北師大版三年級(jí)上冊(cè)英語教案

UnitlHello!

LessonlWhat'yourname?

教學(xué)目標(biāo)：

1?能用英語和別人打招呼；

2.能用英語詢問別人的姓名、介紹自己的名字；

3?理解并能夠朗讀本課的小故事。

課前準(zhǔn)備

制作面具Ann,Ken,Mocky,教學(xué)光盤

課時(shí)劃分：一課時(shí)

教學(xué)過程

Step1Warmup

1?打招呼

⑴教師先給學(xué)生做自我介紹：I'myourEnglishteacher.I'm...

(2)和學(xué)生打招呼。

T:Hello，…!(可以說學(xué)生的漢語名)。

Ss:Hello，…!(教師的英文名字，或是Miss/Mr...)

(3)與學(xué)生打招呼期間可以Hell。!和Hi.交替使用。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生相互用Hell。!或Hi.打招呼。

2?猜一猜

(1)教師將一名學(xué)生的眼睛蒙住，請(qǐng)一名學(xué)生跟他/她打招呼。蒙住眼睛的學(xué)生要通過聲音判斷

出對(duì)方是誰，并用Hello或Hi回應(yīng)。如：A:Hello,...!B:Hi,...!

(2)再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行游戲。

Step2Presentation

Listenandread

1?導(dǎo)入故事

⑴呈現(xiàn)第一幅圖,告訴學(xué)生今天要認(rèn)識(shí)兩

位新朋友。模仿Ann或Ken的聲音:Myname'Ann.

Myname'Ken.

(2)教師用面具扮演Ann和Ken，讓學(xué)生和

他們打招呼，如：Hell.,Ann!

⑶請(qǐng)學(xué)生扮演Ann和Ken,同學(xué)之間打招呼，如：A:Hello,Ann!

2.學(xué)習(xí)故事

繼續(xù)看第一幅圖，說：一天，Ann和Ken正在家中玩，突然來了一位不速之客，是誰呢？"讓學(xué)

生先猜一猜。

T:Let'watchthestory.

教師播放一遍故事動(dòng)畫，而后詢問學(xué)生是誰來了，叫什么名字?？梢宰寣W(xué)生用中文說一說。

T:Whoiscoming?Whatishisname?

T:他們是如何進(jìn)行自我介紹的呢？Let'watchthestory.

(1)指著面具，請(qǐng)學(xué)生說出：Myname'Ann.Myname'Ken.Myname'sMocky.可以讓字

生隨意抽取并說出：Myname

T:WhowantstobeAnn/Ken/Mocky?

說故事中的小朋友是如何詢問彼此的姓名的，讓學(xué)生看第三遍故事.

鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊模仿跟讀。

(2)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀故事中Mocky的’問話：what'sy0urname?

Step3Practice

(1)教師播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀對(duì)話，并讓學(xué)生用手指相應(yīng)的對(duì)話框。

(2)字生三人一組分角色朗讀故事。

(3)請(qǐng)若干組朗讀或表演故事，看一看是誰在說話，猜猜他/她會(huì)說什么。如第一幅圖，學(xué)生可

能觀察到Mocky在說話，并預(yù)測他可能說：Hello,Ann!或Myname'Mocky

(4)教師播放錄音，先讓學(xué)生認(rèn)真聽，確認(rèn)各自的預(yù)測是否準(zhǔn)確。

(5)再放一遍錄音，每次放一句。教師重復(fù)錄音的內(nèi)容，讓學(xué)生指出相應(yīng)的插圖，全班一起核對(duì)。

(6)讓學(xué)生看最后一幅圖，這兩個(gè)小朋友正在介紹各自的姓名。把學(xué)生分成小組，模仿錄音中的內(nèi)容相互介

紹.

(7)也可以讓學(xué)生兩人一組任選一幅插圖進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。例如選擇圖a:S,:Hello,Mocky!S2:

Hello,Ann!

Let'SSing

(1)告訴學(xué)生，今天教師帶來一首非常好聽的英文歌曲，通過歌曲還能認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。讓學(xué)生看歌曲的插

圖，看能否找出誰是新朋友。

⑵放歌曲的錄音，K~N—NN曲中出現(xiàn)了哪些小朋友。教師出示Cathy的圖，先問學(xué)生聽否聽到

了她的名字，然后領(lǐng)學(xué)生朗讀，注意th的發(fā)音。

(3)教師再放一遍歌曲讓學(xué)生跟唱。

(4)告訴學(xué)生痢以把自己的名字放到這首歌里。帶領(lǐng)學(xué)生一起聽歌曲錄音，最后一段歌詞用他們自己的名

字替換。

(5)再次播放歌曲，學(xué)生大聲跟唱，替換上他們自己的名字。

UnitlHello!

Lesson2I'mAnn.

教學(xué)目標(biāo)

1?能用英語問好和道別；

2?理解并能夠朗讀本課的小故事；

3?能學(xué)唱本課的歌曲。

課前準(zhǔn)備

面具UncleBooky,教學(xué)光盤.

課時(shí)劃分：一課時(shí)

教學(xué)過程

GetReady

1.問一問

(1)讓學(xué)生佩戴英文姓名卡。

⑵教師說：Hello!What'yourname?"學(xué)生

能說出自己的名字：Myname

(3)學(xué)生兩人一題行問答練習(xí)，再把學(xué)生分成四人一組進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)學(xué)較少要知道三個(gè)同

學(xué)的英文名。

2.接龍游戲

(1)第一位學(xué)生說：Myname然后問第二位學(xué)生：

What'syourname?"第二位

回答完再問第三位，依此類推。

(2)小組之間進(jìn)行比賽，說的又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。

ListenandRead

1?導(dǎo)入故事

(1)學(xué)生三人一組朗讀或表演上一課的故事.

(2)表演結(jié)束后，教師說Mocky今天帶Ann和Ken去拜訪了一位新的朋友。教師播放故事課

件，讓學(xué)生認(rèn)真看。

T:Mocky,KenandAnngotomeetanewfriend.Whoisit?Let'watch.

2?學(xué)習(xí)故事

(1)故事動(dòng)畫結(jié)束之后，詢問學(xué)生：Mocky介紹的新朋友是誰？鼓

勵(lì)學(xué)生說出：Uncle

(2)教師說:Yes,heisUncleBooky.Let'sayhellotoUncleBooky!"鼓勵(lì)學(xué)生和Booky打招呼:Hello,

UncleBooky!

(3)教師又問：那Uncle

Booky如何向他們打招呼呢？"播放圖片的錄音。T:Goodmorning,

children.

(4)教師播放課件，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀故事。請(qǐng)學(xué)

生分別扮演Mocky和UncleBooky,練讀。

3.模仿表演

(1)由于故事中難讀的句子較多，先逐圖帶領(lǐng)學(xué)生表演?？梢杂梅酃P在地上畫出小河、等作為簡單的道具。

(2)教師朗讀，讓學(xué)生配合做動(dòng)作，可以分角色。

(3)教師朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生在做動(dòng)作的同時(shí)說對(duì)話、打招呼、詢問和自我介紹。

學(xué)生四人一組朗讀或表演故事，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解做動(dòng)作。

TalkTogether

L聽一昕

(1)告訴學(xué)生Ann和Ken也把自己的朋友介紹給

Mocky，讓學(xué)生看插圖中有哪些新人物,聽一

聽他們都是誰。

(2)教師放一遍錄音，讓學(xué)生指出其中出現(xiàn)的人物。

(3)再放一遍錄音,問學(xué)生：Whoarethey?讓學(xué)生說出這兩個(gè)人物的名字：PeterandWangLi.

(4)繼續(xù)問：Mocky是如何和他們打招呼、介紹自己和詢問他們的姓名的？再次播放錄音。鼓勵(lì)

學(xué)生說出：Goodmorningil'mMocky.What,syourname?

(5)問Mocky是如何說再見的。鼓勵(lì)學(xué)生說出：Goodbye!

(6)放錄音，讓學(xué)生模仿、跟讀。請(qǐng)學(xué)生三人一組表演對(duì)話。

2.情景表演

把學(xué)生分成三人一組，相互打招呼和自我介紹。

Let'SSing

(1)讓學(xué)生看歌曲插圖，猜一猜歌曲中會(huì)出現(xiàn)誰。

T:Whoareinthesong?Whataretheysaying?

⑵放一遍歌曲，問一問學(xué)生預(yù)測的是否準(zhǔn)確，說一說歌曲中都出現(xiàn)了哪些小朋友。

(3)播放歌曲兩遍，鼓勵(lì)學(xué)生大聲跟唱。

(4)讓學(xué)生準(zhǔn)備好面具，唱到哪個(gè)人物就舉起哪個(gè)面具。

(5)分角色表演，讓女生演唱Ann的內(nèi)容，男生唱Mocky，再找兩位學(xué)生分別演唱Ken和Uncle

Booky。

UnitlHello!

Lesson3HaveFun

教學(xué)目標(biāo)

1?認(rèn)識(shí)本單元出現(xiàn)的人物，能說出他們的英文名字；

2.能在插圖的幫助下表演故事；

3?能理解重點(diǎn)句型的意義，了解單詞的縮寫形式。

課前準(zhǔn)備

人物面具，教學(xué)光盤，學(xué)生英文名字卡，一只軟棉球或皮球

課時(shí)劃分：一課時(shí)

教學(xué)過程

1.問候

(1)教師和學(xué)生打招呼:(Goodmorning,children!鼓勵(lì)學(xué)生用Goodmorning,Miss...!回應(yīng)。

(2)請(qǐng)學(xué)生相互用Goodmorning!Hell。!等打招呼。

2.找朋友

(1)給學(xué)生1分鐘的時(shí)間讓他們結(jié)識(shí)T立新朋友"。教師可以先

與一位學(xué)生一起示范。

SI:Mynameis...What'syourname?S2：Mynameis

(2)給學(xué)生1分鐘的時(shí)間找朋友"，學(xué)生

可以四處走動(dòng)，尋到新朋友"。

(3)請(qǐng)幾組新朋友"相互打招呼，要求能說對(duì)彼此的英文名字。

ListenandNumber

(1)告訴學(xué)生在前兩課認(rèn)識(shí)了很多新朋友，接下來聽錄音，看是否還記得這些人物的

(2)讓學(xué)生看書第6頁。T:Doyoustillrememberthem?

聽一遍錄音，讓學(xué)生指出每次聽到的人物。

(3)教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊標(biāo)號(hào)。

(4)再放一遍錄音，核對(duì)答案。請(qǐng)學(xué)生說出聽到的句子：

ShowTime

(1)請(qǐng)學(xué)生朗讀前兩課的故事。

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶故事內(nèi)容，教師一邊講述一邊把主要的故事卡貼在黑板上。

(3)把學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生參考黑板上的圖片，表演故事。

(4)學(xué)生可以選擇表演全部或某幾幅插圖的內(nèi)容，也可以配合朗讀做動(dòng)作。鼓勵(lì)學(xué)生表演時(shí)用自己的話。

UncleBooky'Blackboard

(1)教師將UncleBooky'SBlackboard上的句子打亂順序貼在黑板上，并貼出幾張故事中的圖片，

讓學(xué)生看圖選擇句子.如，圖1：學(xué)生找出句子HellolWhat'yourname?貼在圖片下。圖5(Ken

的對(duì)話框留白)：學(xué)生找出句子Hiil'mKen.等。

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀插圖中的句子。

(3)教師將What'syourname?句子中的What'換成Whatis,告訴學(xué)生兩種書寫方式表達(dá)的意思相同，

What's是縮寫形式，朗讀時(shí)注意兩種形式的不同。

⑷讓學(xué)生兩人一組試著朗讀：Mynameis...Iam...

UnitlHello!

Lesson4GetitRight.

教學(xué)目標(biāo)

1.能朗讀字母Aa,Bh,Cc,Dd,字母書寫規(guī)范；

2.體會(huì)Aa,Bb,Cc,Dd在單詞中的發(fā)音。

課前準(zhǔn)備

人物面具，教學(xué)光盤，小皮球

課時(shí)劃分：一課時(shí)

教學(xué)過程

Getready

1.傳球游戲

(1)教師說：Mynameis..."然后扔出小皮球，接到皮球的學(xué)生用My:[lalTleis...說說自己的名

字，再將球傳給下T立同學(xué)。

(2)游戲時(shí)用Iam…句型做自我介紹。

2?角色扮演

(1)教師讓一名學(xué)生任選一個(gè)面具，帶上面具做角色扮演，自我介紹.如Myname'

Ken./I'mKen.等。

(2)學(xué)生戴上面具相互打招呼或詢問姓名.如：

S1:Hello,Ken!

S2:Hello,Mocky!

53:What'yourname?

54:MynameisAnn

ListenandRepeat

1.學(xué)習(xí)字母

(1)教師播放字母歌，問學(xué)生這首歌唱的是什么。告訴學(xué)生接下來學(xué)習(xí)26個(gè)字母中的奏三個(gè)字母,

教師在黑板上寫出字母Aa,Bb,Cc,Dd.

(2)問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這四個(gè)字母，鼓勵(lì)學(xué)生讀一讀。教師示范朗讀字母，學(xué)生跟讀。

(3)讓學(xué)生觀察字母的外形特點(diǎn),可以讓學(xué)生說一說這些字母像什么。

(4)告訴學(xué)生字母有大〃瀉之分,并讓學(xué)生打找一找在哪里用