【淮北職業(yè)技術學院】-機電一體化技術-專業(yè)建設方案

PAGE淮北職業(yè)技術學院一、專業(yè)建設組織二、專業(yè)建設基礎（三）圖書資料及相關資源（四）人才培養(yǎng)質量和社會評價三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標（一）總體目標（二）具體指標四、專業(yè)建設內容與改革舉措（一）推進校企對接，改革人才培養(yǎng)模式（二）探索系統(tǒng)培養(yǎng)，（三）強化實踐育人，加強實驗實訓基地建設（五）建設，打造專兼結合的教學團隊（六）實施第三方評價，完善教學質量評價體系（八）機電一體化技術專業(yè)群建設五、預期效果及績效考核指標六、專業(yè)建設經費預算七、保障措施（一）組織保障措施（二）人員保障措施（三）制度保障措施（四）政策經費保障措施機電一體化技術專業(yè)建設方案淮北職業(yè)技術學院（二0一一年十月）一、專業(yè)建設組織二、專業(yè)建設基礎可以預見：在未來五年，安徽省乃至淮北市將需要大量的機電一體化技術高技能人才。此外，《安徽省“十二五”規(guī)劃綱要》明確指出要“集中力量培育和發(fā)展電子信息、節(jié)能環(huán)保、新能源、生物醫(yī)藥、高端裝備制造、新材料、新能源汽車、公共安全等產業(yè)，加快形成先導性、支柱性產業(yè)”；淮北市作為資源枯竭型城市，城市轉型和接續(xù)、替代產業(yè)的發(fā)展將成為今后一段時期的工作重點，《淮北市“十二五”規(guī)劃綱要》提出：“重點發(fā)展礦山機械制造、電力、電子、建材、煤化工、紡織、食品加工等產業(yè)”，這些產業(yè)的發(fā)展離不開機電類人才的支撐，可以預見：在未來五年，安徽省乃至淮北市將需要大量的機電一體化技術高技能人才。姓名年齡專業(yè)技術職務主要教育研究領域主要研究成果備注訾興建41副教授控制檢測主持省級項目4項，獲省級教學成果獎2項，院教學名師，發(fā)表論文20余篇省級專業(yè)帶頭人孫新梅44副教授高工電氣工程主持市級課題3項，獲市科技進步獎1項、省級新產品獎2項，發(fā)表論文13篇省級專業(yè)帶頭人錢炳蕓42副教授電氣工程主持院級課題3項,獲省級教學成果獎1項，院級教學名師，發(fā)表論文10余篇省級專業(yè)帶頭人潮興淮55副教授機械制造參與省級、院級課題5項，院級教學名師，發(fā)表論文6篇院級專業(yè)帶頭人陸峰41高工機械制造參與院級課題3項，發(fā)表論文6篇院級專業(yè)帶頭人陳之林48副教授高工機械設計省級教學名師，國家專利2項，主持省自然科學研究項目1項，發(fā)表論文14篇省級專業(yè)帶頭人代慧芳39副教授自動控制主持院級課題2項,發(fā)表論文6篇院級專業(yè)帶頭人李柯45高工高職教育主持院級課題2項,發(fā)表論文8篇陳慶來46高工機械設計參與院級及橫向課題6項，論文6篇院級專業(yè)帶頭人韋道景56副教授機械設計參與院級課題2項，論文3篇胡冬青35副教授機械設計主持院級課題2項,發(fā)表論文6篇院級專業(yè)帶頭人梁毅峰28助教機械制造院級課題2項，論文2篇，教材1部李萌27講師機電設備院級課題2項，論文3篇，教材1部張磊27講師機電設備參與院級課題3項，論文3篇周浩28講師檢測技術參與院級課題2項，論文1篇侯敏45助工機械加工魯海軍37技師機械加工王何31實驗員電工技術杜峰28助工電工電子王明華56高級技師焊接技術企業(yè)兼職王淮生58高工機電設備企業(yè)兼職劉森56高工機電設備企業(yè)兼職石波41高工機電安裝企業(yè)兼職許中41高工自動控制檢測技術企業(yè)兼職權勝利41高工機電設備企業(yè)兼職序號實驗實訓室名稱主要實驗實訓項目1電氣智能實驗室PLC編程控制實驗：交通燈系統(tǒng)、電梯自動控制系統(tǒng)、自動送料裝車系統(tǒng)，水塔自動供水系統(tǒng)、繼電器自動控制系統(tǒng)、多種液體自動控制系統(tǒng)、搶答器、交通燈、計時器、單片機各類實驗、變頻器的參數(shù)練習等2電工實訓室電工基本練習、電控線路安裝、電工技能考核、電工技能培訓、變頻器的參數(shù)練習等3變頻實驗實訓室變頻器接線及正反轉練習、變頻器頻率設定練習、4液壓實驗室液壓節(jié)流調速、容積節(jié)流調速、壓力形成原理、液壓系統(tǒng)調試、流體流態(tài)、液壓、氣動元件的特性和功能、液壓回路的連接和控制氣壓回路的連接和控制等實驗5工控實驗室單片機、PLC編程實驗實訓6柔性拖動實驗室電力拖動、PLC編程實驗實訓7電機拖動實訓室自動往返行程控制線路順序控制線路利用時間繼電器控制串聯(lián)電阻降壓啟動控制線路時間繼電器控制Y－△控制線路無變壓器半波整流能耗控制線路8電工電子實驗室《電路基礎》《電工電子學》、《電子技術》的基本實驗操作9電力電子實訓室日光燈、白熾燈、配電板的安裝電動機正、反轉的電路安裝10傳感與檢測技術實驗室CSY-2000系列基本實驗CSY-3000系列實驗CSY-2000、3000系列增強型實驗11THPCAT-2過程控制及自動化儀表實訓室智能儀表控制實訓S7-200PLC控制實訓遠程采集控制實訓解耦、比值/前饋反饋實訓12數(shù)控故障診斷實驗室數(shù)控故障診斷實驗13現(xiàn)代控制實訓室現(xiàn)代工業(yè)控制綜合實訓機電一體化技術專業(yè)院內實習工廠內部情況一覽表序號實訓基地名稱主要實訓項目1焊接車間電焊與氣焊焊接工藝訓練2金工車間車床機械加工技能訓練刨床機械加工技能訓練金屬材料熱加工技能訓練3鉗工車間鋸、鏟、銼、攻絲、鉆等鉗工工藝訓練4數(shù)控加工中心數(shù)控車床、銑床結構與操作實訓編程與加工工藝培訓，加工中心考級考證5圖形工作站按給定零件測量結構尺寸。繪制零件標準機械制圖6CAD/CAM中心熟悉AUTOCAD的操作指令用AUTOCAD繪制零件機械制圖熟悉計算機繪圖考證要求CAD三維實體造型設計CAM加工編程CAM仿真加工操作7機床控制電路實訓室熟悉銑床電氣控制熟悉磨床電氣控制熟悉鏜床電氣控制了解機床的故障分析和診斷8數(shù)控加工實訓室數(shù)控機床操作訓練數(shù)控編程操作訓練數(shù)控加工實體操作訓練9數(shù)控維修實訓室數(shù)控機床結構分析數(shù)控機床電氣分析數(shù)控機床故障診斷數(shù)控機床維修10模具拆裝實訓室塑料模具裝配沖壓模具裝配模具結構分析11模具制造實訓室模具制造實訓機電一體化技術專業(yè)部分校外實訓基地情況一覽表（市內）序號實訓基地名稱主要實訓項目1淮北市礦業(yè)集團公司機械總廠金屬加工、熱加工、鉗工、焊工、熱處理2淮北市污水處理廠電氣線路接線、控制、鉗工、焊工3淮北市申正電力控制設備有限公司鉗工、焊工、電氣設備安裝調試4淮北豐盛泰機械制造公司線路板焊接、機電設備維修與安裝5淮北市龍波電器集團電氣設備安裝、調試、焊工、金屬加工（三）圖書資料及相關資源（四）人才培養(yǎng)質量和社會評價三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標（一）總體目標（二）具體指標1.人才培養(yǎng)目標3.課程體系與人才培養(yǎng)模式改革建設目標4.教學團隊建設目標5.實驗實訓條件建設目標四、專業(yè)建設內容與改革舉措（一）推進校企對接，改革人才培養(yǎng)模式（二）探索系統(tǒng)培養(yǎng)，優(yōu)質核心課程優(yōu)質核心課程師資建設企業(yè)人員參與能力測評考核標準建設項目任務開發(fā)教材建設能力訓練模塊1#能力考核標準項目任務能力訓練模塊2#能力考核標準項目任務能力訓練模塊N#課程綜合能力測評能力考核標準項目任務實訓基地建設核心課程的建設架構優(yōu)質核心課程建設規(guī)劃表課程名稱負責人合作企業(yè)建設內容工廠電控與PLC訾興建孫新梅安徽龍波電氣有限公司1、分解職業(yè)能力，開發(fā)課程項目任務；2、建設課程標準；3、建設教學大綱庫；4、建設電子教案庫；5、建設實訓指導庫；6、建設CAI課件庫；7、建設習題試題庫；8、建設視頻錄像庫；9、建設課程素材庫；10、建設課程能力考核標準；11、建立課程網(wǎng)站；12、建立課程評價體系；數(shù)控機床故障診斷與維修技術潮興淮張浩峰淮北市污水處理廠微機原理與接口技術代慧芳孫新梅溫州金龍電子（三）強化實踐育人，加強實驗實訓基地建設校內實驗實訓室建設規(guī)劃序號實訓機構建設性質建設進度1現(xiàn)代加工技術實訓室新建2011年下半年-2012年上半年2焊接技術實訓室擴建2012下半年3電工實訓室擴建2013年上半年4單片機實訓室新建2013年上半年校外主要實訓基地建設內容基地名稱建設內容功能負責人淮北礦山環(huán)保機器制造廠建成每年滿足300人進行機器設計與制造實訓的實訓基地機器設計與制造等實訓潮興淮淮北吉盛液壓機電制造有限公司建成每年滿足200人液壓、機電產品控制、制造、安裝、調試等的實訓基地液壓、機電產品控制、制造、安裝、調試等錢炳蕓淮北市礦山機器廠二廠將該廠建成集機械設備檢修、組織與管理于一體的實訓基地機械設備檢修、調試、管理等實訓陳之林淮北市新立機電制造有限公司將該機電制造有限公司建成機電設備操作、運行、維修、管理、安全生產于一體的實訓基地機電設備操作、運行、維修、管理等實訓孫新梅淮北礦業(yè)集團機械實業(yè)有限公司將該公司建成為能滿足礦山機電等專業(yè)學生實訓的實訓基地礦山機電等專業(yè)學生實訓陸峰其它基地新技術、新設備、新工藝的實訓、對不能滿足實訓要求的項目進行補充新技術實訓訾興建（五）建設，打造專兼結合的教學團隊教學團隊教學團隊教學團隊教學團隊（六）實施第三方評價，完善教學質量評價體系（八）機電一體化技術專業(yè)群建設五、預期效果及績效考核指標機電一體化技術專業(yè)項目建設績效指標建設內容2012年（預期目標、預期績效）2013年（預期目標、預期績效）校企對接運行機制建立機電一體化技術專業(yè)校企合作理事會預期目標：（1）建立機電一體化技術專業(yè)校企合作理事會（2）建設校企合作長效運行機制預期績效：（1）機電一體化技術專業(yè)校企合作理事會批準文件（2）機電一體化技術專業(yè)校企合作理事會運行管理制度預期目標：組織開展活動，協(xié)調各方關系，進一步服務專業(yè)建設預期績效：機電一體化技術專業(yè)校企合作理事會活動記錄校企共建機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案預期目標：開展專業(yè)調研確定專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式預期績效：（1）專業(yè)調研報告（2）崗位專業(yè)能力分析預期目標：初步完成機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)建設方案并試運行預期績效：（1）機電一體化技術專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（2）機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)實施計劃校企共同開發(fā)專業(yè)課程預期目標：構建符合企業(yè)需求的課程體系預期績效：機電一體化技術專業(yè)課程體系建設的方案預期目標：建設2門一體化課程，完成2本校本教材編寫預期績效：《機電設備維修技術》、《電器控制與PLC應用》構建“雙師”雙向交流機制預期目標：引進新教師1人，雙師素質教師達到90%以上預期績效：（1）專業(yè)教師國內學習、研討的證明文件、總結（2）專業(yè)教師到企業(yè)實踐的任務書、總結、單位鑒定（3）雙師素質的證明（4）引進人才的報告；勞動合同預期目標：通過國內進修培訓、企業(yè)實踐或企業(yè)掛職參與本區(qū)域科研項目研究，提高專業(yè)水平，雙師素質教師達到95%以上預期績效：（1）專業(yè)教師到國內學習、研討的證明文件、總結（2）專業(yè)教師到企業(yè)實踐或掛職的任務書、總結、單位鑒定推進實施“雙證書”制度預期目標：把職業(yè)資格培訓與鑒定正式納入教學計劃之中預期績效：職業(yè)資格證書獲取率96%預期目標：確定本專業(yè)學生可獲取的職業(yè)資格證書種類，確定不同職業(yè)(工種)培訓和技能鑒定時間預期績效：職業(yè)資格證書獲取率98%系統(tǒng)培養(yǎng)運行機制探索中高職銜接的人才培養(yǎng)方案預期目標：確定從初級到高級的職業(yè)能力標準和層次結構目標及其規(guī)格預期績效：（1）《中職機電一體化技術專業(yè)能力標準》（2）《高職機電一體化技術專業(yè)能力標準》預期目標：制定中、高職銜接的專業(yè)人才培養(yǎng)方案預期績效：《中高職機電一體化技術人才培養(yǎng)方案》構建中高職銜接的人才課程體系預期目標：構建中高職銜接人才培養(yǎng)體系預期績效：與中等職業(yè)學校溝通交流，共同確定課程銜接預期目標：系統(tǒng)設計中高職銜接課程體系，分層遞進專業(yè)知識和技能逐步深化預期績效：確定2門課程對接改革招生考試辦法預期目標：創(chuàng)新中高職銜接招生體制預期績效：（1）將高職的入學考試與中職的教學、考試、證書、技能競賽等成績相結合（2）在總結經驗的基礎上逐步將自主招生選拔錄用的試點擴大到專業(yè)群預期目標：進一步完善招生考試辦法預期績效：（1）采取與企業(yè)合作招生，吸引相關企業(yè)工作兩年以上的中職畢業(yè)生報考（2）實施“文化綜合知識+理實一體化的項目考試”的選拔錄取機制實踐育人機電一體化技術實訓平臺預期目標：新建機電一體化技術實訓平臺預期績效：（1）機電一體化技術實訓平臺批準建設文件（2）實訓平臺建設合同預期目標：（1）機電一體化技術實訓平臺建設驗收（2）開展針對校內外實訓服務預期績效：（1）機電一體化技術實訓平臺校內使用管理制度（2）機電一體化技術實訓平臺對外使用管理制度（3）機電一體化技術實訓平臺建設驗收文件機電一體化技術綜合實訓中心預期目標：建立機電一體化技術綜合實訓中心預期績效：（1）機電一體化技術綜合實訓中心建設合同（2）機電一體化技術綜合實訓中心建設清單（3）機電一體化技術綜合實訓建設驗收文件預期目標：建立完善機電一體化技術綜合實訓運行規(guī)范預期績效：機電一體化技術綜合實訓中心使用管理制度機電一體化技術實訓中心預期目標：建立機電一體化技術實訓中心預期績效：（1）機電一體化技術實訓中心建設合同（2）機電一體化技術實訓中心驗收文件預期目標：建立機電一體化技術實訓中心使用規(guī)定預期績效：機電一體化技術實訓中心使用文件轉變培養(yǎng)方式機電一體化技術仿真實訓平臺建設預期目標：建立機電一體化技術實訓工廠預期績效：（1）機電一體化技術實訓工廠建設方案（2）機電一體化技術實訓工廠采購清單預期目標：完善機電一體化技術實訓工廠機械、儀器及相關軟件預期績效：（1）機電一體化技術實訓仿真軟件采購合同及驗收合同（2）模擬軟件采購合同核心課程與特色課程教材建設預期目標：（1）建設2門核心課程的課程標準（2）確定核心課程教材編寫體例預期績效：（1）《機械制造工藝與CAM》核心課程的校本教材建設與教學做一體改革（2）《數(shù)控加工操作實訓》核心課程的校本教材建設與教學做一體改革預期目標：（1）建設2門核心課程的課程標準（2）確定核心課程教材編寫體例預期績效：（1）《機械制造工藝與CAM》核心課程的校本教材建設與教學做一體改革（2）《數(shù)控加工操作實訓》核心課程的校本教材建設與教學做一體改革專業(yè)教學資源建設預期目標：制定特色課程建設及教材編寫方案預期績效特色課程建設及教材編寫方案預期目標：完善特色課程建設及教材編寫方案預期績效：特色課程建設及教材編寫方案師資隊伍建設制度建設預期目標：制定完成各項制度文件并予以貫徹實施預期績效：（1）修訂完善學院《專業(yè)教師實踐管理辦法》、《專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔聘任與管理辦法》，形成較為完善的校內師資隊伍建設的制度體系（2）修訂完善學院《企業(yè)兼職教師聘任辦法》、《企業(yè)兼職教師管理辦法》、《“雙師”素質和“雙師”結構教學團隊建設管理辦法》、《學院人才引進管理暫行規(guī)定》等制度；積極引進專業(yè)技術人才預期目標：制定完成各項制度文件并予以貫徹實施預期績效：（1）擬定學院新的《教師績效管理考核評價體系》，建立和健全專業(yè)工勤技能等崗位績效考核評價體系和機制（2）擬定學院《系部人事分配制度改革方案》，逐步實施院系二級管理，形成有效的激勵機制引進、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人預期目標：（1）引進1名校外專業(yè)帶頭人（2）實施“專兼結合、動態(tài)組合、團隊合作”的雙師素質教師隊伍預期績效：（1）引進1名校外專業(yè)帶頭人（2）與2家以上企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議預期目標：（1）培養(yǎng)1名校內專業(yè)帶頭人（2）專業(yè)帶頭人成為中小企業(yè)機電一體化專業(yè)技術顧問預期績效：（1）培養(yǎng)1名校內專業(yè)帶頭人（2）取得中小企業(yè)機電一體化專業(yè)技術顧問聘書骨干教師培養(yǎng)預期目標：（1）培養(yǎng)1名校內骨干教師和1名企業(yè)骨干教師（2）校內骨干教師需到企業(yè)掛職鍛煉3-6個月（3）50%的專任教師參加繼續(xù)教育和學術交流活動（4）從企業(yè)引進教師授課的總課時量需達到專業(yè)課程總課時的13%預期績效：（1）2名教師獲得骨干教師證書（2）3名教師到企業(yè)掛職鍛煉（3）聘請3名以上企業(yè)兼職教師授課（4）3名以上專職教師參加繼續(xù)教育預期目標：（1）培養(yǎng)1名校內骨干教師和2名企業(yè)骨干教師（2）校內骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉3-6個月（3）50%的專任教師進行繼續(xù)教育和參加學術交流活動（4）從企業(yè)引進教師授課的總課時量需達到專業(yè)課程課時的25%預期績效：（1）2名教師獲得骨干教師證書（2）3名教師到企業(yè)掛職鍛煉（3）聘請3名以上企業(yè)兼職教師授課（4）3名以上專職教師參加繼續(xù)教育“雙師”素質教師培養(yǎng)預期目標：（1）引進新教師1人（2）雙師素質教師達到90%以上預期績效：（1）引進1名新教師（2）3名以上教師取得雙師證書預期目標：（1）引進新教師1人（2）雙師素質教師達到95%以上預期績效：（1）引進1名新教師（2）3名以上教師取得雙師證書聘請兼職教師預期目標：（1）制定兼職教師隊伍建設計劃（2）選擇并聘任兼職教師預期績效：（1）制定并落實執(zhí)行兼職教師聘任計劃（2）企業(yè)兼職教師任專業(yè)課教學工作量達25%預期目標：（1）落實合作企業(yè)兼職教師預期績效：（1）制定并落實執(zhí)行兼職教師聘任計劃（2）企業(yè)兼職教師任專業(yè)課教學工作量達25%第三方人才培養(yǎng)質量評價系統(tǒng)預期目標：(1)完成指標體系(2)完成軟件系統(tǒng)構設計預期績效：完