+初中語文+第六單元課外古詩詞誦讀《秋詞（其一）》課件+統(tǒng)編版語文七年級上冊+

你眼中的秋是怎樣的呢？·秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。·空山新雨后，天氣晚來秋?！お毩⒑铮娼比?，橘子洲頭?！ざ朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀??！ゃy燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！で镲L(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。（其一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者，反復(fù)誦讀詩歌，理解詩歌內(nèi)涵。2.把握和分析意象，深入理解名句，品味意境，體會詩人情懷。3.學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)進(jìn)取，樂觀豁達(dá)的精神。學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：識作者，讀詩歌。任務(wù)二：悟詩意，品意境。任務(wù)三：曉背景，習(xí)情懷。壹識作者

讀詩歌新知探學(xué)——識作者

劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代政治家、文學(xué)家、詩人。劉禹錫詩文俱佳，有“詩豪”之稱，與白居易并稱“劉白”，與柳宗元并稱“劉柳”。有詩集十八卷，今編為十二卷；著有《劉夢得文集》《劉賓客集》。1、詩骨--陳子昂（其詩詞意激昂，風(fēng)格高峻，大有“漢魏風(fēng)骨”。）2、詩杰--王勃（其詩流利婉暢，宏放渾厚，獨具一格。）3、詩狂--賀知章（其詩豪放曠放，其秉性放達(dá)，自號“四明狂客”。）4、詩家天子七絕圣手--王昌齡（其七絕獨具一格，因而舉為“詩家天子”。）5、詩仙--李白（其詩想象豐富奇特，風(fēng)格雄渾奔放，色彩絢麗，語言清新自然，）6、詩圣--杜甫（其詩緊密結(jié)合時事，思想深厚。境界廣闊，）7、詩囚--孟郊（其作詩苦心孤詣，慘淡經(jīng)營，無好問。）8、詩奴--賈島（一生以作詩為命，好刻意苦吟。）9、詩豪--劉禹錫（其詩沉穩(wěn)凝重，格調(diào)自然格律粗切。）10、詩佛--王維（其詩中有佛教意味和宗教傾向。）11、詩魔--白居易（其寫詩非?？炭?因過份的誦讀和書寫,竟到了口舌生瘡、手指成胝zhī的地步。）12、詩鬼--李賀（運用神話傳說創(chuàng)造出璀璨多彩的鮮明形象。）13、詩神--蘇軾（其詩揮灑自如,清新剛健,一幟獨樹。）讀詩歌

秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。朗讀要領(lǐng)1.掌握節(jié)奏2.控制語調(diào)3.運用停頓4.確定重音貳悟詩意品意境詞語解釋：逢：遇到寂寥：冷清蕭條詩的大意：古往今來，多少文人墨客面對秋天的冷清蕭條發(fā)出慨嘆，自古逢秋悲寂寥“悲”字寫盡歷代詩人逢

秋之心境，為下文做了鋪墊。詞語解釋：言：說，認(rèn)為。秋日：秋天。春朝：春天。詩的大意：我卻認(rèn)為秋天勝過春天。我言秋日勝春朝“勝”勝過，超過。融入了詩人對秋天的更高層次的理性思考?！按骸迸c“寂寥”形成鮮明對比，折射出詩人樂觀向上的心態(tài)。詩的前兩句用了什么手法？請具體分析一下。

作者首先寫了古代文人每當(dāng)受挫，身陷逆境時，總是悲嘆秋天的寂寞凄涼。也確實是這樣，在文人的筆下，秋是悲的象征，是孤獨、寂寞、惆悵的載體，但接下來，詩人卻大膽而充滿豪情地道出對“秋”的理解，對秋的追求：“我言秋日勝春朝。”在作者心中，它是美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過繁花似錦的春日，表現(xiàn)出詩人被貶后樂觀豁達(dá)的心情。

問題探究對比手法。抓意象詩人通過什么來表現(xiàn)“秋日勝春朝”的？鶴詞語解釋：晴空：晴朗的天空。排云：推開白云。詩的大意：萬里晴空，一只白鶴沖云而上，晴空一鶴排云上“晴空”為全詩提供了大背景，點出秋日的天高云淡?！耙机Q”即

孤鶴。詩人用托物言志的手法，視“鶴”為不屈的化身。被貶、壓抑的情感自然隨著仙鶴飛向云天，展翅飛翔?！芭拧睂懗鳅Q沖破白云阻隔、直上云霄的氣勢，表達(dá)詩人奮發(fā)向上的精神和豁達(dá)樂觀的情懷。明詩意詞語解釋：引：引領(lǐng)；帶到。碧霄：藍(lán)天。詩的大意：把我的詩情也帶到了藍(lán)天。便引詩情到碧霄“引”有獨樹一幟，標(biāo)新立意之意，還包含詩人矢志不移的精神。叁曉背景習(xí)情懷拓展研學(xué)21歲的劉禹錫43歲的劉禹錫34歲的劉禹錫57歲的劉禹錫真假劉禹錫曉背景

公元805年，順宗即位，劉禹錫參加了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的改革運動。但革新遭到宦官藩鎮(zhèn)、官僚勢力的強烈反對，以失敗告終。順宗被迫退位，王叔文賜死，劉禹錫也被貶為朗州司馬，謫居九年。他在遭受嚴(yán)重打擊后，雖然苦悶，但并未消沉。《秋詞（其一）》便是這時所作。內(nèi)容總結(jié)

《秋詞（其一）》一反過去的悲秋論調(diào)，贊頌了秋天的美好，借白鶴排開云層、直沖云霄的描寫，表達(dá)了詩人奮發(fā)進(jìn)取的豪情與樂觀豁達(dá)的情懷。當(dāng)堂測學(xué)1.《秋詞》（其一）中詩人推出證據(jù)，寫出明麗的秋景，引出豪邁詩情的兩句詩是：

，

。2.《秋詞