中班談話活動(dòng)教案

中班談話活動(dòng)教案中班談話活動(dòng)教案「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、愿意與老師、同伴圍繞話題進(jìn)行交談，能耐心、專注地傾聽他人的談話，體驗(yàn)語言交流的樂趣。2、能用清晰、完整的語言說出自己喜歡的動(dòng)畫片、動(dòng)畫片里的卡通形象以及喜歡的理由。3、嘗試用動(dòng)作、游戲大膽表現(xiàn)動(dòng)畫片里的角色?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件：有趣的卡通形象。2、字卡：貓和老鼠；黑貓警長(zhǎng)；喜羊羊和灰太狼；西游記；大頭兒子小頭爸爸等。3、游戲音樂。【活動(dòng)過程】1、看課件，猜卡通形象，引出談話話題。提問：剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色？2、圍繞話題進(jìn)行交談：（1）自由結(jié)伴交談：你喜歡看動(dòng)畫片嗎？你看過哪些動(dòng)畫片？（2）集體交流：幼兒說出自己看過的動(dòng)畫片，教師出示相應(yīng)的字卡。（3）小組交談：你最喜歡哪部動(dòng)畫片？跟大家說說它的內(nèi)容。（4）集體談話：你最喜歡動(dòng)畫片里的哪個(gè)角色？為什么？3、游戲：黑貓警長(zhǎng)。中班談話活動(dòng)教案「篇二」【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生了解幼兒園談話活動(dòng)的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)從案例中分析談話活動(dòng)的教學(xué)方法。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫幼兒園談話活動(dòng)的教學(xué)案例。【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方法?！窘虒W(xué)方法】講授法、討論法、案例分析法、操作練習(xí)法【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)進(jìn)程】導(dǎo)入：幼兒園的談話活動(dòng)主要包括兩節(jié)內(nèi)容，首先，第一節(jié)是談話活動(dòng)的教育要求。它包括談話活動(dòng)的概念、作用、特點(diǎn)以及談話活動(dòng)的語言教育目標(biāo)。那么我們了解了談話活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)后，我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園談話活動(dòng)呢?這就是我們今天要講解的內(nèi)容：第二節(jié)幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。新授：分別講授談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織方法及注意原則(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。這是談話活動(dòng)的第一步，也是談話活動(dòng)必備的一個(gè)環(huán)節(jié)，其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)兒童相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，把兒童的注意力吸引到談話的主題上來，為談話做好準(zhǔn)備。談話情境的創(chuàng)設(shè)，主要有兩種形式。(1)實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景教師利用活動(dòng)角布置、墻飾、桌面玩具、實(shí)物擺設(shè)，甚至于圖片，向幼兒提供與談話主題有關(guān)的可視現(xiàn)象，啟迪幼兒談話的興趣與思路。舉例：《我喜愛的一本書》(2)語言創(chuàng)設(shè)情境教師用一段簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，提一些問題來喚起幼兒記憶，調(diào)動(dòng)他們的經(jīng)驗(yàn)，自然地切入話題。舉例：《我喜愛的一本書》注意原則：(1)注意創(chuàng)設(shè)談話情境的方式。(2)注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系,即避免出現(xiàn)許多與談話內(nèi)容無關(guān)的擺設(shè)和過于熱鬧以致喧賓奪主的現(xiàn)象。練習(xí)：讓同學(xué)們以《我喜愛的動(dòng)畫片》為主題設(shè)計(jì)一個(gè)談話情景，要求同學(xué)們說出運(yùn)用了哪種創(chuàng)設(shè)方法。過渡語：教師創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)的情景，引出談話的話題之后，教師接下來要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機(jī)會(huì)。目的在于調(diào)動(dòng)幼兒個(gè)人有關(guān)對(duì)談話話題的知識(shí)儲(chǔ)備，運(yùn)用已有的談話經(jīng)驗(yàn)交流個(gè)人見解。(二)幼兒圍繞話題自由交談那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請(qǐng)同學(xué)們給大家說說。(師生互動(dòng))(1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談，允許幼兒說任何有關(guān)話題的想法。教師不做示范，不忙于糾正幼兒在談話中出現(xiàn)在遣詞造句錯(cuò)誤。(2)鼓勵(lì)每位幼兒積極參與談話，真正形成雙向或多向的交流。(3)適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì)。舉例：《我最喜歡的糖果》、《動(dòng)畫片里的人物》注意原則：(1)教師必須在場(chǎng)。(2)教師參與談話。(3)教師觀察幼兒談話情況，了解他們運(yùn)用原有談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談的狀態(tài)，明了幼兒談話的水平差異，為下一階段活動(dòng)的指導(dǎo)作進(jìn)一步準(zhǔn)備。過渡語：在兒童圍繞主題充分自由交談后，教師要自然的逐步拓展談話的思路，引導(dǎo)兒童擴(kuò)大談話的范圍，啟發(fā)幫助兒童把新的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到談話活動(dòng)中，不斷提高兒童的談話水平。（三）教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍兒童行的談話經(jīng)驗(yàn)是談話內(nèi)容、方式和思路的總和，它是談話活動(dòng)目標(biāo)的具體化。教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒。而是通過深入拓展的談話范圍將這種經(jīng)驗(yàn)逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問的方法、平行談話等隱性示范的方法，提供新的談話范例。舉例：《我喜歡的一本書》引申：結(jié)合案例《有趣的餅干》分析談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織方法。結(jié)束：作業(yè)：學(xué)生每人設(shè)計(jì)教案：大班談話活動(dòng)《我們的鞋》?！窘虒W(xué)反思】關(guān)于幼兒園談話活動(dòng)教學(xué)方法的問題，是組織幼兒園談話活動(dòng)的關(guān)鍵問題，需要學(xué)生深入理解。這一課時(shí)在案例分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論歸納與案例操作，旨在于幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，能使學(xué)生更深刻地掌握談話活動(dòng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)性。中班談話活動(dòng)教案「篇三」活動(dòng)前評(píng)析在帶領(lǐng)孩子們開展武漢市新世紀(jì)主題探究《綠色家園》的主題活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了好幾種有特殊功能的植物，癢癢樹就是其中的一種，班中的孩子們對(duì)于癢癢樹怕癢這個(gè)特點(diǎn)也有著一定的了解。因此在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中我預(yù)設(shè)邀請(qǐng)班上的孩子們憑借自己的各類經(jīng)驗(yàn)來猜測(cè)和體會(huì)癢癢樹情感的變化，在集體面前運(yùn)用連貫、完整的語言自然大方有重點(diǎn)的講述角色的心理變化。從而提高孩子們豐富的想象力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1.感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。2.欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用合理的想象、連貫、完整的語言講述角色的心理變化。3.能積極想象出各種幫助癢癢樹療傷的辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹怕癢的特點(diǎn)。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機(jī)、故事磁帶。3.環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動(dòng)區(qū)?；顒?dòng)過程實(shí)錄1.通過提問，引出活動(dòng)?！锝處煟盒∨笥眩阋娺^哪些樹木?★幼兒回答：柳樹、松樹、桃樹。★教師：你見過怕癢癢的樹嗎?(沒有)好，那么下面我們就一起聽一個(gè)故事，故事的名字叫《癢癢樹》看看這棵癢癢樹到底是什么樣子的?它究竟發(fā)生了什么事?2.欣賞故事的前半部分，理解故事內(nèi)容?！锝處熡懈星榈刂v述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的癢癢樹圖片?！锝處煟豪蚶?yàn)槭裁礇]有笑?★教師：請(qǐng)你猜一猜癢癢樹為什么會(huì)落淚?(……)★教師：小朋友們猜的到底對(duì)不對(duì)呢?下面就聽老師繼續(xù)往下講。3.幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感的變化。★當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時(shí)，出示哭泣的癢癢樹圖片。(淚滴和傷口)★教師:癢癢樹為什么掉眼淚?(被人劃傷了)★教師:它還是一棵會(huì)笑的癢癢樹嗎?★幼兒回答?！锝處煟耗闶軅臅r(shí)候有什么感覺?(疼)★教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它?★鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹療傷的辦法，及時(shí)肯定幼兒的想法。4.欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹的各種方式。★幼兒欣賞故事的后半部分?！锝處煟盒∨笥咽窃鯓雨P(guān)心癢癢樹的?★教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來給我們的癢癢樹包扎一下。(創(chuàng)可貼)★教師：包扎后的癢癢樹怎么樣了?(開出了美麗的花朵)★教師：以后我們遇到了小樹要怎樣對(duì)待它呢?(要愛護(hù)保護(hù)她們，引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木。)★教師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹，請(qǐng)幼兒在癢癢樹上添畫表情，感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。5.音樂游戲：“撓癢癢”。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對(duì)表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動(dòng)，感知大家身體接觸的快樂?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會(huì)變的樹”，放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這節(jié)語言活動(dòng)《癢癢樹》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過故事展示孩子們的純潔痛心和愛心，再通過欣、談?wù)摰?，讓幼兒感知、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參與想像故事，遷移已有的音樂經(jīng)驗(yàn)?！皳习W癢”這個(gè)游戲是每個(gè)孩子在活動(dòng)環(huán)節(jié)中最喜愛的活動(dòng)，每個(gè)孩子都因?yàn)椤皳习W癢”而被逗樂，也對(duì)“癢癢樹”這個(gè)故事留下深刻的印象，活動(dòng)還通過討論各種治療方法，提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。我在活動(dòng)中結(jié)合“微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事的方式，引導(dǎo)幼兒想像及猜測(cè)故事中可能會(huì)發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的情況，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望，孩子們對(duì)故事的理解、記憶就會(huì)更加的深刻，孩子們的想像力和語言表達(dá)能力都得到進(jìn)一步的提升;對(duì)于進(jìn)一步欣賞故事內(nèi)容，感知故事中的情節(jié)，這里我采用提問的方式，幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹?，給孩子們更多充分的空間、機(jī)會(huì)去交流、研討，提高了孩子們對(duì)故事的理解及興趣。中班談話活動(dòng)教案「篇四」大班談話活動(dòng)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)意圖：在一次娃娃家的活動(dòng)中，孩子們對(duì)自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美好的愿望，雖然孩子們體會(huì)不到父母下崗期間的艱辛，但對(duì)父母職業(yè)選擇的濃厚興趣引發(fā)了我的靈感，于是主題活動(dòng)“職業(yè)”就誕生了。我?guī)е變簭牧私飧改傅穆殬I(yè)開始，繼而擴(kuò)大到對(duì)生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的興趣。當(dāng)他們?cè)诹私饬艘恍┞殬I(yè)的特點(diǎn)以后，就開始為家人安排自己認(rèn)為最合適的職業(yè)。其中我設(shè)計(jì)的“為動(dòng)物安排工作”，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中過足了癮。同時(shí)，我也認(rèn)為這個(gè)幼兒感興趣的活動(dòng)，能夠有針對(duì)性地對(duì)不同幼兒在語言方面所表現(xiàn)出的不足進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)?；顒?dòng)目的：1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。2、耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。3、關(guān)愛動(dòng)物、親近大自然?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件；動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。活動(dòng)過程：一、回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況，導(dǎo)入課題。1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？2、總結(jié)：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、瞧，這里正在召開“動(dòng)物招聘大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？2、播放課件：介紹招聘的具體工作及要求（附課件解說詞）。超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動(dòng)的超市管理員?；▓@管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛心的動(dòng)物來做家政員。保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來?yè)?dān)當(dāng)保安員。馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報(bào)名吧！送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。提問：這次的招聘會(huì)有哪些工作？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上）這些工作都有什么要求？3、觀察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問好。(2)說說都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。三、游戲“給動(dòng)物找工作”。1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。(2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。（例如：因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；因?yàn)榇笙蟮谋亲訒?huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員；因?yàn)榇笮厍坝幸粋€(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員……）(3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。3、送沒有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。延伸活動(dòng)：1、在語言區(qū)內(nèi)提供更多動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒幫助它們介紹合適的工作。2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。中班談話活動(dòng)教案「篇五」讓幼兒積極參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂趣，以下是專門為你收集整理的幼兒園談話活動(dòng)教案，供參考閱讀！【活動(dòng)目標(biāo)】1、能圍繞"我喜歡吃的水果"進(jìn)行談話，進(jìn)一步了解一些常見水果的特點(diǎn)。2、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達(dá)自己喜歡吃的水果特征。3、幼兒耐心傾聽同伴的說話，并能大膽的與幼兒講述。請(qǐng)將目標(biāo)表述清楚，每條目標(biāo)的表述的口吻參照第一條?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事掛圖，水果掛圖，水果實(shí)物?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。1、教師出示教學(xué)掛圖，講述童話《水果屋》2、師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收獲了哪些水果?3、師：這些水果都是什么顏色的呢?4、師：熊媽媽和熊寶寶收獲了這么多的水果，他們想邀請(qǐng)小朋們吃呢，小朋友們?cè)覆辉敢庋?。二、引?dǎo)幼兒圍繞話題自由交談1、教師將切好的水果，讓小朋友們品嘗，并猜出吃下的是什么水果。2、師：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?3、掛圖。教師：這水果長(zhǎng)的什么樣子的?吃起來是什么味道?三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。1、師：在小朋友還認(rèn)識(shí)哪些水果，你最喜歡吃哪種?它是什么顏色，什么樣子的?吃到嘴里你有什么感覺?(請(qǐng)問你這個(gè)問題提出后，是讓孩子圍繞問題自由交談，還是請(qǐng)部分孩子回答，要注明)2、幼兒自由找朋友交談，教師提醒幼兒輪流說，認(rèn)真聽。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說一說自己最喜歡吃的水果，以及為什么最喜歡。教師用提示的方法修補(bǔ)幼兒的談話內(nèi)容。建議將第二點(diǎn)和第三點(diǎn)的順序調(diào)換一下四、教師小結(jié)，體驗(yàn)并分享水果的快樂。師：每種水果的味道、顏色、形狀都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽