部編版六上語文課件12 故宮博物院

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故宮博物院*新課導(dǎo)入金水河太和殿中和殿保和殿乾清宮

請(qǐng)大家瀏覽課文并思考：我們今天學(xué)習(xí)的課文和以前的課文有什么不一樣？課文是由四則材料組成的，有文字材料，也有圖片材料。有的材料來源選自文章，有的選自網(wǎng)站。整體感知，明確任務(wù)整體感知

默讀這四則材料，說一說它們分別介紹了哪些內(nèi)容。

第1則材料按照由南向北的順序，對(duì)故宮主體建筑進(jìn)行了較為詳盡的介紹。

第2則材料講述了有關(guān)太和門的故事。

第3則材料介紹了故宮博物院的開放時(shí)間和參觀路線。

第4則材料展示了故宮博物院開放的區(qū)域。

通過前兩課的學(xué)習(xí)，關(guān)于“有目的地閱讀”你有哪些收獲呢？

在閱讀時(shí)，要根據(jù)閱讀任務(wù)篩選合適的閱讀材料；與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，可以跳過或簡略地快速閱讀；根據(jù)自己的閱讀目的，選擇合適的閱讀方法，如找中心句、抓關(guān)鍵詞、提取關(guān)鍵信息等。為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。

下面提供了兩個(gè)任務(wù)，和同學(xué)交流：你會(huì)怎樣根據(jù)不同的任務(wù)閱讀以下材料？

完成學(xué)習(xí)單中“我選擇的閱讀材料”和“我運(yùn)用的閱讀方法”這兩項(xiàng)任務(wù)。我的閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)故宮一日游路線圖選擇景點(diǎn)作講解我選擇的閱讀材料我運(yùn)用的閱讀方法我的閱讀成果我這樣設(shè)計(jì)/講解的原因指導(dǎo)方法，完成任務(wù)方法指導(dǎo)閱讀材料：材料一、材料三和材料四。

重點(diǎn)關(guān)注材料一。細(xì)讀第二、第三部分的內(nèi)容，瀏覽第一和第四部分。任務(wù)一閱讀方法：抓關(guān)鍵詞。讀讀材料一、材料三和材料四，思考：哪些是設(shè)計(jì)參觀路線時(shí)的關(guān)鍵信息呢？材料一游覽順序具體位置材料三、材料四主要信息不逆行，不到未開放的區(qū)域去參觀。設(shè)計(jì)路線閱讀材料：材料一、材料二任務(wù)二閱讀方法：提取關(guān)鍵信息進(jìn)行整合。

如果你是一名游客，你最希望別人向你介紹景點(diǎn)的哪些方面？如果要把太和殿介紹得清楚、有趣，應(yīng)該怎樣閱讀材料？怎樣講解？小結(jié)找出大家感興趣的內(nèi)容。整合提取的相關(guān)信息。按照一定的順序進(jìn)行，如位置—樣貌—作用—故事傳說。層次清晰內(nèi)容有趣

帶著閱讀目的，細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用方法完成學(xué)習(xí)單中“我的閱讀成果”和“我這樣設(shè)計(jì)/講解的原因”這兩項(xiàng)任務(wù)。我的閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)故宮一日游路線圖選擇景點(diǎn)作講解我選擇的閱讀材料我運(yùn)用的閱讀方法我的閱讀成果我這樣設(shè)計(jì)/講解的原因材料一、材料三、材料四抓住關(guān)鍵詞畫出參觀路線圖路線簡省、不遺漏重要景點(diǎn)材料一、材料二提取關(guān)鍵信息進(jìn)行整合模擬詳細(xì)講解講解更詳細(xì)交流提示每個(gè)人向小組成員展示自己畫的參觀路線圖，并解釋為什么要這樣設(shè)計(jì)。其他同學(xué)評(píng)價(jià)參觀路線圖設(shè)計(jì)是否合理，如果不合理，需要怎么調(diào)整，調(diào)整的依據(jù)是什么。展示匯報(bào)，交流過程展示交流將小組成員當(dāng)作自己的家人，模擬向他們作一次詳細(xì)講解。其他同學(xué)隨機(jī)提問，小組同學(xué)盡量予以回答。小組交流匯報(bào)交流第一個(gè)閱讀任務(wù)。設(shè)計(jì)的路線不能與故宮規(guī)定沖突，會(huì)給其他游客游覽帶來影響。設(shè)計(jì)的路線避免復(fù)雜，往返步行的路程不宜過長。設(shè)計(jì)的路線不要遺漏重要景點(diǎn)。注意事項(xiàng)匯報(bào)交流第二個(gè)閱讀任務(wù)。

有的同學(xué)向家人介紹的是御花園，從課文中提取了介紹御花園位置、樣子和作用的關(guān)鍵信息，但因?yàn)檎n文中沒有御花園動(dòng)人故事的介紹，所以未能介紹。注意事項(xiàng)

如果我們想知道御花園里曾經(jīng)發(fā)生過哪些動(dòng)人的故事，可以怎么辦呢？可以查閱相關(guān)資料。查閱資料御花園連理柏的故事

御花園園內(nèi)青翠的松、柏、竹間點(diǎn)綴著山石，形成四季常青的園林景觀。這些古樹蒼勁挺拔，郁郁蔥蔥，神態(tài)各異，蔚為奇觀，尤其是那棵連理柏，更為別致雅觀，猶如一對(duì)連體孿生兄弟，下面天成拱門，人們可在其間穿行，因而深得眾游客的喜愛，很多人來御花園參觀，都會(huì)專門和它留影紀(jì)念。

相傳天一門內(nèi)的那棵連理柏為清乾隆年間種植，也是御花園中唯一的連理柏，屬于二級(jí)保護(hù)古樹。它由兩株古柏組成，其雙柏的主干正巧跨在北京的中軸線上，雙干相對(duì)傾斜生長，上部相交纏繞在一起，而且相交的部位里面的木質(zhì)已融為一體，成為一棵樹。相關(guān)資料

很多人會(huì)非常疑惑：這種連理柏是如何形成的呢？它是天然形成的嗎？

連理柏可以天然形成：連理柏由兩棵樹組成，只是在生長的過程中，由于兩棵樹非常接近，經(jīng)過多年的風(fēng)吹雨打，樹皮被磨掉了，漸漸地就會(huì)長在一起，或者地下的根交叉長在一起，由此形成天然的連理柏。九龍壁的故事

當(dāng)初清朝在建造這座九龍壁時(shí)，就發(fā)生了一件很有趣的事情，整座九龍壁都是用琉璃制作而成，要知道本來有很小的一塊這樣的材料就已經(jīng)非常珍貴了，而制作九龍壁那就更是奢侈。在建造時(shí)，材料也是有限的，結(jié)果有一個(gè)工匠在某一個(gè)步驟出了差錯(cuò)，導(dǎo)致一部分材料損壞。

這可就壞事了，要是被皇帝知道，因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)失誤，導(dǎo)致工期延誤，甚至是工程失敗，搞不好是要被治罪的，好在這個(gè)工匠非常聰明，他很快就想到了一個(gè)辦法，那就是造假。

他在慌亂中找到了一塊金絲楠木，進(jìn)行修整之后，用上好的顏料給這塊木頭上了色。要知道這種木頭本身就是不易腐朽的，再加上工匠的技術(shù)不錯(cuò)，所以在上了色之后，和真的幾乎是一樣的。

在九龍壁完成之后，乾隆皇帝自然來看了這個(gè)作品，不過當(dāng)時(shí)的這點(diǎn)瑕疵隱藏得還是非常好的，不仔細(xì)觀察根本看不出來，乾隆看后，感覺非常不錯(cuò)，也沒有發(fā)現(xiàn)這條龍哪里不一樣。就這樣，這個(gè)工匠非常幸運(yùn)地躲過了一劫。

這就是我們?nèi)缃窨吹降倪@條龍腹部顏色有些不一樣的原因。盡管看起來有些不一樣，但整體上還是非常精美的，可想而知，當(dāng)時(shí)這個(gè)工匠的技藝有多么高。

當(dāng)我們閱讀文字材料時(shí)，要帶著閱讀目的，選