部編人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第6單元比和比例教案

六年級下冊教案六年級下冊教案6單元整理和復(fù)習(xí)1.數(shù)與代數(shù)8課時比和比例〔1〕【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生進一步理解比和比例的含義及性質(zhì)，會化簡比和求比值，會解比例。經(jīng)受比和比例的復(fù)習(xí)，體驗比照、歸納的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生歸納整理、機敏運用學(xué)問的力量?！窘虒W(xué)重難點】重難點：理解比和比例、求比值及化簡比等學(xué)問。學(xué)生逐一說出一些學(xué)問后，教師提醒課題。二、歸納整理1.復(fù)習(xí)比和比例的意義和性質(zhì)出示表格，通過提問進展填空。引導(dǎo)提問：什么叫做比？舉例說明。各局部名稱是什么？什么叫做比的根本性質(zhì)？舉例說明。什么叫做比例？舉例說明。各局部名稱是什么？什么叫做比例的根本性質(zhì)？舉例說明。組織學(xué)生議一議，并相互溝通。指名學(xué)生匯報，匯報時留意舉例說明，并進展集體評議。學(xué)生匯報后，教師板書表格。比例的根本性質(zhì)有什么用處？指名學(xué)生答復(fù)。3x5

1:23一人板演，其余做在草稿本上。2.復(fù)習(xí)比、分數(shù)、除法的關(guān)系。提問：比和分數(shù)有什么關(guān)系？比和除法有什么關(guān)系？出示表格：比、分數(shù)與除法的關(guān)系:組織學(xué)生認真填寫表格，并議一議，相互溝通。用投影儀匯報學(xué)生的完成狀況，并進展集體評議。教師依據(jù)學(xué)生的溝通板書：教師舉例：5∶6= =〔 〕÷( 由一名學(xué)生板演，其他做在練習(xí)本上。復(fù)習(xí)求比值和化簡比。出示習(xí)題：化簡下面各比并求比值。請四名學(xué)生板演：其余學(xué)生做在練習(xí)本上。做完后集體訂正，請同學(xué)們說一說求比值與化簡比的方法。出示表格?；啽扰c求比值的不同之處組織學(xué)生獨立思考，認真填寫表格。學(xué)生相互議一議，相互溝通。指名說一說，并進展集體評議。教師板書：復(fù)習(xí)比例尺。圖上距離=比例尺實際距離(2)說出下面各比例尺的具體意義。1:300000020:1③比例尺表示③比例尺表示〔多點一些根底較差的人說〕〔3〕穩(wěn)固練習(xí)。①求比例尺。350m7cm的比例尺是多少？②求實際距離。在比例尺是 1 的地圖上量得A地到B地的距離是5cm求8000000AB學(xué)生獨立作業(yè)后再集體訂正。答案：①1∶5000 ②400km。三、課堂作業(yè)851學(xué)生獨立作業(yè)，然后再集體訂正。四、課堂小結(jié)到了哪些學(xué)問，同桌之間相互說一說?！窘虒W(xué)反思】教學(xué)過