重慶八中2024-2025學(xué)年度高二上期中考試語文試題及答案

重慶八中2024—2025學(xué)年度高二上期中考試語文試題（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2018年，美國(guó)新墨西哥大學(xué)的科研人員記錄了過去12.5萬年間哺乳動(dòng)物的體型、滅絕狀況、所在地理位置、氣候以及早期人類活動(dòng)等數(shù)據(jù)，以此分析巨型哺乳動(dòng)物滅絕的原因。一般而言，陸地面積越大食物越充足，活動(dòng)區(qū)域越廣闊，動(dòng)物也會(huì)長(zhǎng)得更大，但是到了更新世晚期，這種情況似乎發(fā)生了改變。從面積上來說，非洲大陸比北美洲大，生活在非洲大陸的哺乳動(dòng)物大小應(yīng)該介于歐亞和北美洲大陸之間。但是研究人員發(fā)現(xiàn)，12.5萬年前，非洲的哺乳動(dòng)物的體型平均只有歐亞大陸或北美洲大陸的一半。而隨著人類祖先和古人類的足跡散布到世界各地，各地的哺乳動(dòng)物體型大小也發(fā)生了改變。比如當(dāng)智人進(jìn)入澳大利亞后，那里的哺乳動(dòng)物變小了，大約只有之前的十分之一大小。1.5萬年前人類首次出現(xiàn)在美洲大陸上，與當(dāng)?shù)卦缙诓溉閯?dòng)物走向滅絕大致同時(shí)，這是更新世末期美洲巨型哺乳動(dòng)物滅絕事件“過度捕殺”說的理論基礎(chǔ)。1967年，美國(guó)生態(tài)學(xué)家馬丁提出，人類在幾千年間使北美的巨型哺乳動(dòng)物大量死亡，最終走向滅絕。北美洲的史前人口大概在1.15萬年前達(dá)到高峰。考古證據(jù)顯示，此處的克洛維斯人大約在1.3萬年前制造出捕獵武器——石矛，他們?cè)诿馍峡坛錾钌畹臏喜?，這樣的武器造成的傷口會(huì)不斷流血。馬丁指出，克洛維斯人口的迅速增長(zhǎng)，使得他們所捕獵的哺乳動(dòng)物群來不及恢復(fù)元?dú)?。人類的足跡最終遍及整個(gè)北美大陸，消滅掉一些物種。當(dāng)被捕殺的物種走向滅絕時(shí)，依賴捕食這些動(dòng)物為生的食肉類動(dòng)物也隨即面臨食物短缺而滅亡?！斑^度捕殺”說得到了許多科學(xué)家的支持，他們拿出證據(jù)來說明此說的正確性。例如在許多北美洲化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)了石矛與三種已經(jīng)絕滅的巨型哺乳動(dòng)物——猛犸象、馬和駱駝的骨骼在一起的情況，而且常在一些利于設(shè)伏捕獵的水蝕洼坑中找到石矛。古生物學(xué)家于上個(gè)世紀(jì)三十年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個(gè)砂巖峭壁下面有三支克洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼?？茖W(xué)家們推論，當(dāng)時(shí)獵手們驅(qū)趕一群猛犸象，迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負(fù)傷的動(dòng)物。（摘編自《巨型史前動(dòng)物滅絕新解》）材料二：在距今3萬年前的更新世冰期，廣闊的陸地是巨型哺乳動(dòng)物（成年后體重超過100公斤的哺乳動(dòng)物）盤踞的世界。當(dāng)時(shí)的美洲大陸正處于貌似現(xiàn)代象的乳齒象、渾身披毛的猛犸象和佛羅里達(dá)洞熊的統(tǒng)治下。但是，它們的命運(yùn)卻和恐龍類似，在短短的幾千年間，就有33屬巨型哺乳動(dòng)物滅絕。令科學(xué)家們長(zhǎng)期迷惑不解的是，這些巨型哺乳動(dòng)物群，尤其是北美的巨型哺乳動(dòng)物為什么幾乎同時(shí)發(fā)生大規(guī)模絕滅。科學(xué)家們于1800年前后首次提出，這些巨型哺乳動(dòng)物的絕滅與氣候的變遷有關(guān)。在此之后，科學(xué)家們又從各自不同的學(xué)科角度考慮氣候變遷對(duì)美洲巨型哺乳動(dòng)物所施加的嚴(yán)重而廣泛的影響。依照氣候變遷學(xué)說的兩位著名的倡導(dǎo)者——美國(guó)地質(zhì)學(xué)家小倫德略和古生物學(xué)家格雷厄姆的說法，氣候變遷的影響最重要的是在巨型哺乳動(dòng)物的生存環(huán)境方面。植物對(duì)于動(dòng)物的食物源和棲居地均極其重要，若氣溫變化相當(dāng)急劇，植物勢(shì)必受到嚴(yán)重打擊。植物不能快速地遷往氣候適宜的地方，所以多種植物只能走向消失，隨即代之以突然涌現(xiàn)的變種植物。當(dāng)?shù)氐氖巢蓊惒溉閯?dòng)物無法適應(yīng)這些新的混合植物食料，被迫遷徙。例如，北美洲氣候轉(zhuǎn)暖，導(dǎo)致杉樹林大片死亡，而代之以闊葉落葉林，從而導(dǎo)致以杉樹嫩葉為食的乳齒象必須迅速選擇新的適宜環(huán)境。于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉樹林中生活的乳齒象，不得不遷往相當(dāng)于今日新英格蘭的地區(qū)去尋找適宜生存的場(chǎng)所。為了生存而遷徙必然會(huì)帶來許多新問題。譬如，原先共享一處生存區(qū)域的幾種動(dòng)物可能會(huì)朝著不同的方向遷移，如果有某種動(dòng)物本來以另一種動(dòng)物為食，遷徙后可能因沒有曾經(jīng)習(xí)慣的食物而難以生存下去。過去從未接觸過的兩種或幾種動(dòng)物被迫遷居到一處，它們極易感染上由別的動(dòng)物攜帶來的疾病，如果沒有超常的抗病能力，便會(huì)走向滅絕。除此之外，巨型哺乳動(dòng)物比大型、小型哺乳動(dòng)物食量大，進(jìn)食次數(shù)多，所以更容易受到遷移后食物源變化的影響。同時(shí)，巨型哺乳動(dòng)物繁殖的孕育期也更長(zhǎng)，因此繁育條件的改變也會(huì)更嚴(yán)重地危害到巨型哺乳動(dòng)物的物種延續(xù)。贊成氣候變遷學(xué)說的科學(xué)家們還拿出了諸多證據(jù)。例如，科學(xué)家們檢測(cè)了印第安湖泊中的沉積物，并測(cè)量了沉積物中一種真菌的含量，而這種真菌通常只存在于巨型食草哺乳動(dòng)物的糞便中。通過檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)美洲地區(qū)超過30種巨型哺乳動(dòng)物的糞便量在大約1.48萬年前就開始急劇下降。同時(shí)，沉積物中的古花粉和炭塵提供的信息顯示，大約1.5萬年前山林大火頻繁發(fā)生可能導(dǎo)致了當(dāng)時(shí)巨型哺乳動(dòng)物賴以生存的樹木和灌木無法生長(zhǎng)。（摘編自坦普爾·丹尼特《誰殺害了這些碩大的哺乳動(dòng)物？》，蘇宗偉譯）1.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.動(dòng)物的體型大小和陸地面積成正比，因?yàn)殛懙孛娣e越大，食物就越充分，動(dòng)物也有更廣闊的活動(dòng)區(qū)域，體型就會(huì)越大。B.美國(guó)學(xué)者小論德略和格雷厄姆首次提出氣候變遷說，認(rèn)為氣候變遷毀壞了巨型哺乳動(dòng)物的生存環(huán)境，迫使它們遷徙。C.食肉類巨型哺乳動(dòng)物也會(huì)受到氣候變遷影響，它們主要是因在遷徙過程中無法抵抗其他動(dòng)物攜帶的疾病而走向滅絕。D.大型、小型哺乳動(dòng)物和巨型哺乳動(dòng)物相比來說，食量小，孕育期短，受到氣候變遷的影響更小，從而更容易生存下去。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)材料一最后一段中的“科學(xué)家們推論”一句可知，科學(xué)家們可以根據(jù)不完全資料進(jìn)行合理的推斷來開展科學(xué)探索。B.材料二列舉印第安湖泊沉積物的檢測(cè)結(jié)果，旨在說明1.48萬年前巨型哺乳動(dòng)物數(shù)量驟降的原因是頻繁發(fā)生的山林大火。C.兩則材料均從理論和考古實(shí)證這兩個(gè)方面對(duì)提出的學(xué)說進(jìn)行了說明，從這一角度來看，兩者的參考價(jià)值沒有高低之分。D.兩則材料雖然學(xué)說觀點(diǎn)不同，但是都認(rèn)為食肉類哺乳動(dòng)物的滅絕和它們所捕獵的動(dòng)物的遷徙、消失存在一定的關(guān)聯(lián)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列論據(jù)最不能印證相關(guān)學(xué)說的一項(xiàng)是（）A.氣候變遷說——大約500萬年前，全球氣溫下降，非洲大陸變得干燥，雨林消失，草原越來越多。正是從這個(gè)時(shí)候開始，生活在那里的巨型動(dòng)物開始減少。B.過度捕殺說——大約10萬年前，古人類“智人”遷徙出非洲，從沙漠到叢林，再到冰冷的極地，他們成功定居世界各地的一部分原因是優(yōu)秀的狩獵能力。C.氣候變遷說——考古研究發(fā)現(xiàn)，更新世末期美洲食草類巨型哺乳動(dòng)物箭齒獸走向滅絕，幾乎同時(shí)，以箭齒獸為食食肉類動(dòng)物劍齒虎的數(shù)量也急劇減少。D.過度捕殺說——犀牛角是極其珍貴的藥材，上個(gè)世紀(jì)非洲大陸上的人們?yōu)榱双@得珍貴的犀牛角大量捕殺北部白犀牛，最后一頭北部白犀牛于2018年死亡。4.根據(jù)材料一和下面這幅圖表，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）時(shí)間點(diǎn)及重大事件藍(lán)鯨平均體長(zhǎng)藍(lán)鯨數(shù)量海面磷元素含量平均值

約30萬頭約5000頭約2萬頭0.045mg/L0.011mg/L0.023mg/L注：藍(lán)鯨的排泄物中含有大量磷元素。磷循環(huán)可以調(diào)節(jié)碳循環(huán)對(duì)氣候變暖的影響。A.公元前250萬年開始，海洋冰蓋增加，這有可能給藍(lán)鯨帶來了更多的食物，再加上海洋區(qū)域廣闊，使得藍(lán)鯨體型增大。B.19世紀(jì)中葉開始，藍(lán)鯨的數(shù)量急劇下降，其原因之一是人們經(jīng)過工業(yè)革命擁有了更加先進(jìn)的遠(yuǎn)海捕撈工具和捕撈技術(shù)。C.藍(lán)鯨的數(shù)量變化反映了人類捕殺對(duì)海洋巨型動(dòng)物的影響，可以作為史前巨型哺乳動(dòng)物滅絕“過度捕殺”說的直接證據(jù)。D.海面磷元素含量與藍(lán)鯨數(shù)量變化基本一致，這啟示我們?cè)谘芯咳驓夂蜃兓瘯r(shí)，也要考慮巨型哺乳動(dòng)物的滅絕等問題。5.假如你是支持“氣候變遷”說的學(xué)者，請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二的內(nèi)容，找出“過度捕殺”說論證過程中的紕漏并進(jìn)行反駁?！敬鸢浮?.D2.B3.C4.C5.①缺乏有效的立論基礎(chǔ)：雖然人類首次出現(xiàn)在美洲大陸上的事件與當(dāng)?shù)夭溉閯?dòng)物走向滅絕大致同時(shí)，但在1.3萬年前當(dāng)?shù)氐娜祟惒胖圃斐霾东C武器石矛以供捕獵；②以偏概全/輕率歸納：石矛與已經(jīng)絕滅的巨型哺乳動(dòng)物的骨骼在一起只能證明三種動(dòng)物遭到捕殺/峭壁下石矛、石球與12具猛犸象骨骼在一起，只能說明北美早期人類的一次圍獵活動(dòng)，并不能證明人類過度捕殺/不能歸納為巨型哺乳動(dòng)物因人類過度捕殺滅絕；③論證過程不嚴(yán)謹(jǐn)：部分結(jié)論為科學(xué)家推論，沒有事實(shí)依據(jù)進(jìn)行支撐?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過多方視角探討巨型哺乳動(dòng)物滅絕原因，包括“過度捕殺”說和“氣候變遷”說。通過科學(xué)家研究、考古證據(jù)、歷史事件等多方面的論證，展示了不同學(xué)說的合理性和可能性，對(duì)比了人類活動(dòng)與氣候變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，提供了深入的理解和分析。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充分，引發(fā)讀者對(duì)自然與人類關(guān)系的深思?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。A.“動(dòng)物的體型大小和陸地面積成正比”錯(cuò)誤。說法過于絕對(duì)，原文中“一般而言”“到了更新世晚期，這種情況似乎發(fā)生了改變”“12.5萬年前，非洲的哺乳動(dòng)物的體型平均只有歐亞大陸或北美洲大陸的一半”說明動(dòng)物體型大小和陸地面積并非一定成正比。B.“首次提出”錯(cuò)誤。兩人只是氣候變遷學(xué)說的倡導(dǎo)者。C.“主要是因在遷徙過程中無法抵抗其他動(dòng)物攜帶的疾病而走向滅絕”錯(cuò)誤。這只是其中一個(gè)可能的原因。還有其他原因，例如“遷徙后可能因沒有曾經(jīng)習(xí)慣的食物而難以生存下去”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“旨在說明1.48萬年前巨型哺乳動(dòng)物數(shù)量驟降的原因是頻繁發(fā)生的山林大火”錯(cuò)誤。“原因是頻繁發(fā)生的山林大火”過于絕對(duì)，這只是可能的原因之一；“旨在說明”不準(zhǔn)確，旨在說明的是氣候變遷說（史前巨型哺乳動(dòng)物滅絕的主要原因是氣候變遷）。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。C.只呈現(xiàn)了食草類舉行哺乳動(dòng)物的滅絕和食肉類動(dòng)物數(shù)量減少之間的關(guān)系，可以同時(shí)指向過度捕殺說和氣候變遷說。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解并分析圖表的能力。C.“直接證據(jù)”錯(cuò)誤。藍(lán)鯨的數(shù)量變化反映了人類捕殺對(duì)海洋巨型動(dòng)物的影響，可以作為史前巨型哺乳動(dòng)物滅絕“過度捕殺”說的間接證據(jù)。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生探究?jī)?nèi)容，提出見解的能力。①“過度捕殺”說以人類首次出現(xiàn)在美洲大陸上與當(dāng)?shù)卦缙诓溉閯?dòng)物走向滅絕大致同時(shí)作為立論基礎(chǔ)，認(rèn)為是人類過度捕殺導(dǎo)致了哺乳動(dòng)物滅絕。但從材料一可知，“此處的克洛維斯人大約在1.3萬年前制造出捕獵武器——石矛”。這意味著在人類出現(xiàn)到制造出有效捕獵工具之間存在時(shí)間差，在這段時(shí)間內(nèi)，不能簡(jiǎn)單認(rèn)定就是人類的過度捕殺致使哺乳動(dòng)物滅絕，所以其立論基礎(chǔ)不夠堅(jiān)實(shí)。②“過度捕殺”說的證據(jù)多是發(fā)現(xiàn)石矛與部分已絕滅的巨型哺乳動(dòng)物骨骼在一起，比如“在許多北美洲化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)了石矛與三種已經(jīng)絕滅的巨型哺乳動(dòng)物——猛犸象、馬和駱駝的骨骼在一起的情況”，以及“丹佛以北大約32公里處的一個(gè)砂巖峭壁下面有三支克洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼”的情況。但這些只能表明這幾種動(dòng)物曾遭到人類的捕殺活動(dòng)，不能僅憑這些就推斷出所有的巨型哺乳動(dòng)物都是因?yàn)槿祟愡^度捕殺而滅絕的。一次或幾次的圍獵活動(dòng)不能代表長(zhǎng)期且普遍的過度捕殺行為，屬于以局部的發(fā)現(xiàn)草率地歸納出整體的結(jié)論，存在以偏概全的問題。③“過度捕殺”說中有不少結(jié)論是科學(xué)家的推論，例如“科學(xué)家們推論，當(dāng)時(shí)獵手們驅(qū)趕一群猛犸象，迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負(fù)傷的動(dòng)物”。這些推論并沒有確鑿的、直接的事實(shí)依據(jù)來支撐，只是基于一些發(fā)現(xiàn)進(jìn)行的推測(cè)。在科學(xué)論證中，僅憑推測(cè)而缺乏實(shí)實(shí)在在的證據(jù)來證明因果關(guān)系，其論證過程是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，難以令人信服地得出巨型哺乳動(dòng)物是因人類過度捕殺而滅絕的這一結(jié)論。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀文章，完成各題。殺手（節(jié)選）【注】海明威外面的天黑了下來，窗外的路燈也亮了起來。柜臺(tái)前的兩個(gè)男人正在看菜單。尼克·亞當(dāng)斯從柜臺(tái)的另一端打量著他們。他們進(jìn)來時(shí)他正在和喬治說話?！皝硪环莼鹜入u蛋。”那個(gè)叫阿爾的人說道。他戴一頂圓頂窄邊禮帽，穿一件單排扣的黑大衣。他的臉又小又白，嘴唇繃得很緊。他圍著一條真絲圍巾，還戴著手套。“給我來一個(gè)培根加雞蛋的?！绷硪粋€(gè)人說。他的身材跟阿爾不相上下。兩個(gè)人面孔不同，但是穿得像一對(duì)雙生兒似的。兩個(gè)人穿的大衣都很緊。他倆坐在那兒身子探在前面，胳膊支在柜臺(tái)上。喬治把兩個(gè)大盤子放在柜臺(tái)上，一盤是火腿雞蛋，另一盤是培根雞蛋。然后關(guān)上了通往廚房的小窗戶。邁克斯探一探身子，把兩盤三明治拿過來。吃飯時(shí)，兩個(gè)人都戴著手套。喬治在看他們吃飯?！澳憧词裁?？”邁克斯對(duì)喬治望了望?！皼]看什么?！薄叭ツ愕?。你在看我呢?！薄斑~克斯，小伙子也許是說著玩兒的?！卑栒f。“喂，機(jī)靈鬼，”邁克斯對(duì)尼克說，“你跟你的伙計(jì)到柜臺(tái)后面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。”于是尼克走到柜臺(tái)后面去了?！笆裁词聝?？”喬治問?！案愫敛幌喔伞！卑栒f，“誰在廚房里面？”“黑人?！薄澳阏f的黑人是干什么的？”“當(dāng)廚子的黑人。”“我要跟那個(gè)機(jī)靈鬼一同到后面廚房里去。”他說。于是那個(gè)小個(gè)子跟著尼克走到后面的廚房里。他們進(jìn)去以后門就關(guān)上。叫做邁克斯的那個(gè)人跟喬治隔著柜臺(tái)面對(duì)面坐著。他不看喬治一眼，只是望著掛在柜臺(tái)后面墻上的一面鏡子。阿爾用一個(gè)番茄醬瓶子撐開了那扇通往廚房送盤子的小窗子，“聽著，機(jī)靈鬼，”他在廚房里對(duì)喬治說，“站得離柜臺(tái)遠(yuǎn)一點(diǎn)。你往左移一點(diǎn)，邁克斯?！彼褚粋€(gè)正在安排團(tuán)體照相的攝影師。“跟我說話呀，機(jī)靈鬼，”邁克斯說，“你覺得會(huì)發(fā)生什么事嗎？”喬治不說話?！拔腋嬖V你吧，”邁克斯說，“我們要?dú)⒁粋€(gè)瑞典佬。你知道一個(gè)叫作奧勒·安德生的大塊頭瑞典佬嗎？”“認(rèn)識(shí)?！薄八客韥磉@兒吃飯，是不是？”“他有時(shí)候來這兒?！薄八诹c(diǎn)鐘來這兒，是不是？”“要是他來的話?！薄澳銈?yōu)槭裁匆獨(dú)W勒·安德生？他做了什么對(duì)不起你們的事嗎？”“他從來也沒機(jī)會(huì)對(duì)我們?cè)鯓舆^。他一次沒見過我們?！薄八粫?huì)見到我們一次了?！卑枏膹N房里說?！澳悄銈?yōu)槭裁匆獨(dú)⑺?？”喬治問道。“只是受一個(gè)朋友之托，機(jī)靈鬼?！眴讨翁ь^看看時(shí)鐘。六點(diǎn)一刻。臨街那扇門打開了，一個(gè)市內(nèi)電車司機(jī)走了進(jìn)來?！拔?，喬治，”他說，“有晚飯吃嗎？”“廚子薩姆出去啦，”喬治說，“他大約要半個(gè)鐘頭才回來?！薄澳俏疫€是上別的地方去吧?！蹦莻€(gè)司機(jī)說。喬治看看時(shí)鐘，六點(diǎn)二十分。……六點(diǎn)五十五分。喬治說：“他不會(huì)來了?！边@期間，小飯館里還進(jìn)來過兩個(gè)人。一次一個(gè)男人要了一個(gè)“外賣”，喬治不得不去廚房做了一個(gè)火腿雞蛋三明治讓他帶走。他在廚房里見到了阿爾，他坐在小窗戶邊上的一張高腳凳上，禮帽推到了后腦勺，一支鋸短了的獵槍的槍頭靠在架子上。尼克和廚子背靠背地待在墻角那里，嘴里各塞了一條毛巾。喬治做好了三明治，用油紙包好，裝進(jìn)紙袋帶進(jìn)餐廳，那個(gè)人付了錢便走了。“奧勒·安德生不會(huì)來了。”喬治說道?！拔覀?cè)俚人昼姟！边~克斯說。邁克斯留意著鏡子和鐘。鐘的指針指向七點(diǎn)，然后是七點(diǎn)十分。“出來，阿爾，”邁克斯說，“我們還是走吧。他不會(huì)來了?！卑枏膹N房里出來，截短了的槍管把他過于緊身的大衣的腰部下面撐出來一個(gè)鼓包，他用戴手套的手拉了拉大衣?！霸僖姡瑱C(jī)靈鬼，”他對(duì)喬治說，“你的運(yùn)氣真是好?！蹦莾蓚€(gè)人走出門去。喬治看著他們從窗前的弧光燈下走過，穿過了馬路。他們穿著大衣戴著禮帽，看上去像是一對(duì)玩雜耍的。喬治從轉(zhuǎn)門走進(jìn)廚房里，替尼克跟廚子松綁。“我不想再和這件事有任何關(guān)系。”廚子說，“我不想再和這件事有任何關(guān)系。”尼克站了起來，他嘴里還從來沒有被人塞進(jìn)過毛巾?！八麄兇蛩銡⑺腊驳律?。”喬治說?！奥犞?，”喬治對(duì)尼克說，“你最好還是去看一下安德生。”“行！”“你最好別摻和這件事?！睆N子說?！叭绻悴幌肴ゾ蛣e去?！眴讨握f?！昂瓦@種事情扯在一起沒什么好處，”廚子說，“遠(yuǎn)離這個(gè)是非?！薄拔胰フ宜?，”尼克對(duì)喬治說，“他住在哪兒？”“他住在赫希的小公寓里?！眴讨握f?！峥送崎_門，走進(jìn)房里。安德生和衣躺在床上。他個(gè)子長(zhǎng)，床太短。他頭枕著兩只枕頭。他沒朝尼克看?！坝惺裁词?？”他問道?！拔覄偛旁诤嗬堭^里，”尼克說，“進(jìn)來兩個(gè)家伙，把我和廚子捆了起來，他們說他們要?dú)⒛恪！彼脑捖犐先ビ悬c(diǎn)可笑。安德生一言不發(fā)?！八麄儼盐覀冴P(guān)到廚房里，”尼克接著說道，“他們想等你來吃晚飯時(shí)殺了你?！卑驳律鴫Ρ冢裁匆矝]說?！皢讨斡X得我最好來告訴你一聲?！薄拔乙矝]辦法?！卑驳律f。“我告訴你他們長(zhǎng)什么樣?！薄拔也幌胫浪麄冮L(zhǎng)什么樣，”安德生望著墻壁，“謝謝你來告訴我?！蹦峥丝粗采咸芍拇鬂h?！澳阆胱屛胰?bào)警嗎？”“不，”安德生說，“去了也沒什么用。”“我能做點(diǎn)什么嗎？”“不用了，沒什么好做的?！薄盎蛟S他們只是虛張聲勢(shì)?！薄安唬还馐翘搹埪晞?shì)?！卑驳律瘔Ψ^身去?！澳悴荒茈x開這個(gè)鎮(zhèn)子嗎？”“不能，”安德生說，“我不想再到處亂跑了?，F(xiàn)在做什么都沒有用?！薄澳懿荒芟朦c(diǎn)辦法呢？”“不行了，我得罪了人?！薄拔业没厝フ覇讨?。”尼克說。“再見，”安德生說，他眼睛并沒有朝尼克那邊看，“謝謝你過來一趟?！蹦峥俗叱隽朔块T，他關(guān)門時(shí)，看到安德生仍面朝墻壁和衣躺在床上。尼克沿著車軌走回亨利飯館?！澳憧吹桨驳律?？”喬治問道?！翱吹搅耍蹦峥苏f，“他在屋子里，他不愿意出去?！薄澳惆亚闆r都告訴他了嗎？”“當(dāng)然。我告訴他了，不過，他好像早就知道了?！薄八蛩阍趺崔k？”“他什么打算也沒有?！薄拔掖蛩汶x開這個(gè)鎮(zhèn)子?！蹦峥苏f?！昂茫眴讨握f，“離開這里是件好事?！薄拔乙幌氲竭@個(gè)就受不了了，他明明知道有人要來殺他，可還是待在屋里不動(dòng)。太恐怖了?！薄澳敲矗眴讨握f，“你最好別再想它了?！盵注]20世紀(jì)20年代美國(guó)犯罪活動(dòng)頻發(fā)，人們崇尚暴力。本文故事背景設(shè)定在20年代美國(guó)伊利諾伊州薩米特鎮(zhèn)。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.通過殺手提前打聽好安德生行蹤、在餐廳布置站位等情節(jié)，可以看出兩位殺手經(jīng)驗(yàn)豐富，既懂得提前謀劃，又能不慌不忙把控現(xiàn)場(chǎng)。B.“你最好別摻和這件事”“和這種事情扯在一起沒什么好處”，表明廚子薩姆完全是由于善良而提醒尼克，表現(xiàn)出其對(duì)喬治和尼克極大的關(guān)心。C.尼克告訴安德生有人要?dú)⑺珜?duì)方的反應(yīng)很平靜。安德生雖然擁有高個(gè)子、大塊頭的外表，但面對(duì)黑暗混亂的社會(huì)，內(nèi)心卻充滿了無助。D.小說中人物的對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景較為集中。第一部分對(duì)話發(fā)生在亨利飯館，第二部分對(duì)話發(fā)生在赫希公寓，第三個(gè)部分對(duì)話再次集中到亨利飯館。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的鑒賞分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以細(xì)節(jié)傳神，文中用“吃飯時(shí)，兩個(gè)人都戴著手套”“他用戴手套的手拉了拉衣襟”這樣一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了殺手的小心謹(jǐn)慎。B.作者在描寫人物時(shí)運(yùn)用了對(duì)照的手法。如面對(duì)一樁未遂的殺人案，亨利餐廳的三位目擊者作出了不同的反應(yīng)，彼此形成了鮮明的對(duì)照。C.海明威通過細(xì)膩的心理描寫，深入刻畫了尼克在面對(duì)邪惡時(shí)的恐懼、掙扎與覺醒，這種對(duì)人物心理的深度挖掘深化了小說對(duì)人性復(fù)雜性的探討。D.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比喻手法，暗示在那個(gè)時(shí)代，殺人如同玩雜耍，兩個(gè)殺手視殺人為兒戲，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的黑暗混亂。8.小說結(jié)尾尼克為什么決定要離開小鎮(zhèn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.海明威將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??！闭?qǐng)從情節(jié)和語言兩方面談?wù)勎谋臼侨绾螌?shí)踐這一原則的，并簡(jiǎn)要說明其藝術(shù)效果?！敬鸢浮?.B7.D8.①兩位殺手在餐室中無意掩飾自己的身份，兇殘冷酷、肆意橫行，反映出小鎮(zhèn)的黑暗與混亂。②安德生面對(duì)死亡威脅時(shí)既不反抗，又不逃亡，反映小鎮(zhèn)的人面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，無力反抗。③這樣一場(chǎng)未遂的殺人事件，讓尼克對(duì)生活的小鎮(zhèn)的罪惡暴力有了充分的認(rèn)識(shí)，所以他感到絕望壓抑，想要逃離。9.情節(jié)上：安德烈森為何被追殺、如何逃過此前的追殺等情節(jié)只字不提，這是八分之七，只寫了安德烈森被追殺，這正是露出水面的八分之一（兩個(gè)殺手從哪里來，他們的雇主是誰，一路追殺都發(fā)生了什么等等情節(jié)，都隱去不提，只寫他們追到亨利飯店后發(fā)生的事）效果：①情節(jié)集中、緊湊；②留白，給讀者想象空間。語言上：①通過人物對(duì)話、動(dòng)作、肖像來表現(xiàn)人物心理；②使用大量的短句、不帶修飾的電報(bào)式的語言，只呈現(xiàn)八分之一的內(nèi)容，②人物的心理動(dòng)機(jī)等要靠讀者領(lǐng)悟。如通過“戴手套吃飯”“戴手套整理大衣”的簡(jiǎn)單記敘，暗含殺手小心謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。效果：語言簡(jiǎn)潔凝練，內(nèi)涵豐富，激發(fā)讀者的思考。【解析】【導(dǎo)語】這篇小說通過簡(jiǎn)練的對(duì)話和情節(jié)，展現(xiàn)了20世紀(jì)20年代美國(guó)社會(huì)的暴力與無助。海明威以冰山寫作手法，通過這些簡(jiǎn)約的對(duì)話和細(xì)節(jié)，揭示人物深層心理和社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性。故事中的殺手冷酷無情，安德生則因無力反抗而選擇沉默，展現(xiàn)了個(gè)人在面對(duì)無可逃避的危險(xiǎn)時(shí)的無奈。尼克的離開象征著他對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)局的覺醒與抗拒，揭示出對(duì)人性沉思和社會(huì)批判的深層意蘊(yùn)?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。B.“完全是由于善良而提醒尼克”錯(cuò)，有關(guān)心，但更多出于謹(jǐn)慎，“完全”過于絕對(duì)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“運(yùn)用了比喻手法”錯(cuò)，“他們”和“玩雜耍的”同為人類，不是比喻，比喻的本體和喻體應(yīng)屬不同類。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。暴力事件的頻頻發(fā)生，殺手們毫無顧忌地肆意橫行，以及安德生那深深的絕望，無一不讓尼克清晰地意識(shí)到這個(gè)鎮(zhèn)子所潛藏的巨大危險(xiǎn)以及無可救藥的沉淪。這一系列的遭遇使得尼克對(duì)自己所生活的環(huán)境產(chǎn)生了極度的絕望，從而萌生出強(qiáng)烈逃離的念頭，并最終促使他毅然決然地選擇離開。首先，小鎮(zhèn)那無盡的黑暗與混亂，讓他感到極度的不安。尤其是在殺手們毫無忌憚地執(zhí)行他們那殘忍計(jì)劃之后，這種不安更是達(dá)到了頂點(diǎn)。就像那次他在小飯館被綁的可怕經(jīng)歷，無情地揭示了暴力和威脅那觸手可及的真實(shí)存在。當(dāng)時(shí)，他被粗暴地按在椅子上，四周是殺手們冷漠兇狠的目光，飯館里其他人的驚恐和沉默，讓他深切地感受到了危險(xiǎn)的臨近和無法逃避。其次，安德生在面對(duì)明確的死亡威脅時(shí)，既不做出任何反抗的舉動(dòng)，也不試圖逃避，這種消極的態(tài)度讓尼克深刻地意識(shí)到鎮(zhèn)上的人們?cè)诿鎸?duì)如此殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)，那種深深的無力感。這種無力感并非僅僅體現(xiàn)在安德生一人身上，而是整個(gè)小鎮(zhèn)居民的普遍狀態(tài)。最后，整場(chǎng)未遂的殺人事件，就像一場(chǎng)可怕的噩夢(mèng)，讓尼克對(duì)小鎮(zhèn)那彌漫著罪惡的氛圍有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。他看到了人性的扭曲和道德的淪喪，感受到了那令人窒息的絕望和壓抑。這種絕望和壓抑，對(duì)尼克這樣一個(gè)對(duì)美好生活有著向往和追求的人，自然無法忍受這樣的環(huán)境?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。海明威的“冰山原則”強(qiáng)調(diào)文本中未顯露的信息和背后的隱喻，通過簡(jiǎn)潔的對(duì)白和情節(jié)引發(fā)讀者深入思考。小說通過有限描寫傳達(dá)豐富的背景和情感，為讀者想象提供廣闊空間，體現(xiàn)出文學(xué)作品表達(dá)的深刻性和含蓄性。在情節(jié)方面，安德烈森被追殺這一故事線中，諸如安德烈森為何被追殺、如何逃過此前的追殺等關(guān)鍵情節(jié)竟然只字未提，這正是那未被展現(xiàn)的八分之七。而僅僅書寫了安德烈森當(dāng)下正處于被追殺的狀態(tài)，這不過是露出水面的八分之一。就比如，那兩個(gè)窮兇極惡的殺手究竟從何處而來？他們背后的雇主又是何人？在一路追殺的過程中究竟發(fā)生了什么驚心動(dòng)魄的事情？所有這些情節(jié)皆被隱去不提，僅僅著重描繪了他們追到亨利飯店之后所發(fā)生的種種。這種情節(jié)處理方式產(chǎn)生了顯著的效果。其一，使得整個(gè)故事的情節(jié)高度集中、緊湊。就如同一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，所有的焦點(diǎn)都集中在當(dāng)前的關(guān)鍵時(shí)刻，沒有絲毫的分散和拖沓，讓讀者的注意力始終被緊緊地吸引，心弦緊繃。其二，巧妙地運(yùn)用了留白的手法，為讀者留下了廣闊的想象空間。如同繪畫中的留白，給予讀者自由發(fā)揮的余地，讓他們可以根據(jù)自己的理解和想象去填補(bǔ)那些未被講述的部分。比如，有的讀者可能會(huì)想象安德烈森此前的逃亡之路充滿了驚險(xiǎn)的轉(zhuǎn)折和機(jī)智的應(yīng)對(duì)；有的讀者可能會(huì)構(gòu)思?xì)⑹謧冊(cè)谧窔⑦^程中遭遇的各種阻礙和意外。在語言方面，其表現(xiàn)手法獨(dú)具特色。其一，通過人物之間的對(duì)話、動(dòng)作以及肖像來展現(xiàn)人物的心理。例如，人物緊張時(shí)語速加快、聲音顫抖的對(duì)話，或者是焦慮時(shí)不停搓手、踱步的動(dòng)作，又或是面容憔悴、眼神驚恐的肖像描寫，都能讓讀者深入洞察人物的內(nèi)心世界。其二，大量使用短句以及不帶修飾的電報(bào)式語言，僅僅呈現(xiàn)出八分之一的內(nèi)容。這種簡(jiǎn)潔的表述方式要求人物的心理動(dòng)機(jī)等都需要讀者自行去領(lǐng)悟。像是“戴手套吃飯”“戴手套整理大衣”這樣看似簡(jiǎn)單的記敘，實(shí)則暗含了殺手小心謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。如此的語言運(yùn)用效果顯著。一方面，語言簡(jiǎn)潔凝練，摒棄了冗長(zhǎng)繁瑣的修飾，直抵核心，讓讀者能夠迅速抓住關(guān)鍵信息。另一方面，這種簡(jiǎn)潔的語言蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，如同冰山一角，表面看似簡(jiǎn)單，實(shí)則隱藏著巨大的信息量和深刻的寓意，極大地激發(fā)了讀者的思考。讀者需要在字里行間仔細(xì)揣摩，深入挖掘，才能真正領(lǐng)會(huì)作者的意圖和人物的復(fù)雜心理。二、古代詩文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：孟軻，鄒人也。受業(yè)子思之門人。道既通游事齊宣王不能用適梁惠王，不果所言，則見以為迂遠(yuǎn)而闊于事情。當(dāng)是之時(shí)，秦用商君，富國(guó)強(qiáng)兵；楚、魏用吳起，戰(zhàn)勝弱敵；齊威王、宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。天下方務(wù)于合從連衡，以攻伐為賢，而孟軻乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而與萬章之徒序《詩》《書》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。其后有鄒子之屬。（節(jié)選自《史記·孟子荀卿列傳》）材料二：孟子見梁惠王，王曰：“叟！不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王何必曰‘利’？亦有‘仁義’而已矣。王曰：‘何以利吾國(guó)？’大夫曰：‘何以利吾家？’士、庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國(guó)危矣。萬乘之國(guó)弒其君者，必千乘之家；千乘之國(guó)弒其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也；未有義而后其君者也。王亦曰‘仁義’而已矣，何必曰‘利’？”梁惠王曰：“晉國(guó)，天下莫強(qiáng)焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長(zhǎng)子死焉；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？”孟子對(duì)曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨。壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長(zhǎng)上，可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。彼奪其民時(shí)，使不得耕耨以養(yǎng)其父母，父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵?！跽?qǐng)勿疑！”（節(jié)選自《孟子·梁惠王上》）材料三：孟子嘗有言矣：“人能充其無欲害人之心，而仁不可勝用也。人能充其無欲為穿窬①之心，而義不可勝用也?！薄试唬浩涞朗加谥链?，而極于至精。充乎天地，放乎四海，而毫厘有所必計(jì)。嗚呼，此其所以為孟子歟！后之觀孟子者，無觀之他，亦觀諸此而已矣。（節(jié)選自蘇軾《孟軻論》）[注]①穿窬：穿墻（偷盜）。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。道既A通B游C事D齊宣王E不能用F適G梁惠王11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.而，文中表轉(zhuǎn)折，與《〈論語〉十二章》中“人而不仁，如禮何”的“而”意思不同。B.后，文中為意動(dòng)用法，與《大學(xué)之道》中“物格而后知至”的“后”字用法不同。C.遺，文中表舍棄，與《勸學(xué)》中“小學(xué)而大遺，吾未見其明也”的“遺”意思不同。D.所以，文中表原因，與《孟子》中“非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友”的“所以”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子的思想主張并未被梁惠王等君王采納，因?yàn)楫?dāng)時(shí)各國(guó)君王信奉的是“攻伐”之道。后來，孟子選擇回鄉(xiāng)著書立說。B.孟子面對(duì)梁惠王的急切心態(tài)，先表明自己施行仁義的觀點(diǎn)，然后闡明施行仁義的意義，最后指出施行仁義的具體措施。C.孟子對(duì)不實(shí)行仁政的君王持以批評(píng)態(tài)度，直接點(diǎn)明了梁惠王“東敗于齊”“西喪地于秦”“南辱于楚”的根本原因。D.蘇軾認(rèn)為孟子推崇的仁義之道并不神秘高深，而是從最粗淺的辦法做起，人人做到不害人、不偷盜，仁義就用不完了。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？（2）入以事其父兄，出以事其長(zhǎng)上，可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。14.孟子認(rèn)為行仁義有哪些好處？【答案】10.BEF11.C12.C13.（1）我對(duì)此感到羞恥，想要為死難者完全洗刷此恨，要怎么辦才好呢？（2）在家侍奉父兄，在外敬重尊長(zhǎng)，（這樣）可以讓他們拿起木棍打贏盔甲堅(jiān)硬、刀槍銳利的秦楚兩國(guó)的軍隊(duì)了（制作木棍來對(duì)抗秦楚的堅(jiān)硬的盔甲和鋒利的刀槍）。14.①改善物質(zhì)生活（減輕徭役賦稅負(fù)擔(dān)、改善民生等）。②提升精神修養(yǎng)（涵養(yǎng)精神境界、學(xué)習(xí)忠信孝悌、促進(jìn)家庭和睦親愛等）。③促進(jìn)國(guó)家穩(wěn)定、提升百姓對(duì)君王的熱愛尊敬。④提升國(guó)家軍事實(shí)力、國(guó)家地位?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一展示了孟子的思想背景和處境，強(qiáng)調(diào)他面對(duì)當(dāng)時(shí)合從連衡之風(fēng)而倡導(dǎo)仁義治國(guó)，最終退隱著書立說。材料二通過孟子與梁惠王的對(duì)話，闡述了仁義的實(shí)踐和其政治效能。他強(qiáng)調(diào)“仁者無敵”，主張以仁政贏得民心。材料三則是蘇軾對(duì)孟子思想的高度評(píng)價(jià)，指出孟子倡導(dǎo)的仁義之道雖源于粗淺卻達(dá)到了精妙，其影響宏大而深遠(yuǎn)。三個(gè)材料共同展現(xiàn)了孟子思想的深度和影響力?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當(dāng)通曉孔道之后，便去游說齊宣王，齊宣王沒有任用他，于是到了梁國(guó)?！暗兰韧ā睘榫淝盃钫Z，需要單獨(dú)斷開，故應(yīng)在B處斷開；“游事齊宣王”省略主語“孟軻”，“游事”做謂語，“齊宣王”做賓語，在賓語后斷開，故應(yīng)在E處斷開；“不能用”的主語是宣王，“適梁惠王”的主語是孟子，應(yīng)在“不能用”后斷開，故應(yīng)在F處斷開。故選BEF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。表轉(zhuǎn)折/表假設(shè)。句意：孟子卻稱述唐堯、虞舜以及夏、商、周三代的德政。/一個(gè)人如果沒有仁德，怎樣對(duì)待禮呢？B.正確。意動(dòng)用法，以……為后/之后。句意：如果以道義為后卻以利益為先。/推究事物的原理之后才能對(duì)外物之理認(rèn)識(shí)充分。C.“意思不同”錯(cuò)誤。意思相同，均解釋為“舍棄、拋棄”。句意：從來沒有講求仁的人卻拋棄父母的。/在小的方面學(xué)習(xí)而大的方面卻舍棄了，我沒有看出那種人是明智的。D.正確。句意：這正是他能夠成為亞圣孟子的原因。/不是因?yàn)橐朐卩l(xiāng)鄰朋友中博取聲譽(yù)。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“直接點(diǎn)明了……的根本原因”錯(cuò)誤。未直接點(diǎn)明，只是有所暗示，且不能判斷是否為根本原因。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。（1）“恥”，意動(dòng)用法，把……當(dāng)作恥辱；“比”，替、為；“灑”，洗刷；“如……何”，拿……怎么辦。（2）“入”，在家；“出”，在外；“事”，侍奉；“長(zhǎng)上”，尊長(zhǎng)；“撻”，敲打、攻打?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)概括和分析能力。①由材料二“王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨”可知，行仁義可以減輕百姓的賦稅負(fù)擔(dān)，讓百姓更好地進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從而增加收入，改善物質(zhì)生活條件。②由材料二“壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長(zhǎng)上”可知，行仁義可以讓百姓在精神層面得到提升，通過學(xué)習(xí)和踐行忠信孝悌等道德準(zhǔn)則，百姓能夠涵養(yǎng)自身的精神境界，同時(shí)促進(jìn)家庭內(nèi)部的和睦親愛，維護(hù)良好的社會(huì)人際關(guān)系。③由材料二“未有仁而遺其親者也；未有義而后其君者也”可知，行仁義能夠讓百姓忠誠于君主，在家庭和社會(huì)中遵循道德準(zhǔn)則，避免因追逐利益而導(dǎo)致國(guó)家混亂。④由材料二“可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。彼奪其民時(shí)，使不得耕耨以養(yǎng)其父母，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵’”可知，孟子認(rèn)為施行仁政的國(guó)家會(huì)得到百姓的擁護(hù)，在軍事上也會(huì)有強(qiáng)大的力量，進(jìn)而提升國(guó)家的地位，使國(guó)家在諸侯紛爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。參考譯文：材料一：孟軻，是鄒國(guó)人。他曾跟著子思的弟子學(xué)習(xí)。當(dāng)通曉孔道之后，便去游說齊宣王，齊宣王沒有任用他，于是到了梁國(guó)，梁惠王不但不聽信他的主張，反而認(rèn)為他的主張不切實(shí)情，遠(yuǎn)離實(shí)際。當(dāng)時(shí)，秦國(guó)任用商鞅，使國(guó)家富足，兵力強(qiáng)大；楚國(guó)、魏國(guó)也都任用過吳起，戰(zhàn)勝了一些國(guó)家，削弱了強(qiáng)敵；齊威王和宣王舉用孫臏和田忌等人，使各諸侯國(guó)都面向東朝拜齊國(guó)。當(dāng)各諸侯國(guó)正致力于“合縱連橫”的攻伐謀略，把能攻善伐看作賢能的時(shí)候，孟子卻稱述唐堯、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此不符合他所周游的那些國(guó)家的需要。于是就回到家鄉(xiāng)與萬章等人整理《詩經(jīng)》《書經(jīng)》，闡發(fā)孔丘的思想學(xué)說，寫成《孟子》一書，共七篇。在他之后，出現(xiàn)了學(xué)者鄒子等人。材料二：孟子拜見梁惠王?；萃跽f：“老先生，您不遠(yuǎn)千里而來，將有什么有利于我的國(guó)家嗎？”孟子回答道：“大王，您為什么定要說到‘利’呢？只要有‘仁義’就可以了。大王說：‘怎樣有利于我的國(guó)家？’大夫說：‘怎樣有利于我的封邑？’士人平民說：‘怎樣有利于我自身？’上上下下互相爭(zhēng)奪利益，那國(guó)家就危險(xiǎn)了。在擁有萬輛兵車的國(guó)家，殺掉國(guó)君的，必定是國(guó)內(nèi)擁有千輛兵車的大夫；在擁有千輛兵車的國(guó)家，殺掉國(guó)君的，必定是國(guó)內(nèi)擁有百輛兵車的大夫。在擁有萬輛兵車的國(guó)家里擁有千輛兵車；在擁有千輛兵車的國(guó)家里擁有百輛兵車，不算是不多了。如果以道義為后卻以利益為先，不奪得國(guó)君的地位不會(huì)滿足。從來沒有講求仁的人卻拋棄父母的，從來沒有講求義的人卻輕慢君王的。大王只要講‘仁義’就可以了，何必談利呢？”梁惠王說：“晉國(guó)，以前天下沒有哪個(gè)國(guó)家比它更強(qiáng)大的了，這是老先生您所知道的。（可是）等到傳到我手中，東邊被齊國(guó)打敗，我的長(zhǎng)子也犧牲在這里；西邊又割給秦國(guó)七百里地；南邊又被楚國(guó)欺侮。對(duì)此我深感恥辱，想要為死難者盡洗此恨，要怎么辦才好呢？”孟子回答道：“百里見方的小國(guó)也能夠取得天下。大王如果對(duì)百姓施行仁政，少用刑罰，減輕賦稅，（提倡）深耕細(xì)作、勤除雜草，讓年輕人在耕種之余學(xué)習(xí)孝親、敬兄、忠誠、守信的道理，在家侍奉父兄，在外敬重尊長(zhǎng)，（這樣）可以讓他們拿起木棍打贏盔甲堅(jiān)硬、刀槍銳利的秦楚兩國(guó)的軍隊(duì)了。他們（秦、楚）常年奪占百姓的農(nóng)時(shí)，使百姓不能耕作來奉養(yǎng)父母，父母受凍挨餓，兄弟妻兒各自逃散。他們使自己的百姓陷入了痛苦之中，（如果）大王前去討伐他們，誰能跟大王對(duì)抗呢？所以說：‘有仁德的人天下無敵?！?qǐng)大王不要懷疑！”材料三：孟子曾經(jīng)說過：“每個(gè)人都能夠懷著一顆沒有私欲、不去害人的善良之心，這個(gè)世道上的仁德就可以用不完了。每個(gè)人都能夠懷著一顆沒有私欲和穿墻偷盜之心，世間的義也就用不完了?！薄哉f：孟子的道理開始于非常粗淺的常識(shí)，而在精密之處又達(dá)到極點(diǎn)。充滿天地之間，傳播于四海之內(nèi)外，而毫厘之間的細(xì)微事物都有所論述。嗚呼，這正是他能夠成為亞圣孟子的原因！后世研究孟子的人，不研究其他的方面，也必須重視這一領(lǐng)域。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。堂成①杜甫背郭堂成蔭白茅，緣江路熟俯青郊。榿林礙日吟風(fēng)葉，籠竹和煙滴露梢。暫止飛烏將數(shù)子，頻來語燕定新巢。旁人錯(cuò)比揚(yáng)雄宅，懶惰無心作《解嘲》②。[注]①杜甫于唐肅宗乾元二年（759年）年底攜全家一路顛沛來到成都，第二年春末，草堂落成，得此詩。②揚(yáng)雄宅、《解嘲》：揚(yáng)雄，漢賦四大家之一，蜀郡成都人，因不得重用，閉門埋頭撰寫《太玄》。有人嘲笑揚(yáng)雄只知寫《太玄》，卻沒有任何祿位，揚(yáng)雄便寫《解嘲》表明自己“闡明圣道，無意于富貴功名”的心跡。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以草堂的地理位置開篇，既描繪出草堂背向城郭、鄰近錦江，坐落在高地之上，又通過“緣江路熟”暗示了詩人對(duì)周邊環(huán)境的熟悉與喜愛。B.詩人對(duì)自然之美有著敏銳感知，且善于描摹，如“榿林礙日”“籠竹和煙”描摹出草堂的清幽，“吟風(fēng)葉”“滴露梢”則寫出草堂的寧靜。C.頸聯(lián)描摹了飛烏暫止、語燕頻來的動(dòng)態(tài)景象，寓意著詩人經(jīng)過長(zhǎng)久奔波，終得一屋后，對(duì)新居的滿意和歸屬感，同時(shí)也寄托了詩人對(duì)家庭和睦、生活安寧的向往。D.全詩以草堂的建成為主線，從草堂的地理位置、外觀、周邊環(huán)境到作者的內(nèi)心感受，層層遞進(jìn)，最終表達(dá)了杜甫對(duì)仕途失意的無奈與對(duì)隱居生活的完全滿足。16.請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容，解析尾聯(lián)“旁人錯(cuò)比揚(yáng)雄宅，懶惰無心作《解嘲》”所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感?！敬鸢浮?5.D16.①對(duì)自己才華的自知與謙虛。杜甫認(rèn)為草堂不能比擬揚(yáng)雄宅，即表示自己的才華比不上揚(yáng)雄，這種認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了杜甫的謙遜與自知。②對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望與無奈。揚(yáng)雄《解嘲》，是為了表明無意于富貴功名的心跡。而杜甫在經(jīng)過戰(zhàn)亂等一系列打擊后，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)無力改變，失望透頂，沒有必要辯解。/杜甫懷才不遇不得重用，因此懶得辯解。③暫居草堂的恬淡、安寧。和揚(yáng)雄閉門寫《太玄》不同，杜甫在顛沛流離中來到草堂，草堂中讓杜甫感到寧靜親近，暫得安身，懶得辯解?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】杜甫的《堂成》描繪了草堂新成的環(huán)境，并表達(dá)了詩人對(duì)寧靜田園生活的享受。通過自然景象的描寫，對(duì)家園的滿意和對(duì)安穩(wěn)生活的向往表露無遺，最終反映詩人對(duì)仕途失意的無奈及其隱逸生活的追求?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“完全滿足”錯(cuò)。詩人來到成都，建立草堂，是在戰(zhàn)亂奔波中的“無奈之舉”。從這個(gè)意義來說，盡管新居初定，景物怡人，而在寧靜喜悅的心情中，總不免有彷徨憂傷之感，故不會(huì)“完全滿足”。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。①尾聯(lián)中“旁人錯(cuò)比揚(yáng)雄宅”表明杜甫認(rèn)為自己的草堂不能與揚(yáng)雄宅相提并論。揚(yáng)雄作為漢賦四大家之一，在文學(xué)上有很高的造詣。杜甫覺得自己的才華不及揚(yáng)雄，這體現(xiàn)了他對(duì)自身文學(xué)才能的一種謙遜態(tài)度。他深知揚(yáng)雄在文學(xué)和學(xué)術(shù)上的地位，相比之下，他自認(rèn)為自己還不夠資格與揚(yáng)雄相類比，這種自謙源于他對(duì)自身能力的客觀認(rèn)知。②揚(yáng)雄寫《解嘲》是為了回應(yīng)他人對(duì)自己只知埋頭著書卻無祿位的嘲笑，表明自己無意于富貴功名。杜甫在經(jīng)歷了安史之亂等戰(zhàn)亂的磨難后，一路顛沛流離來到成都。在這過程中，他目睹了社會(huì)的動(dòng)蕩、百姓的苦難，自己雖有報(bào)國(guó)之志和文學(xué)才華，但卻無法改變現(xiàn)實(shí)，得不到重用。他感覺在這樣的亂世中，自己就像揚(yáng)雄一樣，即使辯解也無濟(jì)于事，所以“懶惰無心作《解嘲》”，這里的“懶惰”并非真正的懶，而是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)失望后產(chǎn)生的倦怠情緒。他意識(shí)到在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，自己的命運(yùn)難以改變，對(duì)仕途和社會(huì)現(xiàn)狀感到深深的無奈。③杜甫來到成都后，草堂落成，盡管他是在顛沛流離后才暫居此地，但草堂的環(huán)境讓他感受到了一種寧靜與親近。與揚(yáng)雄閉門著書時(shí)的心境不同，杜甫此時(shí)在草堂里找到了一種暫時(shí)的安身之所的感覺。他享受這種暫時(shí)的平靜生活，對(duì)于旁人將他的草堂比作揚(yáng)雄宅這種比較，他覺得沒有必要去辯解，只想沉浸在這難得的安寧之中。這種恬淡的心境也是他在經(jīng)歷了諸多苦難后對(duì)生活的一種別樣感受。（三）名句名篇默寫（本題共5小題，10分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《<論語>十二章》中，孔子強(qiáng)調(diào)詩的重要性，認(rèn)為詩可以“興觀群怨”，還可以“______，______”，并可以多認(rèn)識(shí)些鳥獸草木的名字。（2）《老子》四章中指出，人們做事常常是在接近成功時(shí)候失敗了，即“______”，如果能做到“______”，就不會(huì)失敗。（3）《大學(xué)之道》中用“______，______”兩句，強(qiáng)調(diào)上自天子，下至平民，一切都要以修身為做人處世的根本。（4）張若虛《春江花月夜》中寫出江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠的閃爍，點(diǎn)染出春江月夜的奇異之花的句子是“______，______”。（5）“杜鵑”鳥是古代詩歌里常見的意象，借以抒發(fā)感傷之情，如“______，______”?！敬鸢浮竣?邇之事父②.遠(yuǎn)之事君③.常于幾成而敗之④.慎終如始⑤.自天子以至于庶人⑥.壹是皆以修身為本⑦.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸⑧.月照花林皆似霰⑨.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶⑩.望帝春心托杜鵑（其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴/十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：邇、慎、庶、壹、宛、霰。三、《美的歷程》整本書閱讀（本題共2小題，6分）18.下列選項(xiàng)中對(duì)《美的歷程》中山頂洞人染紅穿戴、用紅色裝飾的原因表述不正確的一項(xiàng)是（）A.紅色自身的視覺刺激和動(dòng)物的本能。B.紅色有著生命的象征，成為山頂洞人在色彩審美上的最初選擇。C.紅色產(chǎn)生的效力因?yàn)楦星樯系膹?qiáng)烈聯(lián)想而加強(qiáng)。D.紅色是血液的顏色，代表對(duì)狩獵對(duì)象的絕對(duì)控制?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)整本書閱讀的識(shí)記理解能力。A.由原文中“追溯到山頂洞人‘穿戴都用赤鐵礦染過’、尸體旁撒紅粉、‘紅’色對(duì)于他們就已不只是生理感受的刺激作用（這是動(dòng)物也可以有的），而是包含著或提供著某種觀念含義（這是動(dòng)物所不能有的）?！笨芍巾敹慈擞眉t色裝飾的原因并不在于生理性刺激和動(dòng)物本能，而是具有特殊含義的。故選A。19.根據(jù)《美的歷程》第二章的內(nèi)容，以下表述不正確的一項(xiàng)是（）A.青銅藝術(shù)和希臘悲劇雖然都給人以恐怖效果，但是同時(shí)體現(xiàn)著某種歷史必然性和力量，都賦予人們美的感受。B.由于早期宗法制的影響，饕餮形象又帶有某種原始、天真的、拙樸的美，體現(xiàn)出一種不可企及的童年氣派的美麗。C.后世的猙獰形象沒有了青銅藝術(shù)這種歷史必然的命運(yùn)力量和人類早期的童年氣質(zhì)，顯得空虛可笑，缺乏美感。D.只有在現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)，宗教觀念已經(jīng)淡薄，人們才能真正理解、欣賞、喜愛饕餮之美?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。B.“由于早期宗法制的影響”錯(cuò)，“饕餮形象又帶有某種原始、天真的、拙樸的美”是原始社會(huì)的特征，與宗法制無關(guān)。故選B。四、語言文字運(yùn)用（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。沈從文在具有湘西風(fēng)情的村落里，構(gòu)建了一條渡船，渡給憑水依山的茶峒，給一半著陸、一半在水的吊腳樓河街以生機(jī)。桐油、青鹽、染色的五倍子，棉花、棉紗，以及布匹、雜貨同海味——（甲

）；歷經(jīng)歲月風(fēng)雨的老船夫、一派真純明凈的翠翠、與人性較量的天保和儺送——船擺渡的是命運(yùn)。他們?cè)诿苊茉言训纳罾锓N植喜怒哀樂，四季流轉(zhuǎn)，盛夏的果實(shí)躲藏在綠蔭里，等待一場(chǎng)秋的收獲，冬日的皚皚白雪覆蓋了秋的金黃，（乙）。作家們所描寫的鄉(xiāng)村大多以自己的故鄉(xiāng)為藍(lán)本，經(jīng)過記憶的篩選，掩蓋了其中艱辛苦楚的成分，營(yíng)造了一個(gè)令人難忘的美麗原鄉(xiāng)。在封建時(shí)代，人們習(xí)慣于從古典史籍、宮殿遺址、文物珍寶去認(rèn)識(shí)中國(guó)；從村落開始，我們也慢慢能夠從一個(gè)農(nóng)民、一座村莊、一條河流等視角出發(fā)，去領(lǐng)悟這片博大的土地。我們生于斯，長(zhǎng)于斯，這里埋藏著中華民族

A

的遺傳信息。村落是一條絲滑的彩帶，一端扎系在人們身上，一端飄向文學(xué)夢(mèng)鄉(xiāng)。孫犁的文思飄蕩在荷花淀里，沈從文一生走不出湘西鳳凰的山村。我們每一個(gè)人既是田園詩意的表達(dá)者，又是鄉(xiāng)居生活的實(shí)踐者。這是對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村的一種文化自覺。它不是

B

，而是在舊有的土壤重新生成，它力求在初始之地提煉出有益的精神元素，構(gòu)建迥異于傳統(tǒng)社會(huì)但具有相對(duì)恒定性的社會(huì)結(jié)構(gòu)與人地關(guān)系。20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。21.請(qǐng)?jiān)诋嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。22.文中畫波浪線的“種植喜怒哀樂”，有人說不合邏輯，有人說可以使用，你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由?！敬鸢浮?0.甲：船擺渡的是生活乙：又開始醞釀春的希望/期盼21.A生生不息/源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B另起爐灶/另辟蹊徑/標(biāo)新立異22.觀點(diǎn)一：可以使用，屬于超常搭配，理由是：①“種植”本義是指在土地上培植植物，使其生長(zhǎng)和繁殖，在這里和“喜怒哀樂”搭配，突破習(xí)慣的修飾與搭配，語言新穎生動(dòng)。②化抽象為具體，“喜怒哀樂”本是無形的，在這里與“種植”搭配顯得具體可感，表現(xiàn)了人們從容坦蕩的胸懷和冷靜的態(tài)度。③與后文照應(yīng)，語意銜接緊密，符合語言邏輯。觀點(diǎn)二：不合語言邏輯，理由是：①“種植”一詞后面一般與表示“實(shí)物”的名詞搭配，如種植樹木，種植蔬菜等，這里與抽象性詞語搭配，不符合“種植”一詞的搭配習(xí)慣。②“種植”雖是帶有明顯主觀色彩的動(dòng)詞，在生活里有意種植“喜樂”尚可，但種植“怒哀”背離了人的主觀意圖，不符合人的情感真實(shí)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處，根據(jù)文后的“；”可知，前后兩個(gè)句子形成并列關(guān)系。再根據(jù)后文“——船擺渡的是命運(yùn)”可知，甲處填寫的句子應(yīng)和“船擺渡的是命運(yùn)”句子結(jié)構(gòu)相同。最后根據(jù)前文“桐油、青鹽、染色的五倍子，棉花、棉紗，以及布匹、雜貨同海味”可知，渡船裝載了很多生活用品，描繪了一幅河上生活的忙碌圖景，故此處可填寫“船擺渡的是生活”。乙處，根據(jù)前文“四季流轉(zhuǎn)，盛夏的果實(shí)躲藏在綠蔭里，等待一場(chǎng)秋的收獲，冬日的皚皚白雪覆蓋了秋的金黃”可知，此處語境是寫四季的流轉(zhuǎn)變化，所以，在描述完冬季景象后，需要一個(gè)與春季相關(guān)的句子來延續(xù)四季的變化。再根據(jù)“盛夏的果實(shí)”“秋的收獲”“冬日的皚皚白雪”“秋的金黃”可判定句子的主體結(jié)構(gòu)為“春的……”，春天代表希望，故可填寫“又開始醞釀春的希望/期盼”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A空，根據(jù)前文“埋藏著中華民族”和后文“遺傳信息”可知，此處要填入的成語應(yīng)該能夠準(zhǔn)確表達(dá)“中華民族的遺傳信息”這個(gè)主語的性質(zhì)或特點(diǎn)。這里的“遺傳信息”不是生物學(xué)意義上的，而是指文化、精神、習(xí)俗等方面的特質(zhì)。因此，需要選擇一個(gè)能夠體現(xiàn)中華民族悠久歷史、文化傳統(tǒng)和精神力量的成語，故可填入“生生不息”或“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。生生不息：不斷地生長(zhǎng)、繁殖。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：比喻歷史悠久，根底深厚。B空，根據(jù)“不是……，而是……”可知，前后句之間是并列關(guān)系。根據(jù)后句“而是在舊有的土壤重新生成”可知，所填寫的詞語意思應(yīng)和“在舊有的土壤重新生成”構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。結(jié)合前文“我們每一個(gè)人既是田園詩意的表達(dá)者，又是鄉(xiāng)居生活的實(shí)踐者。這是對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村的一種文化自覺”可知，文段強(qiáng)調(diào)“文化自覺”不是突然冒出來的，而是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和積累，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。所以填寫的成語應(yīng)表示脫離了這種文化自覺，重新開始的意思，故可填寫“另起爐灶”“另辟蹊徑”或“標(biāo)新立異”。另起爐灶：比喻放棄原來的，另外從頭做起。另辟蹊徑：另外開辟一條路。比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。標(biāo)新立異：原指表明自己新穎的義理，提出與眾不同的見解，后來也指故意提出新奇的見解，表示自己與眾不同。【22題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的能力。此題有兩種答案，考生可以認(rèn)為不合邏輯，也可以認(rèn)為可以使用。考生首先得表態(tài)，然后說明理由。如果認(rèn)為可以使用，其理由如下：①從語言風(fēng)格看，“種植”，本義指在土地上培植植物，使其生長(zhǎng)和繁殖。通常用來形容具體的事物（如植物），在這里和“喜怒哀樂”搭配，突破習(xí)慣的修飾與搭配，形成了一種超常的語言表達(dá)。這種搭配使得語言顯得新穎生動(dòng)，增加了表達(dá)的獨(dú)特性和藝術(shù)效果。②“喜怒哀樂”本質(zhì)上是無形的情感狀態(tài)，此處與“種植”這種具體的動(dòng)詞搭配，使其看起來像是可以在“土地”上生長(zhǎng)和繁殖的，顯得具體可感。從文中“四季流轉(zhuǎn)，盛夏的果實(shí)躲藏在綠蔭里，等待一場(chǎng)秋的收獲”分析，“種植喜怒哀樂”是對(duì)湘西村落居民生活狀態(tài)的描繪，表現(xiàn)了人們從容坦蕩的胸懷和冷靜的態(tài)度。③結(jié)構(gòu)上，“種植喜怒哀樂”與后文照應(yīng)，銜接緊密，符合語言邏輯。如果認(rèn)為不合邏輯，其理由如下：①從邏輯角度來看，“種植”通常用來形容具體的事物（如植物），其后面一般與表示“實(shí)物”的名詞搭配，如種植樹木，種植蔬菜等。這里與“喜怒哀樂”這樣抽象性詞語搭配，不符合“種植”一詞的搭配習(xí)慣。②情感的表達(dá)通常不符合植物的種植模式?！胺N植”雖是帶有明顯主觀色彩的動(dòng)詞，在生活里有意種植“喜”“樂”尚可，但是將“種植”和負(fù)面情感的“怒”“