高中語文教師年度工作總結(jié)范文（33篇）

高中語文教師年度工作總結(jié)范文（33篇）

高中語文教師年度工作總結(jié)范文（精選33篇）

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇1

時間匆匆，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一

年，高中語文教師工作總結(jié)。追憶往昔，展望未來，為了更好的總

結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師"，無愧于

這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德"。我始終認為作為一名

教師應把“師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身

之本。”學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的

第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我

始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學

生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同

時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,

不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這

一方面有更大的提高。

二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教

學工作分為兩個階段：

去年一月我擔任一級—班的,語文教學工作，本金_月至今擔任本

級、兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水

平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著

我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。

面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重

大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我

從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了

三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量

有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種

語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在

讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語

文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時

還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因

而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文

教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到"不恥下問”

語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。

由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦

能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導

的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取

較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面」苦功完善自身

知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教

學：另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王

喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,

虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課：仔細聽課，認真學習他們上課的

安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語

文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教

學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的

班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年

級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢

放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇2

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年,

高中語文教師工作總結(jié)。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)

驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一

稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造”師德二我始終認為作為一名

教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身

之本?！睂W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的

第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我

始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學

生，都是一個個大寫的”人:為了給自己的學生一人好的表率，同

時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,

不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這

一方面有更大的提高。

二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教

學工作分為兩個階段：

對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無

疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，

我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴

望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,

使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進

行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了

三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量

有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種

語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在

讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語

文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時

還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因

而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文

教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”

語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。

由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦

能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導

的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出

色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識

體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學；另

一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、

曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心

聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和

技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學,

虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有

了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷

次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四

名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每

備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期

的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。從擔任班主任第一天

開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上

面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正，不令則從。

其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中，我始終堅

持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅

決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班

級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”,

從不歧視任何一個學生，因此學生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開

展的有聲有色，取得大量成績。隨著升入高三，我把班級工作的重

心轉(zhuǎn)到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給

他們打好一個良好的素質(zhì)基礎，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任

務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的

學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W

生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真

參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤

一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制

度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,

道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡

的成績。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇3

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自

己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通

過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己,

提高自身素質(zhì)。

二、教學工作方面

在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。對個別的學習

困難生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時

進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋

的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。認真鉆研新大綱、吃透

教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方

法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合

作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

三、教育工作方面

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教

育。例如班里略有“問題”的‘學生，我采取和他經(jīng)常談心的方法，

與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒

進步就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的自信。組織好班

委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。抓好班風學風建設，形

成良好的班風學風。經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在，班里的狀況正在沿著

我設想的方向發(fā)展，面貌可喜。

另外，本人遵守校紀校規(guī)，參加學校組織的各種學習和培訓。

始終為做一個合格的安中人努力著。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇4

教學實踐中，我以課本和高三復習用書為主要學習內(nèi)容，積極

培養(yǎng)、發(fā)展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”

的能力；借助《傳統(tǒng)文化和語文教學》的主要宣傳(CN)期刊《新讀

寫》，引導學生積極健康地閱讀，認真大量地寫作，將語文融入廣

闊博精的讀寫交流之中；堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》

或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學

生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導學生能正確認識、思考社

會、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核

心的正確有價值的人生觀價值觀。

本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工

作，還引導學生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學語文〉〉和

部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務，帶領學生到校閱覽

室上了5次自由閱讀寫作課;指導林永昌同學撰寫了一篇《存善修身

正本清源一探究中學生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的

影響》綜合性學習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學任務。

指導全體學生參加《名著之旅一校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，

部分學生效果良好。

遵循終身學習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的

提高端正教書育人的'能力和品行，我積極參加各級各類教育行政主

管部門組織的業(yè)務學習、培訓和交流活動，先后到泉州五中、晉江

養(yǎng)正、季延、南僑等中學聽課，廣泛學習更先進實用的教學方法;懷

著求真若渴的愿望，我認真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學課題培訓教

材》(1234期)，利用網(wǎng)絡和電話與同課題的同仁交流切磋，撰寫了

一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語導讀》，一篇論文《到底該怎樣讀論

語》及多篇教學反思、心得。兼為組長，我能深入課堂，指導青年

教師，擔當課題教研聯(lián)系工作，幫助他們提高教育教學水平；組織帶

領大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導何旋珠、張婷婷

等老師撰寫案例、論文。一學期來，所任教班級學生的語文學習能

力和道德品行有所提高。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力提高，總

結(jié)經(jīng)驗，扎實進步，教學相長。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇5

坐在臨縣二中高中部語文組教師辦公室里寫自己的實習總結(jié)，

開始感覺原來正如實習離校時劉老師說的那樣，我們是出征上沙場

的戰(zhàn)士，告別這對我來說既是舞臺又是沙場的校園時，感觸頗多。

近兩個月的實習有苦也有樂，樂的是在指導老師的培養(yǎng)下學會

了很多教學方法，積累了很多對班級管理的經(jīng)驗，苦的是又一次嘗

到了大專時搜集材料匯總材料備課&&修改&&試講的苦，總之

一句話，我的實習內(nèi)容可概括為兩大方面，一是教學活動，二是，

班主任對班級的管理。

教學，所謂的教與學，關(guān)于怎樣去教的問題遠不像我想象的那

么簡單。學校原則上是不允許實習老師代課帶班的，所以我在實習

的最后一個星期才擔任了辦主任一職，很高興能接此任來鍛煉一下

自己，但面對各有主見的高中生，無論從教學方面還是從班級管理

方面，我都感到力不從心。

記得第一次上講臺試講，后面有指導老師聽課，心里很緊張，

在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對于

文章的理解和對作者感情的把握學生各抒己見，并且有的同學提出

很有新意和難度的問題，我當時只是掌握了自己備好的內(nèi)容，對于

急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬，

最后有指導老師對學生提出的問題做以解答。另一方面，自己對課

文上下段落的銜接顯得很牽強，由于落差過大學生的思維跟不上，

在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。由于自己的普通話水平不是

太高，雖然課下讀了很多次課文，但在讀課文的過程中出現(xiàn)了字音

讀不準的情況，學生給我提出。一節(jié)課下來，我沒有完成一課時的

教學內(nèi)容，感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在

的不足，并給我提出了解決問題的方法，鼓勵我繼續(xù)努力。我反思

自己的不足，在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多，一個星期

下來，自己也總結(jié)出不少教學應該注意的問題，應該算是收獲不少

吧！

高中生并不像初中生那樣好管理，在我接管班主任期間就出現(xiàn)

了很多棘手的問題。最大的問題就是高中生談戀愛。學生處于心理、

生理成長與發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們對于愛情的認識過于模糊，開始

是同桌，由于學習的緊張和壓力過大，平時有一些不愉快的事情在

下課后可能與同桌說一說，十七八歲的異性同桌，對于對方心里的

秘密有著極大的興趣和好奇心，鼓勵對方把自己快樂或悲傷的事情

說出來，時間一長就感覺對方能夠傾聽自己的心聲，很貼心，他們

把這種友誼理解成了所謂的愛情，所以在班里出現(xiàn)了很多同桌戀，

這種現(xiàn)象對學生的學習造成了不良影響。在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)有

些同學不認真聽講，同桌之間竊竊私語，我私下里找他們談話，上

課時態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，但令我吃驚的是，班里的兩個男生因為一個女

孩大打出手，其中一個男生頭破血流。面對這種流血事件我不知道

該怎么處理，最后交給了指導老師，指導老師告訴我遇到這種情況

不要慌，首先到校醫(yī)室及時處理受傷同學的傷口，然后再通知家長

講明事情原委，談明負責醫(yī)藥費一事，對于學生應采取說服教育，

寫檢查檢討的方式。聽指導老師說這兩個同學的家長比較好溝通，

以前他遇到過很多不好溝通的家長，我想自己還是經(jīng)歷的太少，面

對打架事件還是不夠冷靜，以后要再接再厲。

很高興在我?guī)О嗟囊粋€星期里能夠指導同學們參加學校組織的

星星火炬英語朗誦賽，由于平時學習任務繁重，學生缺少參加集體

活動的時間，這一次的朗誦賽給緊張了很久的學生們提供了一個展

示自己和放松一下自己的機會，所以同學們在準備階段表現(xiàn)積極，

很有熱情。我給同學們搜集材料，按照他們的意思我們共同排練了

詩朗誦。比賽的時候同學們個個都變現(xiàn)的很好，無論是著裝、面部

表情，還是發(fā)音都很好，真是功夫不負有心人，經(jīng)過了一個星期的

練習，我們班取得了比賽一等獎并進入了縣里的組織的高中生英語

朗誦大賽，在和同學們的交往中我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我想象的那么難

管理，其實只要用心去和學生溝通、交流，深入地了解他們，展開

班主任工作就不會那么難了。

我們語文小組的教研活動每周二下午舉行，在教研活動中我學

習了各個老師有關(guān)教學和班級管理的知識，了解到如今的課堂應該

實行學生為主，老師為輔的教學，事實上在我們的實際教學中也已

經(jīng)開始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學法中我覺得小組合作法

是最有效的，在課堂上總是避免不了有一部分同學會走神，以小組

為單位研討問題，能夠促進一部分相對來說基礎較弱的后進生積極

學習，即使他學不到多少書本上的知識也可以培養(yǎng)他們的團體合作

意識，為將來走入社會大好良好的基礎。

人生的每一次付出都會得到應有的回報，經(jīng)過這次短暫的實習,

我學習了很多意想不到的東西，作為一個將來的老師，我想這些經(jīng)

驗和知識對我來說將是一筆難得的財富。不管怎樣，在以后的學習

生活中還要再接再厲！

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇6

20年就這樣迅速地成為了過去時，高三畢業(yè)班的日子總是這樣

急急匆匆，對于剛過去的這一學期和剛接的這兩個班級，有一些淺

顯的感悟，在此作一個簡要的總結(jié)，希望對自己今后的教育教學工

作能起到一定的改進作用。

本學期我擔任高三(5)(6)兩個班的語文教學工作，這一屆學生

是我省課改后參加高考的第二屆考生，從素質(zhì)上看比上一屆稍弱。

其中(5)班是理科的普通班，(6)班是理科的提高班，雖然已經(jīng)帶過

了五屆高三，但此次還是感覺壓力很大，因為六班是學校的希望所

在，20—年我校高考的成績很大程度上取決于六班。因此，在每一

天的教學工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有

所懈怠，惟恐出現(xiàn)任何差錯，辜負了領導的期望，影響了學生的前

途。語文高考考點細實、知識深廣，《考試大綱》又不斷更新，幾

乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。

在這種大背景之下，很多語文老師就順理成章地走這樣一條耗

時長，收效差的教學老路：研究考試說明和近幾年的高考語文試卷,

然后逐一對照、條分縷析，然后在浩如煙海的各種復習訓練題中尋

章摘句，精心挑選，剪切拼湊出一套又一套的練習題，然后讓學生

做，做完以后批改，批改以后講解，講解以后再做。我也多次用過

這種教學模式。現(xiàn)新課程改革日益推進，如果一直延用以前的舊方

法，已經(jīng)無法適應新形式下的高考了。通過摸索和研究，再根據(jù)本

屆高三的特點（時間最短，因為沒有暑期補習），努力探索一種用時

少，效率高的教學模式?，F(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)：

教學工作方面：緊扣新一屆的學情和新的高考要求組織復習，

對學生的知識基礎進行夯實，重視在語文知識的運用過程中提高學

生的語文素養(yǎng)。認真研究考綱和本省本學科的考試要求，注意收集、

分析相關(guān)的高考信息，收集和篩選各地相關(guān)高考模擬試題并加以改

造，針對學情精心編制平時練習，盡可能地提高題目的新穎度和信

息含量，以調(diào)動學生復習的積極性和復習效率。

努力提高教學質(zhì)量。而要提高高三語文教學質(zhì)量，就要降低考

查訓練的難度，精心設計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空

間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學生獲得成績，實現(xiàn)提高。

要實現(xiàn)這一目的，我在管理和指導上大做文章，我認為高三的教師

的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。高三語文教師的主

要任務應該在于:

①學生情緒的控制與誘導;②學習方法和解題方法的點撥;③

幫助學生構(gòu)筑能力體系；④幫助學生制定語文學習的短、中、長期

目標;⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。

教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習，把學

生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。當然還存

在著許多不足之處：

反思這一學期，教學工作中也仍然存在一些值得研究的問題：

其一：課堂教學中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)

成的結(jié)論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而，我們想調(diào)動學生

的學習積極性，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時，卻擔心完不成教學

任務，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或

不充分；另外，教師讓學生回答問題，常常要求學生講出教師備課時

的答案即標準答案，如果學生的答案不符合要求，教師則千方百計

要“引導”學生走上“標準答案”的軌道。這實際是借學生的嘴巴

說出教師要說的話?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教

學理念，學生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂

教學效率的進一步提高。

其二：識記、理解層級的訓練多，概括、綜合能級的訓練少，

創(chuàng)造性思維的訓練則更少。

其三：作文訓練，未能很好地提高訓練質(zhì)量。尤其是在幫助和

指導學生觀察、思考社會生活及積累情感體驗、生活經(jīng)驗方面做得

不夠。

其它方面工作：

教學研究方面：積極參加每周三下午的教研組活動，并認真為

每次的討論課題進行準備并發(fā)言。備課組內(nèi)部的交流和集體備課、

集體備考工作也有條不紊地進行，取得了一定的效果。同時，認真

參加我組的《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題，并撰寫了多篇論文和案

例，并申請結(jié)題。

積極參加各類比賽活動，在晉江市“教學創(chuàng)新”大賽中獲得二

等獎。積極參加市級校際交流活動，于20年11月組織了一節(jié)名為

“仿寫的提升“市級公開課，獲得到聽課老師較高的評價。

20年過去了，20年已經(jīng)來臨，希望自己在新的一年里能夠銳意

進取，革除舊習，將今年這兩個班的語文成績上一個臺階。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇7

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教學崗位上又平凡地走過了一年，高中語文

教師工作總結(jié)。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使

自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我

現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造”師德二

我始終認為作為一名教師應把"師德”放在一個極其重要的位置

上，因為這是教師的立身之本?！睂W高為師，身正為范”，這個道理

古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做

一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我

這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己

的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余

時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強

師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。

去年一月我擔任一級一班的語文教學工作，本年—月至今擔任

本級、兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務

水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴

著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺

少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任

之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍,

我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了

三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量

有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種

語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在

讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語

文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時

還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因

而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文

教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”

語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師"。

由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦

能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導

的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出

色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識

體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學；

另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、

曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心

聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排

和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教

學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方

面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級

在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前

三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松,

每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學

期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。

我所帶的一級—班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的

班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時

間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。

古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、

教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首

先做到；反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，

我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我

處理班級事務堅持”對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學

生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。

不謙虛的說—級—班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,

先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽

第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等

等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。

如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好

的素質(zhì)基礎，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方

面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他

們自己己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,

都是有用之才。

四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。

認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，

也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各

項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,

道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡

的成績。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇8

本月第二周學校進行了本學期期中考試。學生考完試之后出來

說：“老師，體量太多了，我們做不完。”考試結(jié)束以后，高二漢

語備課組老師們開始閱卷子了。經(jīng)過三天的努力終于完成了閱卷子

任務了。閱卷子過程中發(fā)現(xiàn)，學生的基礎知識還是不夠扎實，需要

進一步強化?？荚嚦煽兂鰜砹耍l(fā)現(xiàn)自己所帶的班級的追高分102,

最低分18,這差距真的讓我很驚訝。通過反思總結(jié)出了本次考試出

現(xiàn)的問題、原因及改正措施。

1、從試卷分析來說，考查的內(nèi)容基本上都是書上和練習冊上的

內(nèi)容。雖然考試之前給學生復習過，但是學生沒有高度重視，導致

了這樣一個本不應該出現(xiàn)的結(jié)果。

2、教學工作中存在的問題?；叵脒@段的教育教學工作，雖然對

學生嚴格要求，但是力度不夠也導致本次學生成績的不理想；盡管

在教學過程中對學生進行了思想教育工作，但不夠到位，對懶學、

厭學的學生沒有及時正確引導、培養(yǎng)、提高他們的興趣。雖然課堂

上進行過有利于學生學習、提高學生興趣的一些教學方法，但是由

于剛剛起步，在課堂組織和管理上不夠嚴謹，課堂效率達不到預定

的效果，所以教學質(zhì)量和成績有些不盡人意。

改正措施；

1、努力引起學生的高度重視。

2、認真鉆研教材，教法、課程標準、深入了解學生、以便有效

地指導學生。

3、重視引起學生的學習興趣，對懶學、厭學的學生進行思想教

育工作，從而提高他們的學習興趣。

4、加強組織課堂和課堂管理，提高課堂效果和教學質(zhì)量。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇9

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育工作已經(jīng)結(jié)束

了，本學期我擔任高二（15）班語文教學。雖說是老教師了，但面對

新教材，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心

向同仁們學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,

也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分

或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花

費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各

種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時,

非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教

訓。但是課堂教學效果卻很一般。在教學中注意抓住重點，突破難

點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新

課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為

教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在語文課

堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學

生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導入新穎

“興趣是的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的

學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松

和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，

設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡

單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。為豐富同學們

知識，活躍課堂氣氛，課前還安排了學生活動環(huán)節(jié)，效果很好。

2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解

水平有關(guān)。為此，我在語文教學中，特別是《中國古代詩歌散文選

讀》的教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智

者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點

撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升

華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學

生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無

窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣

的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自

主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在

學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的,設計，充分讓學生表述自己

對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，

真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、結(jié)合學?！伴喿x學分”的管理，利用早晚讀課時間讓學生大

聲朗讀，以提高他們的語感

必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中背誦的內(nèi)容比

較多，通過朗讀，一能解決背誦的任務，二能切實提高學生的朗讀

能力和語言表達能力，也提高了學生的語感和對語言的感受能力。

經(jīng)過這學期的訓練，學生們雖然還不是很好，但也了明顯的.成效。

2、選擇美文，讓學生感悟理解

必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中的每一篇課文

都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想

表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而

由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一

一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓

重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,

意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居

高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空

白。

四、參與教研、取長補短

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提

高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論

教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，

并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多

有益的經(jīng)驗。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇10

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，—年高考結(jié)束了，回顧這緊張而

扎實的一學期，我的心中涌動著無限酸甜苦辣。在年級組和教研組

的正確領導和悉心關(guān)懷下，我與學生共同努力，提高了學生學習語

文的興趣、養(yǎng)成了良好的學習習慣，取得了較好的學習效果?？梢?/p>

說完滿地完成了教學任務。現(xiàn)總結(jié)如下：

一.按要求順利完成教學進度

1、從2月2日補課開始到2月底（共4周），結(jié)束第一輪復習。

2、3月1日&&4月200,第二輪復習，共50天。

3、4月21日&&5月31日，第三輪考講階段，共41天。

4、6月1日&&6月6日，自由調(diào)整階段。

二.樹立了學生的學習信心

我?guī)У氖抢砜破胀ò?，許多學生認為考本科沒有希望，因此，

一部分學生就開始打退堂鼓，甚至有些學生開始得過且過。面對這

樣的情況，我配合班主任為全班學生舉行一次樹立信心的主題班會,

班會中讓學生講述自己的成功經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的閃若點，從而建立

起自信心。其次，讓學生認清自己的現(xiàn)狀，制定合理的目標，我告

訴學生學習的目的不是為了上高等大學，而是掌握一門技能，條條

大路通羅馬，不能放棄學習的機會。再次讓他們學會自我暗示，經(jīng)

常對自己說我能行，我是最棒的之類的話。自己在平時的教學過程

中也不斷尋找機會表揚學生。

三、嚴抓教學，為學生提供必要的幫助和指導。

在最后的三個月的復習中，我緊密圍繞備課組的復習備考安排,

有目的，有秩序地進行教學，練習課既重知識、又重能力訓練，題

目的設計由易到難。評講課前經(jīng)行統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳細講

解，對典型的錯誤進行個案分析;特別注意解題思路和解題方法的引

導，不照本宣科；在做試題評講時，對試題特點，對知識和能力的

要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，重新設計針對性

訓練，作業(yè)盡量全批全改。要求有錯題本，做好學生錯題記載，以

便評講或重新設計針對性訓練。

四、狠抓了提優(yōu)補差工作。

只有補差效果好才能促進提優(yōu)工作。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制

定學習方案，根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以

達到循序漸進的目的。對于他們的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并

做出評價。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

尤其要關(guān)注他們的考試卷，試卷能折射出學生學習的漏洞，每次考

試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的

原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以

下幾個方面：基礎知識的1、2、3題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)

代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調(diào)整自己的教學思路、教

學內(nèi)容、教學方法，找出提高成績的有效途徑，對癥下藥。

感謝領導對我的工作支持，感謝學生對我的配合，讓我艱辛而

快樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新

的形勢新的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇11

作為一名高中語文教師，既應有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗

敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我

要立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載

體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質(zhì)和教

學質(zhì)量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學

生更多的思考空間，在教學過程多方面的能力，比如學生動手能力、

學生獨立思考問題的能力，更多的注重學生能力的培養(yǎng)，而不是將

學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要

我們學習相關(guān)的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融

入到本學科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏

覽最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終

能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，

學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人

品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意

見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信

任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學

過程的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自

己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一

套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所

需要的；同時，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，擁護黨的

各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

三、教學能力方面

在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的

指導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。注重對自

身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢

下的教師。

1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。

要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的

責任感。

2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材,

積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教

學中的不足之處并加以改正。

3、在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生

活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學

習興趣。

4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管

理原則，增強自己的管理能力。

5、多聽教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以

吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，

來提高教師的業(yè)務水平。

6、繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視

學生認知過程中的情感培養(yǎng)，在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課

的教學經(jīng)驗進行總結(jié)。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反

思，教學后反思。定期總結(jié)教育教學過程，努力做到有所改進，有

所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。

一個學期的學習很快就結(jié)束了，我會在以后的教學工作中不斷

學習，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇12

轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了，反思這一學期的語文教學，作一小

結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來。

針對班級中后等學生較多基礎較薄弱以及班級語文課上人文性

過剩而工具性稍嫌不足的特點，我在課堂教學設計中有意識地加強

了語文的工具性部分的設計，經(jīng)常進行語言文字訓練。我認為只有

語文的基礎夯實了，才有潛力進行更高層次的追求?！笆谌艘贼~，

不如授人以漁?！比绻⒆舆B走路都不會，就要讓他學習跑步，這

是不貼合孩子成長規(guī)律的。語文教學亦然。

語文教學的腳踏實地還體此刻日積月累的堅持性上。首先要讓

學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學好的

科目，務必有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學生都有一本

積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體此刻課外閱讀上,

爭取做到每一天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀潛

力。

對學生而言，最大的快慰莫過于解答試題時能展現(xiàn)出一種從容、

敏捷、高效的潛力，而語文學科和其他學科相比，應試傾向最不明

顯，并不是講什么考什么，試題資料和教學資料的直接聯(lián)系表現(xiàn)得

最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)

不適合語文學科，靠超多做題難以培養(yǎng)出學生的綜合語文潛力。中

學語文不在深，而在廣。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合

素質(zhì)的高低，而此刻高中生學習緊張，課下學習的時間主要用于數(shù)

理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學作品，甚至能夠說學生

根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學作品，

而此刻社會讀書風氣也不樂觀，學生接觸的東西都很低俗，所以良

好的語文學習環(huán)境的缺少也是導致學生語文綜合潛力差的原因之一。

鑒于此種狀況，對于語文的學習，我認為關(guān)鍵要靠課堂教學，而語

文課堂教學關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學設計上。

當然，語文教學的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有40分鐘，如何

調(diào)控和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，

由淺入深，學以致用，這就需要老師作為引導者就應懂得調(diào)控藝術(shù),

做到收放自如，開闔有度，尋找具有科學性又具有藝術(shù)性的教學行

為，不斷學習新課程理論，將理論與實踐相統(tǒng)一，使教學行為上升

到理論高度。而我發(fā)此刻教學過程中出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。

教師要把課堂40分鐘用足用好，爭取最佳的教學效果，這是老師的

本分，老師要對學生負責。

縱觀近幾年的高考試題，試題的人文特征越來越突出，對學生

的感悟潛力要求越來越高，這就需要教師的教學方法相應的做出改

變。我發(fā)此刻我的課堂教學行為中，存在以下兩個問題：

1、重分析，輕感悟。

“語文”姓“語”，“語”就是語言，學好語言，最重要的途

徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，

勢必限制了學生的思考空間，最好的方法就是讓學生在閱讀中去品

味、去感悟。比如教學《長亭送別》時，我將超多的時間用在了對

這本文主題和離別情感的分析講解上，結(jié)果整堂課上得索然無味，

如果下次再教此課，我會將重點放在學生的頻度感悟上，讓學生透

過知識遷移，聯(lián)想到所學的有關(guān)別離的詩文進行比較學習，盡量把

時間留給學生。

2、重應用，輕精神。

語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學也應以培養(yǎng)學生的

人文精神為宗旨，以奠定學生的正確價值取向為根本。適量地進行

專題訓練與輔導是不可少的，但不能僅僅以考試為中心，以分數(shù)為

準繩來進行語文教學，更要重視學生人文素養(yǎng)的提高。比如在教學

《促織》篇時，我在完成了文言文教學的字、詞、句的重點教學后,

然后又進行了拓展，給學生補充了《捕蛇者說》，兩篇課文進行比

較教學，讓學生認識到封建社會的黑暗和殘暴，同時給予廣大勞苦

大眾同情，甚至發(fā)動學生用現(xiàn)代觀念來審視課本的資料。

另外，課堂教學不能僅限于課本文本資料的講解，應重視知識

的相關(guān)拓展和遷移訓練，尤其是語文學科的學習。

3、他山之石，能夠攻玉

作為新教師，我覺得聽課十分重要，有助于教師取長補短，聽

其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，其中感受最深的一點

就是聽課讓我透過認識他人，審視自己，得到了改變和提高。

學生是教學的對象，學生就像工廠加工的產(chǎn)品，學生的學習質(zhì)

量決定了一個教師教學行為的成敗，體現(xiàn)了一個學校的優(yōu)劣。學生

才是教學工作的生命線。針對語文學科，有不少學生的學習觀念仍

未改變，認為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分但也不會比別

人差多少，帶著興趣學的學生并不多，學習觀念的落后與偏頗導致

學生閱讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別

字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立

意不新穎，主題不突出，資料太膚淺，有的學生學習態(tài)度不端正。

作為老師應負必須的職責，要教給學生學習方法，要改變學生的學

習觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以

及教學藝術(shù)，先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來。

總之，教學問題多多，如何提高課堂教學效率，全面提高學生

的語文素養(yǎng)，提高自身的教學藝術(shù)水平，針對不同的學生因材施教,

都需要在教學中不斷探索，不斷認識，及時總結(jié)反思，再到實踐中

去完善提高。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇13

本學期，我在一班教語文。目前，教學工作已基本完成，總結(jié)如

下。

一、重視初一的銜接教育

初中到高中的學生在知識和方法上與初中教學存在較大差距。

即使經(jīng)過一個學期的學習，仍然會有不足之處。為了讓學生更好地

適應高中教學，我對學生的初中學習情況進行了調(diào)查，復習了初中

背誦的古詩詞，然后做了一次“如何在高中學習漢語”的專題講座,

讓學生不僅認識到學好漢語的重要性，而且對漢語也有濃厚的興趣。

實踐證明，銜接教育是比較成功的。

二、單元教學注重技能訓練

本學期就如何將人文素質(zhì)訓練與語文技能訓練相結(jié)合進行了痛

苦的探索。從實踐到理論，我努力學習，最終形成了高中教學應以

技能訓練為主，人文素質(zhì)培養(yǎng)為輔的認識。根據(jù)這一認識，我們在

教學中應不斷調(diào)整教學理念，逐步從以往注重人文而不是培養(yǎng)的理

念過渡到兩者并重的理念，并略微傾向于能力培養(yǎng)的理念。這樣的

教學可能不那么生動，更華麗，缺乏表現(xiàn)，但它有更多的猜測，增

添了一些簡單性，取得了一些成效。今后，我們要在這方面繼續(xù)探索。

三、作文教學嘗試思維訓練

本學期，我們學習了.老師“作文與思維訓練”的教學模式來訓

練學生的寫作思維，因為我只講了三節(jié)課：感知生活、作文與想象、

作文與聯(lián)想，我的經(jīng)驗也不是很深刻。下學期，我們將從六個方面

進行綜合訓練：起源思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆

向思維和收斂思維。除了課堂作文，每周寫一篇文章，讓學生暢所

欲言，這是必要的。本期推薦在市級報刊上刊登兩名學生的每周筆

記。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇14

一年來，作為一名高中教師，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道

德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，

求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為

重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計

劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，高一

年級一班教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如

下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)

建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新

課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標

準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際

教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新

的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮

2,通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到”一切為了

人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思

想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，

尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生

學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)

點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好

的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗

的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積

極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改

革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體

表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意

學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為

主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注

重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，

提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討

論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語

文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的

表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以

學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分

調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由

健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變

要我學“為“我要學丁極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂

教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是

在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功

與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注

重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也

應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次

以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，

他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進

步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠"二字，即

教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假"，那么教師所

做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受

后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶

豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由

討論。最后做到“理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是

明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學

生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標

準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，增

強學生的衛(wèi)生、紀律、安全意識，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、

學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定

班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向

上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學

生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會

學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班

級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工

作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，星期天進行家訪，互通情況，取得家

長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)

范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去,

工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣

還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，

揚長避短，爭取更大的進步、前進。

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇15

高三第一學期的工作即將結(jié)束，下面我對自己的語文教學工作

做一個總結(jié)。

高考成績是學校生存發(fā)展的命脈，”受命以來，夙夜憂嘆”，

我校連續(xù)幾年來語文教學成績在全縣均取得了優(yōu)異成績，作為自己

而言倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補，唯有腳踏實地、

勤勉工作才能在困境中找到一條出路，把握自己的命運。

為此我重點進行了如下幾方面的工作

1、研讀課標考綱和高考試題。針對20一年高考的新形勢，我

認真研讀了20一年語文考試大綱、考試說明以及全國18份高考試

卷，認真分析，深入領會。

2、根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，制定復習計劃，精心選編復習內(nèi)容和

習題。在一輪復習中，我以課內(nèi)文言文為重點，結(jié)合語文組選編打

印了所有課內(nèi)文言文的知識要點，同時將120個文言實詞和18個文

言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學生，供學生復習背誦。

又將20-—20一年文言文考題精心選編17篇，針對重難內(nèi)容一一講

解。大力夯實基礎，提高解題能力。

3、博采眾長，為我所用?；A知識復習中，我搜集整理了大量

教學資料，希望能找到一條適合自己學生的教學方法。最終確立了

以基礎知識儲備為基礎、以記憶和默寫延展為核心、以答題格式為

突破口的教法，務求實效。遴選5年真題，針對不同題型、考點、

思維模式，強化訓練，集中講解，使學生的知識應用和思路拓展能

力得到提升。

4、認真抓好講評課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我

都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與

學雙方存在的問題。在每次測驗后的講評課前認真分析試卷，有明

確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講

評后，引導學生領悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。通過講評

幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生

良好的思維品質(zhì)和習慣。

5、加大日?？疾椤⒄n堂提問、課后監(jiān)督輔導力度。對重點學生

盡力進行一對一輔導，強化監(jiān)管落實。利用自習課附間，針對重點

學生、重點內(nèi)容，單獨輔導，限時訓練，進行學法指導，幫助學生

形成語文學習習慣，掌握解題方法，找差距，明不足，定目標，鼓

勇氣。

6、堅持作文審題、立意輔導。注重從思想思路、行文結(jié)構(gòu)、作

文模式、素材掌握、篇章設計等單項入手，進行積累。

7、團結(jié)協(xié)作。向上屆高三教師請教，與同組教師協(xié)同教學，制

定方案，溝通合作。

存在的問題：

1、學生學習被動，精氣不足，落實不到位。教師懲戒力度不夠,

導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。

2、復習計劃不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低。備課

還要更精細、更有針對性、更有效。

3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。

下一步舉措：

1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有

效的教學策略，對重點學生盡力進行一對一輔導，除了在基礎知識

方面提出嚴格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓練和指導力度，針對其

學習中的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，培養(yǎng)其學習信心；對偏科生和藝體生

多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學習的主動性，加強學習習慣和方法

的指導。

2、提高課堂教學效率。將日常教學和考試與高考內(nèi)容緊密銜接

起來，提高課堂教學的效率和質(zhì)量，精心備課，認真研究學生、研

究教法、研究學法指導。

3、嚴格教學管理。嚴格約束學生的行為，加大力度，多想辦法,

提高學生對語文的重視程度，促使學生學好語文。

4、加大學生的閱讀積累量，使學生品味優(yōu)秀作文語言、材料，

積累知識。

6、加強與學生的溝通交流和心理疏導。培養(yǎng)學生信心，激發(fā)起

學習語文的興趣和動力。

7、不斷向優(yōu)秀教師學習。多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，

多向優(yōu)秀教師學習，加強教育反思，通過反思提升自己，不斷改進

工作作風。

雖然面臨嚴峻的形勢，但作為老師，我一定會竭盡全力，克服

困難，力爭為保持我校高考語文成績?？疾粩〉哪繕嗽鷮嵐ぷ鳌?/p>

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇16

尊敬的領導：

您好！

一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓

滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高。

我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前

提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與

力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，

能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知

道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。

二、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。

為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大

綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的.市青年教

師課堂教學研討會、一市舉辦的三次教研會、并積極參加—大學中小

學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過

上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與

語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自

己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的

職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)

絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。

在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。

通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，

了解學生的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學。

在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中

享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，

采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，

我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師

為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性,

極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。

發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目

性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。

教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新

思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，

不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與

語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識

結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作

文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過

批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組

的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，

批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有

的放矢，切實提高學生的寫作能力。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。

進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月

考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促

使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況

了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教

法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。

四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思

除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上,

隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進

行思考，探索教學方法。

五、存在的不足

這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一

些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于

進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷

提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進

一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼

續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的

教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我

提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎

樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

述職人：—

20—年_月_日

高中語文教師年度工作總結(jié)范文篇17

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，回顧高三這一年的工作，我感覺

既辛苦又充實。為了今后更好地工作，吸取更多的經(jīng)驗，現(xiàn)將這一

年的工作情況總結(jié)如下。

這一學期我繼續(xù)擔任高三年四、五班的語文教學工作，雖然這

屆學生是自己從高一帶上來的，但畢竟到了高三，教學經(jīng)驗還很不

足的我，還是感覺到了很大的壓力。因此，在每一天的教學工作中,

我都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠，惟恐出現(xiàn)任何差

錯，辜負了領導的期望，影響了學生的前途。

一、營造環(huán)境、關(guān)愛學生

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠

運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶

來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能

在課堂上要質(zhì)量，要效率。所以努力為學生學