幼兒園消防員教案

幼兒園消防員教案這篇值得閱讀的“幼兒園消防員教案”研究深度有保障非常具有價值，這篇文章對多個話題進行了探討你一定能找到你所需的內(nèi)容。學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是教師在職業(yè)生涯中的寶貴財富。幼兒園消防員教案(篇1)活動目標：1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。3.有初步的自我保護意識。4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料?；顒舆^程：1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。(1)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。活動反思：在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。幼兒園消防員教案(篇2)消防員的工作設(shè)計意圖幼兒對消防員的工作充滿了好奇，也非常感興趣。在日常生活中，許多孩子已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，讓幼兒把自己看到的、想到的，用語言的方式講述出來。通過教材的預(yù)設(shè)活動可以鞏固幼兒原有知識，又進一步擴大幼兒的知識面，知道消防員的其它工作?？梢约由盍俗晕冶Ｗo意識，學(xué)會一定的防火自救方法了解消防員工作的特點和重要性。活動目標1.聆聽介紹，仔細觀察消防員演示的快速行動。2.理解英勇行為與有條不紊的快速動作之間的關(guān)系?；顒訙蕚?.物質(zhì)準備：消防員救火視頻2.經(jīng)驗準備：平時有扮演消防員角色的經(jīng)驗活動過程（一）看看勇敢的人1．消防隊員是最勇敢的人，他們會滅火、會救人。大家都叫他們英勇的消防員。2．滅火、救人都要動作飛快。我們看看消防員的動作為什么很快。3．播放消防員視頻（二）他們是動作飛快的人1．教師與消防員互相配合介紹、演示。2．滅火、救人要飛快的行動。消防員的動作要多快呢？我們一起來看看。3．消防員演示飛快的穿消防服。4．消防員動作快是因為他們不斷練習(xí)，讓自己的動作越來越快。5．消防員動作快，還因為他們的東西都的放的整整齊齊，可以很快帶上要用的東西。6．消防員演示快速攜帶裝備。7．引導(dǎo)幼兒觀察和思考：為什么這些裝備要有條不紊的防止在規(guī)定的地方，如對講機、防毒面具以及消防車上的主要裝備為何要設(shè)在特定位置？（三）動作飛快才能滅火救人1．圍繞消防員有條不紊的快速行動進行討論。2．消防員動作飛快，才能滅火救人。我們看到了消防員的動作時那么的快，你們知道他們?yōu)槭裁茨苓@么快嗎？3．引導(dǎo)幼兒討論：自己生活中的哪些動作可以更快一些？哪些生活用品應(yīng)該放置的更有條理，以便快速取放。幼兒園消防員教案(篇3)幼兒小班安全教育教案《我是小小消防員》活動目標：1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。3.有初步的自我保護意識?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機?；顒舆^程：1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。師：這是一輛什么車？它的用途是什么?2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的？我們一起來看下3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時候我們該怎么辦？4.小結(jié)（1）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。（2）知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。幼兒園消防員教案(篇4)設(shè)計意圖跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，不管是在戶外還是在室內(nèi)，調(diào)皮的孩子們，總會有各種不同的跳躍行為，我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以，我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳，并通過不同難度的助跑跨跳，使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等?；顒幽繕耍ㄒ唬├盟芰闲〉首訉W(xué)習(xí)助跑跨躍動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。（二）能嘗試調(diào)整起跑點，用力蹬地躍起，跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。（三）在活動中樂于嘗試，勇于挑戰(zhàn)，并體驗成功的喜悅。重點難點重點：練習(xí)助跑跨躍動作。難點：調(diào)整起跑點，跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。活動準備（一）與幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具，四個大呼啦圈。（二）音樂播放機，相關(guān)律動音樂及火警音樂。（三）活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適?；顒舆^程（一）準備活動。角色扮演，激發(fā)興趣：幼兒扮演消防員角色，手拿凳子自由進入場地，然后跟隨音樂做凳子熱身操。（二）基本活動。1、體驗與參與——自主玩凳子，練習(xí)本領(lǐng)。1）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。2）幼兒嘗試多種方法玩凳子，教師觀察、指導(dǎo)。教師觀察幼兒不同的玩法，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。3）集中演示。2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子，創(chuàng)造新本領(lǐng)。一）提出新要求。二）幼兒自由組合分散場地玩凳子，教師觀察、指導(dǎo)。教師重點觀察幼兒創(chuàng)新的玩法，特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。三）集中演示。教師依次請難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進行展示。重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規(guī)范的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒觀察助跑跨跳的方法。教師以“我也來學(xué)一學(xué)”的口吻，邊做動作邊講解動作要領(lǐng)：助跑時要有一定的距離，跨時一只腿要用力蹬地，另外一只腿要盡量往上抬起，再自然落下。請幼兒一起練習(xí)。四）幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習(xí)。玩法一：2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍玩法二：2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍玩法三：在玩法二或三的基礎(chǔ)上增加寬度或高度進行跳躍。引導(dǎo)幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”，邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范，讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點，再次進行練習(xí)。3、合作與競爭——跨躍“火墻”，營救小動物。一）情景導(dǎo)入：火警響起，教師接到火警電話，要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。二）介紹游戲玩法與規(guī)則要求。幼兒分成四組競賽游戲，老師提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。4、小結(jié)競賽情況，表揚最快營救完小動物的小組的'幼兒，鼓勵其他小組幼兒下次再努力，爭取有好成績。（三）結(jié)束活動。1、教師小結(jié)：今天我們的消防員非常能干，學(xué)習(xí)了助跑跨躍的新本領(lǐng)，還用這個新本領(lǐng)營救了小動物，老師為你們感到驕傲！今天的營救任務(wù)結(jié)束了，我們放松一下手和腳。2、放松運動后，引導(dǎo)幼兒每人拿一張小凳子散步回課室，結(jié)束活動?；顒涌偨Y(jié)此次活動中，幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，例如：讓個別幼兒做新動作的示范，讓其他幼兒觀察動作要領(lǐng)，教師幫助總結(jié)提煉，然后教師以“學(xué)習(xí)”的口吻達到示范的作用，始終將幼兒推在前方，整個過程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中，與幼兒建立良好的同伴關(guān)系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。幼兒園消防員教案(篇5)活動目標：⒈知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列順序。⒉知道自己的屬相，感受中國獨特的生肖文化。⒊培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。⒋發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。⒌探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。請幼兒自由說說。⒉出示當年生肖動物。師：你喜歡這個生肖動物嗎？為什么它在今年特別多？？（因為今年是猴年，它們形象可愛，象征著新年吉祥如意）請幼兒說說是否聽到對聯(lián)里有“猴”字，這幅對聯(lián)講的是什么意思。請幼兒說說這幅對聯(lián)講的是什么意思。⒌師：過年時，人們除了喜歡貼有生肖名的對聯(lián)外，還喜歡互相說一些帶有生肖名的祝福語。比如，在羊年，我們會說“愿你喜氣羊羊”；在虎年，我們會說“愿你虎虎生威”；在馬年，我們會說“祝你馬到成功”；在狗年，我們會說“好運旺旺”；在雞年，我們會說“金雞報春”；在豬年，我們會說“諸事大吉”。⒍師：那么今年是猴年，你們知道什么關(guān)于“猴”的吉祥話或是祝福語嗎？（老師引導(dǎo)幼兒說說關(guān)于猴年的一些吉祥話。）㈡講述“我們屬什么”，知道一個生肖就是一年。⒉師：那今年是猴年，出生的寶寶屬什么你們知道嗎？⒊師：明年出生的.寶寶屬什么呢？明年還沒到，我們怎么才能知道明年是什么年呢？㈢了解十二生肖的故事，知道十二生肖是按一定順序排列的。師：生肖只有我們中國才有，外國是沒有的，我們一起來看看這些生肖吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，知道一共有十二生肖。）師：關(guān)于十二生肖還有個故事呢，我們一起來聽聽。聽完你們就知道十二生肖是怎么回事了，也能知道明年是什么年？明年出生的寶寶屬什么了。⒊了解十二生肖的排列順序，感受中國獨特的生肖文化。師：每年都有一個生肖。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，兔年出生的屬兔。師：聽了故事你們知道十二生肖的排列順序是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說說）師：現(xiàn)在知道明年是什么年？明年出生的寶寶屬什么？師：十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前誰排后是有順序的，不能亂排?；顒臃此迹焊佣喾轿坏厝チ私夂⒆拥恼J知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計劃，促建孩子的發(fā)展。幼兒園消防員教案(篇6)現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元分工的社會，每個人都承擔著不同的社會責任。如果我們有心觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已充滿好奇心。尤其是他們最崇拜的解放軍、消防員。因此，結(jié)合近期的主題活動《各行各業(yè)》我班便邀請了一位從事消防工作的家長參與到班級的教學(xué)活動中。為了能讓孩子們更加真實地走進他們的工作、學(xué)習(xí)、生活。課前我們與助教在活動室里粘貼了各類消防工作畫報。多次交流、設(shè)計活動環(huán)節(jié)，并向助教介紹了學(xué)齡前幼兒學(xué)習(xí)特點及如何運用幼兒語言與他們交流等注意事項。以便本次家園活動能順利流暢地完成。1、進一步學(xué)習(xí)各種消防知識，認識常見的消防標志。2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性，3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻，學(xué)習(xí)尊重并感謝他們的勞動。1、消防員工作、學(xué)習(xí)、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標志卡。2、彩色卡紙、彩色筆。3、課前幼兒已初步積累了有關(guān)消防的各類知識。一、引出話題，組織幼兒集體討論。你們認識他嗎?消防員叔叔是怎樣工作的?二、觀看VCD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、緊急救援等情景。三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。(如：滅火器、消防車、云梯、消防服等)。四、學(xué)習(xí)各類消防小常識(由助教講解)1、學(xué)習(xí)各類預(yù)防防火災(zāi)小常識。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?2、認識各類防火標志。五、家園游戲《看誰穿得快》1、請家長助教示范消防服的穿著方法。2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。六、制作問候卡再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦，激發(fā)孩子們對他們感激之情?！断绬T叔叔辛苦了》家長感想：一天，我接到了老師的邀請，給孩子們當一次媽媽老師為他們講解有關(guān)消防知識。(教案出自：教案網(wǎng))接到這個任務(wù)后，我既緊張又興奮，平日的我只是站在家長的角度去教育自己的孩子，而這次都要當一名幼兒教師，面對那么多天真可愛的孩子。為了能讓本次活動能順利地進行，我與老師多次交流，共同設(shè)計了活動方案，并初步學(xué)習(xí)了一些教學(xué)中的技能技巧。這一天來臨了，活動開始時我不免有些緊張，但看到孩子們學(xué)習(xí)時專注的表情，聽到他們游戲時歡樂的笑聲，我慢慢放松下來，順利地完成了此次活動。在這次教學(xué)活動中，我深深體會到老師的辛苦，為了準備好每一次教學(xué)活動不僅要精心設(shè)計好每個環(huán)節(jié)，連每個手勢，眼神都要反復(fù)練習(xí)。特別是在與幼兒交流，傳授知識的過程中我們要時刻站在孩子的角度去思考，如何提問，如何運用生動、有趣的語言和他們互動，激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)興趣。通過這次活動，我聯(lián)想到做為一名母親，我經(jīng)常以一位嚴歷母親的形象出現(xiàn)在孩子面前。也時常站在成人的角度去要求孩子，(教案出自：教案網(wǎng))希望無論做什么事孩子們都能按自己意愿去完成，認為這樣才是一個我們常說的乖孩子。很顯然，如果我長期這樣做孩子天真浪漫的天性將被我壓制。雖然他們有時會做出一些成人不能理解的事情，但我們家長如果能嘗試著多傾聽孩子的心聲，多與他們玩在一起，學(xué)在一起。我想孩子們的心一定會跟我們貼的更近。讓我們與可愛的孩子們一起成長吧!幼兒園消防員教案(篇7)一、活動目標1.練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。2.學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。3.在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)?；顒又攸c：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作?；顒与y點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。二、活動準備1.場地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競賽區(qū)。2.兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。3.小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。三、活動過程（一）準備部分1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。2.本領(lǐng)展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。（二）基本部分1.新授助跑跨跳。(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。)(2)講解動作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。)幼兒第二次練習(xí)，教師及時指導(dǎo)幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。(3)第三次跨跳，幼兒展示。請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。2.有障礙的助跑跨跳。(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點評。(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。從起跑線處開始。(3)請跨跳動作連貫、能力強、學(xué)得有進步的幼兒展示。3.消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動作。(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結(jié)、點評。(2)情境演習(xí)。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。（三）結(jié)束部分1.師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。幼兒園消防員教案(篇8)活動目標：1、通過游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，具有集體榮譽感。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簤|子3個，水桶4個，椅子4張，鉆圈2個，平衡木2條，杯子4個，獎牌若干。師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請小朋友們也來當一回消防員，也來體驗一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動，我們也一起去爬山鍛煉一下。①放音樂幼兒跟教師做熱身操（擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）師：好，小朋友，你們可真棒，都堅持下來了，真像一名消防員啊。師：今天呀，陳老師請小朋友一起來練習(xí)一下消防員叔叔平時練習(xí)的項目，你們看，這是什么？師：（墊子），消防員叔叔平時在救火時，火勢很大就要趴在地上匍匐前進，我們這些小小消防員也來學(xué)學(xué)匍匐前進吧。師：匍匐前進就是身體貼在地面，用手臂和腿的'力量推動身體前進。師：我請向朋友來示范一下，對不對？要注意什么？師：我現(xiàn)在請小朋友自由的練習(xí)一下匍匐前進，注意真確的使用方法哦。師：好，現(xiàn)在我請小朋友用杯子裝滿水，兩手打開平舉，小心的走過平衡木把水運到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊。小朋友明白了嗎？師：小朋友都清楚了嗎？好，我請小朋友排成兩隊我們來練習(xí)一下。師：好，小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了一些消防員叔叔的一些本領(lǐng)了，我們分兩組來比一比，看那組的小朋友的動作最快，掌握的方法最正確好嗎？師：小朋友聽好了，我們的比賽是按時間的，請小朋友在規(guī)定的時間里運用剛才老師教的方法把水運送到對面的水桶里，最后比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準備的獎牌啦，你們想不想要??？師：好，我們是先匍匐前進爬過墊子，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木，鉆過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎？8、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并頒發(fā)獎牌。師：好了，比賽結(jié)束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們?yōu)樗麄冾C獎好不好。師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習(xí)就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧（放音樂做放松運動）場地布置圖：紅隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶藍隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶活動反思：教師在活動設(shè)計上頗具匠心，具體表現(xiàn)在：1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地暗示下能有規(guī)則一個接著一個地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨立的練習(xí)區(qū)，其實是整個小小消防員演習(xí)場景中的一個部分。場地布置可分區(qū)也可整合，孩子們在這樣的環(huán)境中游戲，樂在其中。2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點為高度，教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習(xí)?？缭綔蠞?、矮墻，讓孩子們先嘗試、示范，在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動作示范，讓幼兒迅速掌握了動作要領(lǐng)。幼兒園消防員教案(篇9)【設(shè)計意圖】為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣?！灸繕伺c任務(wù)】1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動作；2、對幼兒進行保護動物、，保護森林、保護環(huán)境教育；3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神?！居螒蚱餍怠枯喬?、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。【游戲玩法】1、角色分配：教師――消防隊長；幼兒――消防員2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。3、規(guī)則：A、嚴格按照游戲路線進行游戲；B、注意安全。幼兒園消防員教案(篇10)大班體育游戲活動教案《小小消防員》一、活動目標：1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力。2、知道不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)；真的發(fā)生火災(zāi)了，會打火警電話。3、通過積極參加營救小動物的游戲，體會關(guān)愛動物的情感。二、活動準備：1、椅子、云梯、輪胎。2、滅火器、若干小動物。3、背景音樂三、活動重點與難點：能攀爬器材，提高手腳協(xié)調(diào)和平衡能力。四、活動過程：（一）扮演角色，活動身體1、教師引導(dǎo)：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們愿意當小小消防員嗎？我們先一越來學(xué)學(xué)本領(lǐng)。2、教師帶領(lǐng)幼兒一起做擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身運動。（二）大膽學(xué)習(xí)過獨木橋本領(lǐng)。1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場地。2、師：我們先來學(xué)習(xí)過獨木橋的本領(lǐng)。3、幼兒自由探索練習(xí)。4、請表現(xiàn)好的幼兒示范下。5、教師示范動作。師：下面看老師是怎么過獨木橋的，注意要點：第一點兩手打開放平保持身體平衡；第二點過獨木橋時一只腳踩一個板凳；第三點走到頭雙腳并攏落地。6、幼兒按要求練習(xí)。小結(jié)：不錯消防員們都很認識的學(xué)習(xí)，第一個本領(lǐng)掌握了，走我們學(xué)習(xí)第二個本領(lǐng)。（三）大膽學(xué)習(xí)攀爬本領(lǐng)。1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場地。2、了解情況，尋找辦法。①師引導(dǎo)：我們消防員要練習(xí)攀爬的本領(lǐng)②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險的動作。對能力差的幼兒給予幫助，對做出在危險動作的幼兒給予保護。③請多名幼兒演示攀爬的動作，師：剛剛有幾個小小消防員做的很好，我們來看看他是怎么做的。④師生共同評頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？幼：兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。師：你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩(wěn)又快。幼：屁股抬起來。重心向前。師：不錯消防員觀察的都很仔細。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點：第一點兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點兩腳爬在云梯的中間；第三點手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。3、幼兒按要求練習(xí)。小結(jié)：現(xiàn)在我們兩個本領(lǐng)都學(xué)會了，真棒?。ㄋ模I救小動物1、教師引導(dǎo)：我接到通知，森林里著火了，許多小動物被困住了，需要我們?nèi)I救。我們救小動物，一定要保護自己和小動物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動物后第二個消防員才可以出發(fā)。2、教師示范營救方法。教師：小動物救下來了，抱在懷里。3、幼兒合作營救小動物。4、告訴幼兒平時不要玩火，看見著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。（五）放松運動師：今天我們小小消防員都很棒，把小動物都救出來了，我們來放松下送小動物去安全的地方吧。幼兒園消防員教案(篇11)《大班社會公開課教案《小小名片》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班社會公開課教案《小小名片》含反思！設(shè)計意圖：名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認識和了解。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值。為此我們設(shè)計了“小小名片”這二系列活動，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。活動目標：1、認識名片，了解名片的用途。2、嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。活動準備：故事《小老虎的名片》;將事先準備好的名片掛在一棵名片樹上。一、講故事《小老虎的名片》1、圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?2、教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。二、欣賞名片1、教師提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?2、出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。3、教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。三、了解名片1、教師提問