未來(lái)版三年級(jí)下冊(cè)社會(huì)教案

第1單元第1課課題1、認(rèn)識(shí)周?chē)泥従诱n型新授課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)周?chē)泥従樱私忄従蛹业幕厩闆r。情感：1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人溝通及相處的能力。2、嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題。行為：在與鄰居交往中養(yǎng)成學(xué)生文明禮貌的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)周?chē)泥従樱私忄従蛹业幕厩闆r。教學(xué)難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人溝通及相處的能力。2、嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、自主探究法、比賽、表演學(xué)習(xí)方法合作交流法、自主交流法、比賽、表演教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生了解自己鄰居的基本情況。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課怎樣對(duì)待品德與社會(huì)課？學(xué)生談一談，老師補(bǔ)充。遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。按要求做好課前準(zhǔn)備。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮，及時(shí)填寫(xiě)書(shū)上的作業(yè)。生活在社會(huì)中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。本單元的題目是鄰里之間，主要學(xué)習(xí)三方面，首先是認(rèn)識(shí)鄰居。然后了解鄰居之間應(yīng)該怎樣和睦相處；最后我們看看對(duì)周?chē)沫h(huán)境是否滿(mǎn)意，怎樣使環(huán)境更美好。談話(huà)導(dǎo)入，引出問(wèn)題。誰(shuí)來(lái)解釋一下“鄰居”一詞？我們都有鄰居。你認(rèn)識(shí)你的鄰居嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事，談一談你與鄰居之怎么相識(shí)的？你了解他家的情況嗎？二、走進(jìn)生活，找問(wèn)題。1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談你與鄰居之怎么相識(shí)的？2、各小組成員交流。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些鄰居？了解鄰居家哪些情況？3、各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。組織比賽，認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)對(duì)自己的鄰居認(rèn)識(shí)的更深刻。4、歸納總結(jié)。誰(shuí)認(rèn)識(shí)的鄰居多？誰(shuí)了解鄰居的情況更深入。三、認(rèn)識(shí)鄰居有必要嗎學(xué)生懂得鄰居的重要。四、模擬表演1、有的同學(xué)認(rèn)識(shí)鄰居多，有的同學(xué)認(rèn)識(shí)的少，這是為什么？2、你們一定想認(rèn)識(shí)更多的鄰居吧？這里老師想讓大家把你認(rèn)識(shí)鄰居的過(guò)程表演一下。3、組織學(xué)生表演。4、總結(jié)：認(rèn)識(shí)鄰居有哪些辦法？四、主動(dòng)交流，結(jié)識(shí)新的鄰居板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)周?chē)泥従诱J(rèn)識(shí)的鄰居鄰居的情況認(rèn)識(shí)鄰居的方法教學(xué)反思通過(guò)交流匯報(bào)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)周?chē)泥従?，了解鄰居家的基本情況。讓學(xué)生表演與鄰居結(jié)識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人溝通及相處的能力。嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題。讓學(xué)生主動(dòng)去調(diào)查鄰居的情況，學(xué)會(huì)與鄰居結(jié)識(shí)。馬亞峰2016-2-26第1單元第1課課題2、鄰居之間怎樣相處課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知:懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。情感:1、愿意與鄰居和睦相處。2、樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。行為:1、說(shuō)話(huà)、做事考慮左鄰右舍的利益。2、對(duì)鄰居講謙讓?zhuān)苷徑馊恕?、鄰居有困難，熱情幫助。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。教學(xué)方法引導(dǎo)，說(shuō)理，講授學(xué)習(xí)方法討論交流，思考教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入談話(huà)引出觀點(diǎn)1．你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)"遠(yuǎn)親不如近鄰"這句話(huà)嗎？談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模啃〗Y(jié)：因?yàn)橛H戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在近旁的鄰居來(lái)往多，遇到事情也不如鄰居能夠給予及時(shí)的幫助。這句話(huà)說(shuō)明鄰里相處的好壞十分重要。２、請(qǐng)你列舉事例說(shuō)明為什么“遠(yuǎn)親不如近鄰”小結(jié)：誰(shuí)家的周?chē)紩?huì)有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機(jī)會(huì)很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。板書(shū)課題：鄰居之間怎樣相處二、學(xué)習(xí)課文，理解觀點(diǎn)1．說(shuō)一說(shuō)，你家和鄰居關(guān)系怎么樣？①關(guān)系融洽小結(jié)：鄰居之間互相關(guān)心，說(shuō)話(huà)、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。板書(shū)：考慮左鄰右舍的利益②相反，鄰居之間互不相讓?zhuān)Y(jié)果又會(huì)怎樣呢？板書(shū):鄰里相處關(guān)系到各家生活和社會(huì)安定團(tuán)三、鄰里之間應(yīng)該怎樣和睦相處1、平時(shí)互相來(lái)往說(shuō)說(shuō)在哪些方面來(lái)往？來(lái)往起到什么作用？2、有事互相幫助出示四幅圖，“這樣的情境你經(jīng)歷過(guò)或看見(jiàn)過(guò)嗎？”你幫助理解做過(guò)哪些事？你和被幫助的人心情怎么樣?感謝鄰居活動(dòng)（如何說(shuō)或如何做）3、多為鄰居著想想一想，生活中有哪些方面需要我們?yōu)猷従又搿?、遇事互相諒解演一演，AB劇。你們希望看到哪一種結(jié)局？鄰居之間不能激化矛盾，要盡量化解矛盾。小結(jié)鄰居之間的相處之道：①平時(shí)互相來(lái)往。②有事互相幫助。③多為鄰居著想。④遇事互相諒解。三、讀一讀《讓他三尺又何妨》你有什么感想？小結(jié)："遠(yuǎn)親不如近鄰"就是說(shuō)：親戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在近旁的鄰居來(lái)往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時(shí)的幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)2、鄰居之間怎樣相處①平時(shí)互相來(lái)往②有事互相幫助。③多為鄰居著想。遇事互相諒解。教學(xué)反思懂得懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。愿意與鄰居和睦相處。樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。說(shuō)話(huà)、做事考慮左鄰右舍的利益。對(duì)鄰居講謙讓?zhuān)苷徑馊恕｀従佑欣щy，熱情幫助。馬亞峰2016-3-4第1單元第3課課題3、共建鄰里好環(huán)境課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的生活環(huán)境，懂得怎樣保護(hù)，創(chuàng)建美好的鄰里環(huán)境。能力：通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生收集，整理，分析，運(yùn)用社會(huì)信息和與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。情感：關(guān)心愛(ài)護(hù)自己生活區(qū)的環(huán)境，愿意為居住環(huán)境做有益的事情。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的生活環(huán)境，懂得怎樣保護(hù)，創(chuàng)建美好的鄰里環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生收集，整理，分析，運(yùn)用社會(huì)信息和與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、學(xué)習(xí)方法合作交流法、自主交流法教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生搜集自家和鄰居家的快樂(lè)故事課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一：情境導(dǎo)入新課觀察12頁(yè)的圖，你喜歡哪種環(huán)境？為什么？

引導(dǎo)學(xué)生介紹自己周?chē)沫h(huán)境。二：我家周?chē)沫h(huán)境1、同學(xué)們每天都在自己的環(huán)境中生活，你們對(duì)自己周?chē)沫h(huán)境都有哪些滿(mǎn)意的和不滿(mǎn)意的地方？2、想一想，填寫(xiě)13頁(yè)。老師在黑板示范填寫(xiě)13頁(yè)表格，學(xué)生最好完善3、討論：怎樣解決這些不滿(mǎn)意的問(wèn)題，你有好的建議?總結(jié)出好的建議。三：總結(jié)美好的環(huán)境促進(jìn)我們健康地成長(zhǎng)，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)維護(hù)周?chē)沫h(huán)境，想辦法讓大家都擁有健康的生活。第二課時(shí)一：復(fù)習(xí)回顧1、大家記得我們提出的建設(shè)周?chē)h(huán)境的建議嗎？2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)二：維護(hù)周?chē)h(huán)境1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鄰居為周?chē)h(huán)境做貢獻(xiàn)？學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)，回憶他人的貢獻(xiàn)2、平時(shí)我們?yōu)榫S護(hù)環(huán)境做了些什么？3、小結(jié)美好的環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同維護(hù)。每一個(gè)人都要主動(dòng)做貢獻(xiàn)。三：制作鄰里公約，創(chuàng)作更好的環(huán)境1、怎樣才能讓人們自覺(jué)維護(hù)周?chē)h(huán)境？2、活動(dòng)：鄰里公約，小組交流總結(jié)出。引導(dǎo)從公共設(shè)施、衛(wèi)生、文明等方面制定公約。3、宣傳鄰里公約希望大家在平時(shí)的生活中能時(shí)刻想著別人，多為他人帶來(lái)歡樂(lè)，給自己帶來(lái)歡欣。。。板書(shū)設(shè)計(jì)共建鄰里好環(huán)境環(huán)境情況調(diào)查：觀察發(fā)現(xiàn)—尋訪—記錄教學(xué)反思從正反環(huán)境的對(duì)比，能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；然后讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查自己居住的環(huán)境，初步掌握解決這些問(wèn)題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。特別讓學(xué)生明確調(diào)查的方法，并且有解決問(wèn)題的措施。馬亞峰2016-3-11第2單元第4課課題4、介紹我們的學(xué)校課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。能力：掌握認(rèn)識(shí)平面圖的方法，會(huì)辨別方向。情感：在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。教學(xué)重點(diǎn)能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、學(xué)習(xí)方法合作交流法、自主交流法教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生1、了解學(xué)校有關(guān)情況。2、學(xué)做小向?qū)А?、彩筆。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課4、介紹我們的學(xué)校第一課時(shí)一、新同學(xué)引入談話(huà)：咱們班來(lái)了新同學(xué)，他想了解一下咱們學(xué)校的情況，這是他提出的問(wèn)題。二、新同學(xué)的問(wèn)題1、學(xué)校的位置？我們學(xué)校位于銅川市**區(qū)**路2、我們學(xué)校有**個(gè)班。我們學(xué)校**老師**學(xué)生數(shù)。3、學(xué)校的校訓(xùn)：4、學(xué)校的設(shè)施：5、學(xué)校的活動(dòng):6、學(xué)校的榮譽(yù)：三、帶著問(wèn)題，觀看紀(jì)錄片，回答新同學(xué)的問(wèn)題四、總結(jié)：學(xué)校就是我們的家，我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要了解我們的學(xué)校，為它爭(zhēng)光。第二課時(shí)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話(huà)：我們?cè)谏瞎?jié)課一起愉快地為新同學(xué)介紹了我們學(xué)校，回顧學(xué)校的成績(jī)，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺(jué)得非常自豪吧。我們這節(jié)課主要是設(shè)計(jì)校園二：怎樣畫(huà)1、觀察課件裕豐園景觀圖，景觀圖與平面圖有什么不同？2、學(xué)生通過(guò)觀察，說(shuō)明不同。立體與平面這兩種圖有什么關(guān)系？教學(xué)樓怎樣化成平面的？閱讀21頁(yè)“怎樣畫(huà)平面圖”3、說(shuō)說(shuō)怎樣畫(huà)我們學(xué)校的平面圖。三：我來(lái)設(shè)計(jì)1、結(jié)合22頁(yè)，了解方法。學(xué)生了解做平面圖的步驟。a.標(biāo)出方向b.設(shè)計(jì)圖例c.完成平面圖。2、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)，師指點(diǎn)。3、畫(huà)好后，小組內(nèi)對(duì)照修改。4、展示板書(shū)設(shè)計(jì)介紹我們的學(xué)校位置校訓(xùn)景觀圖平面圖教學(xué)反思以新同學(xué)了解學(xué)校導(dǎo)入，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看學(xué)校介紹，教學(xué)效果好。提前準(zhǔn)備好本校的景觀圖和平面圖，比較這兩種圖的關(guān)系。掌握認(rèn)識(shí)平面圖的方法，會(huì)辨別方向。能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。馬亞峰2016-3-18第2單元第5課課題5、感謝您，老師課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：了解學(xué)校工作人員，知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。能力：掌握調(diào)查訪問(wèn)的基本方法，做到文明禮貌。情感：了解教師的工作，感受老師辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校工作人員，知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。了解教師的工作，感受老師辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師。教學(xué)難點(diǎn)掌握調(diào)查訪問(wèn)的基本方法，做到文明禮貌。尊敬老師的勞動(dòng)成果。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、學(xué)習(xí)方法合作交流法、自主交流法教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課談話(huà)導(dǎo)入1、今天我們學(xué)習(xí)第5課，了解我們學(xué)校教職工的工作。二、學(xué)校工作的人們1、引言：你們知道學(xué)校有哪些教職工，他們分別干什么？2、回憶：你去過(guò)哪些地方？這些地方能為你做什么？3、調(diào)查二、訪問(wèn)1、指導(dǎo)：你們不熟悉而又最想了解的部門(mén)是哪個(gè)？選擇一個(gè)作為采訪對(duì)象。2、怎樣采訪？學(xué)生明確:約定時(shí)間,采訪內(nèi)容,做好記錄3、實(shí)地操作內(nèi)容：學(xué)校的部門(mén)這些部門(mén)有哪些工作人員，負(fù)責(zé)做什么？4、完成課本25頁(yè)的填表。教師同時(shí)給予指導(dǎo)。三、尊重勞動(dòng)你認(rèn)為我們只尊敬給我們教課的老師對(duì)嗎？每一位工作人員都在為我們服務(wù)，我們要尊敬他們。第二課時(shí)課前導(dǎo)入1、同學(xué)們?cè)谖覀冎車(chē)钪S多人那么你們知道在這些人當(dāng)中誰(shuí)最辛苦嗎？2、下面我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》音樂(lè)響起……3、老師這么偉大，是不是最可愛(ài)的人呢？板書(shū)：感謝您，老師二、老師很辛苦1、上節(jié)課我們調(diào)查了解了學(xué)校的工作人員有各自的工作。你們知道老師們是怎樣辛苦的？2、.匯報(bào)。3、老師們這么辛苦我們應(yīng)該怎樣做呢4.、自由談。三、老師的故事1、引導(dǎo)學(xué)生看插圖說(shuō)說(shuō)圖中的內(nèi)容。2、學(xué)生看圖。自由說(shuō)。3、介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。四、我對(duì)老師說(shuō)的心里話(huà)1、討論我對(duì)老師說(shuō)的心里話(huà)。討論之后小組派代表發(fā)言并把本小組的結(jié)果寫(xiě)在頁(yè)的方框中。2、全班匯報(bào)。五、總結(jié)1、心中的歌獻(xiàn)給您學(xué)唱《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌在每節(jié)課前獻(xiàn)給每一位老師。2、怎樣感謝學(xué)生思考老師每天非常的辛苦我們應(yīng)該尊敬和感謝他們。只要同學(xué)們用心感受所有的老師都會(huì)是你們永遠(yuǎn)的朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)5.感謝您，老師教師職工工作情況：課前課上課間課后教學(xué)反思《長(zhǎng)大后我就成了你》引入新課，了解學(xué)校工作人員，知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。掌握調(diào)查訪問(wèn)的基本方法，做到文明禮貌。了解教師的工作，感受老師辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師。馬亞峰2016-3-25第2單元第6課課題6、學(xué)校的發(fā)展變化課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)校的今昔對(duì)比，感受到學(xué)校發(fā)展的巨大變化，使學(xué)生更加親近熱愛(ài)自己的學(xué)校。能力：展望學(xué)校未來(lái)，用寫(xiě)和畫(huà)的形式表達(dá)自己的美好愿望，并能與同學(xué)相互交流。情感：引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)學(xué)校的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)上。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)校的今昔對(duì)比，感受到學(xué)校發(fā)展的巨大變化，使學(xué)生更加親近熱愛(ài)自己的學(xué)校。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)學(xué)校的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)上。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、學(xué)習(xí)方法合作交流法、自主交流法教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一．導(dǎo)入同學(xué)們，你們做為學(xué)校一員，你們?yōu)閷W(xué)校感到驕傲嗎？（學(xué)生齊聲回答）今天，我們的活動(dòng)主題是“學(xué)校的發(fā)展變化”活動(dòng)一：學(xué)校的昨天從哪些方面了解學(xué)校過(guò)去的資料。學(xué)校之前的資料，了解學(xué)校的昨天?；顒?dòng)二：學(xué)校的今昔對(duì)比看變化討論，我們從哪些方面感受到學(xué)校的發(fā)展變化。學(xué)校過(guò)去和現(xiàn)在有哪些變化第二課時(shí)一、師生溝通，激趣導(dǎo)入1、我們對(duì)學(xué)校的歷史有了一定的了解，同學(xué)們能用一句話(huà)概括自己內(nèi)心的感受嗎?我為學(xué)校驕傲。2、我們應(yīng)該怎樣做，才是熱愛(ài)學(xué)校？二、暢談未來(lái)，立新以我為榮師：歷史屬于昨天，未來(lái)屬于我們，讓我們—起暢談學(xué)校的未來(lái)好嗎?師：想想我們每一位同學(xué)，以后會(huì)是什么樣的呢?(教師相機(jī)板書(shū)：未來(lái)學(xué)校為我自豪。)你認(rèn)為我們現(xiàn)在學(xué)校還有哪些方面需要完善？放飛你們的想象，讓我們展望未來(lái)，我們的學(xué)校將來(lái)會(huì)是什么樣呢？畫(huà)一畫(huà)，學(xué)校的未來(lái)。生：學(xué)?？臻g小，利用樓頂做活動(dòng)場(chǎng)所，時(shí)高中低段分開(kāi)活動(dòng)，避免沖突。組織外出郊游，組織實(shí)踐活動(dòng)。建一個(gè)天文觀測(cè)臺(tái)。教學(xué)會(huì)有大變革，真人體驗(yàn)情境模式。機(jī)器人協(xié)助學(xué)校管理。如門(mén)衛(wèi)機(jī)器人。文明進(jìn)一步提升，無(wú)紙學(xué)校。最后學(xué)生進(jìn)行展示。板書(shū)設(shè)計(jì)6、學(xué)校的發(fā)展變化過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)教學(xué)反思介紹學(xué)校建校時(shí)間及成績(jī)，通過(guò)過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比體會(huì)到學(xué)校的發(fā)展變化，使學(xué)生更加親近熱愛(ài)自己的學(xué)校。用寫(xiě)和畫(huà)的形式，描繪學(xué)校的未來(lái)，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校發(fā)展的美好愿望。第3單元第7課課題7、不同的生活環(huán)境課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：結(jié)合生活體驗(yàn)，描繪并能夠正確評(píng)價(jià)自己生活城市的狀況。.通過(guò)讀圖，從不同的側(cè)面描述城市的特點(diǎn)。能力：通過(guò)學(xué)生的小組學(xué)習(xí)，分析現(xiàn)代城市的特點(diǎn)，并思考如何“營(yíng)建舒適的生活環(huán)境”。培養(yǎng)合作意識(shí)和探究能力。情感：參與“學(xué)生論壇”的學(xué)習(xí)討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)城市建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極宣傳。激發(fā)熱愛(ài)城市家園的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解現(xiàn)代城市的特點(diǎn)，并思考如何“營(yíng)建舒適的生活環(huán)境”。教學(xué)難點(diǎn)正確評(píng)價(jià)城市建設(shè)，并為西安營(yíng)建舒適的生活環(huán)境出謀劃策。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)方法合作交流法、自主交流法、表演法教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生小組圍坐，便于討論課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入每個(gè)人都有自己的生活環(huán)境。有的人生活在城市，有的人生活在農(nóng)村，有的人在山區(qū)。你熟悉你周?chē)沫h(huán)境嗎？二、新授一、不同的環(huán)境1、說(shuō)說(shuō)你周?chē)沫h(huán)境？2、農(nóng)村和城市的生活環(huán)境有哪些不同？建筑、交通、公共設(shè)施……二、生活真方便1、在我們生活的地方，有著各種公共設(shè)施，通過(guò)看圖了解2、公共設(shè)施為我們的生活提供了哪些保障和方便？3、小組討論匯報(bào)發(fā)言。4、這些活動(dòng)你都用到了哪些公共設(shè)施？上學(xué)、春游、腳扭傷了、過(guò)生日5、小結(jié)：我們離不開(kāi)公共設(shè)施，他們是我們的好朋友。三、生活環(huán)境中的問(wèn)題1、導(dǎo)入：公共設(shè)施給我們帶來(lái)了許多方便，還有不夠完善，布局不合理等現(xiàn)象，還有哪些不完善的地方。2、先閱讀課本，找問(wèn)題和原因，如果我們遇到這種情況怎么辦？3、同桌討論，指名回答。你有哪些好的建議？4、你還發(fā)現(xiàn)哪些公共設(shè)施不完善或不合理的實(shí)例？四、教師總結(jié)。五、完善41頁(yè)卡片板書(shū)設(shè)計(jì)7、不同的生活環(huán)境城市農(nóng)村受益之處問(wèn)題方面建議教學(xué)反思通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)的不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施與我們的生活密不可分。再通過(guò)平時(shí)的積累發(fā)現(xiàn)一些公共設(shè)施的不完善之處，能提出合理化建議。尤其是隨便列舉一種活動(dòng)，如，過(guò)生日，散步等，學(xué)生都會(huì)發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施在為我們默默的服務(wù)，自然而然讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。第3單元第8課課題8、為我們生活服務(wù)的人課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：認(rèn)識(shí)在我們生活的周?chē)?，有許多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開(kāi)他們。能力：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的小組合作活動(dòng)。情感：通過(guò)體驗(yàn)他們工作的艱辛。養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活離不開(kāi)他們。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)方法合作交流法、自主交流法、表演法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體、課件、扇子、剪紙用品等學(xué)生學(xué)生小組圍坐，便于討論課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課一、談話(huà)引入我們生活的環(huán)境中，有許多公共設(shè)施給我們帶來(lái)了許多方便。更重要的是，我們的生活中有人在許多為我們服務(wù)今天，我們就來(lái)聊一個(gè)話(huà)題：為我們生活服務(wù)的人（板書(shū)）二、探究1、走近社會(huì)，去找一找，誰(shuí)在為我們服務(wù)？（出示圖片）2、看了這些圖片，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作為誰(shuí)提供了服務(wù)？3、你還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？4、那么多人在為我們的生活服務(wù)，請(qǐng)你把他們都寫(xiě)下來(lái)，比比誰(shuí)寫(xiě)得更多。5、生活中各行各業(yè)的在為我們的生活服務(wù)，我們要懂得尊重他們。二、做計(jì)劃1、為我們服務(wù)的人，他們工作情況怎么樣？我們要了解他們，就需要采訪或體驗(yàn)他們的工作。2、看看這兩個(gè)小朋友怎么寫(xiě)計(jì)劃的？說(shuō)說(shuō)計(jì)劃的格式3、做計(jì)劃，采訪或體驗(yàn)選擇的人要便于采訪，你的父母、親人，熟悉的人。三、尊重和感謝他們1、檢查采訪或體驗(yàn)情況，說(shuō)說(shuō)這些為我們服務(wù)的人怎么工作的，他們有哪些想法。2、為我們服務(wù)的人寫(xiě)也寫(xiě)不完，假設(shè)一下，如果沒(méi)有了這些人，我們的生活會(huì)變得怎樣？（課件出示：如果沒(méi)有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工……）學(xué)生任選一句話(huà)，自由找個(gè)伙伴說(shuō)一說(shuō)3、既然我們的生活離不開(kāi)這些人，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？四、總結(jié)我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的辛苦。如果我們同學(xué)以后能尊重他們，有禮貌地對(duì)待他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，那我們這次活動(dòng)就成功了。板書(shū)設(shè)計(jì)8、為我們生活服務(wù)的人各行各業(yè)禮貌尊重珍惜成果教學(xué)反思認(rèn)識(shí)在我們生活的周?chē)性S多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開(kāi)他們。引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的進(jìn)行小組合作活動(dòng)。通過(guò)體驗(yàn)普通的勞動(dòng)者工作的艱辛。養(yǎng)成尊重普通的勞動(dòng)者及其工作的態(tài)度。第3單元第9課課題9、公共場(chǎng)所的文明課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1．知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共道德，情感：1．以愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共道德為榮，2．反感不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不遵守公共道德行為。明白人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。能力：1．自覺(jué)遵守愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共道德，做文明小2．見(jiàn)到同學(xué)有不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施不遵守公共道德的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共秩序。教學(xué)難點(diǎn)自覺(jué)遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)方法合作交流法、自主交流法、表演法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１．想一想：同學(xué)們，我們生活的環(huán)境給我們帶來(lái)了哪些方便？生活中都有哪些人在為我們服務(wù)？2．說(shuō)一說(shuō)：假如你準(zhǔn)備健身室，發(fā)現(xiàn)有人破壞了器材，你有什么感受？假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？破壞公物，缺乏公共道德都是不文明的行為。3．小結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，我們?cè)诠矆?chǎng)所應(yīng)該怎樣做一個(gè)合格的公民呢？二、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施1．出示圖片，邊看邊思考：這些行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果和危害？2．你還發(fā)現(xiàn)哪些現(xiàn)象？在我們生活的環(huán)境周?chē)氵€發(fā)現(xiàn)那些破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象？破壞的后果會(huì)是什么？3.小結(jié)：公共設(shè)施是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，是大家的共同財(cái)產(chǎn)，需要共同愛(ài)護(hù)。愛(ài)護(hù)設(shè)施,自覺(jué)抵制破壞設(shè)施的行為。4．表演：公共設(shè)施的自述實(shí)例：垃圾桶的自述學(xué)生扮演公共設(shè)施進(jìn)行自述。5.看了自述，你們有什么感受？三、學(xué)法、知法1．了解相關(guān)法規(guī)2．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待公共設(shè)施？四、遵守公共道德1.什么是公共道德？2.出示圖片，說(shuō)說(shuō)下列行為有哪些錯(cuò)誤？3.在公共場(chǎng)所我們應(yīng)該自覺(jué)遵守公共道德，我們平時(shí)應(yīng)該在哪些方面做一個(gè)自覺(jué)遵守公共道德的小公民呢？五、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣做一個(gè)文明小公民？。板書(shū)設(shè)計(jì)9、公共場(chǎng)所的文明愛(ài)護(hù)公共設(shè)施遵守公共道德文明公民教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生自覺(jué)遵守愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共道德，做文明小見(jiàn)到同學(xué)有不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施不遵守公共道德的行為能批評(píng)、勸阻。陳瑩華2015-5-8第3單元第10課課題10、獻(xiàn)出我們的愛(ài)心課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：了解老年人和殘疾人的特點(diǎn)和需求。了解社會(huì)公立設(shè)施和福利機(jī)構(gòu)。知道一些關(guān)于敬老助殘的社會(huì)公益活動(dòng)。知道中國(guó)老人節(jié)和國(guó)際老人節(jié)的日期。知道中國(guó)助殘日和國(guó)際助殘日的日期。能力：培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考、表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和能力。情感：體會(huì)國(guó)家和社會(huì)對(duì)老年人和殘疾人的關(guān)懷。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)人群的同情心和愛(ài)心，尊重并愿意盡力幫助他們。教學(xué)重點(diǎn)了解老年人和殘疾人的特點(diǎn)和需求。了解社會(huì)公立設(shè)施和福利機(jī)構(gòu)。知道一些關(guān)于敬老助殘的社會(huì)公益活動(dòng)。知道中國(guó)老人節(jié)和國(guó)際老人節(jié)的日期。知道中國(guó)助殘日和國(guó)際助殘日的日期。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)國(guó)家和社會(huì)對(duì)老年人和殘疾人的關(guān)懷。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)人群的同情心和愛(ài)心，尊重并愿意盡力幫助他們。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、學(xué)習(xí)方法合作交流法、自主交流法教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、在我們的社會(huì)中，有一些人需要我們特別關(guān)愛(ài)的人，他們就是老年人和殘疾人。2、板書(shū)課題二、關(guān)愛(ài)老年人1、閱讀資料，了解老齡化問(wèn)題。2、你了解了什么？老齡化社會(huì)意味著什么？老齡化速度過(guò)快、社會(huì)養(yǎng)老壓力加大；城鄉(xiāng)老人收入水平較低，增長(zhǎng)慢；老人服務(wù)和養(yǎng)老方式面臨挑戰(zhàn)；醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋率低，農(nóng)村缺醫(yī)少藥……3、這節(jié)我們先來(lái)關(guān)注老年人。4、帶著問(wèn)題看書(shū)50-55頁(yè)，了解老年人的身體和心理有哪些變化，他們的需求？社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)有哪些措施和政策？5、結(jié)合生活實(shí)際回答問(wèn)題6、我們能做什么每個(gè)人都有老的時(shí)候，我們了解了老年人的需求，知道國(guó)家和社會(huì)對(duì)老年人的幫助。我們今后怎樣對(duì)待老年人呢？三、總結(jié)第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣關(guān)愛(ài)老年人？2、我們不僅要關(guān)愛(ài)老年人，還要關(guān)愛(ài)殘疾人。二、關(guān)愛(ài)殘疾人1、56頁(yè)小資料，回答我國(guó)有多少殘疾人？你知道全國(guó)助殘日和國(guó)際殘疾人日的日期嗎？2、殘疾人的故事看課本上的故事以及學(xué)生積累的殘疾人的故事。老師講海倫的故事。當(dāng)一個(gè)人面臨不幸時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀。3、體驗(yàn)做一做，課本58頁(yè)的體驗(yàn)?zāi)阌惺裁锤惺埽?、國(guó)家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)1、開(kāi)拓殘疾人就業(yè)門(mén)路。2、大力發(fā)展殘疾人特殊教育。3、保障殘疾人的合法權(quán)益和提供特殊保護(hù)。4、興辦殘疾人設(shè)施及器材的生產(chǎn)；5、在各個(gè)領(lǐng)域盡可能地為殘疾人提供方便5、你打算怎樣對(duì)待殘疾人？板書(shū)設(shè)計(jì)10、獻(xiàn)出我們的愛(ài)心老年人殘疾人教學(xué)反思導(dǎo)入用談話(huà)，學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)愛(ài)老年人和殘疾人。由老齡化社會(huì)導(dǎo)入老年人的話(huà)題。了解老年人和殘疾人的特點(diǎn)和需求。了解社會(huì)公立設(shè)施和福利機(jī)構(gòu)。知道一些關(guān)于敬老助殘的社會(huì)公益活動(dòng)。知道中國(guó)老人節(jié)和國(guó)際老人節(jié)的日期。知道中國(guó)助殘日和國(guó)際助殘日的日期。陳瑩華2015-5-22第4單元第11課課題11、家庭安全不能忘課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：通過(guò)對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中安全常識(shí)，體驗(yàn)家庭安全的意義。培養(yǎng)安全意識(shí)。初步知道家庭安全的預(yù)防知識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。能力：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與安全預(yù)防和防護(hù)。情感：通過(guò)了解，體驗(yàn)家庭的安全，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中安全常識(shí)，體驗(yàn)家庭安全的意義。培養(yǎng)安全意識(shí)。初步知道家庭安全的預(yù)防知識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中安全常識(shí)，體驗(yàn)家庭安全的意義。培養(yǎng)安全意識(shí)。初步知道家庭安全的預(yù)防知識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)方法合作交流法、自主交流法、表演法教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課導(dǎo)入幸福家庭首先是安全，在家庭生活中，要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。觀看圖片，說(shuō)說(shuō)圖中存在那些安全隱患。1、開(kāi)展活動(dòng)一：安全小檢查①你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來(lái)什么影響。②匯報(bào)情況。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。B為什么認(rèn)為它們是隱患。C怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。組織學(xué)生歸類(lèi)，這些危險(xiǎn)一旦發(fā)生，會(huì)造成什么后果。③小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。2、開(kāi)展活動(dòng)二：發(fā)生意外怎么辦？歸納出防火防盜防電防煤氣的方法制定宣傳手冊(cè)或手抄報(bào)3、開(kāi)展活動(dòng)三：創(chuàng)編安全生活兒歌4、總結(jié)：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患。因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無(wú)患。板書(shū)設(shè)計(jì)11、家庭安全不能忘防電防火防煤氣防盜教學(xué)反思通過(guò)對(duì)實(shí)際生活觀察，探究，知道在家庭生活中安全常識(shí)，體驗(yàn)家庭安全的意義。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。初步知道家庭安全的預(yù)防知識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。第4單元第12課課題12、交通安全要注意課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解交通法規(guī)的內(nèi)容，懂得遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意交通安全。能力：在教學(xué)中，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)交通法規(guī)的過(guò)程，明確常用的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思，掌握交通法規(guī)的使用方法，自覺(jué)注意交通安全。情感：通過(guò)教學(xué)，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)交通法規(guī)在日常生活中的巨大作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意交通安全，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好每一天。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流感悟法、情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)方法合作交流法、自主交流法、表演法教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入同學(xué)們，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的交通運(yùn)輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，穿梭不息，為此我們應(yīng)感到高興和自豪。車(chē)輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心，在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問(wèn)題之一。大家都希望自己“高高興興出門(mén)，平平安安回家”，那么怎樣才能保證自己和他人的安全呢？我們一起學(xué)習(xí)《交通安全要注意》（板書(shū)課題）二、學(xué)文明理，了解交通規(guī)則1、學(xué)生讀課本12課。思考：*交通事故發(fā)生頻繁嗎？你從哪里看出來(lái)？*我們應(yīng)該怎樣遵守交通安全？分別從行人、騎車(chē)、乘車(chē)及上下車(chē)、開(kāi)車(chē)四個(gè)方面說(shuō)說(shuō)。*分組分任務(wù)解決上述問(wèn)題。2、匯報(bào)交流情況，每組選出代表發(fā)言。3、小結(jié)：我們同學(xué)總結(jié)的非常好。不僅執(zhí)法，我們更應(yīng)該嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。4、認(rèn)識(shí)標(biāo)志師：同學(xué)們，你們知道嗎？在道路上除了交通警察外，還有許多忠于職守，永不下崗的交通警察，它們是誰(shuí)呢？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：*課件出示三種交通標(biāo)志？（指示標(biāo)志，禁令標(biāo)志，警告標(biāo)志）說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志表示什么？這三大類(lèi)標(biāo)志有哪些不同？（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀上區(qū)別）*你還知道哪些交通標(biāo)志？5、學(xué)習(xí)交通安全兒歌：交通安全紅燈停，綠燈行；斑馬線上可通行。馬路上，別打鬧；要過(guò)馬路不著急；路邊護(hù)欄不要爬；危險(xiǎn)處處要提防。交通標(biāo)志牢牢記；人人遵守保安寧。三、發(fā)生交通事故怎么辦？大家討論一下課本72頁(yè)的幾個(gè)問(wèn)題小結(jié):發(fā)生事故一定要沉著冷靜，撥打110、120，聯(lián)系保險(xiǎn)公司。在救護(hù)車(chē)沒(méi)來(lái)之前救人。找路人求救。