新教材2025版高中語文基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練6憐憫是人的天性部編版選擇性必修中冊

基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練6憐憫是人的天性一、基礎(chǔ)鞏固1．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)我們不應(yīng)當(dāng)在高深的理論中而應(yīng)當(dāng)在這種自然的感情中去找尋人即使沒有受過教化的也不情愿做惡事的緣由。(2)因而可以在某種狀況下克制他的劇烈的自尊心，或者在自尊心產(chǎn)生之前他的自愛心。(3)因為他把為了滿意許很多多欲望而產(chǎn)生的須要，與野蠻人為了愛護(hù)自己的生存而產(chǎn)生的須要了。(4)所謂曲學(xué)阿世即是嘩眾取寵，曲解經(jīng)典的原義以討好于時尚，也就是背離了原則而，這就違反了追求真理的學(xué)術(shù)宗旨。A．熏陶克制混為一談順風(fēng)轉(zhuǎn)舵B．熏染抑制同日而語順風(fēng)吹火C．熏陶抑制混為一談順風(fēng)吹火D．熏染克制同日而語順風(fēng)轉(zhuǎn)舵2．下列語句，沒有語病的一項是()A．文學(xué)不是表示客觀事實或客觀規(guī)律的，因而也必需對于事物現(xiàn)象的本質(zhì)有所顯示，才能夠感動人心。B．的確，在旁邊觀看的動物愈是對受難的動物的苦痛感同身受，它的憐憫心便愈是劇烈。C．我們很欣慰地看到《蜜蜂的寓言》的作者已不得不承認(rèn)人不是一個有感情和憐憫心的生物。D．這個人假如強(qiáng)壯的時候也像他柔弱的時候那樣依靠他人，那么，什么過分的事他干不出來呢？3．閱讀下面的文字，回答下列問題。文學(xué)創(chuàng)作中，①，創(chuàng)作者的情懷也同樣重要。比如說時代與時代之間，文學(xué)風(fēng)格的巨大差異②，這一點(diǎn)前人早有留意。宋人戴復(fù)古詩云：“飄舞憂國杜陵老，感遇傷時陳子昂。近日不聞秋鶴唳，亂蟬多數(shù)噪斜陽?！痹谶@里，戴復(fù)古把自己所處的南宋時代與唐代對比，認(rèn)為情懷確定著兩個時代的文學(xué)風(fēng)格。杜甫、陳子昂之所以成為“秋鶴”，不僅在于他們的才華，更在于他們憂國傷時的情懷。而戴復(fù)古所處的南宋時期，有才華的人雖然很多，③，于是便只能成為斜陽中的“亂蟬”了。請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過14個字。答：二、實力提升(一)閱讀下面的文字，完成4～6題。曼德維爾已經(jīng)很清晰地相識到：假如大自然不給予人類以憐憫心來支持他的理性，那么，人類盡管有種種美德，也終歸會成為怪物。但是，曼德維爾沒有看到的是，人類的種種社會美德(曼德維爾否認(rèn)人類有這種美德)全都是從這個品質(zhì)中派生出來的。的確，人們所說的慷慨、慈愛和人道，假如不是指對弱者、罪人和整個人類懷抱的憐憫心，又指的是什么呢？其實，從深層次的意義上看，人們所說的善意和友情，無非就是對某一個特定的對象所抱有的長久的憐憫之心而已，因為我們希望某一個人不受苦，不是希望他華蜜，又是希望他什么呢？即使說憐憫心真的只不過是使我們設(shè)身處地地為受苦的人著想的一種感情(這種感情在野蠻人心中不明顯，但甚劇烈；而在文明人心中雖較明顯，但很微弱)。這種說法，除了更加有力地證明我的論點(diǎn)符合真理以外，還能說明什么呢？的確，在旁邊觀看的動物愈是對受難的動物的苦痛感同身受，它的憐憫心便愈是劇烈。很明顯，這種感同身受的程度，在自然狀態(tài)下比在理智狀態(tài)下更真實得多。理智使人產(chǎn)生自愛心；而加強(qiáng)自愛心的，是頭腦的思索。自愛心使人汲汲于關(guān)切自己，使他遠(yuǎn)離一切使他感到犯難和苦痛的事物。哲學(xué)使人孤獨(dú)，使他在望見一個受難的人時，竟暗自由心中說：你想死就死吧，只要我安然無恙就行了。只有整個社會的危難才能驚醒哲學(xué)家的沉睡，把他從床上拉起來。即使有人明目張膽地在哲學(xué)家的窗前掐另一個人的頸項，他也能若無其事地用手捂著他的耳朵，稍加思索之后，便不讓他心中激烈的天性使他對那個被殺害的人表示憐憫。野蠻人絕沒有這么超群的本事；由于他缺乏才智和理智，因此，他總是勇往直前地發(fā)揮人類自然的感情。在社會動蕩擔(dān)心時，在街頭發(fā)生爭吵時，奔赴現(xiàn)場的總是平民，而行事當(dāng)心的人卻往往避而遠(yuǎn)之；把打斗的雙方拉開，挺身出來阻擋誠懇的人們相互廝拼的，往往是市井小民和菜市場的婦女。4．下列說法與原文不符合的一項是()A．曼德維爾和盧梭都相識到憐憫心的重要性，但曼德維爾對于社會美德和憐憫之心的關(guān)系相識存在不足。B．作者認(rèn)為憐憫心只不過是使我們設(shè)身處地地為受苦的人著想的一種感情，這種情感在野蠻人心中更為劇烈。C．在街頭爭吵中，來阻擋廝拼的往往是市井小民和菜市場的婦女，因為他們理智介入較少，且有著更多的自然的憐憫心。D．作者連用三個反問句，語氣劇烈，強(qiáng)調(diào)了憐憫的品性對人的美德的影響，更能夠引起人們的深化反思。5．作者認(rèn)為“憐憫”的品性與社會美德有何關(guān)系？結(jié)合文本詳細(xì)闡發(fā)。答：6．為什么在自然狀態(tài)下，人的憐憫心更為劇烈？答：(二)閱讀下面的文字，完成7～11題。材料一中國古代儒家對道德情感的培育有很多深刻的論述，孟子便對道德情感，尤其是惻隱之心做了細(xì)致的闡述。他認(rèn)為人皆有惻隱之心，并以“孺子將入于井”為例，說明任何一個路遇此事的人都會對將要掉入井里的孩子產(chǎn)生憐憫，這種憐憫并非為了結(jié)交孩子父母，也不是為了邀譽(yù)于鄉(xiāng)黨摯友。由此看來，惻隱之心是純?nèi)坏纳?，是無條件地具有道德價值的。這意味著，儒家學(xué)者不會同意盧梭認(rèn)為的憐憫心源于自愛的觀點(diǎn)。依據(jù)儒家的觀點(diǎn)可以推知惻隱與自愛迥然不同，兩者之間沒有因果或源流的關(guān)系。惻隱當(dāng)然也須要對自身感受的關(guān)切，因為惻隱是經(jīng)由自身的苦痛感知他人的苦痛，但用自愛卻無法說明一個人為什么肯定要從自己推及他人，憐憫他人的苦痛，更無法說明那種自我奉獻(xiàn)的意愿和行為。那么，惻隱是人類道德的源頭嗎？概括地講，可以這么說，但還須要做些詳細(xì)分析。完整意義上的道德包括三種現(xiàn)象——道德心理、道德行為、道德學(xué)問。對道德心理而言，惻隱之心無疑是其原始的最重要的組成部分，并推動著其擴(kuò)展和深化；對道德行為而言，惻隱只是一種最初的動力，且不肯定是最主要的動力；對道德學(xué)問來說，惻隱則是形成它們的最原始也最微弱的動力，必需經(jīng)過理性的中介才能起作用。惻隱之心是道德最初的涓涓細(xì)流，雖不洶涌澎湃，但卻源源不斷。人類歷史上雖不乏以所謂“原則”“主義”扼制甚至殲滅惻隱之心的企圖，但最終都?xì)w于失敗。當(dāng)然，從另一方面看，孟子的惻隱之心是從政治角度立論的。惻隱之心還有必要發(fā)展，它不能滿意和停留于自身。它最主要的發(fā)展當(dāng)然是和理性結(jié)合，使單純個人主觀的惻隱之心轉(zhuǎn)向普遍客觀的道德理性，使人治轉(zhuǎn)向法治。在當(dāng)今的社會，理性規(guī)則、道德義務(wù)都是必要的，但規(guī)則和義務(wù)并不是道德的全部，道德并不僅僅是規(guī)則和義務(wù)的普遍履行，我們還須要人與人之間的一種深厚憐憫。它會讓規(guī)則與義務(wù)不至于硬化干枯，會提示我們道德與生命的深刻聯(lián)系。道德也會與時俱進(jìn)，只要人類還有惻隱之心，我們就可以對它的變更基本放心。(摘編自何懷宏《道德情感》，有刪改)材料二人為什么要有道德？利益或互利雖然可以普遍說明人類一般道德行為和道德現(xiàn)象，卻并不能說明人類道德現(xiàn)象和道德行為的全部。無論是在人類的道德生活史上，還是現(xiàn)實道德實踐中，都可以發(fā)覺大量而非偶然的非功利道德行為，它們并不是出自某種求利、互利動機(jī)。人類對老弱病殘的自然憐憫感，個體對某種價值理念或信念的肯定忠誠和無條件的道德奉獻(xiàn)與道德犧牲，出自公益精神的無酬勞社區(qū)服務(wù)，都不是求利或互利的動機(jī)理論所能說明的道德現(xiàn)象。為什么人類會做出這類無私無利的道德行為？人類的道德明顯還有非功利或超功利的根源，這一根源在于人性。中外倫理學(xué)史上有過各種不同的人性理論，但歸結(jié)起來無外乎性善、性惡、性無善無惡、性善惡混說四種類型?？傮w上，西方倫理學(xué)家對人性大都實行了比較消極的理解。與之相比，中國傳統(tǒng)倫理學(xué)對人性的看法總體上較為主動，以儒家主流為代表的傳統(tǒng)倫理學(xué)基本上是持性善論的，這其中尤以孟子為最。出于對人的美德倫理的高度關(guān)切，設(shè)定人天性和善，通過既定嚴(yán)格的人倫秩序，以主動擔(dān)負(fù)自身所承諾的人倫角色為基點(diǎn)，盡力實現(xiàn)其和善人性的道德潛能。孟子云：“人皆有四端?！痹唬骸皭烹[之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也?！灿兴亩擞谖艺?，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)?！薄八亩恕蹦巳诵陨浦N子，若人盡心養(yǎng)性，既能秉持人倫物理，又能故意養(yǎng)氣，勵精磨煉，終究可以養(yǎng)成“浩然之氣”，成為頂天立地的仁義“大丈夫”。在孟子等性善論者的道德推理邏輯中，人性本善的預(yù)設(shè)是肯定必要的，人若無善性之“端”，將難以說明人如何達(dá)至道德仁義和圣賢境界。(摘編自《人為什么要有道德》，有刪改)材料三“善”與神學(xué)中的德行、“仁愛”相符合，并且不會過度，只能有錯誤。過度的求權(quán)力的欲望使天神墮落，過度的求學(xué)問的欲望使人類墮落；但是在“仁愛”之中卻是沒有過度的情形的，無論是神或人，也都不會因它而受危急。在這種“善”與“仁愛”的德行中，錯誤有時是不免的。意大利人有一句罵人的話：“他太老好，好得簡直成了廢物?！蔽覀円?，但是不要做人們的面貌或妄想的奴隸；因為若是那樣，就是易欺或柔懦了，易欺或柔懦是拘囚誠懇的人的。世間不僅有一種受正道指揮的為善的習(xí)慣，并且有些人在本性之中，也是有一種向善的心理趨向的，猶如在另一方面是有一種天生的惡性一樣。因為也有些人天生不關(guān)切他人。惡性中較輕的一種趨向于急躁、不遜、喜爭或堅韌，等等；而較深的一種則趨向于嫉妒或純粹的毒害，這樣的人可以說是靠別人的災(zāi)難而旺盛的，并且是落井下石的。這樣的心性正是人性的潰瘍，它們就猶如曲木一樣，造船最好，船是天生要顛簸的，但是這種木材卻不適于造房屋，房屋是要站得牢的。性“善”的特質(zhì)和特征是很多的。一個人對待異鄉(xiāng)人溫柔而有禮，那就足見他是個“世界的公民”，他的心不是一個與別的陸地隔絕的島嶼，而是一個與那些陸地接連的大洲。一個人對別人的苦痛災(zāi)難是憐憫的，那就表明他的心有如那療他人之傷而自己受割的寶貴的樹木。一個人對于別人的過惡很簡單寬宥不究，那就足見他的心智是種植在超越損害的地方的，所以他是損害所不能及的。一個人對于小惠很感謝，那就表明他重視人們的心而不重視他們的錢。(摘編自培根《論善與性善》，有刪改)7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A．材料一中說儒家認(rèn)為惻隱與自愛不同，兩者雖都關(guān)注自身感受，但它們之間并無因果聯(lián)系。B．材料一談到惻隱對道德心理、道德行為、道德學(xué)問的推動作用呈漸漸增加的趨勢。C．材料二談到利益或互利是人類道德行為和現(xiàn)象的客觀基礎(chǔ)。因而，人的道德行為源于人們追求利益或互利的動機(jī)。D．材料二談到，儒家學(xué)者的代表孟子認(rèn)為，凡持有“四端”者，懂得擴(kuò)大并充溢它們，“四端”就會像火燃起和泉水涌出一樣不行遏止。8．依據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是()A．材料一中談到只有保持惻隱之心，道德規(guī)范才會具有人性的溫度，道德的演化才不會違反人性。B．材料一談到惻隱是經(jīng)由自身的苦痛感知他人的苦痛，因此它會推己及人，完全認(rèn)同他人的苦痛。C.材料二首段列舉了非功利道德的諸多行為，意在引出論述重點(diǎn)：人的無私無利的道德行為源自人性。D．材料二認(rèn)為中國傳統(tǒng)倫理學(xué)對人性的看法雖有不同，但總體上是主動的，基本持性善論的觀點(diǎn)，這與西方倫理學(xué)的相識有所區(qū)分。9．下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料二中的觀點(diǎn)的一項是()A．母親培育自己的孩子，無私地愛他們，無論他們是聽話的、聰慧的，還是調(diào)皮的、智力低下的。B．方志敏、江姐等多數(shù)共產(chǎn)黨人為新中國的成立殞身不恤。C．古羅馬帝國思想家奧古斯丁認(rèn)為人生而有罪，提出了“原罪論”。D．古代儒家代表人物荀子在《勸學(xué)》一文中提出學(xué)習(xí)不行以停止的觀點(diǎn)。10．材料三末段在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。答：11．培根的觀點(diǎn)與孟子的“性善論”有何不同？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā４穑夯A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練61．解析：第一空，熏陶：人的思想、行為、愛好、習(xí)慣等漸漸受到影響(多指主動健康的)；熏染：人的思想和生活習(xí)慣漸漸受到影響(多指不良的)。這里指接受教化，應(yīng)是主動健康的，應(yīng)用“熏陶”；其次空，克制：對言行、感情等進(jìn)行自我抑制；抑制：壓抑；限制。這里強(qiáng)調(diào)抑制自己的感情，應(yīng)用“克制”；第三空，混為一談：把不同的事物不加區(qū)分地說成是相同的事物；同日而語：把不同的或差別懸殊的人或事物放在一起進(jìn)行談?wù)摶蛲瓤创?。這里強(qiáng)調(diào)把為了滿意許很多多欲望而產(chǎn)生的須要與野蠻人為了愛護(hù)自己的生存而產(chǎn)生的須要說成一樣的，應(yīng)用“混為一談”；第四空，順風(fēng)轉(zhuǎn)舵：隨著風(fēng)向轉(zhuǎn)換舵位，比方順著情勢變更看法(含貶義)；順風(fēng)吹火：順著風(fēng)向吹火，比方趁著有利時機(jī)行事，簡單奏效。語境帶貶義色調(diào)，應(yīng)用“順風(fēng)轉(zhuǎn)舵”。答案：A2．解析：A項，不符合邏輯，“因而”改為“然而”；C項，亂用否定詞，去掉“不是”中的“不”；D項，語序不當(dāng)，將“假如”放到句首。答案：B3．答案：創(chuàng)作者的才華很重要在于情懷而不只在于才華但大多缺乏憂國傷時的情懷4．解析：B項，依據(jù)原文“即使說憐憫心真的只不過是使我們設(shè)身處地地為受苦的人著想的一種感情(這種感情在野蠻人心中不明顯，但甚劇烈；而在文明人心中雖較明顯，但很微弱)”，“即使說”表明一種讓步假設(shè)，并不代表作者贊同。所以“作者認(rèn)為憐憫心只不過是”錯。答案：B5．答案：人類的種種社會美德全都是從這個品質(zhì)中派生出來的。人們所說的慷慨、慈愛和人道，是指對弱者、罪人和整個人類懷抱的憐憫心，人們所說的善意和友情，就是對某一個特定的對象所抱有的長久的憐憫之心。6．答案：在自然狀態(tài)下，人缺乏才智和理智，總是勇往直前地發(fā)揮人類自然的感情。而理智會使人產(chǎn)生自愛心，自愛心使人汲汲于關(guān)切自己，使他遠(yuǎn)離一切使他感到犯難和苦痛的事物。7．解析：A項，張冠李戴，這不是儒家的觀點(diǎn)，而是作者依據(jù)儒家觀點(diǎn)提出來的看法。B項，“呈漸漸增加的趨勢”錯誤，由材料一其次段可知，惻隱對道德心理、道德行為、道德學(xué)問的推動作用是呈漸漸減弱的趨勢的。C項，前半句無中生有，后半句以偏概全。答案：D8．解析：“完全認(rèn)同他人的苦痛”說法錯誤，由材料一中的“惻隱當(dāng)然也須要對自身感受的關(guān)切……更無法說明那種自我奉獻(xiàn)的意愿和行為”可推知，惻