2022語文骨干教師培訓參考心得體會5篇

語文骨干教師培訓參考心得體會5篇語文骨干老師培訓心得體會(1)特別榮幸能參加這次培訓，我代表我們承德平泉的初中語文老師向大家咨詢好。歡迎你們到圣地平泉來做客。感激省教育廳、教育學院對農(nóng)村中小學教育的注重，為我們農(nóng)村老師提供了如此好的學習時機和學習條件。說到經(jīng)歷交流，我感受通過這次培訓我原有的那點經(jīng)歷實在是微乎其微，甚至還有一些認識上的偏向，我只想談談這次學習的一點淺薄體會。記得培訓的第一天，大屏幕上有如此一句話：培訓是一種喚起、激發(fā)老師自我開展的愿望。確實是如此，各位專家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、知識經(jīng)歷、談吐風度深深吸引了我。令我每天都在不斷的考慮著，理解著，驚嘆著。宋海英主任所講的鷹的故事經(jīng)歷猶新，老鷹要在中年時重新更換它的外在，才能再次搏擊長空，而老師要自我開展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹窄的觀念，拋棄追求安逸的懶惰思想，拋棄消極的職業(yè)倦怠感。幾日的學習，勝過十幾年的盲目工作。感激培訓部為這次培訓所做的精心安排，培訓涵蓋了語文老師所應掌握的各個方面。使我對老師的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)，語文課程標準、課堂教學、初學生的心理特點等有了進一步的、更加系統(tǒng)的、明晰的認識。同時，培訓為我打開了一扇窗子，讓我明白了那么多教育名家，教育專著，為我今后的學習提供了豐富的學習資源。本次學習最大的收獲是明確了老師自我開展的方法：反思、讀書、交流。為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績斐然，聽他們的講座是一種享受。感慨之余，我在想，為什么會有這么大的差距呢?細心查找，相信大家已經(jīng)明白，他們都有寫日記、好讀書的好習慣。王廷波在他講座的最后一段寫道：“經(jīng)歷型—→學者型?！睓M線上寫著“反思”二字。這句話點醒了我。我想，我每天都在工作著，有著寬敞的實踐基地，卻特別少去考慮。就好像一頭老牛，只知“低頭拉車”，不知“抬頭向前看”。如此的工作是盲目的，更是徒勞的。即便明白“抬頭向前看”，卻特別少“回頭看本人留下的腳印”是什么樣的。不擅長總結反思，使我們即便發(fā)覺咨詢題，也懶得去分析咨詢題，處理咨詢題。因而長時間以來我們只能是原地踏步。一名老師只有擅長反思，才能在實踐中發(fā)覺咨詢題，分析咨詢題的成因，尋找處理咨詢題的方法。才能不斷地超越本人，由狹窄的經(jīng)歷型老師成長為理性的學者型老師。才能促進學生的成長和老師的自我開展。李政濤教授說：“心在哪，智慧就在哪”。語文骨干老師培訓心得體會(2)我特別榮幸地參加了xx省小學語文骨干老師培訓，培訓分二個階段進展，為此，我要要感激校領導和全體小語組同仁們給我這個培訓學習的時機!感激xx教育學院教授與老師傳授給了我特別多珍貴知識與經(jīng)歷。今天，我就把這次到在xx教育學院及教育培訓實踐基地學校――福州市錢塘小學培訓學習期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享。時間有限，我把印像較深的拿出來與大家分享，也希望能起到一點拋磚引玉的作用。由于，之前我特別難得參加教育教學方面的培訓，因而這次培訓學習的時機我十分珍惜。從接到通知的那一天起，我就一直以骨干老師的標準對照本人，要求本人，積極參加骨干班的每一次學習活動，22天的時間特別有限，可這次培訓活動卻給我特別大的收獲和啟發(fā)。骨干老師培訓內(nèi)容豐富，方式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級老師的教學展示，有學員圍繞專題進展的說課、上課、評課。也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，還有本人的教學實踐。因而，這22天來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的22天，也是促進我教學上不斷成長的22天。我確實確實收獲頗豐。22天來，每一天都能感遭到思想火花的沖擊，也開闊了眼界;還結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，討論了不明白。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識?，F(xiàn)將我這次培訓的收獲與體會總結如下：一、應該做一名有上進感的、有奮斗感、有專業(yè)感的老師。期間，我聽了xx省教育學院教育學博士、專家的講座，到福州市錢塘小學參加教學觀摩與教研等實踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動，精妙絕倫之處簡直讓我不記得呼吸，因而，我也曾有了三分的躁動。由于他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教，如何做一個是有上進感，有奮斗感，有專業(yè)感的老師。期間，我聽了本省其它各地有關骨干老師的評課，交流發(fā)言，他們讓我感遭到我的壓力，由于他們說得都特別棒，特別有水平。我一一聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平時一定有通過不斷的學習與鍛煉，我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地點做得好。我還聽說，xx省的教研活動上不如浙江，下不如廣東。因而，xx省教育廳把xx省教育學院確定為根底教育培訓基地，欲為xx省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準的老師，xx教育學院的工作重點也就從學歷教育轉變?yōu)闉閤x省培訓中小學老師的搖籃，也確實是說今后我們中還會有更多的老師有時機到xx教育學院，參加培訓。目前學院已開設的培訓有，小學語文、數(shù)學、綜合、心理健康、電腦、思品等學科。培訓期間，我的第一感受是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并歡樂著!我應該向他們學習。xx教育學院二附小老師何捷，他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動，到外校開展各種各樣的教研活動，然而，他每個星期還得身兼主科教學，他的百字作文教學在全國相當?shù)姆恋K，他教過的學生，一個個作文寫得一流，他班上的學生發(fā)表的作品太多太多了，學生的家長都想方設法讓小孩在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是許許多多女老師崇拜的對象。連江實驗小學特級老師(副校長)劉仁增，閩侯上街中心小學校長張依芳，福州教育學院一附小老師高玉他們不但是名師，有些是校長、副校長、但他們都沒有離開教學一線，一直都能在教學一線兢兢業(yè)業(yè)，無么奉獻著，他們都為教育教學工作做出重要奉獻。我實踐的學校是福州市錢塘小學。錢塘小學的女老師可多，90%以上吧，因而，有幾位哥們咨詢我，你在錢小看到的美女老師不少吧?一定幸福死了，我確信的說：是的!幸福無比呀!說的也是，我長了兩只眼睛，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的!但是，今天，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的美，更看到她們的內(nèi)在美，敬業(yè)精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂教，多么上進，相當專業(yè)。語文骨干老師培訓心得體會(3)一、老師必須多讀書、豐富本人的知識、提高本人的涵養(yǎng)本來不斷感受本人是一名合格的老師，因而總是特別放松本人。在我聽完幾位專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心的人。要想讓本人的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高本人的個人素養(yǎng)。武老師有一句話講的特別好。什么是教育?教育首先確實是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育。專家的一個個獨特的觀點確實是引起了我深深的考慮，我們在面對學生的時候過多的關注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下大概也變得麻痹，沒有動力，假如我們能讓學生感遭到他今天的努力確實是明天獲得美妙生活的才能，擁有幸福的才能，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面。只有課堂上的生動語言和有深度的提咨詢才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。如何成為一名優(yōu)秀的老師?首先的一點是必需要多讀書，讀好書。二、嘗試多種教學方法,改變課堂,制造多彩課堂.老師就必須在各個方面提高本人.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的老師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式。只有方式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜愛上課,從而在各個方面提高本人的業(yè)務水平。一堂課下來，老師一定要明白在教學生什么，學生開展了沒有，改變了沒有?這就要求我們老師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否開展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學必需要采納更多的學習方法、教學方法。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法。老的教學方法已經(jīng)不能習慣新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.因而作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應該從如今開場學會習慣社會、習慣學生。三、轉變老師角色。學生是學習和開展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與認識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面開展和終身開展奠定根底。新課程將改變老師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把主宰權還給學生。如此一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的時機，變得越來越大膽，在課堂上積極發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。四、老師要理解小孩、尊重小孩。小孩是個獨立人格的人，他有本人的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重小孩，平等地對待小孩。對小孩說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出建議。如我認為你如此做比擬好，并讓小孩明白如此做的理由和好處，這時小孩會自覺地按你的要求去做。要尊重小孩探究和認識四周世界的特點，接納小孩的錯誤，不要用一樣的尺度去衡量所有的小孩，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個小孩，使小孩不斷感遭到和體驗到老師對本人的關注、喜愛、鼓舞和支持。五、老師要學會終身學習。新時代、新知識、新課程都要求老師樹立終身學習的目的，實現(xiàn)本身的可持續(xù)開展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴大到各個領域，不斷的提升本身的涵養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必須樹立終身學習的認識，把不斷學習作為本身開展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在本人的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富本身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地習慣教學的需要，通過總結經(jīng)歷，提高本身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時理解專業(yè)領域以及其他領域的最新開展動態(tài)，注重與其他老師合作討論，老師要秉承終身學習和教育理念，以習慣教育改革的浪潮語文骨干老師培訓心得體會(4)特別榮幸參加了這次國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我傾聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了本身的認知才能和業(yè)務知識水平，同時我也深深地認識到本身存在的缺乏，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的陶冶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?！缎W生寫作才能的評價》《小學語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我收獲頗豐。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為本人在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。每一次的交流研討中，我們都會結合本人的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和咨詢題，使我有了更寬敞的視野，掌握更高的教學技能。因而研討交流充實了我，使我從中汲取了經(jīng)歷，讓我獲得了進步。我將學以致用，如此才能讓本人的工作更加游刃有余，使教學效果更上新臺階。每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進展的，盡管辛苦但是也讓我獲得了歡樂。我明白只有不斷地為本人充電，才能習慣現(xiàn)代化的教學方式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是如今的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給小孩們注入源頭活水，只有不斷的汲取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求?！皣唷毙W語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的時機，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。由于每一點的進步都是在對本人的確信，對本人的鼓舞。本次培訓我的成績是總分值的，總學習時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們討論各種教育教學此文轉自斐斐課件園咨詢題，評論和被評有223次。這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放!語文骨干老師培訓心得體會(5)特別榮幸地參加了“大理學院云南省第二期農(nóng)村小學語文骨干老師培訓。”也特別感激學校領導給我的這次學習的時機。對待這次培訓學習的時機，我特別珍惜。面對深入而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，特別多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從，因而，我們特別需要學習，而此次小學語文骨干老師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然活潑。培訓緊張而有序，每天匆匆奔波于學習、聽課、餐飲和休息的幾個地點，時間排得滿滿的，甚至晚上，我們都要到微機室查找材料、做老師布置的作業(yè)。盡管緊張，但每天的感受都是充實而幸福的!這次培訓內(nèi)容豐富，方式多樣，有各級教育專家的專題報告，有優(yōu)秀老師的教學展示，有學員圍繞專題進展的說課。也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，還有本人的教學實踐。因而，這十二天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的十二天，也是促進我教學上不斷成長的十二天。帶著教學實踐中的種種疑咨詢，我走進了培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。傾聽了大理市教育局教研室特級老師張秋蕓主講的《說課與教學反思》的報告，使我感受頗深，受益良多，特別是對“說課的誤區(qū)”部分印象最深。張老師指出了說課的四個誤區(qū)，對照本人，我往常就走入了第一二個誤區(qū)，第一，把說課當成復述教案，而張老師的講解使我明白，教案是平面的、單向的，而說課是立體的、多維的。第二點，認為說課確實是再現(xiàn)上課過程，這一點，我們學校好多老師都存在這方面的錯誤認識，在培訓中使我明白了二者在對象、場合上都有本質性的區(qū)別。李志云老師的《文本解讀》告訴我們解讀文本要留意三點：一是站在一般讀者角度來讀，尋找作為一般讀者的感受，處理人們通常會如何理解、會感受什么的咨詢題。二是站在學生角度來讀，尋找作為一個有著特定年齡心理特點和經(jīng)歷積累水平特點的學生的感受，處理學生的興趣點會在哪里，難點會在哪里，會有怎么樣的不同于成人的感受、想象等咨詢題。第三是站在老師角度來讀。史繼輝老師主講的《淺談口語交際》有說有笑，有演有戲，調動了老師們的學習興趣，大家都融入到了輕松愉快的課堂氣氛中。云南大學碩士生導師納張元老師在《教育科研方法》講座中能聯(lián)絡本人、聯(lián)絡中外的教育現(xiàn)狀發(fā)表本人獨到的見解，讓我們都大開眼界，備受鼓舞。特別在談到文學方面，句句經(jīng)典，字字精華，他讓我們明白讀書的重要，明白寫作的真理，他說“作家不但要看見一般人能看見的東西，更要看見一般人看不見的東西，一般人看得見的東西，用眼睛去看，一般人看不見的東西，用心靈去感悟。”說得多好啊，他確實是一個能用心靈去感悟世界的感悟人性的真正的作家，他的講座他的作品都讓我們特別欣賞。在培訓