小班安全活動(dòng)蹺蹺板

演講人：日期：小班安全活動(dòng)蹺蹺板目錄活動(dòng)背景與目的蹺蹺板安全知識(shí)普及實(shí)際操作演示與指導(dǎo)互動(dòng)環(huán)節(jié)：小朋友們來體驗(yàn)安全教育總結(jié)與延伸后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃及措施01活動(dòng)背景與目的幼兒安全教育需求蹺蹺板作為一種常見的兒童游樂設(shè)施，在使用過程中存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，開展小班安全活動(dòng)蹺蹺板，旨在提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。幼兒園安全教育課程要求根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，幼兒園需要開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。蹺蹺板安全活動(dòng)符合這一要求，有助于完善幼兒園的安全教育體系。活動(dòng)背景介紹

活動(dòng)目的與意義增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)通過蹺蹺板安全活動(dòng)，讓幼兒了解蹺蹺板的安全使用規(guī)則和注意事項(xiàng)，從而增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。提高幼兒自我保護(hù)能力在活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何在蹺蹺板上保持平衡、避免摔倒等自我保護(hù)技能，提高幼兒的自我保護(hù)能力。培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣通過安全教育，培養(yǎng)幼兒在游樂設(shè)施上遵守規(guī)則、文明禮讓的良好行為習(xí)慣。幼兒能夠掌握蹺蹺板的安全使用規(guī)則和注意事項(xiàng)。幼兒能夠在蹺蹺板上保持平衡，避免摔倒等意外情況的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒遵守游樂設(shè)施規(guī)則、文明禮讓的行為習(xí)慣，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。預(yù)期效果與目標(biāo)02蹺蹺板安全知識(shí)普及蹺蹺板通常由長(zhǎng)板、支架和座位組成，長(zhǎng)板中心固定在支架上，兩端各有一個(gè)座位供兒童乘坐。蹺蹺板的長(zhǎng)板一般采用木質(zhì)、金屬或塑料材質(zhì)，表面應(yīng)光滑、無裂紋、毛刺等安全隱患。座位應(yīng)舒適、牢固，與長(zhǎng)板連接處應(yīng)無松動(dòng)、脫落現(xiàn)象。蹺蹺板基本結(jié)構(gòu)介紹使用前應(yīng)檢查蹺蹺板各部件是否完好，如有損壞應(yīng)及時(shí)維修或更換。兒童在使用蹺蹺板時(shí)應(yīng)保持正確的坐姿，雙腳放在踏板上，雙手緊握扶手，保持身體平衡。蹺蹺板兩端乘坐的兒童體重應(yīng)相近，避免一端過重導(dǎo)致另一端翹起過高而發(fā)生危險(xiǎn)。使用過程中應(yīng)避免突然站起、跳躍等危險(xiǎn)動(dòng)作，以免失去平衡而摔倒。01020304安全使用注意事項(xiàng)禁止在蹺蹺板上站立、跪坐或進(jìn)行其他非正常使用方式，以免發(fā)生意外。對(duì)于年齡較小或身體協(xié)調(diào)性較差的兒童，應(yīng)在成人看護(hù)下使用蹺蹺板，并給予必要的幫助和保護(hù)。禁止兒童在無人看護(hù)的情況下使用蹺蹺板，以免發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)無法及時(shí)得到救助。在公共場(chǎng)所使用蹺蹺板時(shí)，應(yīng)注意周圍環(huán)境和人流情況，避免與其他游樂設(shè)施或行人發(fā)生碰撞。危險(xiǎn)行為預(yù)警及防范措施03實(shí)際操作演示與指導(dǎo)保持身體平衡，不要晃動(dòng)或突然用力，以免導(dǎo)致蹺蹺板失衡。下來時(shí)，先下一只腳，再下另一只腳，最后松開把手，輕輕跳下。面向蹺蹺板，兩手扶住把手，邁上一只腳，踏上踏板中央，再踏上另一只腳。正確上下蹺蹺板方法演示坐在蹺蹺板上時(shí)，要保持身體挺直，不要佝僂或過度后仰。雙手可以握住把手或放在身體兩側(cè)，以保持身體穩(wěn)定。當(dāng)蹺蹺板上下擺動(dòng)時(shí)，要隨著節(jié)奏調(diào)整身體重心，保持平衡。保持平衡技巧指導(dǎo)如果在上下蹺蹺板過程中失去平衡，應(yīng)立即抓住把手，并大聲呼救。如果看到其他小朋友在蹺蹺板上出現(xiàn)危險(xiǎn)情況，應(yīng)立即向老師或工作人員報(bào)告。在任何緊急情況下，都要保持冷靜，不要驚慌失措，以便更好地應(yīng)對(duì)問題。緊急情況處理流程04互動(dòng)環(huán)節(jié)：小朋友們來體驗(yàn)

分組進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)將小朋友們分成若干小組，每組2-3人。每組小朋友輪流體驗(yàn)蹺蹺板，確保每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)嘗試。老師在旁邊觀察指導(dǎo)，確保小朋友們的安全。讓小朋友們分享自己體驗(yàn)蹺蹺板的感受，是否覺得有趣、刺激等。引導(dǎo)小朋友們思考在體驗(yàn)過程中學(xué)到了什么，例如如何與他人配合、如何保持平衡等。鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。分享感受與收獲通過解答疑惑，幫助小朋友們更好地理解和掌握蹺蹺板的玩法和注意事項(xiàng)。詢問小朋友們?cè)隗w驗(yàn)過程中是否遇到什么問題或困難，例如如何保持蹺蹺板的平衡、如何避免摔倒等。針對(duì)小朋友們提出的問題進(jìn)行解答，給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。提出問題并解答疑惑05安全教育總結(jié)與延伸孩子們了解了在使用蹺蹺板時(shí)，需要坐穩(wěn)扶好，不能突然站起或跳下，避免發(fā)生摔倒或撞傷等意外。蹺蹺板使用規(guī)則活動(dòng)中向孩子們傳授了一些基本的安全防護(hù)知識(shí)，如何在搖擺過程中保持平衡，如何避免與其他小朋友發(fā)生碰撞等。安全防護(hù)知識(shí)通過實(shí)例和講解，幫助孩子們提高危險(xiǎn)識(shí)別能力，讓他們能夠在玩耍時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患。危險(xiǎn)識(shí)別能力回顧本次活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容遵守規(guī)則和秩序引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成遵守規(guī)則和秩序的好習(xí)慣，避免因?yàn)闊o序和混亂而發(fā)生安全事故。隨時(shí)隨地注意安全教育孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸S時(shí)隨地注意安全，無論是在家里、幼兒園還是公共場(chǎng)所，都要有安全意識(shí)。學(xué)會(huì)自我保護(hù)鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遇到危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)尋求幫助或采取必要的自救措施。強(qiáng)調(diào)日常生活中安全意識(shí)培養(yǎng)03及時(shí)溝通與反饋家長(zhǎng)要與幼兒園保持及時(shí)溝通與反饋，了解孩子在園表現(xiàn)及安全情況，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。01家長(zhǎng)示范作用家長(zhǎng)要在孩子面前樹立良好的榜樣，遵守安全規(guī)則，注意自身言行對(duì)孩子的影響。02家園共育意識(shí)家長(zhǎng)要積極參與幼兒園的安全教育活動(dòng)，與幼兒園共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和安全。家長(zhǎng)參與共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)06后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃及措施制定詳細(xì)的檢查維護(hù)計(jì)劃，包括檢查的時(shí)間、頻次、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)等。對(duì)蹺蹺板等游樂設(shè)施進(jìn)行全面的檢查，包括設(shè)備的結(jié)構(gòu)、連接部件、安全防護(hù)裝置等，確保設(shè)備完好無損。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理設(shè)備存在的問題和隱患，如設(shè)備松動(dòng)、脫落、損壞等，確保設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行。定期檢查維護(hù)設(shè)備設(shè)施對(duì)幼兒園教師進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，提高教師的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。教育孩子正確使用游樂設(shè)施，遵守游樂場(chǎng)所的安全規(guī)定和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。針對(duì)孩子在玩蹺蹺板等游樂設(shè)施時(shí)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育和輔導(dǎo)。加強(qiáng)師資培訓(xùn)和孩子輔導(dǎo)工作通過家長(zhǎng)反饋、孩