學(xué)校課程實(shí)施方案大全

學(xué)校課程實(shí)行方案大全運(yùn)用教學(xué)方法通過料想、假定，再顛覆假定，重新建立料想，驗(yàn)證料想，修正料想，一步一步探索，最后得到正確的結(jié)論。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)校課程實(shí)行方案大全5篇，期望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。學(xué)校課程實(shí)行方案大全篇1又是一個(gè)新學(xué)期的開始，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二1-3三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，并獲得良好的成績(jī)，我根據(jù)初二年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制定計(jì)劃以下一、教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識(shí)目標(biāo)：1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特點(diǎn)。2)明白動(dòng)物的行動(dòng)大多是經(jīng)過運(yùn)動(dòng)來完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行動(dòng)有密切的聯(lián)系3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。4)經(jīng)過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特點(diǎn)上的類似程度來進(jìn)行的。本事目標(biāo)：1)增強(qiáng)動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本事。2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和視察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，更好地建立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，增進(jìn)社會(huì)物質(zhì)禮貌的提高，又具有實(shí)踐價(jià)值?？茖W(xué)技術(shù)在增進(jìn)人類提高的同時(shí)，常常帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，所以，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。另外，盡管社會(huì)在走向科技化，科技也在社會(huì)化，可是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會(huì)面臨的所有問題，并非都能依__科學(xué)來解決。二、學(xué)情分析經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)生物這門課比較有愛好，其中也存在著問題：班中成績(jī)差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級(jí)落后生比較多。針對(duì)以上問題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階，以期待能獲得更好的成績(jī)，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展提高。三、教材分析本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是全部初中二年級(jí)生物所要掌控的一個(gè)重要單元。其中觸及的資料廣，需要掌控的知識(shí)點(diǎn)多。第一章至第三章資料，主要觸及動(dòng)物的分類，讓學(xué)生區(qū)分那些是水中生活的動(dòng)物·陸地上生活的動(dòng)物·空中飛行的動(dòng)物，以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行動(dòng)。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)論述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講授了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多微小的東西常常在生活中起側(cè)重要的作用。第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是其行動(dòng)的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性，是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必定結(jié)果。作為一個(gè)現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)知道每種生物都有其存在的價(jià)值，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自我，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊(cè)教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、回想和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本行動(dòng)，同時(shí)，為學(xué)生的連續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了必須的基礎(chǔ)。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、各種動(dòng)物的適應(yīng)性特點(diǎn)2、細(xì)菌和真菌的主要特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系3、生物多樣性的內(nèi)涵難點(diǎn)：1、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和構(gòu)成機(jī)制2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用3、根據(jù)生物特點(diǎn)進(jìn)行分類五、教學(xué)措施1、認(rèn)真研究教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。3、優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。4、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，重視學(xué)法指導(dǎo)。5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全部學(xué)生。6、加強(qiáng)訓(xùn)練，到達(dá)及時(shí)鞏固的目的。7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。六：教學(xué)進(jìn)度與重大活動(dòng)安排周第二天期工作要點(diǎn)第1周9、3-9、7分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷，查漏補(bǔ)缺。第2周9、10-9、14生活的動(dòng)物第3周9、17-9、21陸地生活的動(dòng)物第4周9、24-9、28空中飛行的動(dòng)物第5周10、1-10、7國(guó)慶長(zhǎng)假第6周10、8-10、12動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第7周10、15-10、19先天性行動(dòng)和學(xué)習(xí)行動(dòng)第8周10、22-10、26社會(huì)行動(dòng)第9周10、29-11、2動(dòng)物在自然界中的作用第10周11、5-11、9動(dòng)物與人類生活的關(guān)系第11周11、12-11、16細(xì)菌和真菌的散布第12周11、19-11、23細(xì)菌第13周11、26-11、30真菌第14周12、3-12、7細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第15周12、10-12、14人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用第16周12、17-12、21嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第17周12、24-12、28從種到界第18周12、31-1、4認(rèn)識(shí)生物的多樣性第19周1、7-1、11保護(hù)生物的多樣性第20周1、14-1、18復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試學(xué)校課程實(shí)行方案大全篇2一、單元教學(xué)資料的地位、知識(shí)結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系第一章、是經(jīng)過視察和調(diào)查，了解生物區(qū)分與非生物的基本特點(diǎn)以及我們身邊的生物;第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探究活動(dòng)，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)，知道生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的職責(zé)，初中生物教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)今社會(huì)，由于人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大地影響著人類生活，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類社會(huì)的可連續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈。本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)概括了解，便于后續(xù)資料的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目的與要教求1、認(rèn)識(shí)到生物具有區(qū)分與非生物的特點(diǎn)，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，知道生物圈是所有生物共同的家園。2、嘗試視察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的一樣進(jìn)程，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及測(cè)量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。3、初步構(gòu)成愛惜生物的情感、保護(hù)生物圈的意識(shí)和尋求人與自然和諧發(fā)展的觀念。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、能夠說明生物具有的共同特點(diǎn)，調(diào)查的一樣方法，學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的本事以及和同學(xué)分工合作的本事。3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛惜這個(gè)家。4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗(yàn)探究的一樣進(jìn)程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。5、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生知道生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。6、生態(tài)系統(tǒng)的組成7、培養(yǎng)收集和分析資料，合作和交換的本事，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)覺問題，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。四、課時(shí)安排第一章一節(jié)1課時(shí)，第二節(jié)2課時(shí)第二章第一節(jié)1課時(shí)第二節(jié)2課時(shí)三節(jié)2課時(shí)第四節(jié)2課時(shí)第五節(jié)1課時(shí)。五、教學(xué)措施和方案1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交換。3、學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。4、鼓勵(lì)學(xué)生自我視察、摸索、提問，并在提出假定的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)行。5、教學(xué)中要注意公道挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，工作計(jì)劃《初中生物教學(xué)計(jì)劃》。6、要注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。7、面向全部學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，增進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評(píng)判都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校課程實(shí)行方案大全篇3以省級(jí)課題《初中生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》的專題研究為抓手，以增進(jìn)荊門市初中生物骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)為主旨，根據(jù)《荊門市初中生物教學(xué)名師工作室工作方案》，特制定本年度工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想本年度主要進(jìn)行《初中生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》的專題研究，打造出有自我特點(diǎn)的有效課堂，撰寫出必須數(shù)量的高質(zhì)量論文或研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)，以增進(jìn)初中生物有效性教學(xué)的理論建設(shè)。以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，旨在搭建增進(jìn)我市初中生物中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支在全市初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成績(jī)、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)。以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依靠，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為主要資料，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并經(jīng)過展開系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，為我市初中生物教師的專業(yè)成長(zhǎng)供給學(xué)習(xí)和交換的平臺(tái)和可資鑒戒的新模式。二、主要任務(wù)1、進(jìn)一步完善工作室博客網(wǎng)站資料，將工作室的工作動(dòng)態(tài)、工作室成員的有效教學(xué)設(shè)計(jì)案例以及生物中考的指導(dǎo)性意見及模擬題及時(shí)在博客上發(fā)表。2、進(jìn)行課題研究。連續(xù)進(jìn)行《初中生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》課題的研究，重點(diǎn)進(jìn)行課題的第三階段(課堂初踐階段)，進(jìn)行生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，在全市各縣市區(qū)開設(shè)公布課、示范課，全面參與省市有效教學(xué)設(shè)計(jì)、有效課堂教學(xué)、有效教學(xué)論文的比賽，完成有效教學(xué)設(shè)計(jì)多篇，論文2篇。3、培養(yǎng)青年教師。每個(gè)工作室成員必須有培養(yǎng)對(duì)象，培養(yǎng)方案(包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)情勢(shì)、研究專題、培養(yǎng)成果等)。建立培養(yǎng)檔案，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師進(jìn)取參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特點(diǎn)的骨干教師隊(duì)伍。4、指導(dǎo)生物中考。研究中考改革動(dòng)向，修改和撰寫初中生物中考相干資料，編制《學(xué)考新視野》(生物部分)，編制生物中考模擬試題等，指導(dǎo)全市中考生物畢業(yè)考試工作。三、具體安排(一)、20____年9月：1、工作室成員制定學(xué)年科研、教學(xué)工作計(jì)劃(工作室成員);2、在市教研室指導(dǎo)下，制定《荊門市20____年初中學(xué)業(yè)考試?yán)砭C生物考試資料范疇及要求》(市教研李維濤，張士忠);3、《初中生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》課題的開題報(bào)告論證(張士忠);4、參與編寫荊門市中考指導(dǎo)性資料《學(xué)考新視野●生物部分》并審稿(工作室成員);(二)、20____年10月：1、召開相干工作室成員會(huì)議，分析20____年荊門市中考生物試題，并將要點(diǎn)發(fā)表在博客上(李維濤、張士忠);2、在博客上發(fā)表《荊門市20____年初中學(xué)業(yè)考試?yán)砭C生物考試資料范疇及要求》(張士忠、張忠華)。3、工作室成員和課題組成員根據(jù)開題報(bào)告的精神制定相干的個(gè)人研究方案(工作室成員);(三)、20____年11月：1、進(jìn)取參與全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，在校內(nèi)每人講一堂示范課(李明、工作室成員)，并將設(shè)計(jì)案例報(bào)工作室存檔。2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過實(shí)踐和反思后在博客上發(fā)表(工作室成員)。(四)、20____年12月、20____年元月：1、制定初中七、八年級(jí)期末試題(張中華等);2、期末總結(jié)。期末試題分析、期末成績(jī)分析、“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作小結(jié)，并將總結(jié)、分析情形以電子稿報(bào)工作室，擇選部分資料在博客上發(fā)表(工作室成員)。(五)20____年2月、3月：1、工作室成員制定學(xué)期科研教學(xué)工作計(jì)劃(工作室成員);2、召開荊門市(或必須區(qū)域)初中生物復(fù)習(xí)備考會(huì)(李維濤教研員)，擬定復(fù)習(xí)方案、研討復(fù)習(xí)方法，聽一節(jié)高效課堂復(fù)習(xí)研討課并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(六)20____年4月：1、初中生物實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，協(xié)助市教育局做好生物實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)考試工作;2、初中生物高效實(shí)驗(yàn)課堂設(shè)計(jì)實(shí)踐(全部成員)，上交設(shè)計(jì)電子文稿。(七)20____年5月：1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復(fù)習(xí)案例，報(bào)工作室，擇取部分資料在博客上發(fā)表以指導(dǎo)全市的生物復(fù)習(xí)備考工作;2、七、八年級(jí)生物期末試題編制工作。(八)20____年6月：1、期末考評(píng)工作(張中華);1、組織本年度論文、教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)比;2、工作室年度總結(jié)，課題研討小結(jié)(張士忠主持，全部成員)。學(xué)校課程實(shí)行方案大全篇4生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)覺問題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題當(dāng)中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中錘煉思維本事?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生視察問題、摸索問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和尋求真諦的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱領(lǐng)求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全部學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過視察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的知道。部分演示實(shí)驗(yàn)可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)到達(dá)操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)愛好和語(yǔ)言表達(dá)本事。3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)資料相干并且學(xué)生感愛好的實(shí)驗(yàn)資料，提早列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和挑選。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。經(jīng)過開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)操作本事有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。4月份進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的重要組成部分，經(jīng)過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作本事，提高學(xué)生的生物學(xué)愛好。三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多摸索，錘煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)本事的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。2.任課教師將實(shí)驗(yàn)通知單提早送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提早準(zhǔn)備好，做到有備無患。五、將德育工作滲透于教學(xué)中1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。2.要教育學(xué)生遵照實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛惜財(cái)務(wù)，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)儉的美德。3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的依照實(shí)驗(yàn)要求來操作，仔細(xì)視察、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)校課程實(shí)行方案大全篇5一、指導(dǎo)思想經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生視察問題、摸索問題和分析問題的本事及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和尋求真諦的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求1.演示實(shí)驗(yàn)必須按《課標(biāo)》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全部學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過視察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的知道。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按《課標(biāo)》的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)到達(dá)操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)愛好和語(yǔ)言表達(dá)本事。三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方