2024年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)【數(shù)學(xué)(北京版)】認(rèn)識(shí)9和10-1教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一學(xué)期第一學(xué)期課題認(rèn)識(shí)9和10教科書書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)出版社：北京出版社出版日期：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合具體的生活情景，通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),認(rèn)識(shí)9和10，知道10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小。2.經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，通過觀察、比較、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展數(shù)感。3.主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能熟練的數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，理解9和10的具體含義，能正確比較大小。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在具體情境中正確數(shù)出物體的數(shù)量。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)3分鐘一、在兒童樂園的情境中，認(rèn)識(shí)9和10（一）觀察圖片，數(shù)一數(shù)師：認(rèn)真觀察，圖上畫了什么？請(qǐng)你試著數(shù)一數(shù)。（二）學(xué)生分享小結(jié)：大家不僅觀察的仔細(xì)，還能利用我們之前學(xué)習(xí)到的邊做記號(hào)邊數(shù)數(shù)的方法，正確的數(shù)出它們的數(shù)量，真了不起。3分鐘二、在操作中，理解9和10的含義（一）擺一擺、畫一畫用自己喜歡的方式表示出物體的個(gè)數(shù)是9、10?？梢杂檬掷锏膱A片擺一擺，也可以畫一畫，或者用你的小手來幫忙。（二）學(xué)生分享生1：我是用手指表示的，這是8根手指，再數(shù)1根就是9根，9根再數(shù)一根就是10根，我還發(fā)現(xiàn)，我的一雙手正好有10根手指。生2：我是用圓片表示的，先在第一行擺5個(gè)，第2行接著擺6、7、8、9，一共就是9個(gè)圓片了。要擺10個(gè)圓片，就在9個(gè)圓片后面再添上1個(gè)圓片，這樣第一排有5個(gè)圓片，第二排也有5個(gè)圓片，一共就是10個(gè)圓片。生3：我和軍軍擺的一樣，但是我是豎著看的，每個(gè)豎行都有2個(gè)圓片，2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)、8個(gè)、10個(gè)，一共是10個(gè)圓片。仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？生4：我發(fā)現(xiàn)，和我們之前學(xué)習(xí)的一樣，１個(gè)太陽可以用１表示，9棵小樹、9位小朋友、9根手指、９個(gè)圓片，它們的個(gè)數(shù)都是９，都可以用９表示。10架飛機(jī)、10個(gè)格子、10根手指、10個(gè)圓片，它們的個(gè)數(shù)都是10，都可以用10表示。小結(jié)：說的真清楚，也就是說，物體的個(gè)數(shù)是幾，就可以用幾表示。5分鐘三、在生活中尋找個(gè)數(shù)是9、10的物體（一）生活中的9和10師：剛才我們?cè)趦和瘶穲@里找到了9和10，并且用自己喜歡的方式表示出了它們，愛觀察的你們，還能在生活中的哪里找到物體的個(gè)數(shù)是9和10呢？（二）學(xué)生分享1、九連環(huán)、拼圖、魔方、一箱飲料、一盒雞蛋。2、10顆綠豆和10個(gè)核桃。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？小結(jié)：就像你們發(fā)現(xiàn)的，雖然物體有大有小，但是個(gè)數(shù)都是10個(gè)，都能用10表示。芳芳3、芳芳在上幼兒園時(shí)也發(fā)現(xiàn)了9，她說她的隊(duì)里一共有9個(gè)人。你們同意芳芳的發(fā)現(xiàn)嗎？芳芳小結(jié)：看來1-10這些數(shù)既能表示物體的數(shù)量，又能表示物體所在的位置。4、亮亮還有發(fā)現(xiàn)，他在尺子上找到了9和10，你們找到了嗎？我們一起讀一讀尺子上的數(shù)。一起倒著數(shù)一數(shù)。生活中有哪些地方需要倒著數(shù)數(shù)？小結(jié)：同學(xué)們知道的可真多，生活中一定是個(gè)善于觀察的人。3分鐘在比較中，認(rèn)識(shí)9和10的大小（一）用喜歡的方式，比較9和10的大小9和10比，誰大誰小呢？下面用你喜歡的方法，比較出9和10的大小。讓我們來聽一聽大家的想法。（二）學(xué)生分享生1：我認(rèn)為10大于9，我是數(shù)出來的，1、2、3、4、5、6、7、8、9，這是9根手指，再數(shù)1根才是10根，10在9的后面，所以10大于9。生2：10大于9，也可以說9小于10，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5添上1是6，6添上1是7，7添上1是8，8添上1是9，9添上1才是10，所以9小于10。6，6添上1是7，7添上1是8，8添上1是9，9添上1才是10，所以9小于10。生3：我是畫圓來比較的，上面一行有9個(gè)圓片，下面一行有10個(gè)圓片，一個(gè)對(duì)著一個(gè)，就能看出10個(gè)要比9個(gè)多1個(gè)，所以10大于9，9小于10。小結(jié)：同學(xué)們可真有辦法，通過自己擺一擺、畫一畫，就知道了10大于9，9小于10。1分鐘正確書寫9和109像個(gè)小勺子，寫在田字格的右邊，一筆寫成。注意起筆在右上格邊線。10里面有我們學(xué)習(xí)過的1和0，寫10的時(shí)候田字格左邊和右邊都用上了，它要占整個(gè)田字格。 1分鐘知識(shí)拓展同學(xué)們，你們知道嗎？很久以前，人們就已經(jīng)開始記數(shù)了。在古代，人們用在地上放石頭或在繩上打結(jié)的方法來記