新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)與控制系統(tǒng) 教案 模塊五 電機(jī)控制器

教案一新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)類型課程名稱新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器授課班級(jí)授課地點(diǎn)課時(shí)2課時(shí)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學(xué)精選本次任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的安排：本次任務(wù)以完成新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器定義與分類及工作原理，以問(wèn)題引導(dǎo)的方式按照工作流程規(guī)范完成新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)不同傳感器的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析【知識(shí)與技能基礎(chǔ)】1.通過(guò)前期學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)驅(qū)動(dòng)電機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理有一定了解；2.能夠知道轉(zhuǎn)子位置傳感器的作用；3.能夠熟練使用萬(wàn)用表、示波器、解碼儀等診斷檢修工具。【認(rèn)知與實(shí)踐能力】1.學(xué)生已具有有高壓安全防護(hù)、部件基本檢測(cè)、使用故障診斷儀讀取故障信息的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；2.制定診斷方案、檢修實(shí)操和安全意識(shí)有待提高?！緦W(xué)生特點(diǎn)】1.渴望學(xué)習(xí)與未來(lái)工作崗位相關(guān)的知識(shí)和技能。2.自主學(xué)習(xí)能力欠缺，喜歡操作信息化軟件等新鮮事物，注重個(gè)人體驗(yàn)，但缺少深度思考，專注力和創(chuàng)新能力還有待提高。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解轉(zhuǎn)子位置傳感器在電動(dòng)機(jī)中的作用；2.掌握旋轉(zhuǎn)變壓器的作用與工作原理;3.掌握磁阻式旋轉(zhuǎn)變壓器的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與工作原理。能力目標(biāo)1.能夠掌握電動(dòng)機(jī)溫度傳感器的原理及檢測(cè)方法;2.能夠掌握霍爾電流傳感器的類型及工作原理。素質(zhì)目標(biāo)1.提升分析問(wèn)題的邏輯能力。2.課后開(kāi)展新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)故障分析，提升應(yīng)用能力。3.能通過(guò)新能源汽車維護(hù)養(yǎng)成吃苦耐勞的勞動(dòng)精神。教學(xué)重難點(diǎn)及對(duì)策重點(diǎn)難點(diǎn)掌握位置傳感器、磁阻式旋轉(zhuǎn)變壓器、霍爾式轉(zhuǎn)速傳感器的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與工作原理電動(dòng)機(jī)溫度傳感器的原理及檢測(cè)方法教學(xué)對(duì)策教學(xué)對(duì)策1.根據(jù)學(xué)情分析，學(xué)生新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)的知識(shí)欠缺，將綜合采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組探究法等教學(xué)方法。1.通過(guò)PPT動(dòng)圖演示電動(dòng)機(jī)傳感器的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生加以理解；2.結(jié)合實(shí)物模型，更直觀地展示工作原理。教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：引入企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)，通過(guò)任務(wù)實(shí)施過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。演示法：教師針對(duì)生成性問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)演示操作流程，實(shí)現(xiàn)“做中教”。學(xué)法合作探究法：以小組為單位實(shí)施故障檢修任務(wù)，獲得知識(shí)技能的同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；角色扮演法：實(shí)操過(guò)程通過(guò)角色扮演主操手、副操手、記錄員、安全員，分工協(xié)作完成課程任務(wù)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前微課視頻：“新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)更換”；課前測(cè)試：“新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器”課前測(cè)試。自主查閱資料，總結(jié)驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器的作用及工作原理。1.發(fā)布課前任務(wù)；2.分析課前測(cè)試數(shù)據(jù)查看學(xué)生課前測(cè)試結(jié)果，預(yù)判教學(xué)難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。1.登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)觀看視頻，完成課前測(cè)試。1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)；2.資源手段：微課視頻、智慧課堂。課程思政融入：1.通過(guò)自主查閱資料，強(qiáng)調(diào)我國(guó)在新能源汽車領(lǐng)域的發(fā)展成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。引任務(wù)（10分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【真實(shí)案例引入】一位車主駕駛新能源汽車時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)車輛失去動(dòng)力，車速急劇下降。車載屏幕顯示電機(jī)故障。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)速傳感器出現(xiàn)故障。1.通過(guò)客戶真實(shí)案例引入工作任務(wù)；2.反饋課前學(xué)習(xí)的任務(wù)完成情況。1.觀看客戶真實(shí)案例。1.崗課融通引入企業(yè)真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.資源手段：智慧課堂。析原理（30分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖轉(zhuǎn)子位置傳感器的作用確定電子換相驅(qū)動(dòng)電路中功率晶體管的導(dǎo)通順序。確定電樞磁場(chǎng)的磁狀態(tài)。旋轉(zhuǎn)變壓器的結(jié)構(gòu)與原理（1）利用氣隙變化和磁阻變化，使輸出繞組的感生電壓隨機(jī)械轉(zhuǎn)角作相應(yīng)正弦或余弦變化的角度傳感元件。（2）轉(zhuǎn)子和定子繞組組成。1.展示旋轉(zhuǎn)變壓器實(shí)物，邊展示邊講解其結(jié)構(gòu)及作用；2.結(jié)合線上課程進(jìn)行講解；3.在職教云平臺(tái)發(fā)布隨堂測(cè)試題，依據(jù)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。1.將學(xué)生分成小組，每組分配一種部件，讓學(xué)生觀察并討論其結(jié)構(gòu)及作用；2.小組討論分析并在網(wǎng)上查找資料對(duì)其加深理解。1.引導(dǎo)學(xué)生查閱國(guó)標(biāo)，樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、安全意識(shí)，達(dá)成；2.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、知識(shí)講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解驅(qū)動(dòng)電機(jī)的分類區(qū)別和工作原理；3.資源手段：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、智慧課堂。隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。定計(jì)劃(35分鐘)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖磁阻式旋轉(zhuǎn)變壓器普通變壓器與旋轉(zhuǎn)變壓器的區(qū)別。磁阻式旋轉(zhuǎn)變壓器的特點(diǎn)。磁阻式旋轉(zhuǎn)變壓器的3個(gè)繞組。（4）磁阻式旋轉(zhuǎn)變壓器的結(jié)構(gòu)及原理。1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)驅(qū)動(dòng)控制電路的分析；2.引導(dǎo)學(xué)生按小組匯報(bào)不同類型的旋轉(zhuǎn)變壓器的特點(diǎn)；3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)變壓器原理分析；4.總結(jié)評(píng)價(jià)。1.小組合作繪制驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制電路簡(jiǎn)圖；2.小組分享驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)子位置傳感器的結(jié)構(gòu)及工作原理；3.聽(tīng)取教師總結(jié)；4.小組合作總結(jié)不同類型旋轉(zhuǎn)變壓器的區(qū)別。1.通過(guò)小組匯報(bào)、補(bǔ)充、教師總結(jié)突破教學(xué)難點(diǎn)；2.資源手段：微課視頻、思維導(dǎo)圖、智慧課堂。評(píng)結(jié)果（10分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【總結(jié)點(diǎn)評(píng)】1.回顧學(xué)習(xí)過(guò)程根據(jù)學(xué)生操作過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)；2.整理工位按照7S管理規(guī)范整理、恢復(fù)場(chǎng)地。1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）轉(zhuǎn)子位置傳感器的作用；（2）旋轉(zhuǎn)變壓器的結(jié)構(gòu)及原理；（3）磁阻式旋轉(zhuǎn)變壓器.1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容；2.總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，整理課堂筆記。1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)分析，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范操作意識(shí)；2.資源手段：智慧課堂。課后拓展（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【課后任務(wù)】1.課后測(cè)試新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器知識(shí)測(cè)試。2.在線開(kāi)放課程“新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器“在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)。1.發(fā)布課后任務(wù)；2.分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、收集評(píng)教反饋為學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)率較低學(xué)生針對(duì)性推送資源。1.完成課后任務(wù)；2.對(duì)疑問(wèn)點(diǎn)提出，進(jìn)行請(qǐng)教。1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)驅(qū)動(dòng)電機(jī)故障進(jìn)行初步分析，提升對(duì)電機(jī)控制原理的理解能力；2.資源手段：智慧課堂、在線開(kāi)放課程。教案一新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)類型課程名稱新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器授課班級(jí)授課地點(diǎn)課時(shí)2課時(shí)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學(xué)精選本次任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的安排：本次任務(wù)以完成新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器定義與分類及工作原理，以問(wèn)題引導(dǎo)的方式按照工作流程規(guī)范完成新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)不同傳感器的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析【知識(shí)與技能基礎(chǔ)】1.通過(guò)前期學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)驅(qū)動(dòng)電機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理有一定了解；2.能夠知道轉(zhuǎn)子位置傳感器的作用；3.能夠熟練使用萬(wàn)用表、示波器、解碼儀等診斷檢修工具?！菊J(rèn)知與實(shí)踐能力】1.學(xué)生已具有有高壓安全防護(hù)、部件基本檢測(cè)、使用故障診斷儀讀取故障信息的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；2.制定診斷方案、檢修實(shí)操和安全意識(shí)有待提高。【學(xué)生特點(diǎn)】1.渴望學(xué)習(xí)與未來(lái)工作崗位相關(guān)的知識(shí)和技能。2.自主學(xué)習(xí)能力欠缺，喜歡操作信息化軟件等新鮮事物，注重個(gè)人體驗(yàn)，但缺少深度思考，專注力和創(chuàng)新能力還有待提高。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握霍爾式轉(zhuǎn)速傳感器的工作原理；了解霍爾電流傳感器的類型及工作原理；掌握電動(dòng)機(jī)溫度傳感器的原理。能力目標(biāo)1.能夠掌握電動(dòng)機(jī)溫度傳感器的檢測(cè)方法;2.能夠掌握霍爾電流傳感器的類型及工作原理。素質(zhì)目標(biāo)1.提升分析問(wèn)題的邏輯能力。2.課后開(kāi)展新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)故障分析，提升應(yīng)用能力。3.能通過(guò)新能源汽車維護(hù)養(yǎng)成吃苦耐勞的勞動(dòng)精神。教學(xué)重難點(diǎn)及對(duì)策重點(diǎn)難點(diǎn)霍爾電流傳感器的類型及工作原理掌握電動(dòng)機(jī)溫度傳感器的檢測(cè)方法教學(xué)對(duì)策教學(xué)對(duì)策1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解霍爾電流傳感器的類型及工作原理；2.設(shè)置相關(guān)項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目過(guò)程中掌握技術(shù)和知識(shí)。3.安排專門(mén)的練習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握程度。1.利用圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等s$wiki_link":"/wikiid/4342957676225048679"}&msg=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93"多媒體資源，生動(dòng)形象地展示控制器的結(jié)構(gòu)和功能。2.詳細(xì)講解控制器的各個(gè)部分及功能，同時(shí)進(jìn)行操作演示。教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：引入企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)，通過(guò)任務(wù)實(shí)施過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。演示法：教師針對(duì)生成性問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)演示操作流程，實(shí)現(xiàn)“做中教”。學(xué)法合作探究法：以小組為單位實(shí)施故障檢修任務(wù)，獲得知識(shí)技能的同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；角色扮演法：實(shí)操過(guò)程通過(guò)角色扮演主操手、副操手、記錄員、安全員，分工協(xié)作完成課程任務(wù)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前微課視頻：“新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)更換”；課前測(cè)試：“新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)霍爾式傳感器”課前測(cè)試。自主查閱資料，總結(jié)霍爾式轉(zhuǎn)速傳感器的工作原理。1.發(fā)布課前任務(wù)；2.分析課前測(cè)試數(shù)據(jù)查看學(xué)生課前測(cè)試結(jié)果，預(yù)判教學(xué)難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。1.登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)觀看視頻，完成課前測(cè)試。1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)；2.資源手段：微課視頻、智慧課堂。課程思政融入：強(qiáng)調(diào)霍爾式轉(zhuǎn)速傳感器的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。引任務(wù)（10分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【真實(shí)案例引入】一輛配備霍爾式轉(zhuǎn)速傳感器的汽車，在行駛過(guò)程中突然出現(xiàn)故障，儀表盤(pán)上的轉(zhuǎn)速顯示不穩(wěn)定，時(shí)而為零，時(shí)而顯示異常高值。同時(shí)，車輛加速不順暢，甚至出現(xiàn)頓挫現(xiàn)象。1.通過(guò)客戶真實(shí)案例引入工作任務(wù)；2.反饋課前學(xué)習(xí)的任務(wù)完成情況。1.觀看客戶真實(shí)案例。1.崗課融通引入企業(yè)真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.資源手段：智慧課堂。析原理（30分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖霍爾式轉(zhuǎn)速傳感器霍爾效應(yīng)霍爾式轉(zhuǎn)速傳感器的結(jié)構(gòu)及原理霍爾式轉(zhuǎn)速傳感器轉(zhuǎn)速測(cè)量電機(jī)溫度傳感器電機(jī)溫度傳感器的作用：電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中對(duì)溫度的監(jiān)測(cè)、對(duì)運(yùn)行中的異常情況進(jìn)行預(yù)警。電機(jī)溫度傳感器的工作原理1.通過(guò)視頻、PPT、示意圖引入霍爾式轉(zhuǎn)速傳感器與電機(jī)溫度傳感器的結(jié)構(gòu)及原理的學(xué)習(xí)；2.結(jié)合結(jié)構(gòu)拆分圖片和電路圖講授霍爾式轉(zhuǎn)速傳感器轉(zhuǎn)速測(cè)量3.在職教云平臺(tái)發(fā)布隨堂測(cè)試題，依據(jù)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。1.將學(xué)生分成小組，每組分配一種傳感器，讓學(xué)生觀察并討論其結(jié)構(gòu)與工作原理；2.總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行基礎(chǔ)強(qiáng)化。1.引導(dǎo)學(xué)生查閱國(guó)標(biāo)，樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、安全意識(shí)，達(dá)成；2.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、知識(shí)講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解驅(qū)動(dòng)電機(jī)的分類區(qū)別和工作原理；3.資源手段：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、智慧課堂。隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。定計(jì)劃(35分鐘)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.驅(qū)動(dòng)電機(jī)溫度傳感器的檢測(cè)使用萬(wàn)用表檢測(cè)電阻值；（2）測(cè)量不同車輛的驅(qū)動(dòng)電機(jī)溫度傳感器1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)工具的正確操作。2.引導(dǎo)學(xué)生按小組繪畫(huà)相關(guān)電路圖與對(duì)工作原理進(jìn)行理解；3.總結(jié)評(píng)價(jià)。1.小組合作繪制電機(jī)溫度傳感器電路圖；2.小組分享驅(qū)動(dòng)電機(jī)工作原理；3.聽(tīng)取教師總結(jié)；4.小組合作查詢相關(guān)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)值。1.通過(guò)小組匯報(bào)、補(bǔ)充、教師總結(jié)突破教學(xué)難點(diǎn)；2.資源手段：微課視頻、思維導(dǎo)圖、智慧課堂。評(píng)結(jié)果（10分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【總結(jié)點(diǎn)評(píng)】1.回顧學(xué)習(xí)過(guò)程根據(jù)學(xué)生操作過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)；2.整理工位按照7S管理規(guī)范整理、恢復(fù)場(chǎng)地。1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）霍爾式轉(zhuǎn)速傳感器的結(jié)構(gòu)及工作原理；（2）電機(jī)溫度傳感器的作用及工作原理；（3）驅(qū)動(dòng)電機(jī)溫度傳感器的檢測(cè)方法。1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容；2.整理恢復(fù)工位。1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)分析，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范操作意識(shí)；2.資源手段：智慧課堂。課后拓展（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【課后任務(wù)】1.課后測(cè)試新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)霍爾式傳感器與電機(jī)溫度傳感器的檢測(cè)知識(shí)測(cè)試。2.在線開(kāi)放課程“新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器“在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)。1.發(fā)布課后任務(wù)；2.分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、收集評(píng)教反饋為學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)率較低學(xué)生針對(duì)性推送資源。1.完成課后任務(wù)；2.完成檢測(cè)方法的總結(jié)。1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)驅(qū)動(dòng)電機(jī)霍爾式傳感器與電機(jī)溫度傳感器的工作原理的理解能力；2.資源手段：智慧課堂、在線開(kāi)放課程。教案一新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)類型課程名稱新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器授課班級(jí)授課地點(diǎn)課時(shí)2課時(shí)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學(xué)精選本次任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的安排：本次任務(wù)以完成新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器定義與分類及工作原理，以問(wèn)題引導(dǎo)的方式按照工作流程規(guī)范完成新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)不同傳感器的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析【知識(shí)與技能基礎(chǔ)】1.通過(guò)前期學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)驅(qū)動(dòng)電機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理有一定了解；2.能夠知道轉(zhuǎn)子位置傳感器的作用；3.能夠熟練使用萬(wàn)用表、示波器、解碼儀等診斷檢修工具?！菊J(rèn)知與實(shí)踐能力】1.學(xué)生已具有有高壓安全防護(hù)、部件基本檢測(cè)、使用故障診斷儀讀取故障信息的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；2.制定診斷方案、檢修實(shí)操和安全意識(shí)有待提高?！緦W(xué)生特點(diǎn)】1.渴望學(xué)習(xí)與未來(lái)工作崗位相關(guān)的知識(shí)和技能。2.自主學(xué)習(xí)能力欠缺，喜歡操作信息化軟件等新鮮事物，注重個(gè)人體驗(yàn)，但缺少深度思考，專注力和創(chuàng)新能力還有待提高。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解霍爾電流傳感器的類型及工作原理；了解旋轉(zhuǎn)變壓器的工作原理。能力目標(biāo)1.能夠在作業(yè)前做好安全防護(hù)，小組合作完成驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器檢測(cè)和故障診斷項(xiàng)目的檢查并記錄。2.能夠正確使用相關(guān)工具、儀表、設(shè)備。素質(zhì)目標(biāo)1.提升分析問(wèn)題的邏輯能力。2.課后開(kāi)展新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)故障分析，提升應(yīng)用能力。3.能通過(guò)新能源汽車維護(hù)養(yǎng)成吃苦耐勞的勞動(dòng)精神。教學(xué)重難點(diǎn)及對(duì)策重點(diǎn)難點(diǎn)霍爾電流傳感器的類型及工作原理旋轉(zhuǎn)變壓器的檢測(cè)方法及注意事項(xiàng)教學(xué)對(duì)策教學(xué)對(duì)策1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解霍爾電流傳感器的類型及工作原理。2.設(shè)置相關(guān)項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目過(guò)程中掌握技術(shù)和知識(shí)。3.安排專門(mén)的練習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握程度。1.利用圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等s$wiki_link":"/wikiid/4342957676225048679"}&msg=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93"多媒體資源，生動(dòng)形象地展示控制器的結(jié)構(gòu)和功能。2.詳細(xì)講解霍爾電流傳感器的各個(gè)部分及功能，同時(shí)進(jìn)行操作演示。教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：引入企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)，通過(guò)任務(wù)實(shí)施過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。演示法：教師針對(duì)生成性問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)演示操作流程，實(shí)現(xiàn)“做中教”。學(xué)法合作探究法：以小組為單位實(shí)施故障檢修任務(wù)，獲得知識(shí)技能的同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；角色扮演法：實(shí)操過(guò)程通過(guò)角色扮演主操手、副操手、記錄員、安全員，分工協(xié)作完成課程任務(wù)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前微課視頻：“新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)”課前測(cè)試。自主查閱資料，總結(jié)霍爾電流傳感器的類型及工作原理。1.發(fā)布課前任務(wù)；2.分析課前測(cè)試數(shù)據(jù)查看學(xué)生課前測(cè)試結(jié)果，預(yù)判教學(xué)難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。1.登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)觀看視頻，完成課前測(cè)試。1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)；2.資源手段：微課視頻、智慧課堂。課程思政融入：通過(guò)講解電流傳感器在節(jié)能方面的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀念。引任務(wù)（10分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【真實(shí)案例引入】一輛電動(dòng)汽車在行駛過(guò)程中，突然出現(xiàn)動(dòng)力不足、加速緩慢的現(xiàn)象。經(jīng)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)是霍爾電流傳感器出現(xiàn)故障。1.通過(guò)客戶真實(shí)案例引入工作任務(wù)；2.反饋課前學(xué)習(xí)的任務(wù)完成情況。1.觀看客戶真實(shí)案例。1.崗課融通引入企業(yè)真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.資源手段：智慧課堂。析原理（30分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖霍爾電流傳感器開(kāi)環(huán)式霍爾電流傳感器的工作原理閉環(huán)式霍爾電流傳感器的工作原理（3）開(kāi)環(huán)式霍爾電流傳感器與閉環(huán)式霍爾電流傳感器的區(qū)別。1.詳細(xì)講解驅(qū)動(dòng)電機(jī)霍爾電流傳感器的類型與工作原理；2.通過(guò)視頻、PPT、示意圖引入霍爾電流傳感器結(jié)構(gòu)及原理的學(xué)習(xí)；3.在職教云平臺(tái)發(fā)布隨堂測(cè)試題，依據(jù)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。1.理解開(kāi)環(huán)式與閉環(huán)式霍爾電流傳感器的工作原理；2.總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行基礎(chǔ)強(qiáng)化；3.跟隨教師分析驅(qū)動(dòng)電機(jī)傳感器的工作原理。1.引導(dǎo)學(xué)生查閱國(guó)標(biāo)，樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、安全意識(shí)，達(dá)成；2.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、知識(shí)講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解驅(qū)動(dòng)電機(jī)的分類區(qū)別和工作原理；3.資源手段：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、智慧課堂。隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。精技能（