2024年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊【數(shù)學(xué)(北京版)】認識11～20各數(shù)(第一課時)-1教學(xué)設(shè)計

課程基本信息課例編號學(xué)科數(shù)學(xué)年級一學(xué)期第一學(xué)期課題認識11-20各數(shù)（第一課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊出版社：北京出版社出版日期：學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標：1.通過看繪本、講故事的活動，了解古人計數(shù)的方法，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求，初步體會按群計數(shù)。2.通過擺小棒的活動，知道10個一是1個十，掌握11—20各數(shù)的組成。3.通過用兩個一樣的珠子標識“11”的活動，建立“個位”、“十位”的，初步感受位值。學(xué)習(xí)重點：認識11——20各數(shù)，知道10個一是1個十。學(xué)習(xí)難點：體會按群計數(shù)和數(shù)位。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動4分鐘一、情境導(dǎo)入出示繪本故事情境。老師給大家?guī)砹艘槐纠L本小故事，它的名字叫《古人計數(shù)》。我們來一起欣賞一下吧?。úシ爬L本）監(jiān)控：1.到底怎么回事呀？誰看懂啦？2.老二是怎么想到這個辦法的呢？小結(jié)：當然了，這是古人計數(shù)的故事，但是我想，古人計數(shù)的經(jīng)驗一定會對我們的學(xué)習(xí)有所幫助，今天我們也來一起認認數(shù)，數(shù)數(shù)數(shù)吧！10分鐘二、理解意義感受位值1.出示12根小棒。（1）這兒有一些小棒，有多少根呀？（2）你能不能想個辦法，整理一下這些小棒，讓別人一下子就看出是12根呀？（3）學(xué)生活動。（4）監(jiān)控。①展示學(xué)生資源②其實，不管大家怎么擺，都是這12根小棒。你覺得誰的擺法能讓我們一下子就看出這是12呀？③學(xué)生想法：2根2根擺能很快的看出來。5根、5根、2根的擺法，數(shù)的也很快呢。10根和2根的這種擺法，能一下子看出是12。小結(jié)：今天我們就一起來研究10根和2根的這種擺法，是不是能讓我們一下子看出這是12。2.理解數(shù)的意義。（1）剛才亮亮說這一堆是幾根？我們一起數(shù)一數(shù)。其實，為了方便，我們也可以這樣，把這10根小棒捆成一捆。這一捆是10根，和剩下的2根合起來就是12根。小結(jié)：從今天開始老師和大家有一個約定，凡是夠10根小棒就捆在一起，當捆上它的時候一定是10根，再加上旁邊的2根就是12根。（2）打捆整理。大家像這樣來整理一下自己的小棒吧。（學(xué)生整理）小結(jié)：剛剛我們把10根小棒捆成一捆，大家一定要記住我們今天的新約定，夠10根我們就捆成一捆。這樣很快就看出這是12。梳理過程。這是1根小棒，就是1個一，有這樣的10根，就是10個一。今天我們把這10個一捆起來，就變成了1個十，我們把這一捆打開，就是10根。10個一就是1個十，1個十就是10個一。（4）擺小棒，學(xué)組成。①出示13，②出示17，③增加挑戰(zhàn)，現(xiàn)在呢？小結(jié)：今天我們很快的就看出了這些小棒是十幾，是誰幫了我們的忙呀？有了，很快的就把10個一變成了1個十。3.感受位值。師：聰明的古人可以用1個大石頭和1個小石頭表示出11，我們用1捆小棒和1根小棒也能表示出11，兩顆顏色一樣，大小也一樣的小珠子，它們還能表示11嗎？監(jiān)控：（1）學(xué)生討論（2）交流想法①兩顆小珠子只能表示2，不能表示11。②兩顆小珠子可以表示11,一顆小珠子表示10，另一顆小珠子表示1，這樣就是11。（3）借助計數(shù)器用兩顆小珠子表示出“11”。（4）用計數(shù)器撥數(shù)11—20。小結(jié)：計數(shù)器真好呀，有了它就更方便了！4分鐘三、聯(lián)系生活續(xù)寫故事今天我們認識了11—20這些數(shù)，我們是從古人