選擇性必修四U1 Reading and Thinking (2) 教學設(shè)計

選擇性必修四U1ReadingandThinking(2)教學設(shè)計課型：VocabularyLearning（課文重點詞匯學習）主題語境：探索人與機器人的關(guān)系語篇類型：科幻小說授課時長：40分鐘文本分析《包你滿意》講述的是機器人制造公司員工Larry的妻子Claire與測試版家庭機器人Tony之間發(fā)生的故事。推動故事情節(jié)發(fā)展的主要線索是女主人Claire對機器人Tony情感態(tài)度的變化，即Claire對Tony從排斥、警覺，到接受、信任，再到被深深吸引的過程。從篇章結(jié)構(gòu)、語言特色以及主要情節(jié)來看，故事是按時間順序自然推進，第一段交代故事背景，余下各段聚焦不同場景和情節(jié)。在進行詞匯教學設(shè)計時，通過引導學生梳理Claire對Tony情感態(tài)度的變化，將整篇文章分為四個部分，即Part1（para1-3），Part2(para4-5)，Part3(para6-7)，Part4(para8-9)，通過問問題的方式在篇章語境中學習重要詞匯和短語。既包括bonus,salary,integrity,dignity,appointment等名詞，也包括dismiss,declare這樣的動詞，還有g(shù)uilt,more…than和orrather這樣的形容詞和副詞短語等，最后完成課本第4頁Buildupyourvocabulary這部分的詞匯練習，以鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。學情分析本節(jié)課面向廣州市全體高二學生。學生通過高一一年的學習，應(yīng)有一定的詞匯基礎(chǔ)和詞匯學習技巧，如通過構(gòu)詞法、主題歸納學習、拓展詞匯等。但在語言知識的理解和運用方面，學生可能仍依賴于脫離語境的詞匯記憶方法，導致語言積累不扎實，語言運用吃力等問題。因此，需要在詞匯教學中充分發(fā)揮文本的語境，并創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)的語言學習情境，使學生在自然、真實的語境中理解陌生詞匯、短語的語義，并且以“詞塊”的方式積累有用表達，以便在語言輸出的過程中自如地輸出，從而達到學以致用的目的。教學目標在本課結(jié)束時，學生能夠：分析梳理所學科幻小說的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，學習如何運用人物的感情線推動情節(jié)的發(fā)展；在主題語境中結(jié)合上下文，理解重點詞匯短語的語義和用法；使用所學的詞匯短語，完成課上的填空、翻譯以及課后的詞匯練習。教學重點和難點學生能在主題語境中理解重點詞匯、短語的語義，在教師的講解下辨析易混淆詞匯（如bonusvs.salaryvs.wage；more…thanvs.morethan；orrathervs.otherthanvs.ratherthan），能在新的語境（如句子填空、翻譯）中正確使用所學詞匯。教學資源教材、多媒體課件、多媒體設(shè)備。教學過程步驟教學活動設(shè)計意圖互動模式&時間Step1Reviewthetextbymakingcleartherelationshipsbetweenthecharacters,andconcludethemainideaofthestory回顧理清小說人物之間的關(guān)系，總結(jié)歸納文章大意。3’CWStep2GooverthedevelopmentoftheplotbyfollowinghowClairechangedheremotionstowardTony.依照故事情節(jié)發(fā)展的情感線索，即Claire對Tony從排斥、警覺，到接受、信任，再到被深深吸引的過程，復述課文。7’IWGWCWStep3Raiseaquestionandteachtheimportantwordsandexpressionsinthetext.Para1-3QuestionsHowdidLarrypersuadeClairetoacceptTony?WhatdidTonylooklike?Para4-5WhydidClairebegintoadmireandtrustTony?WhywasClaireunhappy?WhatdidTonydotohelpClaire?Para8-9WhathappenedwhenClairetriedtoworkingonalightsuspendedfromtheceiling?WhatdidTonytoldClairebeforetheguestsarrived?以問題為導，匹配填空、翻譯等練習，幫助學生在語境學習本文重點詞匯：bonus,salary,integrity,dignity,appointment,dismiss,declare,guilt以及相關(guān)的短語和表達；同時分析區(qū)別一些形式上接近易混淆的表達，例如：more…than…vs.morethan…;orrathervs.ratherthanvs.otherthan18’CWStep4Finishthevocabularyexercisesonpage4inTextbook.練習鞏固新詞匯。10’CWStep5Summarizetargetvocabularyandvocabularylearningtips.回顧所學并啟發(fā)學生運用技巧進行詞匯學習。2’Homework Makesentencesbyusingthenewvocabularythatyouhavelearned