人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫作專題教學(xué)設(shè)計(jì)全套

人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫作專題教學(xué)設(shè)計(jì)全套一.教材分析人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫作專題共有6個(gè)單元，每個(gè)單元包含2-3篇作文訓(xùn)練。本教學(xué)設(shè)計(jì)以第一單元為例，該單元的主題為“記敘文寫作”，包括《我的老師》、《我的同學(xué)》兩篇作文訓(xùn)練。教材內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，旨在讓學(xué)生掌握記敘文寫作的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及創(chuàng)新思維。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，但寫作能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)寫作存在恐懼心理。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作自信心。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握記敘文寫作的基本技巧，提高觀察能力、表達(dá)能力及創(chuàng)新思維。過(guò)程與方法：通過(guò)課堂講解、練習(xí)、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)寫作的樂趣，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛，提高人文素養(yǎng)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：記敘文寫作的基本技巧。難點(diǎn)：如何將生活中的人、事、物生動(dòng)地描繪出來(lái)，表達(dá)真情實(shí)感。五.教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀作文，讓學(xué)生了解記敘文寫作的技巧。小組討論法：學(xué)生分組討論，共同提高寫作能力。同伴互助法：學(xué)生互相批改、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生情況，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)寫作素材。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師以生動(dòng)的故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考記敘文寫作的重要性。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示優(yōu)秀作文，讓學(xué)生了解記敘文寫作的技巧，同時(shí)分析作文中的亮點(diǎn)和不足。操練（10分鐘）教師布置寫作任務(wù)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行記敘文寫作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。鞏固（10分鐘）學(xué)生分組討論，互相批改、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師總結(jié)討論成果，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。拓展（10分鐘）教師提出拓展任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行更有創(chuàng)意的寫作。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的寫作技巧進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在生活中多觀察、多思考、多練習(xí)。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生修改和完善本次寫作，加強(qiáng)寫作實(shí)踐。板書（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，總結(jié)記敘文寫作的要點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間呈現(xiàn)10分鐘操練10分鐘鞏固10分鐘拓展10分鐘家庭作業(yè)5分鐘教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)估和思考的過(guò)程，有助于教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問題和解決辦法：教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我選擇了記敘文寫作作為教學(xué)內(nèi)容，這是因?yàn)樵谄吣昙?jí)學(xué)生的寫作能力范圍內(nèi)，記敘文寫作是他們需要掌握的基本技巧。在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我遵循了由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸掌握記敘文寫作的技巧。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，合理選擇和安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。教學(xué)方法的應(yīng)用在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用了啟發(fā)式教學(xué)、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的寫作能力。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用了學(xué)生互相批改、評(píng)價(jià)的方式，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高寫作能力。但在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)同伴的作文評(píng)價(jià)不夠客觀和準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性。教學(xué)準(zhǔn)備在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)寫作素材。但在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握不夠扎實(shí)，影響了寫作練習(xí)的效果。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，確保學(xué)生在預(yù)習(xí)階段充分掌握教材內(nèi)容，為寫作練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂氛圍的營(yíng)造在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)寫作。但在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍的營(yíng)造還有待加強(qiáng)。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中更多地運(yùn)用生動(dòng)、有趣的案例和故事，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我雖然取得了一定的教學(xué)效果，但仍然存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握寫作技巧，提高寫作能力。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生修改和完善本次寫作，加強(qiáng)寫作實(shí)踐。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了以下幾個(gè)方面：作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性：作業(yè)要求學(xué)生修改和完善本次寫作，這樣可以使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。作業(yè)的開放性和創(chuàng)新性：作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行更有創(chuàng)意的寫作。這樣可以使學(xué)生在寫作過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高寫作的趣味性。作業(yè)的多樣性和綜合性：作業(yè)可以包括作文、讀后感、寫作心得等多種形式，這樣可以讓學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行思考和練習(xí)，提高寫作的全面性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，合理設(shè)計(jì)作業(yè)，提高作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中不斷提高自己的寫作能力。專家點(diǎn)評(píng)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我邀請(qǐng)了專家對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家的點(diǎn)評(píng)具有以下特點(diǎn)：專業(yè)性和權(quán)威性：專家具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧，他們的點(diǎn)評(píng)具有很高的權(quán)威性，可以為學(xué)生提供寶貴的意見和建議。針對(duì)性和實(shí)用性：專家的點(diǎn)評(píng)針對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行，既可以指出學(xué)生的不足，也可以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。鼓勵(lì)性和激勵(lì)性：專家在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到寫作的樂趣，增強(qiáng)寫作的信心。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，充分發(fā)揮專家點(diǎn)評(píng)的作用，提高學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在完成寫作的過(guò)程中不斷提