國(guó)家開放大學(xué)國(guó)開電大《兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)》周測(cè)驗(yàn)1-12+大作業(yè)答案

11-12+大作業(yè)答案題目順序相同手機(jī)搜題技巧口：右上角“….”,左滑找到“查找頁面內(nèi)容”,輸入題目關(guān)鍵詞電腦搜題技巧口：Ctrl+F或右上角“….”,“查找”,輸入題目關(guān)鍵詞周測(cè)驗(yàn)1【題目】以下屬于兒童發(fā)展問題的是(答案：說謊【題目】以下有關(guān)兒童發(fā)展問題說法錯(cuò)誤的是(答案：發(fā)展問題往往是整體、全部的，而非部分或某個(gè)方面【題目】?jī)和l(fā)展問題是()。答案：是個(gè)體差異存在的必然產(chǎn)物，是個(gè)體差異達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的兒童所面臨的問題?！绢}目】四種父母教養(yǎng)方式中，對(duì)孩子的管束和期望值都屬于中度是()。答案：權(quán)威型【題目】尊重差異，關(guān)鍵是要(答案：因材施教【題目】小明四歲了，語言表達(dá)特別流暢，詞語運(yùn)用豐富，但是運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力比較差，這體現(xiàn)了答案：個(gè)體內(nèi)差異【題目】己有研究表明，電視對(duì)兒童發(fā)展的影響不包括()。答案：導(dǎo)致注意力減少、更沖動(dòng)或任務(wù)堅(jiān)持性降低周測(cè)驗(yàn)2【題目】對(duì)于有感統(tǒng)失調(diào)的兒童，家長(zhǎng)應(yīng)該()。2答案：要多關(guān)心、愛護(hù)，為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還要給他們活動(dòng)、游戲的權(quán)力【題目】目前治療兒童感統(tǒng)失調(diào)十分有效的辦法是()。答案：運(yùn)動(dòng)療法【題目】導(dǎo)致兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因不包括()。答案：隔代教育【題目】對(duì)觸覺失調(diào)的輔導(dǎo)，重點(diǎn)是()。答案：觸覺感知類游戲的使用【題目】允許孩子涂鴉、拆東西、用剪刀、串珠子：讓孩子學(xué)習(xí)用筷子、系鞋帶擦屁股、扣紐扣，這些都有助于()的發(fā)展。答案：本體感【題目】對(duì)前庭平衡失調(diào)的輔導(dǎo)，重點(diǎn)是()。答案：運(yùn)動(dòng)類游戲和器材的使用周測(cè)驗(yàn)3【題目】在多動(dòng)癥兒童的家庭教育中，應(yīng)注意()。答案：規(guī)矩應(yīng)簡(jiǎn)單，要求應(yīng)明確：有意識(shí)地組織他們參加一些需要精力的活動(dòng)。如跑步、打球、登山、游泳等各種強(qiáng)體力的活動(dòng)，或體力勞動(dòng)：家庭成員對(duì)兒章的要求應(yīng)一致，克服對(duì)兒童的粗暴、歧視、冷淡等態(tài)度【題目】在飲食上，多動(dòng)癥兒童應(yīng)該注意()?！绢}目】以下關(guān)于多動(dòng)癥說法，正確的是()。答案：多動(dòng)癥突出表現(xiàn)為注意障礙、活動(dòng)過多及沖動(dòng)任性等【題目】多動(dòng)癥兒童的座位，應(yīng)安排在()。答案：教室的前排，遠(yuǎn)離窗戶和過道【題目】孩子頑皮好動(dòng)與多動(dòng)癥的區(qū)別不包括()。答案：智力水平周測(cè)驗(yàn)4試題及答案【題目】對(duì)于弱聽兒童的學(xué)校輔導(dǎo)策略中，錯(cuò)誤的做法是(3答案：在教學(xué)過程中，盡量多使用抽象教學(xué)法【題目】存在聽力問題的兒童可能存在的表現(xiàn)有()?！绢}目】?jī)和暤脑?，不包?)。答案：看書寫字【題目】對(duì)與兒童近視的矯正，最佳方法是()。答案：配帶框架眼鏡【題目】要預(yù)防兒童近視，要做到()。答案：加強(qiáng)體育鍛煉，增加戶外活動(dòng)，可有效預(yù)防近視。國(guó)外最新研究證明，戶外活動(dòng)是目及電子產(chǎn)品時(shí)間周測(cè)驗(yàn)5試題及答案【題目】下列關(guān)于游戲治療，說法錯(cuò)誤的是()答案：游戲治療的目標(biāo)是評(píng)價(jià)兒童【題目】下列屬于運(yùn)用代幣制的案例是()答案：小紅每次能按時(shí)上幼兒園，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)小紅旗，積攢十個(gè)小紅旗，可以去一次游樂場(chǎng)【題目】下面的幾種情景中，哪個(gè)是正強(qiáng)化()。答案：小明幫忙老師整理玩具，老師表揚(yáng)他并給了他一個(gè)貼紙【題目】下面的幾種情景中，哪個(gè)是消退()答案：小東總是吵著要買零食，媽媽不理睬他【題目】不合理信念的特征包括()?！绢}目】先讓兒童觀摩示范者的言行，然后在矯正者的指導(dǎo)下，逐步參與進(jìn)來一起活動(dòng)，實(shí)際演練，屬于答案：參與模仿法【題目】在使用懲罰法過程中，正確的做法是()。答案】懲罰后，讓兒童了解受懲罰的原因【題目】在幼兒園里動(dòng)手打架的兩個(gè)幼兒，老師在無法判斷誰對(duì)誰錯(cuò)的情況下，可以考慮使4用()。答案：隔離法【題目】小林喜歡玩五子棋，贏了很高興，一旦輸了，就發(fā)脾氣，覺得自己笨，甚至很長(zhǎng)時(shí)間情緒低落按照情緒ABC理論，在這個(gè)案例中，導(dǎo)致小林情緒問題的原因是()。答案：她錯(cuò)誤認(rèn)為下棋輸了是笨和沒用的表現(xiàn)【題目】小西剛進(jìn)入小班，有幾次小西哭鬧不上幼兒園，父母就給她安慰，并且?guī)退蛴變簣@請(qǐng)假，后來小西就天天哭著不去上幼兒園。這個(gè)案例中，家長(zhǎng)主要犯的錯(cuò)失()。答案：強(qiáng)化了不良的行為【題目】情緒ABC理論認(rèn)為個(gè)體的情緒或不良行為并非由()所引起，而是由()所引起?！绢}目】系統(tǒng)脫敏法的治療規(guī)律為()。答案：放松-刺激一焦慮一放松【題目】適合采用合理情緒療法的矯治對(duì)象是()。答案：思維水平較高，領(lǐng)悟力強(qiáng)的孩子試題及答案周測(cè)驗(yàn)6【題目】以下“分離焦慮”屬于情緒問題的是()答案：小童小學(xué)二年級(jí)，最近三個(gè)月不愿離開父母，拒絕去上學(xué)或單獨(dú)就寢，做與分離有關(guān)的噩夢(mèng)。并常常訴述頭疼、胃痛等各種軀體不適的癥狀【題目】以下關(guān)于恐懼癥，說法錯(cuò)誤的是()。答案：有生人的場(chǎng)合或公共場(chǎng)合，會(huì)感到心理緊張，就是社交恐懼癥【題目】以下可能有情緒問題的是()。答案：明明九歲，平時(shí)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況很好，但一到考試前就會(huì)腹瀉，考試時(shí)滿頭大汗，腦子空白【題目】以下說法錯(cuò)誤的是(答案：選學(xué)也是一種學(xué)?？謶职Y【題目】?jī)和箲]癥主要包括哪幾個(gè)表現(xiàn)【題目】對(duì)兒童恐怖癥可以考慮采用以下哪些方法()【題目】特殊恐怖癥根據(jù)恐懼的對(duì)象不同分為()幾種類型。5【題目】選擇性緘默患兒常常伴有()等特點(diǎn)。答案：膽??；害羞：退縮：粘人周測(cè)驗(yàn)7試題及答案【題目】以下表現(xiàn)，不太可能屬于強(qiáng)迫癥的有()4歲，每天都要把玩具小車從玩具柜里拿出來，按自己的喜好擺在桌子上；小童，5歲，喜歡用腳踢小石子兒，摸路上停放的汽車【題目】?jī)和瘡?qiáng)迫障礙是以強(qiáng)迫觀念和()為主要表現(xiàn)的一種兒童期情緒障礙。答案：強(qiáng)迫行為【題目】?jī)和丝s主要體現(xiàn)在()的一種異常。答案：人際交往中【題目】?jī)和丝s常見的表現(xiàn)有(【題目】?jī)和丝s的原因不包括()。答案：權(quán)威型的教養(yǎng)方式【題目】關(guān)于兒童抑郁，說法錯(cuò)誤的是(答案：抑郁常常可以不治而愈【題目】幫助兒童克服強(qiáng)迫癥的方法，主要包括(【題目】強(qiáng)迫人格的特征可以概括為“不完善感”、“不確定感”和()。答案：不安全感【題目】通過圖片、錄像幫助兒童學(xué)習(xí)良好的行為。如反復(fù)觀看有關(guān)動(dòng)物之間或兒童之間友好相處、互相友愛的圖片或短的影視片，這種方法叫做()。答案：模仿法周測(cè)驗(yàn)8試題及答案【題目】下列屬于兒童行為問題是(答案：五歲的諾諾是班里的小霸王，總是愛打其他小朋友6【題目】處理兒童偷拿問題，下列做法正確的是()。答案：對(duì)偷拿問題進(jìn)行個(gè)別處理【題目】契約法使用中錯(cuò)誤的是()。答案：契約應(yīng)主要是限制性的規(guī)定，比如不能做哪些事【題目】如果給予一次警告后這名兒童仍然出現(xiàn)擾亂行為，就讓他離開集體活動(dòng)，使用了()答案：隔離法【題目】學(xué)前兒童說謊，主要原因是()。答案：認(rèn)知水平低【題目】對(duì)“前事的操縱”也就是要做到()。答案：命令的下達(dá)必須基于目前情況切實(shí)的需要，而不是大人隨心所欲地頤指氣使；大人下達(dá)命令或提出要求時(shí)，要注意方式【題目】對(duì)擾亂課堂和集體活動(dòng)的行為少加注意，使用了()。答案：消退法【題目】導(dǎo)致兒童有意說謊的原因主要有()。答案：因害怕受懲罰而說謊：因父母的教育不當(dāng)而說謊：為了達(dá)到某種目的面說謊【題目】應(yīng)對(duì)無意識(shí)的說謊，成人應(yīng)該()。答案：給孩子保留適當(dāng)?shù)南胂罂臻g【題目】心理的三個(gè)反抗期是()答案：2~4歲：8歲左右：青春期周測(cè)驗(yàn)9試題及答案【題目】下列關(guān)于電子游戲成癮說法，錯(cuò)誤的是()。答案：玩游戲成癮后，老師和父母的責(zé)備與批評(píng)有助于克服該問題【題目】?jī)和粜袨榈谋憩F(xiàn)是多方面的，就其行為的動(dòng)機(jī)而言，主要有下列幾種表現(xiàn)形式【題目】?jī)和墓粜袨樾纬傻脑蛑饕?)。風(fēng)氣的影響【題目】對(duì)兒童吮吸手指，說法正確的是(。7答案：可以使用強(qiáng)化法，對(duì)不吸吮手指的行為及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)【題目】對(duì)兒童攻擊性的輔導(dǎo)，不應(yīng)該()【題目】對(duì)兒童遺尿的干預(yù)方法，包括()。答案：給兒童穿有松緊帶，方便穿脫的褲子，教兒童怎樣入廁、坐便桶等；每晚由父母或鬧鐘定時(shí)喚醒孩子起床排尿；經(jīng)常提醒兒童去上廁所：當(dāng)兒童在白天出現(xiàn)尿意時(shí)，要他主動(dòng)控制不去廁所，再憋幾分鐘，以后逐漸延長(zhǎng)至能憋半小時(shí)以上再去廁所【題目】攻擊性行為需要滿足的條件不包括()。答案：行為的無意性【題目】造成兒童過度依賴的主要原因是()。答案：家長(zhǎng)包辦代替，過分照顧【題目】遺尿是指兒童()以后反復(fù)發(fā)生、不適宜不自主的排尿答案：5歲周測(cè)驗(yàn)10試題及答案【題目】下列關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙，說法錯(cuò)誤的是(答案：包括經(jīng)?？村e(cuò)題而產(chǎn)生的計(jì)算錯(cuò)誤【題目】下列有關(guān)書寫障礙，說法錯(cuò)誤的是()。答案：書寫障礙的兒童必然也會(huì)存在閱讀障礙【題目】下列有關(guān)閱讀障礙，說法錯(cuò)誤的是()。答案：要多訓(xùn)練默讀的能力【題目】學(xué)習(xí)障礙不包括答案：由智力障礙導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難：受環(huán)境影響而致使學(xué)業(yè)受挫：情緒障礙而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難【題目】學(xué)習(xí)障礙的主要特征是()。答案：學(xué)習(xí)成績(jī)明顯落后于同齡兒童的正常水平【題目】導(dǎo)致兒童拼音障礙的原因包括(【題目】教師在理解每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、個(gè)性特征及交往表現(xiàn)對(duì)其未來發(fā)展的潛力推測(cè)被稱為(答案：教師期待8周測(cè)驗(yàn)11試題及答案【題目】以下屬于兒童性虐待的有()?！绢}目】作為男性或女性的個(gè)人感覺，屬于()?！绢}目】關(guān)于兒童性虐待，下列說法正確的是()?！绢}目】關(guān)于兒童自慰，下列說法錯(cuò)誤的是()?！绢}目】關(guān)于性別認(rèn)同障礙，下列說法正確的是()。答案：這一障礙必須在青春期前就已經(jīng)十分顯著才能確診，必須至少持續(xù)斷【題目】在5~7歲，兒童意識(shí)到發(fā)型或著裝的改變不會(huì)使性別發(fā)生改變，屬于兒童性別發(fā)展的()階段?！绢}目】大多數(shù)兒童性虐待是由()實(shí)施的?！绢}目】性別角色是從()而來。周測(cè)驗(yàn)12試題及答案9【題目】一般來說，當(dāng)學(xué)齡前兒童發(fā)脾氣時(shí)，成人可采用的行為矯正方法有()?！绢}目】關(guān)于自我控制，下列說法中正確的是()。答案】存在自控問題的兒童容易沖動(dòng)【題目】外部控制向內(nèi)部控制過渡的階段的特點(diǎn)是()。答案：自我控制的發(fā)展還不成熟，外部控制還占有一定比重【題目】如果兒童不參加社會(huì)性游戲是為了獲得老師的關(guān)注，那么要采取的措施是()。答案：取消對(duì)該兒童的全部關(guān)注【題目】如果兒童是因?yàn)槿狈ι鐣?huì)交往技能才不參加社會(huì)性游戲，那么老師應(yīng)該()。答案：幫助這名兒童觀察其他兒童的社會(huì)性交往活動(dòng)：一旦這名兒童參與集體游戲，立即給予強(qiáng)化【題目】甘愿為更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果而放棄即時(shí)滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的自我答案：延遲等待【題目】脾氣暴躁易沖動(dòng)是兒童缺乏()的表現(xiàn)。答案：情緒自控【題目】要改善兒童行為自控能力，應(yīng)做到()。答案：成人做出自控榜樣作用，并信守承諾：建立行為規(guī)范，獎(jiǎng)懲分明：要讓兒童在學(xué)習(xí)時(shí)間觀念中學(xué)會(huì)等待【題目】對(duì)于白卑的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該()。答案：不將孩子和別人比較；多鼓勵(lì)孩子，讓孩子體會(huì)成功【題目】自卑是自我評(píng)價(jià)偏(),自負(fù)是自我評(píng)價(jià)過()。答案：低、高期末大作業(yè)案例一小華是一名7歲的二年級(jí)學(xué)生，他渴望學(xué)習(xí)，但閱讀和寫作對(duì)他來說就像是難以逾越的高墻。在閱讀時(shí)，小華經(jīng)常迷失在字詞的海洋中，他的眼睛盯著書本，但理解和辨認(rèn)的速度卻慢得出奇。常常會(huì)在簡(jiǎn)單的故事書上停頓，試圖解碼那些對(duì)他來說如同謎題一樣的單詞。小華在朗讀時(shí)也經(jīng)常犯錯(cuò)，他會(huì)將單詞念錯(cuò)或者跳過，有時(shí)甚至?xí)耆x不出來?！笪氖÷?.【單選題】小華在閱讀時(shí)遇到的主要困難是什么?C閱讀障礙求高。3個(gè)月前的英語課上，小小由于粗心把一道本該答對(duì)的問題答錯(cuò)了，老師面色不悅：B.焦慮型認(rèn)知模式C.過于驕傲D.自我評(píng)價(jià)低2.【多選題】小小需要被矯正的認(rèn)知包括()。A.“我一定要答好!”B.“如果答不好，我就會(huì)被同學(xué)和老師笑話!”C.“我這個(gè)都做不好，真是太沒用了!”D.“這次答不好，沒什么關(guān)系，誰都可能犯錯(cuò)誤!”3.【單選題】小小產(chǎn)生頭暈?zāi)垦?、呼吸急促、全身發(fā)抖、大汗淋漓的最大可能原因是()。A.裝病逃避上學(xué)B.過分焦慮導(dǎo)致的自主神經(jīng)功能紊亂C.身體疾病D.中毒4.【單選題】通過描述，孫小小可能產(chǎn)生了()的癥狀。A.多動(dòng)癥B.強(qiáng)迫癥C.抑郁癥D.焦慮癥5.【多選題】針對(duì)小小的情況，可以采用以下哪些方法對(duì)其進(jìn)行幫助()。A.父母努力改善家庭氛圍，營(yíng)造輕松民主的教養(yǎng)環(huán)境B.教小小解壓和放松的方法，如呼吸放松訓(xùn)練、戶外運(yùn)動(dòng)等C.采用認(rèn)知行為療法，幫助小小對(duì)不合理的信念進(jìn)行分析、反省和討論，消除不合理信念D.采用系統(tǒng)脫敏法，逐步讓小小接觸學(xué)校，走進(jìn)教室案例三小軍，六年級(jí)學(xué)生，是全校出名的學(xué)生，主要表現(xiàn)為攻擊性行為和人際關(guān)系緊張(親子關(guān)系和同伴關(guān)系)。主要攻擊對(duì)象是同學(xué)，事后他對(duì)自己的攻擊性行為表示后悔，但又不知道如何控制自己的情緒。家長(zhǎng)的打罵不僅不能改變什么,反而使親子關(guān)系更加緊張。小軍在家很1.【多選題】通過分析，小軍問題行為產(chǎn)生的原因包括()。A.社交能力發(fā)展滯后，無法妥善處理人際關(guān)系問題2.【多選題】針對(duì)小軍的情況，老師應(yīng)該()。C.學(xué)習(xí)上和生活上多給予關(guān)心，鼓勵(lì)他與更多的同學(xué)交往，讓他感受到集體的溫暖3.【多選題】針對(duì)小軍的情況，父母應(yīng)該()。D.信奉“黃金條子出好人”,對(duì)小軍的錯(cuò)誤行為嚴(yán)厲管理和懲罰4.針對(duì)小軍的行為問題，可以用到的行為矯正的原理與方法有()。別的小朋友半個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，冬冬1個(gè)小時(shí)都完成不了；寫錯(cuò)1.【單選題】通過描述，冬冬存在的主要發(fā)展問題是()。D.前庭平衡失調(diào)2.【多選題】通過材料分析，冬冬存在該發(fā)展問題的主要表現(xiàn)有()。A.結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙B.平衡障礙C