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文檔簡介

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊同步練習(xí)

第一課大青樹下的小學(xué)

★課文重點(diǎn)知識

一、把握基本點(diǎn)。

1.本文通過描寫邊登小學(xué)的孩子們在上學(xué)路上、來到學(xué)校、上課時和下課后的生活

場景,展現(xiàn)了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)

2.文中用小動物們的好奇襯托孩子們讀書讀得認(rèn)真,讀得有聲有色的句子是:道曳

候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,……是那樣好奇地聽著。

3.描寫不同民族的孩子下課后一起玩耍的場景,表現(xiàn)歡樂祥和氣氛的句子是:工^工

大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看

熱鬧。

二、識記重點(diǎn)詞。

鮮艷:鮮明而美麗。打扮:使容貌和衣著好看;裝飾。

飄揚(yáng):在空中隨風(fēng)擺動。招引:用動作、聲響或色、香、味等特點(diǎn)吸引。

三、延展性積累,

1.用詞煉句。

短語:(鮮艷)的服裝(古老)的銅鐘(粗壯)的枝干(潔白)的培

句子:同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高孤?lián)P的國

旗敬禮r

這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都

在聽同學(xué)們讀課文,

2.描寫“校園”的富有新鮮感的詞語和句子。

詞語:生意盎然垂柳依依書聲瑯瑯歡聲笑語三五成群茁壯成長

句子:每天清晨,當(dāng)金色的陽光剛剛灑滿校園,我和同學(xué)們就背著書包,戰(zhàn)著紅領(lǐng)

巾,高高興興地上學(xué)去C花兒向我們微笑,鳥兒為我們歌唱,我們開始了新的一天。

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一拄絲柳絮的時候,當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵

棵俊俏的櫻花樹上的時候,當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒,再輕輕落地

的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

★同步練習(xí)題

1.在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“”。

表揚(yáng)(y旨ngyan)身影(yingying)摔舷(j詒。jiao)

坪壩(bapa)打扮(banpan)鳳尾竹(fenfeng)

2.根據(jù)語境,看拼音,寫詞語。

(1)那xianyan()的fuzhuang(),把學(xué)校daban()得絢麗

多彩。

(2)zaochen(一),可愛的小鳥在枝頭dnjing()地聽同學(xué)們的ngdu()

課文。

3.照樣子,填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

⑴例:(跳)孔雀舞

()招呼()游戲()課文()

熱鬧

(2)例:(鮮艷)的服裝

()的老師()的國旗()的小鳥()

的銅鐘

4.比一比,再組詞。

漢______狂______猜——停_

僅______汪______情―—婷_

汗_____旺______靖______亭_

5.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。

(1)那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

鮮艷:_____________________

絢麗多彩:_________________

(2)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬堂的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國旗

敬禮。

敬愛:______________________

飄揚(yáng):______________________

6.我能填。

pingdaihu

()壩()表()蝶

()果()領(lǐng)-()

()等愛()()水

7.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

(1)這所學(xué)校特別的地方在于它是一所()的小學(xué)。有()民族

的小學(xué)生在這里上學(xué)。

(2)我很喜歡這所小學(xué),因?yàn)檫@是一所()的學(xué)校:同學(xué)們穿著()

的服裝,把學(xué)校打扮得(),還有那()的銅鐘,()

的鳳尾竹。這更是一所()的學(xué)校,雖然大家來自不同的民族,但都是

好朋友,親如一家人。

8.按要求寫詞語

(1)近義詞。

鮮艷一()敬愛一()安靜一()

粗壯一()絢麗多彩一()

(2)反義詞。

暗淡一()漆黑一()現(xiàn)代一()

9.照樣子,寫詞語。

(1)一條條(-xx)-—

(2)急急忙忙(AABB式)

⑶絢麗多彩(表顏色)

10.選詞填空。

裝扮打扮

(1)這一切變化把小興安嶺()得更加美麗。

⑵巫婆()成神仙欺騙這里的百姓。

好奇奇怪

⑶他對這個世界上的一切都充滿了()。

(4)無筵的鋼管上竟然開出一小簇白花,真()。

安靜寧靜平靜

⑸放學(xué)了,操場上十分()。

(6)想著媽媽期待的目光,他的心情久久不能()o

11.按要求完成句子練習(xí)。

(1)……走來了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德

昂族的。(用加點(diǎn)的字詞仿寫句子)

公園里的花可真多!有有有還有0

(2)……招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。(照樣子,補(bǔ)充句子)

這兒招引來許多蝴蝶,連_________________________O

12.按要求完成句子練習(xí)。

(1)古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。(縮句)

⑵同學(xué)們把校園打扮的絢麗多彩。(改為被字句)

(3)同學(xué)們向小鳥打招呼。(把句子寫具體)

同學(xué)們小鳥打招呼。

⑷他的聲音好聽。(改為感嘆句)

13.課內(nèi)閱讀。

這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在

聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地

聽著。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、

山貍也趕來看熱鬧。

(1)選文描寫了學(xué)生時認(rèn)真讀書和時盡情玩耍的情景。

⑵用"一〃畫出能體現(xiàn)窗外很安靜的句子。

⑶寫小動物安靜下來,表現(xiàn)了()

A.小動物很通人性,知道同學(xué)們在上課。

B.同學(xué)們讀課文讀得很認(rèn)真、很好聽,小動物都被吸引住了°

⑷判斷下列說法是否正確,對的打V,錯的打3。

⑴孩子們讀書讀得好聽,把小動物都吸引來了。(—)

(2)這所學(xué)校的小動物膽子很大。(—)

(3)〃蝴蝶停在花朵上〃是因?yàn)榛ㄌ懔耍押嘉^來了。(一)

14.課外閱讀。

我們的學(xué)校

我們的學(xué)校,坐落在大山的懷抱,一半在云里,一半在霧里。從校門口鋪出的石

板路,彎彎曲曲,伸到山腳平地。

我們的學(xué)校,坐落在濃密的竹林里,白墻紅瓦,映照著東方的晨曦。門前,翠竹

掩蔽;屋后,歡跳著山溪……

山溪里,飄著歌聲。

竹林間,蕩著笑語。

當(dāng)清脆的上課鈴聲響起,同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。一雙雙眼睛在探求,一

對對耳朵在諦聽。頓時,瑯瑯書聲從窗口飛入云際,和山雀對話,和竹林絮語……

我們是山里的孩子。山里的孩子,成長在學(xué)校里。

一陣春風(fēng)吹進(jìn)竹林。青青的竹子,干壯葉密;春筍破土,拔地而起。林間閃閃的

紅領(lǐng)巾,像一面面飛動的旗!

山間的新筍,天天向上。

山里的孩子,茁壯成長。

⑴文中的詞語很有特點(diǎn),從中找出合適的量詞填空并進(jìn)行仿寫。

-()眼睛一(—)耳朵一(—)柳樹-(一)鮮花

(2)關(guān)注有新鮮感的句子,體會修辭的作用。

文中畫〃—〃的句子,作者把比作寫出了同學(xué)們的樣子C

(3)短文最后兩句話結(jié)構(gòu)相似,讀起來朗朗上口,聯(lián)系全文,你覺得最后兩句話的意

思是()

A.將山里的孩子比作山間的新筍,在校園里茁壯成長。

B.孩子們只在山間茁壯成長,

⑷短文中的這所學(xué)校和〃大青樹下的小學(xué)〃相比,你更喜歡哪一個?說說你的理由

吧!

參考答案

1.yangyingjiaobabanfeng

2.鮮艷服裝打扮早晨安靜朗讀

3.打做讀看敬愛飄揚(yáng)歡唱古老

4.漢族;瘋狂;猜測;停止;不僅;汪洋;心情;娉

婷;汗水;興旺;精彩;涼亭

5.鮮明而美麗。形容色彩華麗。尊敬熱愛。在空中飄浮、飄擺或飛升。

6.坪代蝴蘋-市H4-胡平戴湖

7.(1)邊疆不同(2)美麗鮮艷絢麗多彩古老搖晃團(tuán)

結(jié)

8.(1)艷麗尊敬寧靜強(qiáng)壯五顏六色(2)鮮艷潔白古

9.片片陣陣開開心心干干凈凈五顏六色五光十色

10.打扮裝扮好奇奇怪安靜平靜

11.牡丹花櫻花迎春花月季花蜻蜓、蜜蜂也趕來湊熱鬧

12.銅鐘掛在枝干上。校園被同學(xué)們打扮的絢麗多彩。向在校園里歡唱的

他的聲音真好聽啊!

13.

(1)上課下課

(2)這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在

聽同學(xué)們讀課文。

⑶B

(4)7XX

14.

⑴雙雙對對棵棵朵朵

(2)同學(xué)們喜鵲活潑可愛

⑶A

(4)我更喜歡大青樹下的小學(xué),因?yàn)榇笄鄻湎碌男W(xué)有不同民族的學(xué)生,并給孩子們

提供了親近大自然的機(jī)會,小動物還有花草樹木都是他們的朋友。

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊同步練習(xí)

第二課花的學(xué)校

★課文重點(diǎn)知識

一、把握基本點(diǎn)。

1.課文以兒童的視角,將夏天陣雨降落、花兒盛開的景象.想象成地下的學(xué)校雨天放

假時,花孩子在雨中狂歡和著急回家的情景,描繪了一群活潑、天衣、渴望自由的

花孩子,充滿了兒童情趣.

惟妙惟肖地寫出東風(fēng)吹過原野和竹林的句子是:濕潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林

中吹著口苗

3.描寫花兒在草地上狂歡的句子是:一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,

在綠草上跳舞、狂歡

4.描寫陣雨中樹枝、綠葉、雷云活潑情態(tài)的句子是:樹枝在林中互相瑾觸著,綠葉在

狂風(fēng)里莪然地響,雷云拍著大手。

二、識記重點(diǎn)詞。

狂歡:縱情歡樂。簌簌:形容風(fēng)吹葉子等的聲音急急忙忙:彩容人匆忙的樣子

三、延展性積累。

1.用詞煉句。

沁(真假)(假如)(狐假虎威)20(角度)(角落)

多音字:假,角

沁(假期)(請假)ju6(角色)(主角)

近義詞:突然——忽然自然——當(dāng)然急急忙忙——匆匆忙相

句子:雨一來,他們便放假了,

樹枝在林中互相瓏觸著,綠葉在狂風(fēng)里羥輕地響,雷云拍著大手

2.與花有關(guān)的詩句。

黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開

接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

1.用7'給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

堤壩(吟bei)讀書(dudu)摔跤(jiaojao)

荒野(hanghuang)假期(jiajia)衣褰(shangshang)

2.拼音寫詞。

ludxiahuangyefazhankouditiaowu

()()()()()

kuanghuannenggoucaidechushuangbi

()()()()

3.填一填

ping()壩()果()等

dai()表()領(lǐng)愛()

hu()蝶二()()水

4.多音字組詞。

bian()jiao()jia()

便覺假

pian()jue()jia()

5.看看下面的詞語有什么特點(diǎn),再照樣子寫幾個。

一群一群:、、

嘩啦啦:_____________________________

急急忙忙:

6.比較下面的字,再組詞。

裳()碰()裸(—)校()猜()朝(—)

棠()濕()課()咬()情()潮()

7.把詞語與解釋連起來。

荒野土壤、空氣等潮濕而滋潤。

濕潤縱情的歡樂聚會,鬧飲。

突然寬廣平坦的地方。

狂歡心里著急,彳亍動加快。

碰觸表示發(fā)生得很急促;忽然。

急急忙忙接觸;碰撞。

8.查字典填空。

「〃舞〃用部首查字法應(yīng)查______部,再查________畫,第13畫是_______。

晴晴用〃舞〃組了三個詞語,你能把這三個詞語補(bǔ)充完整嗎?

手舞(—)蹈眉(—)色舞張(—)舞(—)

2.〃揚(yáng)〃在字典里的解釋有:①高舉;往上升。②在空中飄動③傳播出去。

給下面加點(diǎn)字選擇正確解釋,填序號。

(1)老師表揚(yáng)了拾金不昧的張華。()

(2)我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來。()

(3)彩旗在藍(lán)色的天空中飛揚(yáng)。()

9.選詞填空。

飄蕩飄揚(yáng)

(1)同學(xué)們向高高()的國旗敬禮。

(2)柳姑娘那柔軟光滑的頭發(fā)在風(fēng)中隨風(fēng)()著。

突然果然

(3)這里的風(fēng)景()名不虛傳。

(4)一群一群的花從無人知道的地方()跑出來。

10.按要求完成句子練習(xí)。

(1)難道你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?改為陳達(dá)句)

⑵我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來。(用加點(diǎn)詞語說一句話)

⑶雨一來,他們便放假了。(仿寫句子)

清風(fēng)一吹,他們o蝴蝶一來,他們

11.照樣子,寫一寫。

例:雨一來,他們便放假了。

(1)清風(fēng)一吹.

(2)_/o

例:如果他們想在放學(xué)以前出來游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。

(1)如果明天下雨_____________________________

(2)如果___________________________________

12.根據(jù)本課內(nèi)容填空。

(1)《花的學(xué)?!纷髡呤莀_______享譽(yù)世界的印度詩人、哲學(xué)家,他曾獲諾貝爾

文學(xué)獎,出版過《》《》等五十多部詩集。本文選自他的兒童

散文詩集《》C

⑵《花的學(xué)校》詩歌圍繞〃〃,通過____________的對話,贊美了

人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西:童真和整首詩散發(fā)著人性的光輝。

13.課內(nèi)閱讀。

媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲,他們的老師是要罰他們站

墻角的。

雨一來,他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時,花孩子

們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。

Q)根據(jù)選文內(nèi)容填空。

花朵是在里上學(xué)。平時,他們關(guān)了門O雨一來,他們便O

⑵畫〃—〃的句子中的〃—〃和〃〃是兩個表示動作的詞,表現(xiàn)了花孩子

們的性格。

⑶關(guān)注選文中具有新鮮感的句子,如:〃雨一來,他們便放假了?!ɑê⒆覫門還會

做什么?請你照樣子,寫一寫。

小鳥一唱,他們便。

蜜蜂一飛,他們便__________________

(4)對選文最后一句話的理解正確的一項是()

A.這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法,體現(xiàn)了花孩子們迫不及待地想回家的心情。

B.這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法,體現(xiàn)了花孩子們不聽話、沒有規(guī)矩的性格特點(diǎn)。

14.閱讀理解

上學(xué)一路歌

傅永健

春天上學(xué),走一路,看一路野花。黃的是蒲公英,紫的是二月蘭。一邊走,一邊

看,弄得滿身香。

夏天上學(xué),走一路,蹉(tangtang)一路溪水。小溪從山上流下來,我們隨著它

跳過山石。我們唱著歌,伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果,教室的地上滿是濕

鞋印。

秋天上學(xué),走一路,吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指

像黑炭條,洗也洗不掉。我們摘酸棗吃,哪棵樹上的紅,就摘哪棵樹上的。今天不紅,

明天就紅了。

冬天上學(xué),走一路,滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站,或者坐,

往冰上一沖,要么讓小伙伴幫忙一推(tuTdui),便從自己家門口一直滑到了學(xué)校。

一路暗(d臺抬)嗒嗒!嗒嗒嗒!睜開眼睛,好像坐汽車;閉上眼睛,好像坐飛機(jī)。

〃到了!到了!〃伙伴們互相提醒著,以免坐過〃站〃。跑進(jìn)校門,大伙又都怪學(xué)校

太近太近……

(選自《中國新時期幼兒文學(xué)大系散文卷》未來出版社)

⑴給選文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫o

(2)同學(xué)們在上學(xué)的路上看見了哪些花?()(多選)

A.牽?;˙.蒲公英C.野菊花D.二月蘭

⑶根據(jù)短文內(nèi)容連線。

春天來滑冰

夏天吃野果

秋天看野花

冬天腹溪水

⑷文中寫了孩否門秋天上學(xué),吃了哪些野果?

⑸冬天,孩子們把小溪當(dāng)成了()

A.溜冰場B.游泳池C.滑梯

(6)我們一起感受了孩子們一年四季上學(xué)的歡樂。你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?

參考答案

1.badujiaohuangjiashang

2.落下荒野罰站口笛跳舞狂歡能夠猜得出雙臂

3.坪蘋平代帶戴蝴胡湖

4.方便睡覺真假便宜發(fā)覺假期

5,1顆一顆一朵一朵一只一只笑嘻嘻樂呵呵胖乎乎高高

興興開開心心快快樂樂

6.衣裳碰見一棵海棠濕潤課程學(xué)校猜忌朝向

咬斷感情潮水

荒野、土壤、空氣等潮濕而滋潤。

濕;fr?縱情的歡樂聚會,鬧飲。

突然、寬廣平坦的地方。

7.狂獷/

心里著急,行動加快。

碰觸'表示發(fā)生得很急促;忽然。

急急忙忙接觸;碰撞。

8.夕10豎足飛牙爪③①②

9.(1)飄揚(yáng)(2)飄蕩(3)果然(4)突然

10.你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?。我能夠自己上學(xué)校了。便起舞了。

便開心了。

11.我們便涼快多了暑假到我們便參加夏令營了我們就不去游玩了

答應(yīng)了別人你就要做到

12.1.泰戈爾飛鳥集園丁集新月集2.花的學(xué)校孩子和媽媽母愛

13.

(1)地下的學(xué)校做功課放假了

(2)穿沖天真、活潑

⑶微笑著點(diǎn)頭和蜜蜂打招呼

⑷A

14.

(1)tangtuTda

⑵BD

春天E滑冰

(3)夏天澧果

,習(xí)秋天看野花

冬天博溪水

⑷核桃酸棗

⑸A

(6)示例:我最喜歡冬天了,因?yàn)槎炜梢远蜒┤恕⒋蜓┱?、滾雪球,太有意思了!

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊同步練習(xí)

第三課不懂就要問

★課文重點(diǎn)知識

一、把握基本點(diǎn)。

1.課文講述了少年孫中山在私塾讀書時,因?yàn)椴幻靼讜姓f的是什么意思,壯著膽

子向先生提問的故事,貸揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問的精神,也引導(dǎo)我們要養(yǎng)成不懂就

要問的好習(xí)慣」

2.文中寫出孫中山發(fā)問的原因,也體現(xiàn)他勁學(xué)好問精神的句子是:學(xué)問學(xué)問,不懂就

要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得.

二、識記重點(diǎn)詞。

照例:按照慣例;按照常情-厲聲:(說話)聲音嚴(yán)厲地

咿咿呀呀:①形容某些物體摩擦碰撞時發(fā)出的聲音;②小兒學(xué)語或低哭聲,也指鳥叫聲

搖頭晃腦:腦袋徭來搖去。形容自得其樂或自以為是的樣子。

三、延展性積累。

1.用詞煉句。

七立一心|b@i(背包)(背負(fù))㈤qudn(圓圈)(圍套)

?Ib6i(背誦)(背影)judn(圖養(yǎng))(豬圖)

句子:那時候上課,先生念,學(xué)生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣,

這一問,把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了.課堂里要時變得雞農(nóng)無聲,

2.關(guān)于勤學(xué)好問的名句。

敏而好學(xué),不恥下問不學(xué)不成,不問不知。

知而好問,然后能才心有疑,隨札記,就人問,求確義。

★同步練習(xí)題

1.用橫線畫出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

又圈(qu2nju臺n)了一段M(beib@i)誦挨(旨i臺i)打

羊從母(quanju臺n)里跑出去后背(b&bei)你挨(臺i旬著我,我

挨著你

2.根據(jù)拼音寫漢字。

beisonghutuxiadaijiechi

()()()()

yanliaidaqTngchuyiduan

()()()()

3.在()里填寫合適的詞語。

()地看書()地玩耍()地背誦

()的教室()的老師()的習(xí)慣

4.辨字組詞。

誦()例()練()楚()戒()

勇()歹11()煉()夢()成()

5.寫出下列詞語的近義詞。

詳細(xì)()照例()霎時()糊里糊涂()

流()認(rèn)真()清楚()鴉雀無聲()

6.根據(jù)意思,在文中找出對應(yīng)的詞語,寫在后面的括號里。

(1)沒有絲毫偏差,形容很全面,非常細(xì)心的意思。()

(2)連烏鴉麻雀的聲音都沒有,形容非常靜。()

⑶認(rèn)識模糊,不明事理。或內(nèi)容混亂,也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。

()

7.讀讀下列的詞語,并按要求分類。

(1)亮晶晶(2)笑嘻嘻(3)濃眉大眼(4)寬容大度(5)沒精打采

(6)熱情大方(7)眉清目秀(8)眉飛色舞(9)活潑開朗(10)助人為

描寫人物外貌:描寫人物神態(tài):

描寫人物性格:描寫人物品質(zhì):

8.選詞填空。

朗讀背誦

⑴孫中山能流^的()前一天的功課。

(2)三八節(jié)這天,小紅為媽媽()了一首詩歌。

詳細(xì)仔細(xì)

(3)老師正在(一)地批改作業(yè)。

(4)先生講的很(—),大家聽得很認(rèn)真。

9.給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。

孫中山想()這樣糊里糊涂地背()有什么用呢()于是()

他壯著膽子站起來(一)問(—)先生(—)您剛才讓我背的這段書是什么意

思(—)請您給我講講吧(—)

10.按要求完成句子練習(xí)。

⑴小在時候?qū)O中山的讀書私塾(連詞成句)

⑵孫中山背出功課。(擴(kuò)句)

⑶孫中山想:這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?(改為陳述句)

⑷先生念,學(xué)生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。(用加點(diǎn)詞語寫句子)

11.課內(nèi)閱讀我能行。

一天,孫中山來到學(xué)校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學(xué)的功課。

先生聽了,連連點(diǎn)頭。接著,先生在孫中山的書上又圈了一段,他念一句,叫孫中山

念一句。孫中山會讀了,就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍,就背下來了。可

是,書里說的是什么意思,他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想:這樣糊里糊涂地背,有什么

用呢?于是,他壯著膽子站起來,問:〃先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?

請您給我講講吧!〃

(1)孫中山背會了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的,又是怎樣做的?

(2)你認(rèn)為孫中山是個怎樣的人?

(3)你對孫中山先生大膽向先生提問這件事有什么看法?

12.閱讀理解

柏拉圖年少有宏志(節(jié)選)

有一次,柏拉圖和小伙伴們一起上體育課。大家紛紛議論著新來的體育老師究竟

什么樣C

〃聽說新體育老師很厲害,我們要小心點(diǎn)。〃有個小伙伴說。

〃厲害怕什么,只要我們沒有錯,他就不會拿我們怎么樣。"柏拉圖反駁道。

上課了,只見一個身材高大的人走了過來。天哪,這就是我們的老師嗎?大家心里

都在嘀咕。〃同學(xué)們,我是你們的體育老師,現(xiàn)在開始上課。〃老師的聲音很宏亮。

伙伴們都低著頭,不敢看老師,生怕老師讓他回答問題。只有柏拉圖一個人,目

不轉(zhuǎn)睛地看著老師。

老師看看他,笑著說:〃這位同學(xué),請問你叫什么名字?”柏拉圖站起來說:〃老師,

我叫柏拉圖。"

老師接著問他:〃你知道為什么要學(xué)習(xí)體育嗎?〃

〃為了讓自己有一個強(qiáng)健的身體?!ā敲矗瑸槭裁匆袕?qiáng)健的身體呢?〃老師接

著又問道。

〃為了學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)?!?/p>

〃學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)又有什么目的呢?〃

〃成為優(yōu)秀的人物,報效自己的國家。〃

體育老師很高興,滿意地說:〃你以后一定會很出色的。"

(選自《成就孩子一生的名人故事外國卷》北京時代華文書局)

(1)寫出選文中詞語的近義詞。

究竟)反駁--()強(qiáng)健-?()

⑵〃宏志〃一詞讓我們想到一個成語:O它的意思是

(3)下面對〃目不轉(zhuǎn)睛〃的意思解釋錯誤的是()

A.眼珠子一動不動地注視。

B.眼睛直直地看著前方,

C.形容注意力集中。

(4)根據(jù)文章內(nèi)容說一說,大家對新來的體育老師究竟是什么樣的態(tài)度呢?

(5)體育老師很滿意柏拉圖的回答,并且夸贊他,這是為什么呢?

參考答案

??

1.quanbeiaijuanbeiai

2.背誦糊涂嚇呆戒尺嚴(yán)厲挨打清楚一段

3.認(rèn)真IRJ/X流^干凈嚴(yán)厲良好

4,背誦照例練習(xí)清楚戒尺勇敢列車鍛煉做夢

5.細(xì)致照舊剎那稀里糊涂流暢仔細(xì)清晰萬簌俱靜

6.一字不漏鴉雀無聲糊里糊涂

7.(1)(2)(3)(7)(5)(8)(9)(6)(4)(10)

8.背誦朗讀仔細(xì)詳細(xì)

9??"?

1?It?I?

10.小時候的孫中山在私塾讀書。孫中山熟練的背出昨天的功課。孫中山想:

這樣糊里糊涂地背,沒有什么用。左鄰右舍相處的很和協(xié),就像家人一樣。

11.

(1)孫中山這樣想的:糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的:問老師背書的意義。

(2)我認(rèn)為他是一個不懂就問,愛學(xué)習(xí)的人。

(3)期E常敬佩孫中山這種敢于不懂就問的求學(xué)態(tài)度,只有這樣才能領(lǐng)悟書中的道理。

12.

⑴到底反對強(qiáng)壯

(2)宏圖大志宏偉的計劃,遠(yuǎn)大的志向

⑶B

(4)柏拉圖面對體育老師理直氣壯,毫不膽怯,別的小伙伴都有點(diǎn)害怕,小心翼翼

(5)柏拉圖的回答展現(xiàn)出他是一個勇敢、有志向的孩子。

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊同步練習(xí)

第四課古詩三首

★課文重點(diǎn)知識

一、把握基本點(diǎn)。

1.本課三首古詩描繪的都是鮮的景色。三首詩中表現(xiàn)這一季節(jié)特點(diǎn)的景物分別

有:“寒山”“楓,林”“霜葉”“存盡”“菊殘”“霜”“橙黃橘綠”“蕭蕭梧葉”“江上秋風(fēng)工

2.《山行》的作者是唐代詩人杜牧一含義是“停下車來,是因?yàn)橄矏圻@深秋的楓.林晚

景,經(jīng)需的叔葉比二月春花還要火紅”的詩句是:停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花

3.《贈劉景文》的作者是宋代詩人蘇軾,詩人一反常情,寫出深秋時節(jié)碩果累累的豐

收景象,顯露了勃勃生機(jī),給人以樂觀、昂揚(yáng)之感的詩句是:一年好景君須記,最

是橙黃橘綠時

4.《夜書所見》一詩中,由蕭瑟的秋景引發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的詩句是:蕭蕭梧葉送哀聲,

江上秋風(fēng)動客情

二、識記重點(diǎn)詞。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家寒山:深秋時節(jié)的山。生:產(chǎn)生,生出

???

停車學(xué)愛楓林晚。坐:因?yàn)椤?/p>

蕭簫梧葉送寒聲。蕭簫:這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音

??

延展性積累,

I.用詞煉句。

tiCio(挑戰(zhàn))(挑大梁)xing(行為)(行走)

多音字:挑行

tido(挑選)(挑三揀四)hdng(銀行)(行列)

2.描寫秋天景色的詩句

樹樹皆秋色,山山唯落暉,——王績

空山新雨后,天氣晚來秋,——王維

湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)位未磨——劉禹錫

★同步練習(xí)題

1.看拼音,寫詞語。

hanshan()canju()shuangye()

zengsong()chengse()shijing()

2.辨字組詞。

首()劉()君()道()對()軍

()

徑()增()桃()經(jīng)()贈()挑

()

3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,把序號填在括號里。

(1)〃行〃讀音:①嗚ng②xing人行道()銀行(一)步向)

(2)〃處〃讀音:①ch。②ch。處分(—)到處(一)處理(一)

4.寫出下列詞語的意思。

山行:遠(yuǎn)上:寒山:石徑:

荷盡:菊殘:傲霜:蕭蕭:

客情:促織:

5.根據(jù)意思或情境寫詩句。

(1)停下車來,是因?yàn)橄矏蹢髁滞砭?,那?jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。

⑵您要記住啊,一年中最美好的光景,就是這橙子黃了、橘子綠了的初冬時節(jié)啊!

⑶一陣陣颯颯的梧桐葉響,傳送著秋的聲音;江面上凄冷的秋風(fēng),引起我無盡的

思鄉(xiāng)愁情。

6.一字多義任我選

坐:①坐下;②(房屋)背對著某一方向;③瓜果等植物結(jié)實(shí);④把鍋、壺等放

在爐子上;⑤因?yàn)?/p>

(1)火旺了,快把鍋?zhàn)?。(?/p>

(2)媽媽坐在沙發(fā)上織毛衣。()

⑶這座房子坐北朝南。()

(4)花謝后,瓜秧上坐了三個小瓜紐兒。()

⑸停車坐爰楓林晚。()

7.劃去括號中使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。

(1)秋雨送來了(涼爽寒冷)的秋天。

(2)走進(jìn)(寬闊遼闊)的原野,我聽到了秋的聲音。

(3)老師幽默的話語,讓我(哄堂大笑哈哈大笑)。

(4)沒有找到風(fēng)箏,我們(垂頭喪氣無精打采)地坐在田填上。

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)仙行》的作者是一代的詩人描寫了、.

等景物,表達(dá)了詩人對大自然美景的熱愛之情。詩中最能反映詩人喜歡

大自然的詩句是:_

⑵《夜書所見》的作者是________朝c這首詩描寫的是________(哪

個季節(jié))(什么時間)詩人的所見所想。"動客情〃中的〃情〃主

要指的是詩人的感情。〃夜書所見〃中的〃書〃的意思是__________

從詩中我們可以知道,詩人〃見〃到的事物有除此之外,

詩人還寫出自己猜想的情景(用詩句回答):他這樣想的根

據(jù)是(用詩句回答):。

⑶《贈劉景文》的作者是________朝。作者抓住()、()、

()、()四種景物來描寫秋天的。

⑷《山行》《贈劉景文》《夜書所見》這兩首詩描寫的都是______季的美麗景

色。

9.把作者與相對應(yīng)的詩句用線連起來。

楊萬里野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

白居易舉頭紅日近,回首白云低。

寇準(zhǔn)兩個黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天。

杜甫孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。

李白籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。

10.根據(jù)對古詩的理解判斷正誤,對的劃,錯的劃"X"。

(1)《夜書所見》的作者是唐朝的詩人葉紹翁。()

(2)〃知有兒童挑促織〃的意思是知道有幾個兒童在幫助大眾織布。()

(3)〃挑促織〃的意思是〃捉蟋蟀〃。()

(4)〃籬落〃就是指〃籬笆"。()

11.閱讀古詩,完成練習(xí)。

111行

遠(yuǎn)上寒山_____斜,白云深處有人家。

停車坐愛_____晚,霜葉紅于二月花。

⑴補(bǔ)全古詩。

⑵這首詩的作者是____代的全詩描寫的是________(季節(jié))的景色,

從第句詩中可以看出來。

⑶詩人筆下的秋景圖,主要寫了、、、四種

景物,給人以清新明快的感覺。

⑷下列對本詩的理解不正確的一項是()

A.這首詩描繪的是一幅動人的山林秋色圖,前三句是為第四局做鋪墊的

B.第三局看似抒情敘事,實(shí)際上也起著寫景襯托的作用

C.〃霜葉紅于二月花〃是全詩的中心句

D.古詩歌頌的雖然是大自然的秋色美景,但是通過詩中的〃寒山"〃霜葉〃等景

物可以看出詩人對秋季到來時的哀傷嘆息

12.補(bǔ)全古詩,完成習(xí)題。

夜書所見

蕭蕭梧葉送_______________秋風(fēng)動客情。

兒童挑促織,夜深籬落。

⑴補(bǔ)全古詩。

(2)本詩題目的意思o(jì)

⑶這首詩是______代詩人所作,抒發(fā)了詩人在秋天思念的

思想感情。

(4)詩中〃挑〃的意思是______________________〃促織〃就是_________o作者看到

料想由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。

⑸本詩中,表現(xiàn)作者想象的詩句是〃_"

13.閱讀詩歌,回答問題

贈劉景文

(宋)蘇軾

荷盡已無擎雨蓋,O

最是橙黃橘綠時。

⑴補(bǔ)全古詩。

(2)詩中用〃擎雨蓋〃比喻

⑶詩中寫了兩種花,分別是_______和;寫了兩種顏色,分別是_______和

;寫了兩種水果/是______和O

(4)詩人告訴我們______是一年中最美好的時節(jié)。

14.課外閱讀。

漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天,漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳,小草也從沉睡中醒來,伸展著嫩綠的葉

兒,在春風(fēng)的吹拂下,正朝漓江笑呢!

夏天的漓江給人們帶來了歡樂,許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船,顏色

各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈,真是色彩斑斕,為夏日的漓江增添了光彩,

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了,可香蕉樹上卻掛滿了

香蕉,這豐收的景色倒映在美麗的漓江里,真是美不勝收。

冬天的漓江也很美,雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃,夏天那么熱鬧非凡,秋天那么

豐頑誘人,但它是那么純潔,那么安靜。

漓江就像一條翠綠的帶子,由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)

那么清秀、雋美。

⑴寫出下列詞語的反義詞。

沉睡一()安靜一()豐收一()

(2)讀短文,補(bǔ)充詞語。

色彩()顏色()熱鬧()

生機(jī)()美不()豐碩()

(3)在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子

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