初中英語個(gè)人工作總結(jié)

初中英語個(gè)人工作總結(jié)

初中英語個(gè)人工作總結(jié)1

眨眼之間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活的生活中很快又臨

近年末，在這個(gè)學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧

這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水

平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學(xué)期

的個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級156,157班英語教學(xué)工作。經(jīng)驗(yàn)

告訴我，對于這個(gè)年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,

結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)

的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作

不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教

學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動

等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英

語的自信心，注重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成

了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教

研活動時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成

長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支

持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今?

我要更加努力，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。

二、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?/p>

態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)

校的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師

職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。

在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)

充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新

的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了

很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致

的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語

培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)

方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，對

她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己

的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專

業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。總之，在今后的工作中，

我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我,

以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

初中英語個(gè)人工作總結(jié)2

本學(xué)期我任教七(1)、七(3)兩個(gè)班級的英語教學(xué)。臨近

年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我

感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提

高。但也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)

度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英滔教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校

的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職

業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想?yún)R報(bào)專題思想積極向上,

要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生

對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自

己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次

在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)

校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會

這屆學(xué)生用的是人教版的g。forit.這套教材內(nèi)容豐富，

理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營造

了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，g。forit的

起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用

到即學(xué)”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我

們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上

課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥

的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識

點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲

等。

二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。

我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)

成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會遇到這樣

的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的

理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有

一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就

會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)

課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難

度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據(jù)不同的班級學(xué)生

的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。

三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。

教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落

實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，

做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的

準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)

容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又

趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳

細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問

題的學(xué)生，和助他們把成績趕上來。

四、加強(qiáng)知識點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對待不同的學(xué)生。

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記

憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會

先給學(xué)生報(bào)聽寫，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，

這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌

握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落,

或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于

一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會在課后讓他們重新聽寫和背

誦。

初中英語個(gè)人工作總結(jié)4

歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是

新的思考和更大的努力。本學(xué)期我擔(dān)任初二五六班的英語教學(xué)。

本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。在教學(xué)

工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高

自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成

績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對這學(xué)期在教育教學(xué)工作中的各個(gè)

方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在

這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他

們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒

體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動;

介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。

使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把

握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方

案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高

在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有

豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們

學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，

并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，

哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn),

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主

要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)

才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理

思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程

中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的

不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上

課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)

很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流

討論。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動

學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明

了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老

師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，

我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。

我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)

生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，

才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總

是努力去做到這一點(diǎn)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差

分化現(xiàn)象，尤其是8年級教材難度加深以后。為此，我制定了具

體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶

動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配

固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二

組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),

多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、

學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于

實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論

成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是

最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總

結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都

會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更

大的進(jìn)步。

初中英語個(gè)人工作總結(jié)5

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又

即將結(jié)束了，回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜

悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得

我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取

人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對

本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)?，F(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)

束，對我的工作做如下總結(jié)：

英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很

重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚

至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面

小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)

生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我

不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,

代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握

任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己

觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。

于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極

互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意

義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)

充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中

華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不

懂英語，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國

的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣

也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情

況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞

匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成

學(xué)習(xí)動機(jī)。

三、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)

生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊

重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己

成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好

朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)

懷備至。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無

刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè),

學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教

態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的

教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反

之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，

看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的

使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和

一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題

時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這

樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

五、積極創(chuàng)造語言情景

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，

注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有

意義的語言實(shí)踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)

氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語

學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)

容和實(shí)踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生

主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法

創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的

最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計(jì)者，組織者,

學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，

沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等。

今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，

建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有

現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考

驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到

這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共

同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。

初中英語個(gè)人工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)任初一(17)班和初二(16)班的英語教學(xué)。由于今

年第一次跨年級帶課，經(jīng)驗(yàn)少，時(shí)間緊，課時(shí)多，剛開始有些手

忙腳亂，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有了很大的改觀。在

這過程中既有收獲，也有需要改進(jìn)的地方。這個(gè)學(xué)期我通過對永

威中學(xué)教學(xué)的方法的學(xué)習(xí)對自己的工作也經(jīng)行了改變，學(xué)習(xí)，下

面我就本學(xué)期的情況經(jīng)行一下總結(jié)。

一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在

這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他

們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒

體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動;

介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。

使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提問，搜集自己喜歡的英語內(nèi)容。目前'初

一的學(xué)生對應(yīng)于學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。而初二的學(xué)生

學(xué)會了鉆研，提問。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備好教材的內(nèi)容，而且要備好學(xué)生,

初二的學(xué)生課堂特別愛提問題，有時(shí)侯會提出很多出乎意料的問

題，那么在這種情況下，一定把課備好備仔細(xì)，才會做到心中有

數(shù)。教案也變成了新教案，中心重點(diǎn)落在知識結(jié)構(gòu)框架上面，在

后面還附有了一些針對性強(qiáng)的習(xí)題。而且還注重課堂上對學(xué)生經(jīng)

行德育教育。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸

引住學(xué)生。我每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極

的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加

大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證

課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在

早讀，課外活動時(shí)間，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課

后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對初一部分不自

覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。初二

的學(xué)生對閱讀理解有了一定的要求，那么我就利用課外活動時(shí)間

搞了一個(gè)閱讀理解講解小競賽。每天有讓學(xué)生作一篇閱讀理解，

第二天指派一位學(xué)生對其進(jìn)行講解，然后又學(xué)生評分，排隊(duì)。以

此帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上在講題的過程中，學(xué)習(xí)借鑒李素蘭的合作學(xué)習(xí)的方

法，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，同時(shí)一定要讓學(xué)生明白每一題的原因，讓

每一個(gè)學(xué)生能說出為什么這樣選，原因什么。像現(xiàn)在初一的學(xué)生

也能熟悉的說出動賓，介賓結(jié)構(gòu)的正確用法，而且平時(shí)也能很好

的得意運(yùn)用。

作業(yè)布置也進(jìn)行分層布置，使每個(gè)層次的學(xué)生都能嘗到甜

頭。同時(shí)使學(xué)生很好的使用糾錯(cuò)本，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有針

對性的復(fù)習(xí)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差

分化現(xiàn)象，尤其是人教版教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為

此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)

行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一

定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動腦筋小學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體

輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)

揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分

同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績;第三組是

紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課

余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。合理分配好對初一和初二學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間。

四、搞好課堂管理，想四十五分鐘要效率。

這一屆的初一學(xué)生比較調(diào)皮，尤其是男生，班里出現(xiàn)了很長

的尾巴，課堂上好幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不聽課，而且還搗亂周圍同學(xué)的

現(xiàn)象，我盡量在課堂上引導(dǎo)學(xué)生，下課和他們交朋友，對他們進(jìn)

行勸說，教育，讓他們在課堂上認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，

爭取初一不掉隊(duì)。但是我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還是缺乏一定

技巧，在今后的教學(xué)過程中我還需要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，

學(xué)習(xí)，爭取做一名全方面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩

的指導(dǎo)下，取得更好成績。

初中英語個(gè)人工作總結(jié)7

英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很

重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚

至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面

小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)

生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的‘不健康的心理。這使

我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是

學(xué)習(xí)的主體，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)

提供了充分的依據(jù)、奠定了的孔實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)

行。老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分

析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老

師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，

從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言

堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的

教學(xué)過程。

1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,

充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分

鐘；

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶

單詞和句型的能力;

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能

使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過

的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)

物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感；

初中英語個(gè)人工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教

學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我

深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！

為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的

育人理念，我們英語教師抽時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，

了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點(diǎn)，

理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面

的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順

利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

1課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考

書，既備教材，教法有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，

既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突

出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既耍體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好

個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游

戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的

時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)

容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他

們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與，

充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)

揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對

該單元作出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，

探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，

體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！?/p>

這便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興

趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。

為此，我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，

唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍

內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，

充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，

使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌

握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)

英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的

能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，

抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動

將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)

習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，

讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀玩演視聽，從而給他們提供充分的活

動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的

運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘,

讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第

二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言

或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表

演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會

到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了

同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、

口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少自己的知識又有限，在教

學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和英語組的同事一起

學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野；

用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正

自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不

少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；

學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,

不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來

輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好

的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成

績。我相信有耕耘總會有收獲。

初中英語個(gè)人工作總結(jié)9

我能成為這一工作室的一名成員，有些緊張，同時(shí)又深感榮

幸，有機(jī)會學(xué)到更多。

半年來，在—老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。

時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室

團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。

但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這半年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育

理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究

教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的

前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。

對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了

仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很

清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。

2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂

的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3,閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實(shí)踐

1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)

的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。

2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動、培訓(xùn)，在

活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)

理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素

質(zhì)得到了不斷更新。

3,積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活

動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從

而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師

都應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有

完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自

己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為,

課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師

面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，

觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的

需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。

所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個(gè)成功的“引路人”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、

教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知

識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿