云南省玉溪市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

云南省玉溪市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，將字、詞端正勻稱地寫在田字格里。

dàngyàng

qízhì

dǐyù

xuányá

lǐmào

chú房

愁yuàn

làn用

máo屋評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面名言和傳統(tǒng)常識(shí)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）_______須用意，_______值千金。

（2）_______于民，不必法古；_______于事，不必循舊。2）.填一填。

《好的故事》課文中的一些詞語(yǔ)比較陌生，我們可以借助注釋和聯(lián)系上下文來(lái)理解。如，借助注釋可以知道“石油”的意思是________；聯(lián)系上下文可以猜出“膝髁”的意思是________，“伽藍(lán)”是指________。3）.關(guān)注小說(shuō)人物。下列描寫桑娜的句子運(yùn)用了什么描寫方法？

①桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚……(

)

②桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。(

)

③“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲。(

)

從這些描寫桑娜的句子中，我們可以感受到桑娜對(duì)丈夫的________和對(duì)鄰居的________。4）.比一比，再組詞。律_______凜_______凝_______鴉_______藏cáng_______津_______淋_______疑_______鵲_______藏zàng_______5）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

一年一度的校運(yùn)會(huì)（lóngzhòng）_________開幕，精彩的開幕式令人（jīngtàn）_______。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，汗水打濕了他們的（yījīn）________，臺(tái)下的觀眾席不時(shí)（bàof?。_______出雷鳴般的掌聲，拉拉隊(duì)員們（sǎngzi）__________都喊（shāyǎ）_______了，卻絲毫不覺得疲倦。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“勸君更盡一杯酒”后面的詩(shī)句是（）A．遍插茱萸少一人B．笑問(wèn)客從何處來(lái)C．西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人D．一覽眾山小2）.下面這段話中，加點(diǎn)字依次表示（

）

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！盇．思考

認(rèn)同

解釋安慰B．思考

解釋安慰

認(rèn)同C．認(rèn)同

解釋安慰

思考D．認(rèn)同

思考

解釋安慰3）.“見微知著”一詞的意思是（）A．很微小B．見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。C．觀察行很仔細(xì)評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.夢(mèng)想是一陣風(fēng)，吹向未來(lái)；夢(mèng)想是一艘船，駛向遠(yuǎn)方；夢(mèng)想是一盞燈，點(diǎn)亮明天。（仿照此句運(yùn)用的排比修辭手法寫一句話。）

______評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連線。

她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎…”

神態(tài)描寫

漁夫說(shuō)著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。

語(yǔ)言描寫

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。

心理描寫

“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

動(dòng)作描寫2）.古詩(shī)連線。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

春

韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

夏

杜牧

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

秋

楊萬(wàn)里

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

冬

王安石評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。

(

)路上，我遇見一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地建“橋墩”。

(

)我被眼前的情景感動(dòng)了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。

(

)“橋墩”建好了，他扛來(lái)了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過(guò)橋。但是，小橋倒了。

(

)一個(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問(wèn)問(wèn)。

(

)他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來(lái)，而且比剛才更認(rèn)真。2）.將下列句子選填在橫線上，與前后句組成一段語(yǔ)意連貫的文字，正確順序是：_______。（填序號(hào)）

山水是自然界最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。________人們品讀山水，可以領(lǐng)悟到世界的興衰變遷、人生的喜怒哀樂(lè)，故歷代文人墨客無(wú)不徜徉于名山大川以尋求靈感。

①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。②那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者。③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心。④那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷正（√）誤（×）。

1．《臘八粥》一文中，詳寫了“喝粥”，略寫了“等粥”。(

)

2．魯濱遜給救下的野人取名為“星期五”。(

)

3．《十六年前的回憶》采用插敘手法，并成功運(yùn)用人物描寫的多種方法。(

)

4．《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會(huì)上所做的演講。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺選連騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜恨山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。1．這首詩(shī)是毛澤東寫的《_______》。

2．“暖”字暗示了紅軍巧渡金沙江的_______心情：“寒”字暗示了紅軍飛奪瀘定橋的_______。

3．寫出總括全詩(shī)的詩(shī)句。

_____________________

4．這首詩(shī)形象地概括了_______，贊揚(yáng)了___________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.“雙減”來(lái)了，你的作業(yè)一定也發(fā)生了變化。請(qǐng)你選擇一次最有趣，或者最有意義的作業(yè)，自擬題目，把完成作業(yè)的過(guò)程寫下來(lái)。寫的時(shí)候要注意圍繞中心意思，把重點(diǎn)部分寫具體。語(yǔ)句通順，融入自己的情感。450字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.【文化寧波】寧波是海上絲綢之路的“活化石”，勤勞智慧的寧波人民創(chuàng)造了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。剪刀上的藝術(shù)①五月的南塘老街，陽(yáng)光熱辣辣地照在身上，天藍(lán)得像面鏡子。②我在景區(qū)牌坊出口處，猛然發(fā)現(xiàn)濃蔭下有一個(gè)簡(jiǎn)易的小攤。一個(gè)木架上張貼著幾張報(bào)紙，走近一看，是不同時(shí)期報(bào)道了同一個(gè)人，連標(biāo)題也沒(méi)多大變化：《南塘老街剪影人》。跟報(bào)紙上的照片一核對(duì)，剪影人就在旁邊招攬生意，一張剪影30元，剪得不像不要錢。那些剪影著實(shí)太像了，就連他給自己剪的兩張都惟妙惟肖，形神兼?zhèn)?。我不禁暗自贊嘆：高手真是在民間。③我一邊看報(bào)紙，一邊和剪影的老人搭話。老人叫汪正興，今年76歲，報(bào)紙上的報(bào)道下面有簽名，字很瀟灑，一看就是書法練家子。我和他交談中，一直傳遞著對(duì)他的敬佩，而他卻埋頭剪影，沉浸在自己的世界中。④老人告訴我，他60年前就學(xué)畫畫，曾拜老字號(hào)“墨雅齋主”畫家周老先生為師，打下了良好的書畫功底。20世紀(jì)80年代，一次偶然的機(jī)會(huì)，汪老與剪影結(jié)了緣。那時(shí)他在工廠上班，去廣州出差時(shí)看到街頭剪影藝人，神奇的剪影技術(shù)讓他一下子著了迷。他想，這是咱們中華民族的藝術(shù)瑰寶，值得“偷學(xué)”，于是很快就買了剪刀和紙。在返程火車上，他試著給人剪影，沒(méi)想到剪得還真像，于是車廂里的乘客紛紛要求剪影，甚至有乘客留下了他的電話。從此，汪老一“剪”而不可收，后來(lái)干脆專門干起了剪影的行當(dāng)。⑤雖然汪老很低調(diào)，但仍看出他追逐剪影夢(mèng)的那份自豪。我站起身，請(qǐng)汪老為我剪一張影。我背著背包，側(cè)身站在他指定的地方。妻子則拿起手中的相機(jī)，對(duì)準(zhǔn)汪老拍起了視頻。微風(fēng)拂過(guò)，陽(yáng)光透過(guò)枝葉的空隙，斑斑駁駁地撒落一地光點(diǎn)。我閉上眼，一種莫名的寧?kù)o襲上心頭，天地間仿佛特別安靜，我進(jìn)入了忘我的境界。⑥僅僅兩分鐘，剪影就完成了。剪得真像，頭型、臉型就像是按照真人拓下來(lái)的一樣，連眉毛、鼻子、下巴甚至鼻梁上的眼鏡架都剪得惟妙惟肖，微微上翹的衣領(lǐng)活脫兒如穿在身上似的。⑦妻子回放著剛才剪影時(shí)的錄像，我看著自己站在樹蔭下一本正經(jīng)的樣子，忍不住笑了。汪老把我的剪影夾在一張白色硬底相紙里交給我，上面有他的簽名。隨后妻子也剪了一張。收到作品的時(shí)候，她如獲至寶。從她看向作品的眼神中，我斷定她也是著了迷了。⑧最近，妻子的學(xué)校邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)“非遺”傳承人開展剪紙技藝傳承與實(shí)踐活動(dòng)，我饒有興致地前去參加。剪紙人是個(gè)年輕的90后，叫暢楊楊，有著家傳的手藝。當(dāng)時(shí)，我們就像劉姥姥進(jìn)了大觀園，被滿屋子大大小小的剪紙深深震撼了，山川河流、人物景觀、花鳥蟲魚……真是剪什么像什么。我不敢相信那么精美的剪紙居然出自一個(gè)小青年之手。最神奇的是，他當(dāng)著參觀者的面，將參觀者的形象剪得形神畢肖，令人拍案叫絕?；顒?dòng)中，妻子還為孩子們獻(xiàn)上了當(dāng)日在南塘老街拍攝的汪老剪紙視頻。⑨一老一少，用普通的剪刀剪出了人生之百態(tài)，剪出了藝術(shù)之精美。我憧憬，未來(lái)的寧波還會(huì)遇到不少這樣的高人，欣賞到這樣地道的民間藝術(shù)。但有一點(diǎn)可以肯定，我們的“非遺”文化正在發(fā)揚(yáng)光大，并深深地吸引著中外游客。1．根據(jù)文章幾個(gè)場(chǎng)景的描寫，照樣子填寫下面的導(dǎo)圖。2．聯(lián)系上下文，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。A．文中說(shuō)“專門干起了剪影的行當(dāng)”，是說(shuō)“我”不再去工廠上班，而是做專業(yè)剪紙手藝人了。B．妻子拍攝汪老剪紙視頻，是想用生動(dòng)的事例引導(dǎo)學(xué)生們傳承優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。C．作者說(shuō)“我們就像劉姥姥進(jìn)了大觀園”，為的是強(qiáng)調(diào)參觀者沒(méi)見過(guò)世面，對(duì)剪紙了解不多。D．作者選取一老一少兩位“非遺”傳承人的故事，想告訴讀者“非遺”文化需要被傳承并發(fā)揚(yáng)。3．從敘述方法看，第④自然段屬于__________。仔細(xì)閱讀該段，分點(diǎn)列出汪老從事剪影行當(dāng)?shù)脑颍孩賍___________________；②____________________；③____________________。

4．閱讀全文，摘錄關(guān)鍵詞句，從中感受汪老的人物形象。摘錄關(guān)鍵詞句汪老形象景區(qū)出口處簡(jiǎn)易小攤、面對(duì)“我”的敬佩________樸實(shí)、低調(diào)一下子著了迷、追逐剪影夢(mèng)的自豪________兩分鐘剪影完成、________________

5．圍繞“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之美食研究”主題，學(xué)伴小組查閱了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》雜志。為完成研究報(bào)告，他們應(yīng)該閱讀目錄中的文章（

）。目

錄

文化遺產(chǎn)理論

①《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》重要精神

王云霞

非遺理論與實(shí)踐

＞＞＞傳統(tǒng)表演藝術(shù)

②山西地域文化與戲曲形成發(fā)展關(guān)系研究

肖宜悅

＞＞＞社會(huì)實(shí)踐、禮儀、節(jié)慶活動(dòng)

③從楊柳青民俗題材年畫看地方信仰實(shí)踐

李愛霞

＞＞＞有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐

④荊楚飲食類非遺項(xiàng)目的文化價(jià)值與傳承

李明晨

＞＞＞傳統(tǒng)手工藝

⑤加牙藏毯的傳承生態(tài)與文化記憶

張

超

文化傳播與文明互鑒

⑥澳門婚嫁禮俗與嫁喜禮餅技藝傳承研究

袁佩瑩A．③④B．④⑥C．③⑥D(zhuǎn)．④⑤6．近期學(xué)校將舉辦一次“非遺”主題展，六年級(jí)同學(xué)就“布展形式”進(jìn)行一場(chǎng)辯論。這個(gè)話題，你怎么看，請(qǐng)選擇一個(gè)觀點(diǎn)分點(diǎn)表述理由（不少于2點(diǎn)）。你也可以另外表達(dá)觀點(diǎn)并表述理由。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選擇正確讀音。

瘦削（xiāoxuē）

擱筆（gē

gé）

挨罵（āi

ái）

的確（díde）

殯儀館（bīnbìn）

水滸傳（xǔhǔzhuànchuán）

敷藥（fūfù）