎潔，夜是這樣寧靜；村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。不用說，這非凡之舉博得一片贊揚(yáng)之聲。許多村民出罷修廟宇的錢，也要為建校多少出一點(diǎn)錢。就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使！（1）文中畫波浪線的句子是如何表現(xiàn)出畫面感的？請簡要分析。（2）在文學(xué)作品中，省略號具有表情達(dá)意的效果。請從畫橫線的句子中任選一處，分析其省略號的表達(dá)效果。（3）請結(jié)合文本內(nèi)容，說說下面兩個句子中的“卻”在表意上有什么不同。①如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。②就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使！四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。費(fèi)孝通從中國農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，選擇矛盾最直接、最集中的地區(qū)展開研究，他深入田野調(diào)查，獲得第一手資料，挖掘出中國農(nóng)村生活的真諦；屠呦呦從中國古代典籍中找到靈感，轉(zhuǎn)換研究思路，最終取得突破：科學(xué)的思維方式是當(dāng)代青年人的必備素養(yǎng)，也是時代的生產(chǎn)力。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023-2024學(xué)年湖北省武漢市部分學(xué)校高三（上）調(diào)研語文試卷（9月份）參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成小題?！皻夥铡笔鞘裁?？我們的很多感受都源于空間中的氣氛，氣氛需要我們通過感官系統(tǒng)去感知，而我們的心情（內(nèi)在因素）也會對感受氣氛的結(jié)果有所影響。我們其實(shí)并不需要一個準(zhǔn)確的詞匯去定義氣氛，它更像一個信號，被捕捉、被感知。有時藝術(shù)家并沒有用語言對作品進(jìn)行一些解釋，但人們依舊能通過他的作品感知他所想表達(dá)的內(nèi)容，而這更像是一種默契，屬于人與人之間或人與自然之間的默契。位于德國門興格拉德巴赫的藝術(shù)作品“Hausur”就是解釋“氣氛”一詞很好的例子?！癏ausur”是一棟由葛雷格?施奈德在1985年精心改造的房屋。對于觀者而言，建筑內(nèi)的房間已經(jīng)不再是正常意義上的房間了，因?yàn)橹挥羞\(yùn)用全部的感官才能體會每個空間，體會獨(dú)屬于作品的唯一的氣氛。每件藝術(shù)品、每場藝術(shù)展都有著唯一性，不同的場地、不同的氛圍都會讓觀者有不同的感受，而觀者也無時無刻不在用其感官勾勒著自己眼中的世界。藝術(shù)作品釋放的信息通過感官傳遞到我們的大腦，大腦再綜合所有信號，將這種氣氛轉(zhuǎn)化為我們的感受。這是一個很有意思且值得思考的過程，但這種信息的傳遞不僅僅是單向的，我們也可以把我們的感受再用某種形式傳回某個空間，使其轉(zhuǎn)化為另一種氣氛，從而再次被發(fā)現(xiàn)、被感受。氣氛是屬于自然的固定組成部分，藝術(shù)家通過自己的方式將這種氣氛轉(zhuǎn)化為感受。這種方式即藝術(shù)方法，它常以特殊的方式引起我們注意，這種方式和藝術(shù)家的生活息息相關(guān)，它不會被拘束，但同時基于他們對自然的理解。反過來觀察，氣氛對于自然也有著極其獨(dú)特的意義，因?yàn)樗煌诳茖W(xué)技術(shù)那樣有著清晰的理解方式。綜上來看，氣氛可以認(rèn)為是一種媒介并以媒介的形式參與到藝術(shù)中。感官是氣氛的創(chuàng)造與體味的橋梁。例如聽覺。聲音的傳播快速、直接，情感的傳遞也十分高效。在法國藝術(shù)家塞菜斯特?布謝?穆日諾名為《無題》的聲音裝置作品中，他運(yùn)用設(shè)備使媒介間有不同的運(yùn)動狀態(tài)，從而以聲音來表達(dá)視覺的信息。這組作品在無規(guī)律的碰撞聲音中反而形成了一種詩意，漂浮在水面的瓷碗在無規(guī)律的碰撞中產(chǎn)生了清脆的共鳴。例如嗅覺。嗅覺是我們最接近直覺也最原始的感官，它與我們的記憶密不可分。在中國文化里，氣味也一直有著重要的地位，比如古時的香囊味道大多來自一些中草藥，同時香囊的氣味與外觀也被人們賦予了更多更重要的意義；另一個更具代表性的便是焚香，通過燃燒木材、香料、藥材來發(fā)揮作用，比如靜心、驅(qū)蟲之用，或是衡量時間?！皻馕锻嵌虝旱?，看不見的，摸不到的，更常常是無法控制的?！睔馕妒且环N非常抽象的藝術(shù)媒介，它既可以帶來新的感受也可以喚起舊時的記憶，看似委婉的傳播方式或許可以更強(qiáng)烈地刺激我們的感官。藝術(shù)家卡斯滕?霍勒和弗朗索瓦?羅切的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)裝置Hypothesedegrue就是個很好的例子，他們在一個密閉的昏暗空間中放置一組煙霧發(fā)生裝置，同時所有觀者也是這場實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的參與者，所謂的煙其實(shí)只是沒有任何氣味的水蒸氣，但觀眾并不知情，大家都仔細(xì)辨別著自己聞到的氣味，甚至有觀眾在朦朧中看到了煙霧形成的獨(dú)特造型。氣味藝術(shù)以一種獨(dú)特的方式或媒介出現(xiàn)在我們眼前，它不僅能用更抽象的方式影響我們，更能以獨(dú)特的方式喚起我們對現(xiàn)實(shí)的想象力。在近幾年的展覽中很流行的一個詞語是“沉浸感”，人們往往會被沉浸在某種事物中的感覺所吸引。沉浸感便是氣氛中能量的釋放給人帶來的一種感覺，相比于傳統(tǒng)的展覽，沉浸式展覽的氛圍能更全面地調(diào)動人的各種感官，改變?nèi)藗儗δ承﹤鹘y(tǒng)事物的觀察角度，激起人們對事物全新的好奇感，而氣氛在環(huán)境交互的基礎(chǔ)上更為注重情感的傳達(dá)。對于當(dāng)代藝術(shù)而言，氣氛的把控同樣是表達(dá)情感、傳達(dá)意圖的重要方法，它能賦予作品更深層的意義，而且這種方法也是多種多樣且因人而異的。比如藝術(shù)家個人的表達(dá)風(fēng)格、作品的形式及其所選用的媒介與材料、聲音、空間、主題等都可以創(chuàng)造出不同的氣氛，只要藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中保持創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)精神，那“氣氛”就會有無限種可能性！作為藝術(shù)工作者，并不應(yīng)滿足于簡單地將自己的思想或理解以直接的方式傳達(dá)給他人，而是要將它們放在一個自由的空間里，以包容的心態(tài)讓藝術(shù)作品在這個自由的空間里繼續(xù)成長。或許藝術(shù)作品并沒有最終完成的那一刻，當(dāng)藝術(shù)工作者放開手讓它攜帶自己的氣氛展示在人們面前的那一瞬間，它便成了一個獨(dú)立的個體，開始了繼續(xù)成長的過程，而這個過程也是它與觀者互動的過程，無論觀者獲得新的感悟還是心靈的片刻休憩，于它而言都會被賦予新的意義。（選自薛仲澤《“氣氛”在藝術(shù)中的詮釋與其在藝術(shù)作品中的應(yīng)用》，有刪改）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA．氣氛，需要我們通過感官去感知，心情等內(nèi)在因素也會在這個感知進(jìn)程中發(fā)揮作用。B．人們之所以能理解藝術(shù)家想表達(dá)的內(nèi)容情感，就在于他們對作品氣氛的捕捉與感知。C．藝術(shù)家通過自己的方式將作品氣氛轉(zhuǎn)化為感受，這些方式離不開他們對自然的理解。D．藝術(shù)家創(chuàng)造氣氛的方法很多，創(chuàng)作中保持創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)精神是創(chuàng)造多樣氣氛的關(guān)鍵。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是CA．作品釋放的氣氛傳到觀者大腦，轉(zhuǎn)化為個人感受；觀者也可將感受用某種形式回傳，轉(zhuǎn)化為另一種氣氛。在此過程中，觀者具有主動性。B．聲音裝置作品《無題》運(yùn)用設(shè)備達(dá)到以聲音來表達(dá)視覺信息的效果，形成了一種詩意?？梢姡跉夥盏膭?chuàng)造和感知中運(yùn)用通感是常見的。C．在氣氛的傳播方式上，聲音傳播雖然直接，但效果不一定勝過看似委婉的氣味，因?yàn)闅馕陡軉酒鹞覀儗ΜF(xiàn)實(shí)的想象力，影響更加抽象。D．氣氛在藝術(shù)感知過程中不僅僅是單向的?；诖?，一個好的藝術(shù)工作者應(yīng)以自由包容的心態(tài)允許觀者對作品進(jìn)行審視并自由表達(dá)。（3）下列說法，最能體現(xiàn)文末“觀者在藝術(shù)作品成長過程中的作用”的一項(xiàng)是AA．一個真正意義上的讀者，總是以其主體意識和能力去滲透文本。B．環(huán)境不一定是有時空范圍的自然界，而可能是由心理或精神狀態(tài)構(gòu)成。C．美并不是事物本身的一種性質(zhì)，它只存在于觀賞者的心里。D．故能寫真景物真情感者，謂之有境界，否則謂之無境界。（4）請結(jié)合文本，簡要談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫狻夥湛梢哉J(rèn)為是一種媒介并以媒介的形式參與到藝術(shù)中。（5）下面的文字能使人產(chǎn)生“沉浸感”，請結(jié)合文本分析其原因。月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。……這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。（選自孫犁《荷花淀》）【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生對文本中相關(guān)句子的理解能力。答題時要讀懂文本，結(jié)合相關(guān)語境進(jìn)行分析。（5）本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。答題時要讀懂材料內(nèi)容及題干中的語段，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）B.“就在于他們對作品氣氛的捕捉與感知”錯誤，原文相關(guān)內(nèi)容為“我們其實(shí)并不需要一個準(zhǔn)確的詞匯去定義氣氛，它更像一個信號，被捕捉、被感知。有時藝術(shù)家并沒有用語言對作品進(jìn)行一些解釋，但人們依舊能通過他的作品感知他所想表達(dá)的內(nèi)容”，可見捕捉與感知作品氣氛不是理解作品情感的唯一途徑，選項(xiàng)絕對化。故選B。（2）C.“因?yàn)闅馕陡軉酒鹞覀儗ΜF(xiàn)實(shí)的想象力，影響更加抽象”錯誤，原文為“氣味藝術(shù)以一種獨(dú)特的方式或媒介出現(xiàn)在我們眼前，它不僅能用更抽象的方式影響我們，更能以獨(dú)特的方式喚起我們對現(xiàn)實(shí)的想象力”，可見不是氣味本身影響，而是通過某種方式或媒介，選項(xiàng)與原文不符。故選C。（3）A.最能體現(xiàn)文末“觀者在藝術(shù)作品成長過程中的作用”。B.談環(huán)境的構(gòu)成，與話題無關(guān)。C.夸大觀者作用。D.從創(chuàng)作者的角度進(jìn)行闡述。故選A。（4）句子是對氣氛作用的闡述。結(jié)合“沉浸感便是氣氛中能量的釋放給人帶來的一種感覺，相比于傳統(tǒng)的展覽，沉浸式展覽的氛圍能更全面地調(diào)動人的各種感官，改變?nèi)藗儗δ承﹤鹘y(tǒng)事物的觀察角度，激起人們對事物全新的好奇感，而氣氛在環(huán)境交互的基礎(chǔ)上更為注重情感的傳達(dá)……當(dāng)藝術(shù)工作者放開手讓它攜帶自己的氣氛展示在人們面前的那一瞬間，它便成了一個獨(dú)立的個體，開始了繼續(xù)成長的過程，而這個過程也是它與觀者互動的過程，無論觀者獲得新的感悟還是心靈的片刻休憩”可知，氣氛通過調(diào)動人們的感官，溝通了自然與藝術(shù)家、作品與觀者之間的關(guān)聯(lián)，使之雙向互動，成為彼此媒介。結(jié)合“氣氛是屬于自然的固定組成部分，藝術(shù)家通過自己的方式將這種氣氛轉(zhuǎn)化為感受。這種方式即藝術(shù)方法，它常以特殊的方式引起我們注意，這種方式和藝術(shù)家的生活息息相關(guān)，它不會被拘束，但同時基于他們對自然的理解。反過來觀察，氣氛對于自然也有著極其獨(dú)特的意義，因?yàn)樗煌诳茖W(xué)技術(shù)那樣有著清晰的理解方式”分析可知，對氣氛的理解方式并不清晰明確，藝術(shù)家各自以特定的藝術(shù)方式對氣氛進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使藝術(shù)作品呈現(xiàn)出獨(dú)特性和多元性。結(jié)合“氣氛在環(huán)境交互的基礎(chǔ)上更為注重情感的傳達(dá)。對于當(dāng)代藝術(shù)而言，氣氛的把控同樣是表達(dá)情感、傳達(dá)意圖的重要方法，它能賦予作品更深層的意義……無論觀者獲得新的感悟還是心靈的片刻休憩，于它而言都會被賦予新的意義”分析可知，觀者在感受氣氛與作品互動過程中，帶入自己與情與感悟，賦予藝術(shù)作品新的意義，使其成長。（5）結(jié)合文章“沉浸感便是氣氛中能量的釋放給人帶來的一種感覺，相比于傳統(tǒng)的展覽，沉浸式展覽的氛圍能更全面地調(diào)動人的各種感官”分析，文段中“月亮升起來，院子里涼爽得很……葦眉子潮潤潤……柔滑修長的葦眉子……水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”的描寫，調(diào)動讀者的視覺、觸覺、嗅覺等多種感官，全方位感受白洋淀水鄉(xiāng)清新、恬靜、詩意的氛圍，獲得審美體驗(yàn)。結(jié)合文章“調(diào)動人的各種感官，改變?nèi)藗儗δ承﹤鹘y(tǒng)事物的觀察角度，激起人們對事物全新的好奇感”分析，優(yōu)美的環(huán)境描寫使讀者暫時忘記了殘酷的戰(zhàn)爭，改變讀者對戰(zhàn)爭的觀察角度，將視線從戰(zhàn)場轉(zhuǎn)向女性，突顯景美、人美，領(lǐng)會保家衛(wèi)國的正義性。結(jié)合“氣氛在環(huán)境交互的基礎(chǔ)上更為注重情感的傳達(dá)。對于當(dāng)代藝術(shù)而言，氣氛的把控同樣是表達(dá)情感、傳達(dá)意圖的重要方法，它能賦予作品更深層的意義”分析，文段注重情感、意蘊(yùn)的傳達(dá)?！芭俗谛≡寒?dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著……這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”，將勞動場景詩意化，以浪漫的革命樂觀主義精神感染讀者，感受特定背景下的現(xiàn)實(shí)意義?！皼鏊煤?，干凈得很……修長的葦眉子……又薄又細(xì)……一片潔白的云彩……一片銀白世界……薄薄透明的霧……新鮮的荷葉荷花香”這些語言清新明麗，其文字風(fēng)格與白洋淀水鄉(xiāng)特有的優(yōu)美自然環(huán)境相得益彰，人美，景美，情更美，營造的氛圍引人沉醉。答案：（1）B（2）C（3）A（4）①氣氛通過調(diào)動人們的感官，溝通了自然與藝術(shù)家、作品與觀者之間的關(guān)聯(lián)，使之雙向互動，成為彼此媒介。②對氣氛的理解方式并不清晰明確，藝術(shù)家各自以特定的藝術(shù)方式對氣氛進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使藝術(shù)作品呈現(xiàn)出獨(dú)特性和多元性。③觀者在感受氣氛與作品互動過程中，帶入自己與情與感悟，賦予藝術(shù)作品新的意義，使其成長。（5）①調(diào)動讀者的視覺、觸覺、嗅覺等多種感官，全方位感受白洋淀水鄉(xiāng)清新、恬靜、詩意的氛圍，獲得審美體驗(yàn)。②改變讀者對戰(zhàn)爭的觀察角度，將視線從戰(zhàn)場轉(zhuǎn)向女性，突顯景美、人美，領(lǐng)會保家衛(wèi)國的正義性。③注重情感、意蘊(yùn)的傳達(dá)。將勞動場景詩意化，以浪漫的革命樂觀主義精神感染讀者，感受特定背景下的現(xiàn)實(shí)意義。④作者語言清新，其文字風(fēng)格與白洋淀水鄉(xiāng)特有的自然環(huán)境相得益彰，引人沉醉。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成小題。力量李娟牛最喜歡吃葵花花盤，尤其是附在花盤最表層的那層葵花籽。別說牛，連我們?nèi)硕加X得好吃。在北方，誰家不出一兩個嗑瓜子落下的“瓜子牙”（門牙帶小豁口）？然而，最想不通的是，連我這樣不愛嗑瓜子的，都是個“瓜子牙”！我真的不喜歡嗑……全都怪瓜子太香了。雖然不喜歡，但一嗑就停不下來。只好嗑啊嗑啊，瓜子從左邊嘴角喂進(jìn)去，瓜子皮從右邊嘴角涌出來……連我家賽虎都喜歡葵花籽！春天一連補(bǔ)種了好幾茬種子，剩下的種子被我媽隨便堆到床下。賽虎這家伙一有空就鉆進(jìn)去，窸窸窣窣地，吃得香噴噴。但它不會嗑瓜子，便連瓜子殼一起嚼巴嚼巴吞下。我媽看著不忍心，一有空，便幫它剝，邊剝邊罵：“干了一天活，還得伺候一條狗！”每剝完一小把，把瓜子仁兒撮在手心任賽虎舔食。看它吃得高高興興，便也高高興興。如此貧瘠的土地，卻生出如此香美的食物。這么一想，就覺得必須得贊美土地的力量。雖然其中也有化肥的力量。但化肥只能依從土地的意志而作用于植物。人類甚至可以研究出無土栽培技術(shù)，卻不能更改生命成長的規(guī)則。這種規(guī)則也是大地的意志。我媽不喜歡化肥。她年輕時讀書的專業(yè)是農(nóng)業(yè)，她的老師曾告訴她和她的同學(xué)，施加化肥是急功近利的做法，雖然一時增收保產(chǎn)，但如此持續(xù)不到三十年，土地就會被毀去。她常念叨：“已經(jīng)三十年了，已經(jīng)三十年了??？”不知是憂慮，還是疑惑。我不知“土地被毀去”具體是什么概念，但是我卻見過“死掉的土地”。地面堅硬、發(fā)白。田埂卻依然完整，一道挨著一道，整齊地、堅硬地隆起。于是整塊地看上去像一面無邊無際的白色搓衣板。上面稀稀拉拉扎著好幾年前殘留的葵花殘稈。也被太陽曬得發(fā)白。我猜這是不是因?yàn)檫^量施加化肥，因?yàn)椴缓侠砉喔?，因?yàn)辂}堿化，因?yàn)楦鞣N透支等原因被廢棄了的耕地。雖然戈壁灘本身也是硬地，但卻是生態(tài)系統(tǒng)完全正常前提下的硬。戈壁灘再荒涼，也會覆蓋稀薄的植物。盡管這些植物完全混入大地的色澤和質(zhì)地，看上去黯淡、粗拙?？裳巯逻@塊地，卻是極度不自然的硬。表層板結(jié)得異常平整光潔，寸草不生，毫無生氣。像一塊死去的皮膚，敷在大地的肉身之上。我媽總是說：“這要是自己的地，還不心疼死了！要是自己的地，哪舍得這么種！”是啊，只有土地的主人才真正做到愛惜土地吧？世世代代依附土地而生的人，才能真正體諒?fù)恋?。我無數(shù)次感慨北方大地的貧瘠。雖然耕種過的土地看上去都差不多，又整齊又茂盛。但再看看野地便知端曉——南方野外四季常青，植物濃密；而北方野地植被極為脆弱稀薄，看上去荒涼又單調(diào)?？墒牵退闶橇α吭賳伪〉耐恋?，對生存于此的人們來說，也是足夠應(yīng)對生存的。如果沒有我們這些掠奪者的話。這片大地已經(jīng)沒有主人，所有耕種于此的人全是過客。我們只租用此處一年或兩年三年。為了滿足我們的生存需要，我們只能無視基本耕種原則，無盡地勒索，直到土地死去。那時，我們的租期也到了。我們眼下租用的這塊地就是一塊已經(jīng)連續(xù)種了三年葵花的地。按理說該停種了，養(yǎng)兩年地再接著種。長期種植同一種作物，而且是油葵這樣消耗巨大的作物，不但損害地力，也會影響產(chǎn)量。再加上去年冬天的罕見暖冬，早在今年年初，“旱情已成定局”的消息就已經(jīng)四處流傳了?？晌覌屵€是決定頂著各方面壓力再種一年。河水依賴不了了，她便全賭在雨水上。只因她聽當(dāng)?shù)厣狭四昙o(jì)的哈薩克老人說，納吾爾孜節(jié)（春分日）那天若下了雨，將預(yù)示全年雨水豐足。果然，這一年的雨水極多，三天兩頭灑一陣?？墒?，雨水多的同時，風(fēng)也多……往往雨還沒灑幾滴，烏云就被大風(fēng)吹散。雨很快偃旗息鼓。盡管損失慘重，甚至放棄了一塊土地，但眼看著河邊這塊地總算沖出槍林彈雨挺到了最后一刻，我媽還是很欣慰的。當(dāng)我一圈一圈繞著葵花地趕牛，保衛(wèi)最后的勝利果實(shí)，累得大喘氣，心里便想：大地的付出已經(jīng)完全透支，我們必須用自身的力量填補(bǔ)。葵花收獲了。雖然一百多畝地才打出來二十多噸葵花籽，但滿當(dāng)當(dāng)?shù)乃陌俣鄠€袋子堆在地頭，看在眼里還是令人喜悅?？梢粫r半會兒卻怎么也雇不到搬運(yùn)的工人。收葵花的老板一再表示時間緊張，不能再等了。于是我媽和我叔【注】一咬牙，自己上。收購葵花的車沒法完全開到地邊，離了還有三十多米。四百多袋，兩人扛了兩百多個來回。三十多米距離，只算負(fù)重距離的話，每人共計走了六七公里。也就是說，這老兩口把二十多噸的葵花籽挪動了三十多米?；蛘哒f，兩人各扛一只五十公斤的麻袋，走了六七公里路。好吧，又省了兩百塊錢工錢。可是我叔的高血壓……還有我媽的低血壓……眼下這些從金燦燦轉(zhuǎn)變?yōu)楹趬簤旱呢敻话?，不但榨干了大地的力量，也快要把這夫妻倆榨成渣了。（選自《遙遠(yuǎn)的葵花地》，有刪改）【注】叔叔：當(dāng)?shù)厝藢Ω赣H的習(xí)慣稱呼。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BA．葵花是北方邊地常見的經(jīng)濟(jì)作物，葵花籽也是北方人包括牛、狗等一些動物都喜歡吃的食物。B．人們施加化肥是急功近利的做法，表面上能增加收入、保證產(chǎn)量，實(shí)則更改了生命成長的規(guī)則。C．土地之所以會死去，是因?yàn)槿藗冊诟N過程中無視基本的耕種原則，導(dǎo)致土地板結(jié)，寸草不生。D．文中用“沖出槍林彈雨”形容葵花生長過程，表現(xiàn)了這塊土地種植葵花的艱難和人們耕種的不易。（2）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA．文章開頭以輕松有趣的“嗑瓜子”的話題引入，正文部分探討的卻是事關(guān)生存的嚴(yán)肅主題。B．文中將南方野地的植物與北方野地的植被對比，使讀者對北方土地的貧瘠有更直觀的感受。C．全文多處采用簡短且富有力量的句子，為敘事帶來了一種緊迫感，強(qiáng)化了作者的嫉憤之情。D．文末運(yùn)用大量具體的數(shù)字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)老兩口搬運(yùn)葵花籽的重量和距離，體現(xiàn)了勞動者的艱辛。（3）請結(jié)合文本，分析文章標(biāo)題“力量”的內(nèi)涵。（4）請依據(jù)文中對“我媽”的具體描寫，分析“我媽”這一形象的特點(diǎn)及其意義?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對小說標(biāo)題含義的分析能力，答題時要結(jié)合文本，既要分析標(biāo)題的表層含義，又要挖掘其深層含義。（4）本題考查學(xué)生對小說中人物形象的理解和分析能力，答題時要通讀文本，結(jié)合對人物的相關(guān)描寫進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）B.“實(shí)則更改了生命成長的規(guī)則”錯誤，原文有“化肥只能依從土地的意志而作用于植物。人類甚至可以研究出無土栽培技術(shù)，卻不能更改生命成長的規(guī)則。這種規(guī)則也是大地的意志”，可知施加化肥是以破壞土地為代價提升產(chǎn)量、增加收入，但不能更改生命成長規(guī)則。故選B。（2）C.“全文多采用了簡短且富有力量的句子”錯誤，不合事實(shí)，文中長句也很多，比如“雖然一百多畝地才打出來二十多噸葵花籽，但滿當(dāng)當(dāng)?shù)乃陌俣鄠€袋子堆在地頭，看在眼里還是令人喜悅”；“緊迫感”“強(qiáng)化了作者的嫉憤之情”也隨之不成立，作者情感整體較平和，沒有嫉憤之情。故選C。（3）土地的力量：“如此貧瘠的土地，卻生出如此香美的食物。這么一想，就覺得必須得贊美土地的力量”，貧瘠的土地以其微薄的地力卻能生長出美味的食物，這是大自然展示出的力量。人的力量：“就算是力量再單薄的土地，對生存于此的人們來說，也是足夠應(yīng)對生存的”，一方面，人們以不屈的韌性和勤勤懇懇的勞作在貧瘠的土地上求生存；“上面稀稀拉拉扎著好幾年前殘留的葵花殘稈。也被太陽曬得發(fā)白。我猜這是不是因?yàn)檫^量施加化肥，因?yàn)椴缓侠砉喔?，因?yàn)辂}堿化，因?yàn)楦鞣N透支等原因被廢棄了的耕地”，另一方面，人們被自己的欲望所驅(qū)使，過度透支土地，導(dǎo)致土地的死亡，表現(xiàn)出極大的破壞力。（4）“我媽”有愛心，有良知，堅毅：“我媽看著不忍心，一有空，便幫它剝，邊剝邊罵：‘干了一天活，還得伺候一條狗！”每剝完一小把，把瓜子仁兒撮在手心任賽虎舔食?？此缘酶吒吲d興，便也高高興興”，媽媽剝瓜子給賽虎吃；“我媽不喜歡化肥。她年輕時讀書的專業(yè)是農(nóng)業(yè)，她的老師曾告訴她和她的同學(xué)，施加化肥是急功近利的做法”“我媽總是說：‘這要是自己的地，還不心疼死了！要是自己的地，哪舍得這么種！’”，“我媽”關(guān)注土地，對過度使用化肥充滿憂慮；“我們眼下租用的這塊地就是一塊已經(jīng)連續(xù)種了三年葵花的地……可我媽還是決定頂著各方面壓力再種一年”，為了家庭幸福，勤奮耕種；“于是我媽和我叔一咬牙，自己上……四百多袋，兩人扛了兩百多個來回”，不畏困難，甚至親自搬運(yùn)葵花籽?！拔覀冄巯伦庥玫倪@塊地就是一塊已經(jīng)連續(xù)種了三年葵花的地。按理說該停種了，養(yǎng)兩年地再接著種。長期種植同一種作物，而且是油葵這樣消耗巨大的作物，不但損害地力，也會影響產(chǎn)量……可我媽還是決定頂著各方面壓力再種一年”“眼下這些從金燦燦轉(zhuǎn)變?yōu)楹趬簤旱呢敻话。坏ジ闪舜蟮氐牧α?，也快要把這夫妻倆榨成渣”，“我媽”執(zhí)著追求利益，不計后果：明知土地承受壓力，生態(tài)問題逐漸顯現(xiàn)，仍然冒險種地，不惜過度使用土地和自己的身體。意義：“我媽”是千千萬萬的勞動者中的一員，她富有愛心，勤勞善良，這一形象表現(xiàn)出的意義在于展示了邊地勞動者（中國農(nóng)民）富有愛心、富有良知；但為了生活的更好，即使地力不支還是硬要再重一年，她（們）克服不了功利思想，“我媽總是說：‘這要是自己的地，還不心疼死了！要是自己的地，哪舍得這么種！’……我們眼下租用的這塊地就是一塊已經(jīng)連續(xù)種了三年葵花的地。按理說該停種了，養(yǎng)兩年地再接著種。長期種植同一種作物，而且是油葵這樣消耗巨大的作物，不但損害地力，也會影響產(chǎn)量……可我媽還是決定頂著各方面壓力再種一年”，這些內(nèi)容體現(xiàn)了他們在面臨環(huán)境挑戰(zhàn)和生存壓力時的矛盾掙扎，凸顯了可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)在現(xiàn)代生活中的重要性及其艱難程度。答案：（1）B（2）C（3）①土地的力量：貧瘠的土地以其微薄的地力卻能生長出美味的食物，這是大自然展示出的力量。②人的力量：一方面，人們以不屈的韌性和勤勤懇懇的勞作在貧瘠的土地上求生存；另一方面，人們被自己的欲望所驅(qū)使，過度透支土地，導(dǎo)致土地的死亡，表現(xiàn)出極大的破壞力。（4）“我媽”的特點(diǎn)：①有愛心，有良知，堅毅：媽媽剝瓜子給賽虎吃；對土地的關(guān)注，對過度使用化肥的憂慮；為了家庭幸福，勤奮耕種；不畏困難，甚至親自搬運(yùn)葵花籽。②執(zhí)著追求利益，不計后果：明知土地承受壓力，生態(tài)問題逐漸顯現(xiàn)，仍然冒險種地，不惜過度使用土地和自己的身體。意義：這一形象表現(xiàn)出的意義在于展示了邊地勞動者（中國農(nóng)民）富有愛心、富有良知，卻又克服不了功利思想，體現(xiàn)了他們在面臨環(huán)境挑戰(zhàn)和生存壓力時的矛盾掙扎，凸顯了可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)在現(xiàn)代生活中的重要性及其艱難程度。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：李及字幼幾，鄭州人也。舉進(jìn)士，寇準(zhǔn)薦其才，擢知興化軍。（及）遷樞密直學(xué)士，出知杭州。于時內(nèi)侍江德元居中用事，其弟德明奉使過杭，及待之薄。僚佐驚曰：“江使者兄弟，榮枯大臣如反掌耳。今公不加禮待之，公雖不求福，獨(dú)不畏其為禍乎？”及曰：“待之如是足矣?！奔榷旅髦^僚佐曰：“李公春秋高，何不求閑郡以自處，而居杭繁劇之地邪？”僚佐走語及曰：“果然，江使者之言可懼也?！奔靶υ唬骸凹袄弦?，誠得閑郡以自逸，庸何傷？”既而德明亦不能傷也，時人重其操守。及資性清介，治尚簡嚴(yán)，喜慰薦下吏，而樂道人之善。忌杭風(fēng)俗輕靡，未嘗事宴游。在杭未嘗市物，惟置白樂天一集而已。（節(jié)選自《東都事略?李及傳》）材料二：曹瑋久在秦州，累章求代。上問王旦誰可代瑋者，旦薦樞密直學(xué)士李及，上即以及知秦州。眾議皆謂及雖謹(jǐn)厚有行，非守邊之臣，不足以繼瑋。楊億以眾言告旦不答及至秦州將吏心亦輕之。會有屯駐禁軍白晝奪婦人銀釵于市中，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復(fù)下吏，亟命斬之，觀書如故。將吏皆驚。不日，聲譽(yù)達(dá)于京師。億聞之，復(fù)見旦，具道其事，謂旦曰：“向者相公初用及，外廷之議謂及不勝其任，及今材器乃如此，信乎相公知人之明也！”旦笑曰：“外廷之議，何其易得也。夫以禁軍戍邊，白晝?yōu)楸I于市，主將斬之，事之常也，烏足以為異政乎？旦之用及者，其意非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服，邊境之事，瑋處之已盡其宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗壞瑋之成績。旦所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已矣?！保ü?jié)選自《涑水記聞》卷六）（1）材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。楊億以眾A言B告C旦D不答E及至F秦州G將吏H心亦輕之（2）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是BA．榮枯，指使人窮達(dá)，與賈誼《過秦論》中“以愚黔首”的“愚”用法相同。B．前，指上前，與蒲松齡《狼》中“狼不敢前，眈眈相向”的“前”用法不同。C．相公，在文中是對宰相的尊稱。漢魏以來拜相者必封公，故有此稱呼。D．成績，指成功的業(yè)績，與常用短語“成績斐然”中的“成績”意思不同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是CA．李及任杭州知州時，對過杭使臣江德明未厚禮相待，僚佐提醒他也不以為意。B．奉命出使的江德明認(rèn)為李及年事已高，不應(yīng)該在事務(wù)繁重的杭州擔(dān)任知州。C．李及擔(dān)任秦州知州時，禁軍輕視他是文人，在集市公然搶劫，李及將他正法。D．王旦推薦李及為曹瑋的接班人，是因?yàn)橥醯┱J(rèn)為他不會自恃聰明，大加變革。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①及老矣，誠得閑郡以自逸，庸何傷？②旦所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已矣。（5）材料二中眾人認(rèn)為李及“謹(jǐn)厚有行”，請依據(jù)材料一分析李及這一特點(diǎn)?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。（2）本題考查學(xué)生對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境進(jìn)行理解，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)的說法，作出正確的選擇。（3）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。（5）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)人物特點(diǎn)的理解和分析能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）句意：楊億把眾人的議論告訴王旦，（王旦）不回答。李及到了秦州，文武屬官心里也瞧不起他?！案妗笔羌拔飫釉~，“旦”作它的賓語；“不答”的主語也是王旦，但可承前省略，故應(yīng)在“旦”與“不答”后DE處斷開。“秦州”作“至”的賓語，不是“將吏”的定語，故應(yīng)在“秦州”后G處斷開。故DEG三處需要斷句。（2）A.正確。都是形容詞的使動用法。句意：想要使大臣尊貴或低賤，簡直易如反掌。/來使百姓愚昧無知。B.錯誤。二者用法相同，都是名詞作動詞，上前。句意：召見禁軍，令他上前。/狼不敢上前。C.正確。D.正確。成功的業(yè)績。/成就。句意：破壞了曹瑋成功的業(yè)績。/人很有成就，業(yè)績突出。故選B。（3）C.“禁軍輕視他是文人，在集市公然搶劫”不對。從原文“將吏心亦輕之”中只能看出秦州文武屬官輕視李及，看不出那名禁軍“輕視他是文人”，因而“在集市上搶劫”。故選C。（4）①“誠”，假如，假使；“自逸”，使自己閑適；“何傷”，何妨。譯文：我老了，假如能到政事少的郡中任職，來使自己身心閑適，又有何妨呢？②“所以”，……的原因；“但”，只，僅；“規(guī)?！?，制度。譯文：我任用李及的原因，只是因?yàn)樗种囟睾瘢車?yán)格遵守曹瑋的制度不變罷了。（5）材料二中，“眾議皆謂及雖謹(jǐn)厚有行”，眾人都認(rèn)為李及嚴(yán)格謹(jǐn)慎、忠厚有操守。在材料一中，“內(nèi)侍江德元居中用事，其弟德明奉使過杭，及待之薄”“德明謂僚佐曰：‘李公春秋高，何不求閑郡以自處，而居杭繁劇之地邪？’”“及笑曰：‘及老矣，誠得閑郡以自逸，庸何傷？’”既而德明亦不能傷也，時人重其操守”“及資性清介，治尚簡嚴(yán)，喜慰薦下吏，而樂道人之善”，李及不用超常禮儀接待使臣江德明，且不怕報復(fù)不懼威脅，表明李及有操守，喜好推薦屬吏，樂于稱道他人優(yōu)點(diǎn)，表明他忠厚；“忌杭風(fēng)俗輕靡，未嘗事宴游。在杭未嘗市物”，不滿杭州輕浮奢靡的風(fēng)俗且從不舉行宴飲游樂，不在杭州購物，表明他的嚴(yán)格謹(jǐn)慎。答案：（1）DEG（2）B（3）C（4）①我老了，假如能到政事少的郡中任職，來使自己身心閑適，又有何妨呢？②我任用李及的原因，只是因?yàn)樗种囟睾?，定能?yán)格遵守曹瑋的制度不變罷了。（5）材料二中眾人都認(rèn)為李及嚴(yán)格忠厚有操守，在材料一中李及不用超常禮儀接待使臣江德明，且不怕報復(fù)不懼威脅，表明李及有操守，喜好推薦屬吏，樂于稱道他人優(yōu)點(diǎn)，表明他忠厚；不滿杭州輕浮奢靡的風(fēng)俗且從不舉行宴飲游樂，不在杭州購物，表明他的嚴(yán)格謹(jǐn)慎。參考譯文：材料一：李及字幼幾，是鄭州人。參加進(jìn)士科考試，寇準(zhǔn)舉薦他有才能，被提拔為興化軍知軍。升任樞密院直學(xué)士，外任杭州知州。當(dāng)時宦官江德元在內(nèi)廷掌權(quán)，他的弟弟江德明奉命出使，經(jīng)過杭州，李及待他很冷淡。屬吏驚訝地說：“江使者兄弟，想要使大臣尊貴或低賤，簡直易如反掌。如今大人不用超常的禮儀對待他，大人即使不企求福分，難道就不怕他報復(fù)嗎？”李及說：“這樣對他已經(jīng)足夠了?！辈痪媒旅鲗Γɡ罴暗模倮粽f：“李公年紀(jì)老了，何不找個政事清閑的州郡任職，卻要待在這事務(wù)繁重至極的杭州呢？”屬吏跑去告訴李及說：“果真如此，江使者的話可怕啊。”李及笑著說：“我老了，假如能到政事清閑的州郡任職，來使自己身心閑適，又有何妨呢？”后來江德明也無法中傷他，世人（因此）推崇李及的操守。李及天性清正耿直，為政崇尚簡約嚴(yán)明，喜好推薦屬吏，樂于稱道他人的優(yōu)點(diǎn)。（他）對杭州輕浮奢靡的風(fēng)俗不滿，未曾從事宴飲游樂。沒有在杭州購物，只買過一部白居易詩集而已。材料二：曹瑋在秦州任職很久，多次上表請求委派別人接替自己的職務(wù)?；实蹎柾醯┱l可接替曹瑋，王旦推薦樞密院直學(xué)士李及，皇帝于是任命李及為秦州知州。眾人都認(rèn)為李及雖然嚴(yán)格忠厚有操守，但不是守衛(wèi)邊境的臣子，不能夠接替曹瑋。楊億把眾人的議論告訴王旦，（王旦）不回答。李及到了秦州，文武屬官心里也瞧不起他。恰逢一名駐守禁軍白晝在市中搶奪婦女的銀釵，小吏抓住他，向李及報告。李及正坐著看書，召見禁軍，令他上前，稍加責(zé)問，那名禁軍承認(rèn)罪責(zé)。李及不再交付法官審訊，馬上命令將他斬首，（然后）照樣看書。文武屬官都大吃一驚。不幾天，（李及的）聲譽(yù)就傳到了京城。楊億聽說后，又去拜見王旦，詳細(xì)陳述此事，對王旦說：“從前相公初用李及，外朝認(rèn)為李及不能勝任職務(wù)，如今李及竟有如此才能器度，相公確實(shí)有知人之明??！”王旦笑著說：“外朝的議論，太容易滿足了。禁軍戍守邊疆，青天白日在集市公然搶劫，主將（即李及）將他斬首，這是平常之事，哪里稱得上優(yōu)異的政績呢？我任用李及，本意不在此。曹瑋擔(dān)任秦州知州七年，羌人畏懼屈服，邊境之事，曹瑋已處理得夠好了。派遣他人接替曹瑋，一定自恃聰明，大加變革，（這就）破壞了曹瑋成功的業(yè)績。我任用李及的原因，只是因?yàn)樗种囟睾瘢苤?jǐn)慎守護(hù)曹瑋的制度不變罷了?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。夷陵歲暮書事呈元珍表臣【注】歐陽修蕭條雞犬亂山中，時節(jié)崢嶸忽已窮。游女髻鬟風(fēng)俗古，野巫歌舞歲年豐。平時都邑今為陋，敵國江山昔最雄。荊楚先賢多勝跡，不辭攜酒問鄰翁?！咀ⅰ烤暗v三年（1036）作，時被貶夷陵令。夷陵，今屬湖北宜昌。元珍、表臣，分別是詩人的兩位友人丁寶臣、朱處仁的字。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是AA．首聯(lián)扣題，上句描寫山縣景況，下句感嘆歲月流逝，“窮”指詩人的境遇。B．頷聯(lián)承接上聯(lián)，描述當(dāng)?shù)叵嘌匾丫玫哪昴┝?xí)俗：梳妝出游，載歌載舞，歡慶豐年。C．頸聯(lián)運(yùn)用對比，詩人由夷陵的今日聯(lián)想到它的往昔，“平時”是太平時日的意思。D．尾聯(lián)敘事，寫詩人攜酒訪鄰，問詢古事，與杜甫《客至》最后兩句情感不同。（2）近人高步瀛評價此詩“興會飆舉”，即意興昂揚(yáng)超逸。請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對詩歌思想感情的評價和分析能力。答題時要讀懂詩歌，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A.“‘窮’指詩人的境遇”錯誤?！案F”在詩中是“盡”的意思，與詩人的窮達(dá)境遇無關(guān)?！皶r節(jié)崢嶸忽已窮”即歲月匆匆流逝，一年忽然到了盡頭。這一句與詩題中的“歲暮”相呼應(yīng)。故選A。（2）結(jié)合注釋可知，詩人被貶為夷陵令，“蕭條雞犬亂山中，時節(jié)崢嶸忽已窮”，此地為偏僻山縣，又逢歲暮。但詩人寫道“游女髻鬟風(fēng)俗古，野巫歌舞歲年豐”，女子們梳妝出游，載歌載舞，歡慶豐年。詩人沒有因仕途受挫情緒低沉，關(guān)注的是當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗和豐收的年歲，可見詩人豁達(dá)昂揚(yáng)；“平時都邑今為陋，敵國江山昔最雄。荊楚先賢多勝跡，不辭攜酒問鄰翁”，詩人由夷陵的今日聯(lián)想到它的往昔，攜酒訪鄰，問詢古事。詩人感慨夷陵古今，想要了解荊楚先賢的遺跡，可見詩人心存百姓，有效法先賢、造福于民之意，可見詩人情致超逸。答案：（1）A（2）①詩人雖被貶至偏僻山縣，又逢歲暮，不因仕途受挫情緒低沉，關(guān)注的是當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗和豐收的年歲，可見詩人豁達(dá)昂揚(yáng)；②詩人感慨夷陵古今，想要了解荊楚先賢的遺跡，有效法先賢、造福于民之意，可見詩人情致超逸。譯文：在叢集的群山之中，夷陵一片蕭條，只有雞鳴狗吠之聲偶爾響起。時光易逝，忽忽窮年，早又是年末時光。出游的女子梳著傳統(tǒng)的發(fā)髻，透露出夷陵風(fēng)俗的古樸；鄉(xiāng)野的巫師載歌載舞，慶祝年成的豐收。夷陵在太平時期不失為一座城市，相形之下，如今卻未免辟陋。昔日敵對爭斗的吳蜀兩國中，夷陵作為形勝之地，江山最為雄偉。荊楚大地，代有賢哲，留下了眾多名勝古跡，如果讓我?guī)е葡蜞従拥睦衔淘儐栠@些人文掌故，我是沒有理由拒絕的。賞析：這是一首寄贈給友人的詩，描摹了詩人當(dāng)時謫居的夷陵圖景，表達(dá)了詩人身為謫臣?xì)q暮天涯的復(fù)雜意緒。首聯(lián)寫時節(jié)崢嶸蕭條亂山。亂山，點(diǎn)出了夷陵的地理環(huán)境。亂，并非雜亂，而是極寫山之眾多，也暗示了夷陵群山環(huán)繞閉塞荒遠(yuǎn)的特征。蕭條，指蕭條冷落，直言環(huán)境的荒寒。雞犬，指雞犬之聲，既表現(xiàn)了夷陵鄉(xiāng)土氣息，又反襯出夷陵的荒僻。下句中，崢嶸，指歲月流逝。詩人感嘆時光飛逝，忽忽之間，已是年終之時，流露出詩人時光易逝人生空老的嘆息。頷聯(lián)寫游女髻鬟野巫歌舞。此聯(lián)中，詩人通過寫游女髻鬟樣式的傳統(tǒng)古典和野巫在豐年載歌載舞的情景，一方面展現(xiàn)了夷陵歲阜年豐民風(fēng)淳樸的特點(diǎn)，一方面又暗示了夷陵的閉塞和僻遠(yuǎn)，流露出詩人的低落、失意之情。頸聯(lián)寫夷陵江山雄偉平時都邑。詩人由眼前的夷陵聯(lián)想到夷陵的往昔，昔日的夷陵在吳蜀對抗的時期就是江山形勝之地，而且太平時期的夷陵也是一座城市，其繁榮盛大甚至使今日的夷陵相形見絀。對夷陵往昔光輝歲月的懷想，流露出詩人難以熄滅的壯心。而現(xiàn)實(shí)中夷陵的淪落，又折射出詩人現(xiàn)實(shí)處境的尷尬和無奈。尾聯(lián)寫詩人向鄰翁詢問荊楚先賢。荊楚，在這里即指夷陵。詩人寫道，荊楚大地，代有賢哲，留下了眾多名勝古跡，如果讓我?guī)е葡蜞従拥睦衔淘儐栠@些人文掌故，我是沒有理由拒絕的。通過寫詩人與鄰翁即處士何參把酒談?wù)f荊楚先賢的行為，一方面表達(dá)了詩人仰慕先賢渴望像先賢一樣建功立業(yè)留名青史的心聲，一方面又折射出詩人“徒有羨魚情”的尷尬和現(xiàn)實(shí)中淪落天涯的無奈。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《青玉案?元夕》中，抒情主人公歷經(jīng)千百次尋覓后，驀然回首，驚喜發(fā)現(xiàn)“那人卻在，燈火闌珊處”。（2）歐陽修《五代史?伶官傳序》一文通過對五代時期盛衰過程的具體分析，得出“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的結(jié)論，告誡后人居安思危，力戒驕侈。（3）古人常通過“吟”或“嘯”的方式吐露心曲，抒發(fā)情懷，古代詩文中對此也多有描述，如：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）那人卻在燈火闌珊處（重點(diǎn)字：闌、珊）（2）憂勞可以興國逸豫可以亡身（重點(diǎn)字：逸、豫）（3）莫聽穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行（借書滿架偃仰嘯歌/扣舷獨(dú)嘯不知今夕何夕/登東皋以舒嘯臨清流而賦詩）（重點(diǎn)字：嘯）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成小題?？蓯鄣哪戏堑厮墒笊钤诜侵弈喜扛珊档拇蟛菰?，以及熱帶、亞熱帶的灌木叢里。為了應(yīng)對酷熱的氣候，它們的后腳掌進(jìn)化得特別大，A_____。它們還很會“想辦法”，比如攤平趴著，用毛少的腹部散熱；再如把毛絨絨的尾巴彎曲起來，像遮陽傘一樣擋在頭上乘涼。當(dāng)熱得實(shí)在不行的時候，這些穴居哺乳動物會退回到洞里降溫。然而，氣候變化越來越快，南非自然保護(hù)區(qū)的最高日溫在短短18年內(nèi)就增加了2.5℃。盡管南非地松鼠B_____，但在飛速變化的氣候下，它們可能也快忍受不住了。專家觀察到，在不到二十年的時間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對于它們的體型大約增長了11%左右，而脊柱長度縮短了6%。②它們的體形在短時間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個例。③越來越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道這些物種離種群崩潰的臨界點(diǎn)到底還有多遠(yuǎn)。（1）請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（2）文中帶序號的句子有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語句的能力，答題時要通讀語段，結(jié)合語境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。（2）本題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂畫線的句子，找出有語病的地方，正確修改?！窘獯稹浚?）A空，從前文“為了應(yīng)對酷熱的氣候，它們的后腳掌進(jìn)化得特別大”可知，為了應(yīng)對酷熱的氣候，南非地松鼠后腳掌進(jìn)化得特別大，這顯然是為了更好的散熱。故可以填入“這有利于散熱”。B空，從前文“它們還很會‘想辦法’，比如攤平趴著，用毛少的腹部散熱；再如把毛絨絨的尾巴彎曲起來，像遮陽傘一樣擋在頭上乘涼。當(dāng)熱得實(shí)在不行的時候，這些穴居哺乳動物會退回到洞里降溫”可知，這些都是南非地松鼠的降溫技巧。而即使擁有這些降溫技巧，面對急速變化的其后，它們的處境也很危險。所以填入內(nèi)容應(yīng)是說它們掌握不少降溫技巧，故可以填入“懂得不少降溫技巧”。（2）文中帶序號的句子有三處語?。孩俪煞仲樣唷！按蠹s”與“左右”重復(fù)，應(yīng)刪除其一。②結(jié)構(gòu)混亂，“原因是”與“由于……”句式雜糅，去掉“的原因”或“由于”。③搭配不當(dāng)，“證據(jù)”與“表現(xiàn)”搭配不當(dāng)。，應(yīng)將“表現(xiàn)”改為“表明”或“顯示”。答案：（1）A.這有利于散熱B.懂得不少降溫技巧（2）①修改：去掉“大約”或“左右”；②修改：去掉“的原因”或“由于”；③修改：將“表現(xiàn)”改為“表明”或“顯示”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成小題。少安踏著一片銀白，淌過淙淙流水的東拉河，從棗林里穿過一條小土路，一個人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，像先前那樣卷起一根旱煙棒，一邊抽著，一邊靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村。此刻，他一下子想起了許許多多的事。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。①當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實(shí)在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個歷史時期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點(diǎn)不能改變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去?、谠铝潦沁@樣皎潔，夜是這樣寧靜；村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。不用說，這非凡之舉博得一片贊揚(yáng)之聲。許多村民出罷修廟宇的錢，也要為建校多少出一點(diǎn)錢。就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使！（1）文中畫波浪線的句子是如何表現(xiàn)出畫面感的？請簡要分析。（2）在文學(xué)作品中，省略號具有表情達(dá)意的效果。請從畫橫線的句子中任選一處，分析其省略號的表達(dá)效果。（3）請結(jié)合文本內(nèi)容，說說下面兩個句子中的“卻”在表意上有什么不同。①如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。②就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使！【分析】（1）本題考查學(xué)生對語段中相關(guān)語句表達(dá)效果的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語境進(jìn)行分析。（2）本題考查學(xué)生對語段中相關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)效果的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語境進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生對虛詞在不同語境中的含義的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。【解答】（1）對于孫少安對投入新生活的心情描寫，本是對一種抽象思想的描寫，但作者化抽象為具象，通過將這種思想畫面化，增加了表達(dá)的生動性。首先，作者運(yùn)用比喻的修辭方法。將孫少安迎接新時代的到來比喻為“跳上新生活的馬車”，通過這一比喻，化虛為實(shí)，展現(xiàn)在讀者面前的是孫少安在一駕馬車上疾馳的畫面，形象地刻畫了孫少安飽滿的精神狀態(tài)。其次，這段描寫連續(xù)運(yùn)用了“跳”“坐”“繃緊”“吆喝”“吶喊”等動詞，并用“精神抖擻”“緊”“全身的”等修飾詞生動展現(xiàn)了動態(tài)的細(xì)節(jié)，非常形象的塑造了一位馬車駕馭者的形象，從而表現(xiàn)出孫少安對在未來生活中可以主宰自己命運(yùn)的信心。最后，在句式特點(diǎn)上，每個動作單獨(dú)成句，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，同時也讓這一描寫更加具有畫面感。（2）“①當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實(shí)在算不了什么；可這是他孫少安呀……”中省略號省略的是對孫少安當(dāng)時內(nèi)心想法的描寫。讀者在讀了前面的內(nèi)容之后，引發(fā)了思考，已經(jīng)可以推測出此時孫少安的內(nèi)心世界。而從前文“當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實(shí)在算不了什么”可知，此處引號所表達(dá)的含義與分號前的句子形成對比，再聯(lián)系前文“如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了”，說明這筆錢對歷經(jīng)坎坷的孫少安來說數(shù)目不小，從側(cè)面襯托出他真摯而深沉的鄉(xiāng)土情結(jié)。而“②月亮是這樣皎潔，