高考沖刺資源【培優(yōu)沖刺專練01】2024年高考語文考前培優(yōu)沖刺卷01（新高考專用）含答案解析

2024年高考語文【查漏補(bǔ)缺】

考前培優(yōu)沖刺卷01

［時(shí)間：150分鐘滿分150分］

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一

核心價(jià)值觀是社會積極心態(tài)的重要組成部分，核心價(jià)值觀的出現(xiàn)以社會共有意識的形態(tài)

引領(lǐng)社會心態(tài)。因此，核心價(jià)值觀引領(lǐng)是社會積極健康心態(tài)培育的基礎(chǔ)。而流行語作為一種

社會心態(tài)的反映，可依靠核心價(jià)值觀引領(lǐng)，在網(wǎng)絡(luò)情感宣泄情景中構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，

在潛移默化中影響網(wǎng)民的價(jià)值意識，幫助網(wǎng)民塑造正確的人生觀，價(jià)值觀，世界現(xiàn)，從而構(gòu)

建積極的社會心態(tài)。首先，要發(fā)揮核心價(jià)值觀的包容作用，給予網(wǎng)民正確的價(jià)值引導(dǎo)，幫助

其找準(zhǔn)個(gè)人的價(jià)值定位，堅(jiān)定目標(biāo)，尋求個(gè)人價(jià)值與社會價(jià)值的統(tǒng)一。其次，使用核心價(jià)值

觀彌補(bǔ)社會個(gè)體與群體共同價(jià)值方面的心理缺失，通過引導(dǎo)反映社會積極心態(tài)的流行語傳播,

發(fā)揮核心價(jià)值觀的正向引導(dǎo)作用，使核心價(jià)值觀凝聚共識、塑造價(jià)值，在快速的網(wǎng)絡(luò)化傳播

中消解消極的社會心態(tài)。最后，使用流行語以接地氣的方式向人民群眾傳遞社會正能量，弘

揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，取代傳統(tǒng)固化，呆板、說教的價(jià)值觀傳播形式，有助于構(gòu)建網(wǎng)民正

能量的社會心態(tài)。

（摘編自鐘健《流行語的傳播生態(tài)與價(jià)值引領(lǐng)》）

材料二

新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語背后的辯證法。

語言是社會生活的符號，流行語則反映著時(shí)代的側(cè)面。近日，經(jīng)過公開征集、專家評選，

媒體投票等環(huán)節(jié)，《咬文喻字》編輯部公布了“2019年十大流行語”，“文明互鑒”“區(qū)塊

鏈”等熱詞榜上有名，引發(fā)網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。

“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”，時(shí)間在語言上不斷留下“轍痕”。新表達(dá)，新句式，新修辭

為開放的語言系統(tǒng)注入生命力，有的甚至沉淀為常用語。但有的內(nèi)涵有限，在網(wǎng)絡(luò)空間、娛

樂文化中熱鬧一時(shí)后，無法逃脫“來也匆匆，去也匆匆”的命運(yùn)。沉淀與流失，是語言流變

的自然過程。

流行語是一個(gè)語言現(xiàn)象，更是一個(gè)社會現(xiàn)象，其中既有個(gè)人表達(dá)，也有宏大敘事。從更

大層面上看，正如“區(qū)塊鏈”成為技術(shù)創(chuàng)新的重要突破口、“文明互鑒”向世界宣示交流對

話的中國主張，流行語的變化與國家發(fā)展，社會進(jìn)步的步伐相伴隨。

在生活的場景中，有順境也有挑戰(zhàn)。流行語中，也自然存在一些帶有情緒的真實(shí)表達(dá)。

今年評選出的“我太難了”，是一些人面對生活壓力時(shí)的真實(shí)感受。但從當(dāng)年的“藍(lán)瘦香

菇”，到“扎心了，老鐵”“我太難了”，不少流行語本身帶有幽默調(diào)侃、自我解壓的色彩，

也有通過網(wǎng)絡(luò)社交抱團(tuán)取暖的含義。進(jìn)一步說，“996”對企業(yè)的人性化管理提出更高要求，

“融?！迸c抄襲界限不清倒逼法律進(jìn)一步細(xì)化，正視流行語中折射出的問題與挑戰(zhàn)，個(gè)人才

能在克服困難的過程中成長，社會才能在解決問題的過程中進(jìn)步，進(jìn)而激發(fā)出更多向上向善

的正能量。

年度流行語是一個(gè)以年為跨度的社會觀察哨。換上歷史的廣角鏡頭，流行語的變遷展現(xiàn)

出時(shí)代的變與不變。以科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域?yàn)槔?，從幾年前的“互?lián)網(wǎng)+”“引力波”，到時(shí)下的

“5G”“區(qū)塊鏈”，日新月異的革新不斷拓展著生產(chǎn)生活的疆域。從“兩彈一星”“陳氏定

理”，到“神舟飛船”“港珠澳大橋”，中國科技的歷史性跨越，成為新中國70年輝煌歷

程的生動注腳。流行語持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化，國家在發(fā)展。在這一過程中，

無論是“鐵人精神”還是“蠻拼的”態(tài)度，無論是“個(gè)體戶”首吃螃蟹還是“創(chuàng)客”掀起創(chuàng)

業(yè)熱潮，拼搏奮斗的精神始終不變，人們對美好生活的追求始終不變，這些都將匯聚成推動

中國向好發(fā)展的磅礴力量。

新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語背后的辯證法。一個(gè)有趣的現(xiàn)象是：臨近年

末，很多機(jī)構(gòu)相繼發(fā)布了不同版本的年度熱詞，其選擇各有不同。但無論如何，流行語只能

投射社會生活的某些側(cè)面，并不能代表時(shí)代的全部。流行語選擇越多樣、變化越快速，越說

明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性，越說明中國具有發(fā)展的無限可能。

（摘編自《人民日報(bào)》2019年12月11日05版）

材料三

微博、微信、QQ等聊天工具的興起，著實(shí)讓網(wǎng)絡(luò)變得沸騰起來，不斷涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詞匯開

始走進(jìn)人們的生活，這是一種新的文化，也是一種進(jìn)步，激活了網(wǎng)民的創(chuàng)新意識。近年來，

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，不少網(wǎng)絡(luò)詞匯也紛紛進(jìn)入了詞典。這讓網(wǎng)友們的熱情更加高漲。市民

陳小姐認(rèn)為：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展太過迅速，幾乎每天都會有很多新詞出現(xiàn)，平時(shí)在和朋友聊天

的時(shí)候，別人時(shí)不時(shí)會說一些比較潮的詞語，很多我都不太懂，然后就去百度，有的很有意

思，也很容易接受，比如'冏''么么噠’等，對于90后的我們來說，只有不斷接受新事

物才不會被淘汰，用網(wǎng)絡(luò)詞匯武裝自己，看起來也很潮不是么？”網(wǎng)絡(luò)詞匯的涌現(xiàn)已經(jīng)勢不

可檔，成為一種新的文化。這些詞匯是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，雖然具有新意與活力，但是也存在

很多問題。有的市民擔(dān)憂，過度簡單化，碎片化、卡通化，是否會對下一代產(chǎn)生不好的影響

呢？也有部分市民對此持不同觀點(diǎn)，市民易先生說：“就像古時(shí)候的成語一樣，網(wǎng)絡(luò)詞匯都

是通過不斷積累而來的，有很多表達(dá)貼切，極具新意，如果能從中不斷吸收好的部分，也不

失為一件好事。”

部分詞匯超文化底線，好詞壞詞能否“一刀切”？由于網(wǎng)絡(luò)詞匯是在自由化的網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)

生的，所以，在“野蠻生長”的環(huán)境下，既存在積極正面的詞匯，例如“正能量”“給力”

等，同時(shí)也存在一些不文雅的詞匯，例如“席絲”“撕逼”“綠:茶娥”等。這種特定含義的

網(wǎng)絡(luò)詞匯并不那么容易為社會所接受。

（摘編自高然《網(wǎng)絡(luò)流行語來襲，傳統(tǒng)漢語“傷不起”？》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.利用流行語接地氣的優(yōu)勢來傳播價(jià)值觀，有助于弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，向人民群

眾傳遞社會正能量。

B.流行語的去留符合語言流變的自然過程，在不能為語言系統(tǒng)注入生命力的時(shí)候，就會

選擇快速流行隨后快速消失的結(jié)局。

C.流行語伴隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起逐漸進(jìn)入人們的生活，已經(jīng)成為年輕人保持活力的新事

物，這促使網(wǎng)友熱情高漲地推動網(wǎng)絡(luò)詞匯進(jìn)入人詞典。

D.流行語的流行和積累與成語有相似性，只有不斷從中吸收符合時(shí)代潮流的好的部分，

才能產(chǎn)生積極的、正面的作用。

2.下列對材料一和材料二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.核心價(jià)值觀是社會積極心態(tài)的重要組成部分，具有包容作用，可以用來引領(lǐng)社會心態(tài)，

幫助個(gè)人尋求自身價(jià)值與社會價(jià)值的統(tǒng)一。

B.材料一和材料二都強(qiáng)調(diào)了流行語具有宣泄情緒的作用，也都認(rèn)為流行語有助于個(gè)人在

克服困難的過程中成長，塑造積極的社會心態(tài)。

C.流行語有個(gè)人表達(dá)和宏大敘事兩個(gè)層面，其中，"我太難了”屬于低層次的個(gè)人表達(dá)，“文

明互鑒”是高層次的宏大敘事。

D.中國科技領(lǐng)域持續(xù)更新的流行語，既反映出中國科技的歷史性跨越，也折射出中國取

得的新成果和創(chuàng)造的新輝煌。

3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“教科書式”源自2018年一段上海民警街頭執(zhí)法的視頻，其中記錄的執(zhí)法程序和現(xiàn)場指

令都無可挑剔，具有教科書般的規(guī)范性。

B.營造網(wǎng)絡(luò)流行語不等于塑造低俗的全民意識，主流媒體要做到堅(jiān)決不用低俗流行語，

鼓勵全體網(wǎng)民主動抵制低俗流行語。

C.我們要從網(wǎng)絡(luò)熱詞中驅(qū)散負(fù)能量的寒霜，讓流行語成為正能量的載體，才能讓這座語

言的花園更美麗、這座語言的城市更繁榮。

D.若真想讓網(wǎng)絡(luò)流行語成為一種堅(jiān)實(shí)的語言力量，那么對網(wǎng)絡(luò)流行語的創(chuàng)造與使用作一

些適當(dāng)規(guī)范是非常必要的。

4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。（4分）

5.如何辯證地評價(jià)材料二中的畫線句“流行語選擇越多樣，變化越快速，越說明找們這個(gè)時(shí)

代充滿了進(jìn)步的多樣性，越說明中國具有發(fā)展的無限可能“？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?

分）

（二）現(xiàn)代文閱讀U（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

遭遇“王六郎”（節(jié)選）

梁曉聲

第一次見到那孩子，大約在四年前的夏季。我在北京南站附近一條馬路上攔出租。我不

會網(wǎng)約，何況手機(jī)上并沒下載網(wǎng)約軟件。

正犯難，見前方不知何時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)大男孩。

大男孩有一張單純又陽光的臉，氣質(zhì)聰慧，頓時(shí)使我聯(lián)想到了《聊齋志異》中那些善良

而才情內(nèi)斂的小書生，他們是蒲松齡筆下追求起美好愛情來不管不顧的狐仙鬼妹們喜歡的類

型。

我識人的經(jīng)驗(yàn)告訴我，向這樣一個(gè)大男孩尋求幫助是會被耐心對待的，便問：“如果我

讓家人幫我約車，應(yīng)該告訴家人這里是什么地方呢？”

他反問：“您自己不會？”

我不好意思地說：“是啊，落伍了?！?/p>

他笑道：“①許多老同志都不會，這是你們不必在乎的短板。但您不能將自己定位在這

兒，網(wǎng)約車的導(dǎo)航器是導(dǎo)不過來的……”

他說時(shí)，眉目間一直呈現(xiàn)著笑意。分明的，助人對他是件愉快的事。他的口吻和他臉上

的表情，使他看起來像一位負(fù)有監(jiān)護(hù)責(zé)任的大人在向一個(gè)不諳世事的孩子作解釋。

在立交橋的陰影下，他的臉看上去似乎更陽光了。

“那....”

雖然我特受用他對我的善待，內(nèi)心里卻不免焦躁。

他左看看，右看看，指著一處有明顯的拱形大門的小區(qū)說：“告訴您的家人，讓網(wǎng)約車

到那兒接您?！?/p>

于是我與兒子通手機(jī)，之后謝過大男孩，與他聊起來。

我以為他是初三生，他說他已經(jīng)高二了。我猜他是偏文科的學(xué)生，他說恰恰相反，他的

理科成績更優(yōu)些，考大學(xué)也會選擇理科專業(yè)。

他的話使我這個(gè)在大學(xué)教了十五六年中文的人頗窘。

他看出來了，笑問：“您是大學(xué)老師？”

我說：“曾經(jīng)是，教中文的，退休了?！?/p>

“哈，請?jiān)?，希望沒傷害到您的尊嚴(yán)！”

他笑出了聲。一種開心的笑，其聲不高，卻爽朗。

我受他那笑的感染，也笑了。

這時(shí)我的手機(jī)響了，是兒子打來的，說只提供一個(gè)小區(qū)的名稱約不到車，還須提供什么

街或什么路，

②我不知南站屬于什么區(qū)，而我站在什么街或什么路的立交橋下，大男孩竟也不知道。

“老師別急，我立刻就能替您查到，分分鐘的事兒。您穿得也太多了啊，起碼可以將西

服脫下搭手臂上吧？您這樣，我看著心疼！”

他掏出一包紙巾遞向我，我擦汗脫西服那會兒，他快速地在手機(jī)上查出我們所處的位置。

我因?yàn)橛龅搅怂?，慶幸不已。

兒子用短信告知我，已替我約好車了。

大男孩說：“您應(yīng)該轉(zhuǎn)移到小區(qū)大門那兒去，您兒子替您定的準(zhǔn)確位置肯定是那里?！?/p>

我說：“不急，還有五六分鐘呢，陪你說會兒話，你怎么對我'您、您'的？”

他笑道：“您是長輩嘛。”

我說：“可你還開始叫我老師了?！?/p>

他說：“您曾是大學(xué)教授，我是高二學(xué)生，稱您老師太應(yīng)該了呀?！?/p>

脫下西服后我身上不那么熱了，約好了車心里也不焦躁了，于是我們之間進(jìn)行了以下愉

快的對話?？吹贸?，有個(gè)人陪他說話，也正符合他的心愿。

“你根據(jù)什么認(rèn)為我是教授？”

“您自己說您曾在大學(xué)教書嘛。到了您這種年齡，普遍而言，退休前都會熬成教授了?！?/p>

③“熬”字由一個(gè)大男孩口中說出，使我臉上有點(diǎn)兒掛不住。

他看出了我的窘態(tài)，立刻道歉：“對不起，用詞不當(dāng)，應(yīng)該怎么說好？'修成'，還是

，進(jìn)步成'？”

我也看出，他那種一本正經(jīng)的虛心請教的樣子是裝的。那會兒，這陽光大男孩表現(xiàn)出了

他調(diào)皮的一面。

我沒正面回答他的話，而是問：“一個(gè)陌生人對你自稱曾是教授，你一點(diǎn)兒都不懷疑？

從小到大，沒人告誡你別和陌生人說話嗎？”

他鄭重地回答：“您問的是兩個(gè)問題，我先回答第一個(gè)。小時(shí)候，我爸媽都告誡過我，

千萬別和陌生人說話。小時(shí)候姑且不論，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了。朗朗乾坤，光明世界，一名高

二男生居然不敢和陌生人說話，他將來的人生還有什么出息呢？如果中國這樣的青年越來越

多，中國的將來豈不堪憂了？再回答第二個(gè)問題。我是很有一些識人經(jīng)驗(yàn)的，我對自己的經(jīng)

臉也很自信。從面相學(xué)來看，您絕不會是一個(gè)可能對他人構(gòu)成危害的人?！?/p>

我也笑了，如同當(dāng)面受表揚(yáng)。我雖老了，對于表揚(yáng)還是挺開心的。

和這樣一個(gè)大男孩說話，不但愉快，簡直還十分有趣，我享受。

然而他的手機(jī)響了。

大男孩通完話，向我伸出了一只手：“那么……”

倏忽間，我覺得我已喜歡上了他，竟有點(diǎn)兒不愿握過手一走了之。

“先別……我的意思是，咱倆加上微信怎么樣？”

我這么說時(shí)，臉紅了，自從我也開通了微信，還是第一次向人提出這種請求。

他收回手，意外地張大了嘴，仿佛是在無聲地說：“④有必要嗎？多此一舉了吧？”

“我希望交你這個(gè)小朋友……”

我自己都覺得我的話幾近于倚老賣老。但話已出口，之后我沖他耳邊小聲說出了自己的

名字。

“哈，哈，太像小說了吧？讓您高興一下，我看過您的作品！”

他的上身旋轉(zhuǎn)了一下，那是許多人高興時(shí)的肢體語言。

我見自己的手機(jī)上顯示他的網(wǎng)名是“王六郎”，不禁再問：“《聊齋》中那個(gè)王六郎？”

他說：“對！我特喜歡那一篇。《聊齋》中關(guān)于男人之間的情義故事很少，《王六郎》那

篇可視為佳作！不多說了，您約的車也該到了，您快到馬路那邊去吧！要走斑馬線，老師別

闖紅燈哈！”

結(jié)果我倆并沒握一下手。

（選自《人民文學(xué)》2023年9期，有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的項(xiàng)是（）（3分）

A.開篇介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及起因，既增加了故事的真實(shí)性，也為下文情節(jié)的展

開做了鋪墊。

B.在得知“我”曾是大學(xué)老師后，他的態(tài)度變得愈加恭敬，稱呼“我”為“您”，且因怕傷

“我”自尊而道歉。

C“我”想跟他加個(gè)微信，便先報(bào)出了自己的名字，這一舉動揭示了“我”怕被他拒絕而盡

顯真誠的心理。

D.選文以“結(jié)果我倆并沒握一下手”作結(jié)，獨(dú)句成段，語氣表達(dá)更加強(qiáng)烈，使“我”的遺

憾之情溢于言表。

7.對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.句子①中他指出這是“短板”，但又表明“不必在乎”，顯示出他的體貼。

B.句子②中的“竟”字，寫出了“我”對他不知道區(qū)名、街名或路名的驚訝。

C.句子③中“我”之所以會感到臉上有點(diǎn)兒掛不住，是因?yàn)樗f出了事實(shí)。

D.句子④是“我”猜想的他的心理活動，表明“我”為自己的唐突而不好意思。

8.小說中“我”兩次提及《聊齋志異》，分別有什么作用？請簡要分析。（4分）

9.英國作家塞繆爾?約翰遜說：“語言是思想的外衣。”請結(jié)合文中畫波浪線的部分，簡要

分析“王六郎”的人物形象。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內(nèi)人之所見凡愚，欲為一郡守，好

作政教，以建立名譽(yù)，使世士明知之。故在濟(jì)南，始除殘去穢，平心選舉，違造諸常侍。吆

為強(qiáng)豪所忿，恐致家禍，故以病還。

去官之后，年紀(jì)尚少，顧視同歲中，年有五十，未名為老。內(nèi)自圖之，從此卻去二十年，

待天下清，乃與同歲中始舉者等耳。故以四時(shí)歸鄉(xiāng)里，于譙東五十里筑精舍，欲秋夏讀書，

冬春射獵，求底下之地，欲以泥水自蔽，停賓客往來之望。然不能得如意。

后征為都尉，尊典軍校尉，意遂更欲為國家討賊立功。欲望封侯作征西將軍，然后題墓

道言“漢故征國將軍曾侯之墓”，此其志也。而遭值董卓之難，興舉義兵。是時(shí)合兵能多得

耳，然常自損，不欲多之；所以然者，多兵意盛，與強(qiáng)敵爭，倘更為禍?zhǔn)?。故汴水之?zhàn)數(shù)千，

后還到揚(yáng)州更募，亦復(fù)不過三千人，此其本志有限也。

今孤言此，若為自大，欲人言盡，故無諱耳。設(shè)使國家無有孤.不知當(dāng)幾人稱帝，幾人

稱王！或者人見孤強(qiáng)盛，又性不信天命之事，恐私心相評，言有不遜之志，妄相付度，每用

耿耿。齊桓、晉文所以垂稱至今日者，以其兵勢廣大，猶能奉事周室也。

孤非徒對諸君說此也，常以語妻妾，皆令深知此意。孤謂之言：“顧我萬年之后，汝曾

皆當(dāng)出嫁，欲令傳道我心，使他人皆知之?！惫麓搜越愿呜病Ｋ郧谇趹⑿母拐?，

見周公有《金騰》之書以自明，恐人不信之故。然欲孤便爾委捐所典兵眾，以還執(zhí)事，歸就

武平侯國，實(shí)不可也。何者？旗恐已離兵為人所禍也。既為子孫計(jì)，又己敗則國家傾危。是

以不得慕虛名而處實(shí)禍，此所不得為也。前朝恩封三子為侯，固辭不受；今更欲受之非欲復(fù)

以為榮欲以為外援為萬安計(jì)。

（選自曹操《讓縣自明本志令》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（3分）

今更欲A受之B非欲C復(fù)D以為榮E欲F以G為外援H為萬安計(jì)

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.郡守，郡一級的最高行政長官，主要掌管民政、司法、科舉等事務(wù)。

B.“絕賓客往來之望”與“而絕江河”（《荀子?勸學(xué)》）中的“絕”字的意義不同。

C.“遷”指調(diào)動官職，可升可降可平轉(zhuǎn)，為區(qū)分常在其前加一字，如左遷，指降級。

D.誠，意為“確實(shí)”，與《出師表》中“此誠危急存亡之秋也”的“誠”字意義相同。

12.下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.曹操年紀(jì)輕輕就被舉薦為孝廉，想要建立自己的名譽(yù)，因此在濟(jì)南任職時(shí)革除弊政，公

正地選拔、推薦官吏

B.曹操回鄉(xiāng)后本想過一種歸隱田園的生活，但這個(gè)愿望落空了，于是下定決心，用二十年來

使天下安定太平。

C.曹操本可借討伐董卓之名招集更多的兵馬，然而擔(dān)心重新引起禍端，所以常常裁減士兵,

不愿擴(kuò)充軍隊(duì)。

D.曹操擔(dān)心人們私下議論他有奪取帝位的野心，于是學(xué)周公著《金滕》之書寫了這篇文章，

表明自己真實(shí)想法。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）以為強(qiáng)豪所忿，恐致家禍，故以病還。

（2）今孤言此，若為自大，欲人言盡，故無諱耳。

14.文中曹操是如何解釋自己不放棄兵權(quán)的？請簡要說明。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面古詩，完成15~16題。

題岳陽樓①

白居易

岳陽城下水漫漫，獨(dú)上危樓倚曲欄。

春岸綠時(shí)連夢澤，夕波紅處近長安。

猿攀樹立啼何苦，雁點(diǎn)湖飛渡亦難。

此地唯堪畫圖障②，華堂張與貴人看。

注：①元和十四年春，貶至江州的白居易再調(diào)忠州刺史，經(jīng)過岳陽時(shí)寫下該詩。②圖障：繪

有圖畫的屏風(fēng)。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩人登上了城樓，獨(dú)自倚靠樓邊的闌干，向城樓下方及遠(yuǎn)處縱情眺望。

B.“夕波”一句描寫彩霞與江波交相輝映，與“長安在日邊”異曲同工。

C.頸聯(lián)上句和下句均有三個(gè)動詞，極力強(qiáng)化了詩篇的動態(tài)感，畫面生動。

D.尾聯(lián)寫洞庭湖的景色難以畫成屏風(fēng)，陳在華麗廳堂來供達(dá)官貴人品賞。

16.請簡要概括本詩與杜甫的《登岳陽樓》所表達(dá)情感的異同。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）黃庭堅(jiān)《登快閣》中“,”兩句表明了詩人決意歸隱江湖，追求不存世

俗機(jī)心、自由灑脫的生活。

（2）蘇軾《赤壁賦》中以“,"八字勾畫出曹操本人的形象，顯得格外飽滿，

有立體感。

（3）“美人”是古典詩詞中表達(dá)個(gè)人情感的重耍載體，頻頻出現(xiàn)在文人筆端，如“

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《2023中國詩詞大會》繼續(xù)創(chuàng)新，以“歡喜”“尋味”“本來”“天下”“十年”等為

主題串聯(lián)詩詞，結(jié)合文物、繪畫、工藝等不同文化元素，利用考古成果，發(fā)掘遺產(chǎn)價(jià)值，探

察古人生活的衣食住行，復(fù)原古代社會的千姿百態(tài)，可謂①，讓人眼前一亮。本年度詩

詞大會邀請18位民間出題人，其中不乏我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人?！吨袊娫~大會》用

詩詞唱誦祖國壯美山河，用經(jīng)典詮釋中國文化遺產(chǎn)，將中國古典關(guān)學(xué)傳統(tǒng)、思想觀念、道德

追求恰如其分地融入新時(shí)代人民生活與社會發(fā)展，充分展現(xiàn)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

文物是中華文明的見證者，是的中華文化的縮影?？脊排c文物知識的普及與傳播，

不應(yīng)③，只停留于表面形態(tài)的片面展示，還可通過場景復(fù)原、沉浸體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)考古等多

種方式對其功能、組合及在古代社會所扮演角色進(jìn)行深入挖掘，多層次揭示文物蘊(yùn)藏的歷史

信息、文明要素，在豐富公眾歷史文化滋養(yǎng)的同時(shí)，激活文物在新時(shí)代的生命力。近年來，

《中國考古大會》《考古公開課》等扎根于歷史傳統(tǒng)的考古文物類節(jié)目越來越受到觀眾喜愛，

極大滿足了公眾日益增長的精神文化需求。當(dāng)先賢哲思在現(xiàn)代社會再次蘇醒，當(dāng)人文經(jīng)典與

時(shí)代精神交相呼應(yīng)，文化自信也得到了闡揚(yáng)與涵育。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.以“文化自信”為開頭，將文中畫橫線句子修改為一個(gè)長單句，可少量增刪詞語，不得

改變原意。（3分）

20.下面是《2023中國詩詞大會》第六場以“本來”為主題詞的觀眾推介語，請仿照下文中

畫波浪線部分的修辭手法，將第八場以“天下”為主題詞的觀眾推介語補(bǔ)充完整，要求句意

連貫，內(nèi)容符合主題，語言生動得體。（4分）

示例：

《2023中國詩詞大會》第六場本來

“本來”是“老驥伏楊，志在千里”的宏偉抱負(fù)，是“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北

風(fēng)”的傲然風(fēng)背，是“一片力心圖報(bào)國,兩行清淚為忠家”的愛國熱忱，是“一花獨(dú)放不是

春，百花齊放春滿園”的文化包容?！氨緛怼笔鞘刈〕跣?、回歸本真?！?023中國詩詞大會》

第六期將帶我們共同尋覓詩詞中的源頭活水，堅(jiān)守“本來”，奔赴“未來”。

《2023中國詩詞大會》第八場天下

o“天下”是江山，是人民；是歲月，是英雄。《2023中國詩詞大會》第八期“天

下”將帶我們一同領(lǐng)略“胸懷天下、心系天下、愛達(dá)天下、天下為公”的家國情懷。

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，io分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

作為重要的名貴中藥材，牛黃距今已有兩千多年藥用歷史。A,歷代醫(yī)家都推崇

備至、奉為上品。普通牛黃由于來源不明，產(chǎn)生結(jié)石的致病因素不穩(wěn)定，B,不如培

植牛黃品質(zhì)穩(wěn)定。從牛黃關(guān)鍵檢測指標(biāo)膽紅素含量來看，牛黃膽紅素含量通常在18-50%之間，

根據(jù)國家藥典規(guī)定，藥用牛黃的膽紅素含量不得低于25%左右，當(dāng)膽紅素含量235%時(shí)，—

C—o培植牛黃促進(jìn)產(chǎn)生結(jié)石的致病因素清晰，安全可靠。培植牛黃的膽紅素含量穩(wěn)定在

38-45%之間，其品質(zhì)比未經(jīng)科技干預(yù)的普通天然牛黃更穩(wěn)定，因此培植牛黃屬于精品體內(nèi)天

然牛黃。

隨著牛黃牛飼養(yǎng)數(shù)量的大幅提升，2023年培植牛黃成功實(shí)現(xiàn)階段性量產(chǎn)。三十年的科研

攻關(guān)，幾代人的精心培育，優(yōu)質(zhì)牛黃稀少的千年難題終于得到破解，眾多使用牛黃的名貴中

成藥原料供不應(yīng)求的現(xiàn)狀有望得到緩解。中國中藥協(xié)會劉張林書記稱贊，培植牛黃科技攻關(guān)

與產(chǎn)業(yè)化歷程，為現(xiàn)代科技賦能傳統(tǒng)中醫(yī)藥打造了一個(gè)成功的典范，對于推動中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)高

質(zhì)量發(fā)展將具有重大意義。

21.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過10個(gè)字。（6分）

22.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過45

個(gè)字。（4分）

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

現(xiàn)代文閱讀n中提到，窗子可以打通人與外界的隔膜，打開窗子，于內(nèi)斑外，是為聰明

也；但是假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了，也要懂得關(guān)窗，好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默

想、思考、沉潛。

對此，你怎么看？請結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確義體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于80()字。

600字

8（。：

2024年高考語文【查漏補(bǔ)缺】

考前培優(yōu)沖刺卷01

［時(shí)間：150分鐘滿分150分］

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一

核心價(jià)值觀是社會積極心態(tài)的重要組成部分，核心價(jià)值觀的出現(xiàn)以社會共有意識的形態(tài)

引領(lǐng)社會心態(tài)。因此，核心價(jià)值觀引領(lǐng)是社會積極健康心態(tài)培育的基礎(chǔ)。而流行語作為一種

社會心態(tài)的反映，可依靠核心價(jià)值觀引領(lǐng)，在網(wǎng)絡(luò)情感宣泄情景中構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，

在潛移默化中影響網(wǎng)民的價(jià)值意識，幫助網(wǎng)民塑造正確的人生觀，價(jià)值觀，世界現(xiàn)，從而構(gòu)

建積極的社會心態(tài)。首先，要發(fā)揮核心價(jià)值觀的包容作用，給予網(wǎng)民正確的價(jià)值引導(dǎo)，幫助

其找準(zhǔn)個(gè)人的價(jià)值定位，堅(jiān)定目標(biāo)，尋求個(gè)人價(jià)值與社會價(jià)值的統(tǒng)一。其次，使用核心價(jià)值

觀彌補(bǔ)社會個(gè)體與群體共同價(jià)值方面的心理缺失，通過引導(dǎo)反映社會積極心態(tài)的流行語傳播,

發(fā)揮核心價(jià)值觀的正向引導(dǎo)作用，使核心價(jià)值觀凝聚共識、塑造價(jià)值，在快速的網(wǎng)絡(luò)化傳播

中消解消極的社會心態(tài)。最后，使用流行語以接地氣的方式向人民群眾傳遞社會正能量，弘

揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，取代傳統(tǒng)固化，呆板、說教的價(jià)值觀傳播形式，有助于構(gòu)建網(wǎng)民正

能量的社會心態(tài)。

（摘編自鐘健《流行語的傳播生態(tài)與價(jià)值引領(lǐng)》）

材料二

新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語背后的辯證法。

語言是社會生活的符號，流行語則反映著時(shí)代的側(cè)面。近日，經(jīng)過公開征集、專家評選，

媒體投票等環(huán)節(jié)，《咬文嚼字》編輯部公布了“2019年十大流行語”，“文明互鑒”“區(qū)塊

鏈”等熱詞榜上有名，引發(fā)網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。

“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”，時(shí)間在語言上不斷留下“轍痕”。新表達(dá)，新句式，新修辭

為開放的語言系統(tǒng)注入生命力，有的甚至沉淀為常用語。但有的內(nèi)涵有限，在網(wǎng)絡(luò)空間、娛

樂文化中熱鬧一時(shí)后，無法逃脫“來也匆匆，去也匆匆”的命運(yùn)。沉淀與流失，是語言流變

的自然過程。

流行語是一個(gè)語言現(xiàn)象，更是一個(gè)社會現(xiàn)象，其中既有個(gè)人表達(dá)，也有宏大敘事。從更

大層面上看，正如“區(qū)塊鏈”成為技術(shù)創(chuàng)新的重要突破口、“文明互鑒”向世界宣示交流對

話的中國主張，流行語的變化與國家發(fā)展，社會進(jìn)步的步伐相伴隨。

在生活的場景中，有順境也有挑戰(zhàn)。流行語中，也自然存在一些帶有情緒的真實(shí)表達(dá)。

今年評選出的“我太難了”，是一些人面對生活壓力時(shí)的真實(shí)感受。但從當(dāng)年的“藍(lán)瘦香

菇”，到“扎心了，老鐵”“我太難了”，不少流行語本身帶有幽默調(diào)侃、自我解壓的色彩，

也有通過網(wǎng)絡(luò)社交抱團(tuán)取暖的含義。進(jìn)一步說，“996”對企業(yè)的人性化管理提出更高要求，

“融?！迸c抄襲界限不清倒逼法律進(jìn)一步細(xì)化，正視流行語中折射出的問題與挑戰(zhàn)，個(gè)人才

能在克服困難的過程中成長，社會才能在解決問題的過程中進(jìn)步，進(jìn)而激發(fā)出更多向上向善

的正能量。

年度流行語是一個(gè)以年為跨度的社會觀察哨。換上歷史的廣角鏡頭，流行語的變遷展現(xiàn)

出時(shí)代的變與不變。以科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域?yàn)槔?，從幾年前的“互?lián)網(wǎng)+”“引力波”，到時(shí)下的

“5G”“區(qū)塊鏈”，日新月異的革新不斷拓展著生產(chǎn)生活的疆域。從“兩彈一星”“陳氏定

理”，到“神舟飛船”“港珠澳大橋”，中國科技的歷史性跨越，成為新中國70年輝煌歷

程的生動注腳。流行語持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化，國家在發(fā)展。在這一過程中，

無論是“鐵人精神”還是“蠻拼的”態(tài)度，無論是“個(gè)體戶”首吃螃蟹還是“創(chuàng)客”掀起創(chuàng)

業(yè)熱潮，拼搏奮斗的精神始終不變，人們對美好生活的追求始終不變，這些都將匯聚成推動

中國向好發(fā)展的磅礴力量。

新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語背后的辯證法。一個(gè)有趣的現(xiàn)象是：臨近年

末，很多機(jī)構(gòu)相繼發(fā)布了不同版本的年度熱詞，其選擇各有不同。但無論如何，流行語只能

投射社會生活的某些側(cè)面，并不能代表時(shí)代的全部。流行語選擇越多樣、變化越快速，越說

明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性，越說明中國具有發(fā)展的無限可能。

（摘編自《人民日報(bào)》2019年12月11日05版）

材料三

微博、微信、QQ等聊天工具的興起，著實(shí)讓網(wǎng)絡(luò)變得沸騰起來，不斷涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詞匯開

始走進(jìn)人們的生活，這是一種新的文化，也是一種進(jìn)步，激活了網(wǎng)民的創(chuàng)新意識。近年來，

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，不少網(wǎng)絡(luò)詞匯也紛紛進(jìn)入了詞典。這讓網(wǎng)友們的熱情更加高漲。市民

陳小姐認(rèn)為：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展太過迅速，幾乎每天都會有很多新詞出現(xiàn)，平時(shí)在和朋友聊天

的時(shí)候，別人時(shí)不時(shí)會說一些比較潮的詞語，很多我都不太懂，然后就去百度，有的很有意

思，也很容易接受，比如'冏''么么噠’等，對于90后的我們來說，只有不斷接受新事

物才不會被淘汰，用網(wǎng)絡(luò)詞匯武裝自己，看起來也很潮不是么？”網(wǎng)絡(luò)詞匯的涌現(xiàn)已經(jīng)勢不

可檔，成為一種新的文化。這些詞匯是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，雖然具有新意與活力，但是也存在

很多問題。有的市民擔(dān)憂，過度簡單化，碎片化、卡通化，是否會對下一代產(chǎn)生不好的影響

呢？也有部分市民對此持不同觀點(diǎn)，市民易先生說：“就像古時(shí)候的成語一樣，網(wǎng)絡(luò)詞匯都

是通過不斷積累而來的，有很多表達(dá)貼切，極具新意，如果能從中不斷吸收好的部分，也不

失為一件好事?！?/p>

部分詞匯超文化底線，好詞壞詞能否“一刀切”？由于網(wǎng)絡(luò)詞匯是在自由化的網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)

生的，所以，在“野蠻生長”的環(huán)境下，既存在積極正面的詞匯，例如“正能量”“給力”

等，同時(shí)也存在一些不文雅的詞匯，例如“席絲”“撕逼”“綠:茶娥”等。這種特定含義的

網(wǎng)絡(luò)詞匯并不那么容易為社會所接受。

（摘編自高然《網(wǎng)絡(luò)流行語來襲，傳統(tǒng)漢語“傷不起”？》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.利用流行語接地氣的優(yōu)勢來傳播價(jià)值觀，有助于弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，向人民群

眾傳遞社會正能量。

B.流行語的去留符合語言流變的自然過程，在不能為語言系統(tǒng)注入生命力的時(shí)候，就會

選擇快速流行隨后快速消失的結(jié)局。

C.流行語伴隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起逐漸進(jìn)入人們的生活，已經(jīng)成為年輕人保持活力的新事

物，這促使網(wǎng)友熱情高漲地推動網(wǎng)絡(luò)詞匯進(jìn)入人詞典。

D.流行語的流行和積累與成語有相似性，只有不斷從中吸收符合時(shí)代潮流的好的部分，

才能產(chǎn)生積極的、正面的作用。

2.下列對材料一和材料二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.核心價(jià)值觀是社會積極心態(tài)的重要組成部分，具有包容作用，可以用來引領(lǐng)社會心態(tài)，

幫助個(gè)人尋求自身價(jià)值與社會價(jià)值的統(tǒng)一。

B.材料一和材料二都強(qiáng)調(diào)了流行語具有宣泄情緒的作用，也都認(rèn)為流行語有助于個(gè)人在

克服困難的過程中成長，塑造積極的社會心態(tài)。

C.流行語有個(gè)人表達(dá)和宏大敘事兩個(gè)層面，其中，"我太難了”屬于低層次的個(gè)人表達(dá)，“文

明互鑒”是高層次的宏大敘事。

D.中國科技領(lǐng)域持續(xù)更新的流行語，既反映出中國科技的歷史性跨越，也折射出中國取

得的新成果和創(chuàng)造的新輝煌。

3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“教科書式”源自2018年一段上海民警街頭執(zhí)法的視頻，其中記錄的執(zhí)法程序和現(xiàn)場指

令都無可挑剔，具有教科書般的規(guī)范性。

B.營造網(wǎng)絡(luò)流行語不等于塑造低俗的全民意識，主流媒體要做到堅(jiān)決不用低俗流行語，

鼓勵全體網(wǎng)民主動抵制低俗流行語。

C.我們要從網(wǎng)絡(luò)熱詞中驅(qū)散負(fù)能量的寒霜，讓流行語成為正能量的載體，才能讓這座語

言的花園更美麗、這座語言的城市更繁榮。

D.若真想讓網(wǎng)絡(luò)流行語成為一種堅(jiān)實(shí)的語言力量，那么對網(wǎng)絡(luò)流行語的創(chuàng)造與使用作一

些適當(dāng)規(guī)范是非常必要的。

4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。（4分）

5.如何辯證地評價(jià)材料一中的畫線句“流行語選擇越多樣，變化越快速，越說明我們這個(gè)時(shí)

代充滿了進(jìn)步的多樣性，越說明中國具有發(fā)展的無限可能“？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?

分）

【答案】

1.D2.C3.C

4.①以具有辯證關(guān)系的三組詞引出和總結(jié)論點(diǎn)，引導(dǎo)讀者辯證地看待流行語現(xiàn)象。②采用“總

—分一總”的結(jié)構(gòu)，各分論點(diǎn)從“新與舊”“小與大”“變與不變”等三個(gè)方面并列式展開論證，

有較強(qiáng)的說服力。③論證中綜合使用了多種論證方法，如舉例論證，引用論證、對比論證等。

5.（示例）①畫線句的因果關(guān)系成立。流行語源自社會生活的各個(gè)方面，反映出時(shí)代變化

和國家發(fā)展，體現(xiàn)了人們正面的精神和追求，說明了中國向好發(fā)展的態(tài)勢。②畫線句在邏輯

上不嚴(yán)謹(jǐn)。產(chǎn)生于“野蠻生長”環(huán)境下的流行語，有的帶有粗俗的特定含義，與時(shí)代進(jìn)步相悖，

對國家發(fā)展會產(chǎn)生負(fù)面影響。③畫線句需要加上“在核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下”這一前提條件，才

能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)出流行語對時(shí)代和國家發(fā)展的正面意義。

【解析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題

干的要求，如“對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析丁正確的一項(xiàng)”，要求選出“正確的一項(xiàng)“，然后

瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。

A項(xiàng)，“利用流行語……傳播價(jià)值觀”錯(cuò)誤，原文是“使用流行語以接地氣的方式向人民群眾傳

遞社會正能量，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，取代傳統(tǒng)固化，呆板，說教的價(jià)值觀傳播形式，

有助于構(gòu)建網(wǎng)民正能量的社會心態(tài)”，文中是“使用流行語以接地氣的方式向人民群眾傳遞社

會正能量”，選項(xiàng)偷換概念，換為“價(jià)值觀”，同時(shí)“向人民群眾傳遞社會正能量”和“弘揚(yáng)社會

主義核心價(jià)值觀''二者之間是并列的關(guān)系，不是因果關(guān)系；

B項(xiàng)，“就會選擇快速流行隨后快速消失的結(jié)局”理解錯(cuò)誤，原文是“但有的內(nèi)涵有限，在網(wǎng)絡(luò)

空間、娛樂文化中熱鬧一時(shí)后，無法逃脫'來也匆匆，去也匆匆’的命運(yùn)”；

C項(xiàng)，“流行語伴隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起逐漸進(jìn)入人們的生活?，已經(jīng)成為年輕人保持活力的新事

物，這促使網(wǎng)友熱情高漲地推動網(wǎng)絡(luò)詞匯進(jìn)入人詞典”錯(cuò)誤，選項(xiàng)曲解文意，原文是“近年來，

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，不少網(wǎng)絡(luò)詞匯也紛紛進(jìn)入了詞典。這讓網(wǎng)友們的熱情更加高漲”，是“網(wǎng)

絡(luò)詞匯進(jìn)入詞典”“讓網(wǎng)友們熱情更加高漲”，而不是“這促使網(wǎng)友熱情高漲地推動網(wǎng)絡(luò)詞匯進(jìn)

入人詞典

故選Do

2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題目，首先要明確

題干的要求，即選擇“正確"或'‘錯(cuò)誤一項(xiàng)‘'或''兩項(xiàng)"的要求，如本題”對材料一和材料一的理

解和分析，不正確的一項(xiàng)“，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比

對。

C項(xiàng)，“其中，’我太難了，屬于低層次的個(gè)人表達(dá)……宏大敘事''說法錯(cuò)誤，由材料二中的“流

行語是一個(gè)語言現(xiàn)象，更是一個(gè)社會現(xiàn)象，其中既有個(gè)人表達(dá)，也有宏大敘事。從更大層面

上看，正如'區(qū)塊鏈'成為技術(shù)創(chuàng)新的重要突破口、‘文明互鑒'向世界宣示交流對話的中國主張,

流行語的變化與國家發(fā)展，社會進(jìn)步的步伐相伴隨''可矢L”從更大層面上看''中的"大''指流行

語的適用范圍相對于“個(gè)人表達(dá)''和“宏大敘事”更大，并不是選項(xiàng)中所說的層次高低?！拔拿骰?/p>

鑒”已經(jīng)超越了“宏大敘事”的范疇，是中國主張。

故選Co

3.本題考查學(xué)生分析論據(jù)和論點(diǎn)關(guān)系的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，

如本題”下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二的觀點(diǎn)的一項(xiàng)“，然后把握材料二的觀點(diǎn)，

接著分析四個(gè)選項(xiàng)，找出能支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)。

材料二主要講了流行語所展示出的時(shí)代活力。

A項(xiàng)，側(cè)重流行語的來源；

B項(xiàng)，側(cè)重主流媒體對待低俗流行語的態(tài)度；

C項(xiàng)，側(cè)重讓流行語成為正能量載體，能夠體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步；

D項(xiàng)，側(cè)重流行語的規(guī)范問題。

由此可知，C項(xiàng)的論據(jù)與材料二的觀點(diǎn)是一致，能夠作為論據(jù)支撐材料二的觀點(diǎn)。

故選Co

4.本題考查學(xué)生把握文本論證特點(diǎn)的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如

本題“材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明“，論證特點(diǎn)既包括論證思路上的特點(diǎn)，也包

括論證方式上的特點(diǎn)，然后瀏覽文本，分析材料二的思路和論證的方式。

本題中，材料二用“新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語背后的辯證法”開篇，結(jié)尾段

首句也是“新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語背后的辯證法“，以具有辯證關(guān)系的三

組詞引出和總結(jié)論點(diǎn)，引導(dǎo)讀者辯證地看待流行語現(xiàn)象。結(jié)構(gòu)上采用“總分一總''的方式，

開頭結(jié)尾相互照應(yīng)，中間的分論點(diǎn)以并列式展開論證，二、三兩段說的是“新與舊”，四、五

兩段說的是“小與大”，第六段說的是“變與不變”，有較強(qiáng)的說服力。；論證中綜合使用了多種

論證方法，如舉例論證、引用論證、對比論證等。如“歲月不居，時(shí)節(jié)如流''是引用論證，“新

表達(dá)，新句式、新修辭為開放的語言系統(tǒng)注入生命力，有的甚至沉淀為常用語。但有的內(nèi)涵

有限，在網(wǎng)絡(luò)空間，娛樂文化中熱鬧一時(shí)后，無法逃脫'來也匆匆，去也匆匆’的命運(yùn)”是對比

論證，“從，兩彈一星'邛東氏定理‘，至『神舟飛船”港珠澳大橋'，中國科技的歷史性跨越，成為

新中國7（）年輝煌歷程的生動注腳”是舉例論證等。

5.本題考查對重點(diǎn)句子的理解能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“如

何辯證地評價(jià)材料二中的畫線句，流行語選擇越多樣，變化越快速，越說明我們這個(gè)時(shí)代充滿

了進(jìn)步的多樣性，越說明中國具有發(fā)展的無限可能'？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?，然后到?/p>

中找到畫線句，分析句子的結(jié)構(gòu)，理解句子的含義，并分析這句話的邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)，如何改

正。

從句意來看，“流行語選擇越多樣，變化越快速，越說明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性,

越說明中國具有發(fā)展的無限可能”闡明了流行語與時(shí)代變化和國家發(fā)展的關(guān)系。流行語可以反

映社會生活的某些側(cè)面，流行語持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化、國家在發(fā)展。從這

個(gè)角度分析，這句話是正確的。但是，從另一個(gè)角度來分析，即流行語的持續(xù)更新只能反映

社會生活的某些側(cè)面，并不能代表時(shí)代的全部；且根據(jù)材料三的內(nèi)容可知，也有非常多的流

行語并不文雅，“流行語選擇越……無限可能”這句話有點(diǎn)以偏概全，加上“在核心價(jià)值觀的引

領(lǐng)下''這一前提，才能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)出流行語對時(shí)代變化和國家發(fā)展的正面意義。考生結(jié)合這些

概括作答即可。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

遭遇