寧夏銀川市2024-2025學年高一語文上學期期末試題含解析

Page18寧夏銀川市2024-2025學年高一語文上學期期末試題留意事項：1.本試卷共25小題，滿分130分（試題120分，書寫10分）考試時間為120分鐘。2.答案寫在答題卡上的指定位置?？荚嚱Y束后，交回答題卡。一、選擇題1.下列加點字的注音，完全正確的一項是（）A.卜筮（bǔshì）既往不咎（jiù）漸車帷裳（jiàn）溘死（kè）B.契闊（qìkuò）鷙鳥（zhì）芰荷（jì）自縊（yì）C.窈窕（yǎotiǎo）否泰（pǐ）赍錢（zī）躡履（niè）D.會稽（kuàijī）癸丑（guǐ）馳騁（chěn）興懷（xìng）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生識記常用字字音的實力。A.“漸車帷裳”的“漸”應讀（jiān）；C.“赍錢”的“赍”應讀（jī）；D.“馳騁”的“騁”應讀（chěng），“興懷”的“興”應讀（xīng）。故選B。

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.不絕如縷杯盤狼籍箜篌作息B.無食桑葚越陌渡阡羈鳥樊籠C.慨當以康周公吐哺激湍形骸D.如怨如慕幽暗昏惑蜉蝣陸離【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生識記并正確書寫常用規(guī)范漢字的實力。A．“杯盤狼籍”的“籍”應改為“藉”。B．“越陌渡阡”的“渡”應改為“度”。C．“慨當以康”的“康”應改為“慷”。故選D。3.下列沒有運用借代手法的一項是（）A.桑之落矣，其黃而隕。B.不見復關，泣涕漣漣C.眾女嫉余之蛾眉兮D.何以解憂，唯有杜康?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學生理解分析常用修辭手法的實力。A.無借代；B復關：借地名代男子；C.蛾眉：借眉毛代美貌的女子；D.杜康：借造酒的人代酒。故選A。4.下列各句中加點詞語，古今意義相同的一項是（）A.而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、特別之觀B.引以為流觴曲水，列坐其次C.怨靈修之浩蕩兮D.復得返自然【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解實力。A.“特別”，古義，不同尋常；今義，很、特殊。B.“其次”，古義，它的旁邊；今義，指次第較后的，次要的。C.“浩蕩”，古義，荒唐，沒有準則；今義，廣闊曠遠。D.“自然”，古今同義，都是指大自然。故選D。5.下列各句中，加點詞活用狀況和例句相同的一組是（）例句：順流而東也A.月明星稀，烏鵲南飛B.唐浮圖慧褒始舍于其址C.群賢必至D.侶魚蝦而友麋鹿【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學生理解詞類活用的實力。例句：東，名詞用作動詞：向東進軍。A.南，名詞用作狀語：向南。B.舍，名詞用作動詞：筑舍定居。C.賢，形容詞活用作名詞：有賢德的人。D.侶，友，名詞意動：把……當作伴侶，把……當作摯友。故選B。6.下列各項中加點字用法和意義相同的一項是（）A.將子無怒，秋以為期又以悲夫古書之不存B.后世之謬其傳而莫能名者此非孟德之困于周郎者乎C.何為其然也凌萬頃之茫然D.所以游目騁懷所以學者不行以不深思而慎取之也【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解實力。A.“以”，介詞，把/介詞，因為。B.“之”，助詞，均為主謂之間取獨。C.“然”，代詞，這樣/形容詞詞尾，……的樣子。D.“所以”，用來……/……的緣由。故選B。7.下列句子中不含通假字的一項是（）A.士之耽兮，猶可說也。B.偭規(guī)則而改錯C雖趣舍萬殊，靜躁不同D.浩浩乎如馮虛御風【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解實力。A.“說”通“脫”，脫身；B.“錯”通“措”，措施，指先圣之法；D.“馮”通“憑”，乘。C項沒有通假字。故選C。8.對下列各句中加點詞語說明不正確的一項是（）A.蘇子愀然，正襟危坐。危：端正B.有穴窈然窈然：深遠幽暗的樣子C.雖世殊事異，所以興懷，其致一也。致：導致D.守拙歸田園守拙：守住愚拙，這是虛心的說法。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的實力。C.“雖世殊事異，所以興懷，其致一也”翻譯為：縱使時代變了，事情不同了，但觸發(fā)人們情懷的緣由，他們的思想情趣是一樣的?！爸隆?，思想情趣。故選C。9.下列對課文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》收錄了西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，其中“雅”是宮廷樂歌，“頌”是宗教祭祀的樂歌，“風”大都是民間歌謠。B.《楚辭》收錄旳是戰(zhàn)國時期楚國屈原的作品?！峨x騷》是《楚辭》的代表作，是我國古代最長的抒情詩，有“離愁”“遭憂”的意思。C.修禊：做禊事。禊是一種祭禮，古時以三月上旬“巳”日為修禊日，人們到水邊洗濯，嬉游以祈福消災。D.美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人來作為圣主賢臣或美妙志向的象征。蘇軾在《赤壁賦》中寫到“望美人兮天一方”，借此透露出隱藏在內心的惆悵。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生了解并駕馭常見的文學文化常識的實力。B．“《楚辭》收錄旳是戰(zhàn)國時期楚國屈原的作品”錯誤?！冻o》收錄了屈原、宋玉等人的作品。原收戰(zhàn)國屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人辭賦共十六篇。后王逸增入己作《九思》，成十七篇。全書以屈原作品為主，其余各篇也是承襲屈賦的形式。故選B。閱讀下面文段，完成下面小題。路是人類向大山虔誠的叩首，一階一階地修下來，不異于朝圣路上的長揖匍匐。大自然才是真正時空的主子，把地球史濃縮成一年的話，人類出現(xiàn)也只在最終一天。葳蕤的植被，把山體包袱得密密匝匝，層層疊疊的綠意中，時時有嶙峋山巖跑出來透氣，這多少泄露了山的年齡，也是對其不俗來歷的一點小小的提示。更有當頭的棒喝，______________，讓你心生敬畏。那兩三層樓高的一塊碣石，明明是從山頂滾下來的，卻如何能在臨淵處戛然而止？如夢中人的夜游，在即將失足的______________頓然醒悟，豈不驚出一身冷汗？那朵朵石蓮花，在綻放之初，確定伴著一聲盤古開天辟地時的巨響，那聲音與光陰碰撞，碎成了三分煙塵、七分流水。更有一座天生拱橋，掏心掏肺地要渡你到更遙遠的高山草甸、原始森林。山梁便是橋面，寬敞到讓你放心地遺忘了橋側便是萬丈深淵，腳下便是滔滔流水。變質片麻巖、冰川遺跡、災難地質遺跡，躺在書本上的這些文字全都立體、骨感得__________。浩劫與創(chuàng)傷、不屈與桀驁，全都原始地袒露著，棱棱角角，沒有被精于世故的圓熟覆蓋，也沒有來得及被______________的傳聞消費。我的目光與之相撞，仿佛遇到了時間凌厲的刀鋒上，那刀刃傷著了我的心，好疼。10.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.大自然才是真正時空的主子，地球史假如被濃縮成一年的話，那么人類出現(xiàn)也只在最終一天B.大自然才是真正時空的主子，把地球史濃縮成一年的話，那么人類出現(xiàn)也只在最終一天C.大自然才是時空真正的主子，假如把地球史濃縮成一年的話，那么人類出現(xiàn)也只在最終一天D.大自然才是時空真正的主子，地球史假如被濃縮成一年的話，那么人類出現(xiàn)也只在最終一天11.依次填入文中橫線處的成語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.振聾發(fā)聵一觸即發(fā)唾手可得穿鑿附會B.醍醐灌頂一觸即發(fā)觸手可及牽強附會C.醍醐灌頂危在旦夕唾手可得牽強附會D.振聾發(fā)聵危在旦夕觸手可及穿鑿附會【答案】10.C11.B【解析】【10題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的實力。畫橫線的句子有兩處語病：①不合邏輯。“把地球史濃縮成一年的話，人類出現(xiàn)也只在最終一天”不合邏輯，這兩句屬于假設，應添加表假設的關聯(lián)詞“假如……那么”。②語序不當。依據(jù)定語的排列依次，“時空”是領屬性的定語，應當在“真正”前面。故選C?！?1題詳解】本題考查學生理解并正確運用成語的實力。第一空，“振聾發(fā)聵”，比方用語言文字喚醒糊涂的人，使他們醒悟過來?！磅囗敗?，比方聽了高超的看法使人受到很大啟發(fā)，也形容涼爽舒適。結合語境“更有當頭的棒喝”，所以選用“醍醐灌頂”。其次空，“一觸即發(fā)”，比方特別緊急?！拔Ｔ诘┫Α保稳菸＜本驮谘矍?。結合語境說的“即將失足”，強調“緊急”，所以選用“一觸即發(fā)”。第三空，“唾手可得”，動手就可以取得，比方極簡潔得到。強調簡潔?！坝|手可及”，近在手邊，一伸手就可以接觸到。強調近。語境說的是“躺在書本上的這些文字全都立體、骨感”里的近，所以選用“觸手可及”。第四空，“穿鑿附會”，把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進行說明。“牽強附會”，把沒有某種意義的事物硬說成有，也指把不相關聯(lián)的事物強拉在一起混為一談。語境說的是“浩劫與創(chuàng)傷、不屈與桀驁，全都原始地袒露著，棱棱角角，沒有被精于世故的圓熟覆蓋”，也沒有被強拉在一起消費，所以選用“牽強附會”。故選B。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的作品，完成下面小題。白四爺說小說馮驥才天津人好武俠小說，寫武林的高手大多扎在天津。有一人名氣特殊大；別人都是寫小說，他說小說。他是白云飛，排行老四，人稱白四爺。白四爺長得怪，大身子，四肢短，肚子圓，屁股低，腦袋大如斗；但腦子比腦袋還怪，過目不忘，思路快得離譜。他書看得不多，寫得比看得多。最初也用筆寫，可是筆桿跟不上腦子，就放下筆，改用嘴說。那時天津衛(wèi)時興辦刊辦報。報刊為了吸引人，就請名家在報刊上連載武俠小說，刊物每期一段，報紙每天一段。小說名家成了香餑餑，每天給編輯逼著趴在桌上從早寫到晩其次天再接著干。唯有白云飛活得舒適，不寫只說，只用嘴巴不費勁，要說他活得舒適，還不止如此呢——白四爺好泡澡。他說，一天不泡，渾身是土，兩天不泡，渾身長毛。他在勸業(yè)場隔壁的大澡堂子華清池有個單間——甲排四號。他一年四季，除了大年三十和八月十五，每天在此，每天整一下午。他先在熱水池子里泡足，然后光著身子，腰上裹一條大白毛巾，一掀甲排四號的門簾，進去往小床上一躺。澡堂子里的單間都是左右兩張小床，中間一個小方柜子。他躺在一張床上，另一張床給找他的人當椅子坐。他一躺下，小店員便過來，搓泥，修腳，一通忙跟著，店員端來各樣小吃；醬油瓜子、話梅、和切成片兒水靈靈的青蘿卜……這些吃喝有熱有涼有甜有咸有脆有黏有硬有軟；這種活法，就是市井里的神仙。一天，門簾一撩進來一人，戴著眼鏡，是報館編輯。他往白四爺對面的小床上一坐，拿出紙筆說：“白四爺，明兒咱沒稿子登了，您今兒得給我們說上一段，兩段更好。”“你哪個報？”“《庸報》啊。我每天來，您怎么不記得？”“每天七八個報館雜志找我，沒前沒后叫我說哪段我就說哪段，哪能都記得？我沒把你們的故事說混了，就算不錯?！薄八臓敚锹锬X子，同時說七八部小說。不僅天津沒其次人，天下也找不出其次人！”白四爺聽了興奮，來了神兒，便說：“我在貴報連載是哪一部？把前邊一段念給我聽聽?！贝餮坨R編輯笑道：“四爺，您在我們報上連載的是《武當爭雄記》。我給您帶來今日的報了，您聽著，這段是……人摸到窗前，伸出舌頭一舔窗紙，悄無聲息地把窗紙?zhí)蛄藗€洞，一根細竹管子便伸了進來。這人用嘴一吹竹管外邊那頭，里邊這頭就冒出一縷青煙，這就是要人命的迷魂藥——‘雞鳴五更返魂香’！”編輯念到這里停住，說道，“您上一段就停在這里?！薄昂?，咱說來就來了！你記——”白四爺像抽一口大煙，來了精神。他一張嘴就把前邊的故事接上，“窗外那人把迷魂香吹進屋內，半天沒見動靜。他湊上耳朵聽，屋里只有鼾聲，這便抽出腰刀輕輕撬開窗戶，飛身落入屋中?！彼臓斦f到這兒，眼睛四處溜溜地看了兩眼，似乎在找下邊的詞兒。他一望到現(xiàn)在房內的兩張床，再往上一看，立刻把故事接下來說，“這人手下極是利索，身子一翻，左右兩刀，分別砍在左右兩張床上，發(fā)出‘啪啪’嘹亮的兩聲，他忽覺聲音不對，定睛一看，床上沒人。人呢？他心想不好，未及再看，兩條人影突然由天而降——原來謝虎和廖含英早就伏身在房梁之上。不容這賊人反應過來，他倆已飛落下來，三下兩下用繩子捆了，點燈一瞧，同聲驚呼：‘怎么是你？’”四爺停住了。這戴眼鏡編輯說：“我還沒聽夠呢，四爺，您接著往下說呀！”“行了，夠五百字了?？圩右擦粝聛砹?，不是說好每天五百字嗎？”白四爺笑著說道，“你看，人家《369畫報》的老秦已站這兒等半天了?！薄队箞蟆肪庉嬤B忙撤走。白四爺未等老秦開口，便笑道：“我在你們那里連載的是《花面?zhèn)b》吧。我記得上次說到，花面?zhèn)b正在山間野店要了一大盤子紅燒豹肉，對嗎？”老秦說：“四爺好記性！您兵分八路，竟然一路不亂，您是奇人！”此時白四爺邊聽邊在尋思，他正捏著一片碧綠的蘿卜往嘴里送。他盯著這蘿卜片，嘴里已將今日一段的開頭說了出來：“突然她手一抖，咔嚓一聲，只見兩根筷子中間不是那塊豹肉，而是一柄六七寸、銀光刺眼、兩面開口的飛刀！”“好！”老秦大叫，“這開頭太美麗了！神來之筆！四爺說來就來，滿腦袋奇思妙想?。　崩锨厥菆髽I(yè)老江湖，懂得給寫東西的人煽風點火，撩動興致。他這一捧，白四爺上了勁，大江決堤般說了下來。不知不覺間，老秦身邊又坐了一高一矮兩位，也是來要稿的編輯。真叫人不明白，他這些小說哪兒來的？沒見過他苦思冥想，咬著筆桿，愁眉苦臉，也從不把自己關在書齋硬憋自己。泡澡、搓背、喝茶、嗑著瓜子，指天畫地一通亂侃，不動筆桿，就把活兒全干出來。而且是幾個不同故事的長篇同時干。他口才好，登記來便是文章，完全用不著編輯加工潤色。編輯們你來我往，要哪段他說哪段。他腦袋里這些故事就像天津的電車，紅黃藍綠白花紫七個牌七條線，各走各的，絕不撞車，也沒人上錯車。白四爺紅了三十年。全部連載的書都由有正書局印行，發(fā)行量津門第一，北邊賣到黑龍江，南邊遠到香港。直到1947年華清池熱水池屋頂給常年蒸汽熏糟了，掉一塊砸在白四爺頸項上，砸壞頸椎，每天犯暈，便停了各報刊上的連載，一年后去了湖北老家養(yǎng)傷養(yǎng)老。于是，原先有一種說法重新冒了出來：他一離開澡堂小說就沒了。不管閑談怎么說，打開他的小說一看，還得服人家。（選自《俗世奇人》，有刪改）12.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者對白四爺?shù)男は衩鑼?，扣著“奇人”落筆，突出他的長相之“怪”，這是欲揚先抑的寫法。B.作品詳略有致，戴眼鏡的編輯、老秦是詳寫，其他編輯則一筆帶過，這都從側面烘托了白四爺說小說的功夫。C.戴眼鏡的編輯和老秦有著不同的性格特點，兩者形成劇烈對比，這樣寫使小說情節(jié)跌宕多姿，內涵更加豐富。D.小說語言幽默詼諧通俗，又有一點江湖氣市井氣，讀來像聽評書、聽相聲，這與說武俠的白四爺形象是相吻合的。13.“白四爺”的“奇”詳細體現(xiàn)在哪些方面？請結合文本概括。14.閑筆，是指文學作品中非主線情節(jié)的文字。本文有關白四爺“泡澡”的描寫也是閑筆，能否刪去，請說說你的看法。【答案】12.C13.①長相“奇”，長得怪異；②腦子“奇”，過目不忘，思路靈敏；③作法“奇”，澡堂里泡澡、說小說。14.不能。①澡堂是白四爺說小說的特定環(huán)境，白四爺?shù)男≌f都是在澡堂里泡出來的；②只有“泡了澡”才能“說小說”，“泡澡”推動故事情節(jié)的發(fā)展；③“泡澡”有利于突顯“白四爺”的“奇人”形象，不同于其他作家苦思冥想，關在書齋硬憋自己，“白四爺”泡澡便能出口成章。【解析】【分析】【12題詳解】本題考查學生鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力的實力。C.“戴眼鏡的編輯和老秦有著不同的性格特點，兩者形成劇烈對比，這樣寫使小說情節(jié)跌宕多姿”錯誤。文中并不能明顯看出二者不同的性格特點，更談不上有劇烈對比，情節(jié)上比較舒緩，談不上什么“跌宕多姿”，文章描寫戴眼鏡的編輯和老秦，目的是使文章情節(jié)內容更豐富，使人物形象更豐滿。故選C。【13題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的實力。題干中要求概括出“奇”的體現(xiàn)方面，扣住“奇”字依據(jù)文本概括即可。文中“白四爺長得怪，大身子，四肢短，肚子圓，屁股低，腦袋大如斗”，這是他的長相，可以概括為：長相“奇”，長得怪異。文中說“但腦子比腦袋還怪，過目不忘，思路快得離譜”，可以概括為：腦子“奇”，過目不忘，思路靈敏。文中說“可是筆桿跟不上腦子，就放下筆，改用嘴說”，再依據(jù)后文他在澡堂子說小說的驚奇行為，可以概括為：作法“奇”，澡堂里泡澡、說小說?！?4題詳解】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用、進行特性化解讀的實力。本題其實是要考生答出“泡澡”情節(jié)的作用。首先回答能否刪去，再從環(huán)境、情節(jié)和人物塑造等方面來分析。從環(huán)境角度來說，文中說“泡澡、搓背、喝茶、嗑著瓜子，指天畫地一通亂侃，不動筆桿，就把活兒全干出來”“直到1947年華清池熱水池屋頂給常年蒸汽熏糟了，掉一塊砸在白四爺頸項上，砸壞頸椎，每天犯暈，便停了各報刊上的連載”，可見，澡堂是白四爺說小說的特定環(huán)境。假如沒有“泡澡”的情節(jié)就無從有“澡堂”，也就不會有“說小說”的內容。從情節(jié)方面來說，“泡澡”之后才能“說小說”，有了“泡澡”才有“說小說”的情節(jié)，“這些吃喝有熱有涼有甜有咸有脆有黏有硬有軟；這種活法，就是市井里的神仙”，澡泡舒適了，小說才說得好，這樣就推動了情節(jié)發(fā)展。從人物塑造方面來說，“泡澡”之后“說小說”是白四爺?shù)钠婷钭龇ǎc那些在書齋里硬憋自己的作家形成對比，突出了其“奇人”特征，豐富了人物形象。三、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇來賓，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之屈平不與因讒之曰王使屈平為令眾莫不知每一令出平伐其功曰以為非我莫能為也王怒而疏屈平。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑，此不知人之禍也。令尹子蘭使上官大夫短屈原于頃襄王。頃襄王怒而遷之。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世皆濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。（節(jié)選自《史記·屈原傳記》）15.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.上官大夫見/而欲奪之屈平/不與因讒之曰/王使屈平為令眾/莫不知/每一令出平/伐其功曰/以為非我莫能為也/王怒而疏屈平B.上官大夫見/而欲奪之屈平/不與因讒之曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功曰/以為非我莫能為也/王怒而疏屈平C.上官大夫見而欲奪之/屈平不與/因讒之曰/王使屈平為令眾/莫不知/每一令出平/伐其功曰/以為/非我莫能為也/王怒而疏屈平D.上官大夫見而欲奪之/屈平不與/因讒之曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功/曰以為/非我莫能為也/王怒而疏屈平16.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A.左徒，是周朝楚國特有的官名，中原諸侯國無，職位僅次于令尹。史記載春申君與屈原曾任左徒。后人亦以左徒作為屈原的別稱。B.大夫，西周以后先秦諸侯國中，在國君之下由高到低設卿、大夫、士三級。大夫世襲，有封地。后世遂以大夫為一般任官職之稱。宋政和年間重訂官階時，在醫(yī)官中別置“大夫”以下官階，故今仍沿稱醫(yī)生為大夫。C.令尹，是楚國在春秋戰(zhàn)國時代的最高官銜，是駕馭政治事務、發(fā)號施令的最低等官，其執(zhí)掌一國之國柄，身處上位，以率下民，對內主持國事，對外主持斗爭，總攬軍政大權于一身。令尹主要由楚國貴族當中的賢能來擔當，且多為羋姓（熊氏、若敖氏、薳氏、屈氏、昭氏、景氏、彭氏）之族。D.三閭，戰(zhàn)國時楚國官名，屈原貶后任此職?！妒酚洝で袀鳌放狍S集解中說：“骃案《離騷序》曰：三閭之職，掌王族三姓，日昭、屈、景。原（屈原）序其譜屬，率其賢良，以厲國士?！笨梢娙偞蠓蚴且环N掌管三大姓的宗族事務之官。17.下列對原文相關內容的概括和分析，正確的一項是（）A.屈原與楚國的王族同姓。他通曉治理國家的道理，熟識外交應對辭令。懷王讓屈原制訂法令，屈原的下屬沒寫完，加上子蘭的讒言，所以王怒而疏遠了屈原。B.屈原痛心懷王聽力不好，小人混淆黑白，使懷王看不明白，邪惡的小人阻礙國家，端方正直的君子則不為朝廷所容，所以憂愁苦悶，寫下了《離騷》?！半x騷”，就是憂愁苦悶的意思。C.懷王在國內迷惑鄭袖，在外被張儀欺瞞，疏遠屈原而信任上官大夫和令尹子蘭，自己也被扣留死在秦國，被天下人嘲諷。這是不了解人的禍害。D.面對漁夫的勸告，屈原表示寧可投入大江而葬身于江魚的腹中，也不會讓自己高潔的品質去蒙受世俗的塵垢。他在自投汨羅之前還寫了《懷沙》賦。18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（2）余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！【答案】15.D16.C17.D18.（1）)我原來認為把生和死看作一樣是荒誕的，把長壽和短命等同起來也是虛妄的。（2）我對于那座倒地的石碑，又感嘆古代刻寫的文獻未能存留，后世訛傳而無人弄清其真相的事，怎么能說得完呢？【解析】【分析】【15題詳解】本題考查學生文言文斷句實力。句子大意為：上官大夫見了就想強取為己有，屈原不給，他就在懷王面前讒毀屈原說：“大王叫屈原制訂法令，大家沒有不知道的，每一項法令發(fā)出，屈原就夸耀自己的功勞，說‘除了我，沒有人能做的?！睉淹鹾苌鷼?，就疏遠了屈原。

“見”和“奪”語意聯(lián)系緊密，是順承關系，不要斷開；“屈平”作“不與”的主語，中間不能斷開，在“不與”后斷開。解除A.B；“令”作前句的賓語，“眾”作后句的主語，中間斷開；“平”作后句的主語，前面斷開。解除C。故選D。【16題詳解】本題考查學生理解古代文化常識的實力。C.“是駕馭政治事務、發(fā)號施令的最低等官”理解錯誤，應為最“高等”官。故選C?！?7題詳解】本題考查學生概括和分析文章內容實力。A.“屈原的下屬沒寫完”錯誤，原文“屈平屬草稿未定”中的“屬”的意思是“連綴，寫”；B.“聽力不好”錯誤，應為“被小人迷感，不辨是非”；“離騷”是遭到憂愁的意思；C.“在國內迷惑鄭袖”錯誤，應為“被鄭袖迷惑”。故選D?！?8題詳解】本題考查學生文言文翻譯實力。（1）得分點：一，數(shù)詞活用做意動，把……看做一樣；齊，形容詞活用做意動，把……等同起來；彭殤，長壽和短命。（2）得分點：仆，倒地；謬，弄錯；何可勝道也哉，固定句式，“何……哉”“哪里……呢”，意為“怎么能說得完呢！”勝，盡。參考譯文：屈原名平，與楚國的王族同姓，他曾擔當楚懷王的左徒。見聞廣博，記憶力很強，通曉治理國家的道理，熟識外交應對辭令。對內與懷王謀劃協(xié)商國事，發(fā)號施令；對外接待來賓，應酬諸侯。懷王很信任他。上官大夫和他同在朝列，想爭得懷王的寵幸，心里嫉妒屈原的才能。懷王讓屈原制訂法令，屈原起草尚未定稿。上官大夫見了就想強取為己有，屈原不給，他就在懷王面前讒毀屈原說：“大王叫屈原制訂法令，大家沒有不知道的，每一項法令發(fā)出，屈原就夸耀自己的功勞，說‘除了我，沒有人能做的。’”懷王很生氣，就疏遠了屈原。屈原痛心懷王被小人之言迷惑，不能明辨是非，小人混淆黑白，使懷王看不明白，邪惡的小人阻礙國家，端方正直的君子則不被朝廷所容，所以憂愁苦悶，寫下了《離騷》?！半x騷”，就是遭到憂愁的意思。屈原之所以寫《離騷》，其緣由也許是從怨恨引起的。懷王因為不明白忠臣的職分，所以在內被鄭袖迷惑，在外被張儀欺瞞，疏遠屈原而信任上官大夫和令尹子蘭，軍隊被挫敗，土地被削減，失去了六個郡，自己也被扣留死在秦國，被天下人嘲諷，這是不了解人的禍害。令尹子蘭讓上官大夫在頃襄王面前說屈原的壞話。頃襄王發(fā)怒，就放逐了屈原。屈原到了江濱，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著，臉色憔悴，形風光 貌像枯死的樹木一樣毫無生氣。漁父望見他，便問道：“您不是三閭大夫嗎？為什么來到這兒？”屈原說：“整個世界都是混濁的，只有我一人清白，眾人都迷醉，只有我一人醒悟。因此被放逐?！睗O父說：“聰慧賢哲的人，不被外界事物的束縛，而能夠隨著世俗改變。整個世界都混濁，為什么不隨大流而且推波助瀾呢？眾人都迷醉，為什么不吃點酒糟，喝點薄酒？為什么要懷抱美玉一般的品質，卻使自己被放逐呢？”屈原說：“我聽說，剛洗過頭的確定要彈去帽上的灰沙，剛洗過澡的確定要抖掉衣上的塵土。誰能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？寧可投入長流的大江而葬身于江魚的腹中。又哪能使自己高潔的品質，去蒙受世俗的塵垢呢？”于是他寫了《懷沙》賦。就抱著石頭，然后自投淚羅江而死。閱讀下面這首宋詩，完成各小題晚秋登城北門①陸游幅巾藜杖北城頭，卷地西風滿眼愁。一點烽傳散關信，兩行雁帶杜陵②秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復昔，夢魂猶繞古梁州③?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谒涡⒆诖疚跛哪辏?177）九月四川成都。②杜陵：本指長安，此處借指汴京。③梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊疆上的重要關塞南鄭、大散關皆在此地，詩人過去曾在這里駐守。19.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.首句“幅巾藜杖北城頭”描述了詩人的裝束和出游的地點，不但緊扣詩題，而且寫出了詩人當時閑散的生活和日漸衰頹的狀況。B.頷聯(lián)抓住“一點烽”“兩行雁”這兩個物象撫今追昔，在遠觀與仰視中想到歲月空逝，大宋復興無期，不覺愁緒滾滾，涌上心頭。C.頸聯(lián)的“山河”代表國家，“身世”指所處的時代，詩人登城“搔首”“倚樓”不禁考問，誰是興國的英雄？誰是扭轉乾坤的豪杰？D.尾聯(lián)“橫槊賦詩”借指詩人“鐵馬秋風大散關”的戎馬生涯，而現(xiàn)在這些已成往事，“非復昔”三字包含著深厚的悲觀悲觀之情。20.詩人的“愁”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。【答案】19.D20.①因登臨而引起的悲秋之情。詩人登上城北門樓，深秋季節(jié)，西風勁吹，寒氣襲人，眼前蕭瑟凄涼的景象使詩人愁緒滿懷；②山河淪陷、憂國傷時的嘆惋。頷聯(lián)和頸聯(lián)抒發(fā)了詩人對關中失地的憂思，對故都的懷念之情；③壯志難酬之悲憤，遠望烽火，仰視陣雁，想到歲月空逝，興復無期，而自己卻報國無門，悲愁難耐?！窘馕觥俊?9題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。此類試題解答時，首先要細致研讀詩歌內容，然后細致辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，留意結合詩歌的內容進行分析。D項，“深厚的悲觀悲觀之情”分析不當，應為“良機已失、大勢已去的無限感慨”。故選D?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查評價文章的思想內容和作者的觀點看法的實力。答題前先通讀全詩，整體理解把握詩歌的內容和情感。本詩首聯(lián)寫詩人拄杖登上了城北門樓，遠眺晚秋蕭條的景象，滿目肅殺之秋景激起了詩人“滿眼愁”，“滿眼愁”它既凝合著詩人當時整個思想感情，全詩又從這里生發(fā)開來?！熬淼匚黠L”點出了秋景肅殺之愁。頷聯(lián)“一點烽傳散關信，兩行雁帶杜陵秋”，寫對邊疆狀況的憂慮和對關中國土的懷念，遠望烽火，仰視雁陣，想到歲月空逝，山河淪喪，興復無期，不覺愁緒萬千。本聯(lián)表達了詩人山河淪喪之愁。頸聯(lián)“山河興廢供搔首，身世安危入倚樓”抒發(fā)了詩人的憂國深情，山河興廢難料，身世安危未卜，瞻望自己的前途，身世安危未卜，真令人搔首擔心，愁腸百結；自己投閑置散，報國無門，只能倚樓而嘆了。本聯(lián)寫了詩人身世遭際之愁。尾聯(lián)“橫槊賦詩非復昔，夢魂猶繞古梁州”既承前意，又總結全詩?！皺M槊賦詩’意指行軍途中，在立刻橫戈吟詩，而現(xiàn)在這些已成往事?！皦艋戟q繞”寫詩人雖然離開南鄭已有五年之久，但“金戈鐵馬，魂繞古梁州”，正是報國心志的抒發(fā)。“非復昔”表達戎馬生涯的懷念與對這些已成往事的感慨。這一聯(lián)抒發(fā)了詩人報國無門之愁。【點睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情爭論的句子入手，這些句子是干脆表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實比照，含蓄的表達自己的觀點、看法和情感。故考生在答題的時候，應先借助題干明確考查的是哪個方面的內容，有無示意。比如本題中，解答本題，考生可以逐聯(lián)分析，得出詩歌“滿眼愁”的詳細內容。21.理解性默寫（1）《詩經(jīng)·氓》中女主子公自嫁氓為妻，早起晚睡，沒有一天不是這樣。體現(xiàn)這一點的語句是：_________，_________。（2）從《詩經(jīng)·氓》最終一章里的“_________，_________”來看，男女主子公年少時關系特別融洽。（3）文中表達自己雖愛好修潔嚴以律己，但早晨被詬罵晚上被撤職的句子是：_______，_______。（4）表達自己雖然遭到不公的待遇，但是為了自己心中追求的目標九死不悔的語句是：____，_____。（5）《短歌行》中運用典故指出作者渴望得到賢才的詩句是：________，_______。（6）《歸園田居》中描寫鄉(xiāng)村中常見的聲音的句子是：________，_______。（7）《蘭亭集序》表現(xiàn)蘭亭氣候宜人的句子是:_______，______。（8）王羲之將世人大體分為兩類“靜者”和“躁者”，并形象地概括了兩類人的生活內容“靜躁不同”，“靜”指他在文中說的：________，_______。（9）《赤壁賦》中側面描寫簫聲悲涼的句子是：________，_______。（10）《赤壁賦》中以月亮作比，描寫世間萬物改變的規(guī)律的句子是：“___________，________”。【答案】①.夙興夜寐②.靡有朝矣③.總角之宴④.言笑晏晏⑤.余雖好修姱以鞿羈兮⑥.謇朝誶而夕替⑦.亦余心之所善兮⑧.雖九死其猶未悔⑨.青青子衿⑩.悠悠我心?.狗吠深巷中?.雞鳴桑樹顛?.天朗氣清?.惠風和暢?.或取諸懷抱?.悟言一室之內?.舞幽壑之潛蛟?.泣孤舟之嫠婦?.盈虛者如彼?.而卒莫消長也【解析】【分析】【詳解】本題考查學生識記名句名篇的實力。書寫時須要留意的字形有：夙、寐、靡、晏、姱、謇、誶、衿、顛、清、壑、嫠。四、語言表達題22.下面是一副打散的對聯(lián)。請依據(jù)對聯(lián)“字數(shù)相等，詞性相對，仄起平收”，同時兼顧句意融通的特點，將下列語句重新排序組合成一副完整的對聯(lián)。（只填序號）①春宵載酒②夜雨挑燈③閑歌《樂府》神怡④臥讀《離騷》淚下上聯(lián)：秋風閉戶，_______________，__________________；下聯(lián)：霽日尋芳，_______________，__________________。【答案】①.②②.④③.①④.③【解析】【詳解】本題考查學生語言表達之對聯(lián)的實力。首先，依據(jù)上下聯(lián)對應位置字數(shù)相等的原則，把這四個詞組分成兩組，即“夜雨挑燈”和“春宵載酒”是組，“臥讀《離騷》淚下”和“閑歌《樂府》神怡”是一組。然后，依據(jù)對聯(lián)的要求“仄起平收”的原則，“臥讀《離騷》淚下”是仄起，應在上聯(lián)尾句的位置，那么下聯(lián)對應的尾句就是“閑歌《樂府》神怡”。最終，依據(jù)下聯(lián)中的“霽日尋芳”可知，其后應緊接著“春宵載酒”句，這樣下聯(lián)寫春日尋芳載酒，吟詠閑歌的情景。意思是：在春天一個晴朗的日子,春游尋花，晚上拿著酒與摯友共飲，一起吟詠《樂府》中的詩篇，心曠神怡。故上聯(lián)依次是②，④。上聯(lián)寫秋日雨夜挑燈夜讀的情景。其意思還是秋風咆哮，關上了門，晚上下起了雨，夜不成寐，點燈看書，躺在床上讀著《離騷》，不禁潸然淚下。故下聯(lián)依次是①，③。23.某先生同事的女兒考上了名牌高校，他因有事不能參與賀宴。特編了一條微信給同事，此微信有多處不正確，請找出其中四處并作修改。驚悉令愛在今年高考中蟾宮折桂，忝列名校，謹示誠心慶賀。因俗務纏身，不能撥冗前往貴府出席賀宴，特敬贈路遙《平凡的世界》，祝她學習進步萬事如意，還望笑納。下次有時間，確定蒞臨府上，當面致賀！【答案】①“驚悉”改為“欣聞”②“忝列”改為“考取”③“撥冗”改為“抽空”④“蒞臨”改為“到”或“前往”【解析】【詳解】本題考查學生語言表達之得體的實力。第一處，“驚悉”錯誤，聽到消息后大受振動，多指不好的事情，而此處是聽聞同事女兒考中高校，這是好事，所以不當，應改為“欣聞”，“欣聞”聽到好的消息后大為喜悅、歡心。其次處，“忝列”錯誤，“忝列”是謙詞，指自己有愧于排列在其中，只能用于自身，此處用來指對方女兒，謙敬不當，可以改為“考取”。第三處，“撥冗”錯誤，“撥冗”，敬辭，客氣話，請對方從繁忙的工作中抽出一些時間，此處說自己，謙敬不當，可以改為“抽空”。第四處，“蒞臨”錯誤，“蒞臨”是敬辭，來到，來臨（多用于貴賓），不能用于自己，可以改為“前往”。24.書寫分（10分）此題為便利閱卷老師為整個卷面賦分，學生無需作答！五、作文24.閱讀下面的材料，按要求作文。臺灣電影史上的扛鼎之作《搭錯車》主題曲《酒干倘賣無》里面有一句歌詞：“從來不須要想起，恒久也不會遺忘”。宋代蘇軾《江城子》里有一句詞：“不斟酌，自難忘！”古今詩人的心靈都是相通的，表達的都是同一種情感：刻骨鉆心！有些事，有些人，有些東西，有些地方，是烙在骨子里，恒久也不會遺忘的。要求：請以“恒久也不會遺忘”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。【答案】例文：恒久也不會遺忘在一個陽光明媚的午后，我漫無目的地行走在大街上。像是被什么神奇的力氣所指引，我抬頭，發(fā)覺自己已不知不覺間來到一座熟識的老屋前。它，還是原來的樣子啊，一點沒變。木質的大門，泥灰的墻面，瓦片的屋頂。我走上前，伸出手，輕輕地摩挲著門上被時間印染得深深淺淺的劃痕。那是我成長的見證呵！推開沉重的大門，一縷澄黃的陽光從門縫中傾瀉而出，亮得能望見空氣中浮動的塵埃。思緒的閘門被忽地拉開，回憶如潮水一般奔涌而來。記得在我五六歲時，父母工作太忙，沒有時間照看我。于是，爺爺就擔負起照看我的職責。那時，每天下午幼兒園放學，校門口便會準時出現(xiàn)一個瘦削的身影。校門一開，我和伙伴們蜂擁而出，在第一時間，那身影精確無誤地找到我，拉著我的手走出人山人海。然而，一旦走出人群，我就快速地擺脫那只手，因為爺爺?shù)氖植紳M了細小的裂紋，特別粗糙，有時甚至在指甲里還嵌著一些臟物。爺爺見此從不生氣，伸出手想摸摸我的頭，我卻閃電般的躲開了。他站在原地，尷尬地搓著手，無奈地笑了，然后朝我招招手，向前走去。我如釋重負，一蹦一跳地趕上爺爺，走在他的身旁。夕陽的余暉將一老一少的身影拉得很長很長……回到家中，不等換上鞋子，我便迫不及待地來到門前，腳跟緊貼門框，身子站得筆直?！盃敔?，爺爺，快來量一量，看看我是不是長高了？”爺爺一邊答應著，一邊笑呵呵地走來，拿起一枚細小的釘子，瞇著眼，細致地在門板上劃下一道痕跡。我轉過身，驚喜地發(fā)覺這印痕比上回的高出一點，“爺爺快看！我又長高了呢！”爺爺臉上的皺紋伸綻開來，他將我拉到懷里，摸著我的腦袋，低頭對我說：“長高好，長得高好哇！”望著一臉慈愛的爺爺，不知為何，這次我沒有躲開。爺爺?shù)脑捳Z回響在我的腦海里，久久沒有散去……如今，我屏息凝神，靜靜地側耳傾聽，似乎有聲音從遠處傳來，清楚可聞。我伸出手，陽光灑滿掌心，手中緊緊握住的不是虛無，而是滿滿的暖和。就像幾年前那個傍晚一樣，雖淡，卻恒久不會遺忘。老屋，還是那座老屋；門，還是那扇門，那些劃痕猶在，卻少了劃痕的人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作實力。命題方式：命題作文。審題要點：第一步，審材料。命題作文中的審題重點放在材料上。一般留意材料中的關鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關系。此題可依據(jù)材料中的關鍵詞和分析要素之間的關系進行立意。其次，抓住材料關鍵詞：事，人，東西，地方，烙，骨子，恒久，不會，遺忘。分析要素關系：試題分析：這是一道材料命題作文。這是可以引發(fā)讀者悠遠想象的材料。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，首先就要深層次地挖掘話語的含義，可以從以下幾個方面入手。人是須要遺忘才能前行的，而不能遺忘的就沉淀成回憶，塵封的人事總會在不經(jīng)意間開啟肆意的擴大，供自己或他人咀嚼，從中讓人感知情感的華蜜，苦痛；心靈的缺憾錯過，滋潤豐富。因此構思之前必需選擇那些曾經(jīng)在你心靈留下顯明印記的情愫，人事來描述。而不是一般人共性的東西。否則就落入俗套而慘遭“殺戮”的