高二物理教學工作計劃

高二物理教學工作計劃高二物理教學工作計劃「篇一」一、本學期高二物理學科組的主要任務是：1、繼續(xù)加強學科組的建設，學科組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結帶領組內(nèi)教師為同一目標而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務處“提高課堂教學質(zhì)量”這一重點恨抓課堂教學監(jiān)督。2、加強學科組活動，嚴格按照教務處關于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學期組內(nèi)成員每人開一次公開課?！罢f課、聽課和評課”活動學科組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一學科組內(nèi)，每人至少聽課10節(jié)以上;加強科組內(nèi)老師之間的學習。3、扎扎實實做好教學工作。認真組織學習領會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。4、要著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。5、搞好每周一次周末作業(yè)二、本學期高二物理教學重點：1、靜電場2、恒定電流3、電學實驗4、磁場高二物理教學工作計劃「篇二」一、加強師德修養(yǎng)，提高政治思想覺悟。認真貫徹學校和教科研中心的要求，使教師自覺遵守辦公考勤制度，維護正常的教學辦公秩序，提高辦公效率。遵循教育規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育為中心，一切為了學生，牢固樹立以學生發(fā)展為中心的新觀念，關心愛護學生，增強責任心、進取心、事業(yè)心。二、加強業(yè)務學習，適應新形勢的要求。教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真研究《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》，研究自己的教學對象，以本課程的目標和學生的具體情況出發(fā)，靈活運用多種教學策略，有針對性地組織和引導學生在實踐中學會學習。在教學中，充分發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關資料。要努力適應課程改革的需要，繼續(xù)學習，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養(yǎng);要認真讀書，精心鉆研教科書，在與學生平等對話的合作互動中，加強對學生的點撥和指導，實現(xiàn)教學相長。三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周三和周四課外活動時間進行集體備課，由備課組長總結前段工作，布置下段教學的進度和內(nèi)容，搞好計劃分工，落實教學方案。每次由一人作為主備通研第二天的教學內(nèi)容，確定統(tǒng)一的教學目標、重點、難點、教學方法、補償練習等。嚴格按計劃行事，做到事事有時做，時時有事做。四、狠抓教學過程，猛促教學成績1.在集體備課的基礎上，重視個人復備，做到集體通研和個人復備的完美結合，鼓勵教學思路和教學方法的創(chuàng)新。2.在課堂教學中，努力貫徹物理課程標準的精神，樹立新的教學理念，向課堂四十分鐘要成績。3.及時批改作業(yè)，提高自習輔導質(zhì)量，作業(yè)批改及時、認真，批語要有指導性和激勵作用，自習輔導要注意答疑、解惑。維持好自習紀律，督促學生完成定下的練習和預習任務，分類輔導好學生。4.組織好單元過關考試，要求流水批閱，交叉統(tǒng)計，及時上報成績，做好試卷講評工作。高二物理教學工作計劃「篇三」一、學生基本情況本期本班學生共＿＿人，其中男生＿＿人，女生＿＿人，原班直升＿＿人，留級入班＿＿人，轉(zhuǎn)學入班＿＿人。上期期評成績：及格＿＿人占＿＿%，優(yōu)秀＿＿人占＿＿%；人平＿＿＿分。雙基掌握情況：學生在必修1和必修2中已經(jīng)學習了力學部分的主干知識，通過力學部分知識的學習，學生掌握了基本的力學知識，形成了一定的自學能力，培養(yǎng)了一定的實驗能力。但對物理知識的體系性的認識還不足，在運用已經(jīng)的知識聯(lián)系實際問題上還存在不足。二、指導思想和教學目標全面落實學校和年級的教育教學計劃，認真貫徹學校的各項規(guī)章制度。根據(jù)新課程改革的精神和要求，提高全體學生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的科學探索能力。圓滿完成高二教育教學任務，確保整個高物理教學的進度。培養(yǎng)學生對科學的興趣和愛好，引導學生將學習的物理知識運用到生活實際的問題中，在解決問題中獲得學習的樂趣。三、課程分析和教學內(nèi)容新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析；另一方面，教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。本學期學習人教版普通高中課程標準實驗教科書物理選修3－1和3－2的全部內(nèi)容。教學中理解課程標準要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性。選修3－1內(nèi)容分析：選修3－1共3章教學內(nèi)容，第一章是電場，第二章是恒定電流，第三章是磁場。第一章是高中階段電學內(nèi)容的開始，它即是電磁學知識的基礎，又是光學等其他物理學知識的基礎。本章的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量。本章知識內(nèi)容共9節(jié)，大致可分為三個單元：第一單元包括第1、2節(jié)，即“電荷守恒定律”和“庫侖定律”，為本章的后續(xù)學習打下基礎。第二單元包括3、4、5、6節(jié)，分別是“電場強度”“電勢能和電勢”“電勢差”“電勢差與強度的關系”，是關于電場強度和電勢概念的具體討論，是本章的核心內(nèi)容。第三單元包括第7、8、9節(jié)，即“靜電現(xiàn)象的應用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的運動”，是前面各節(jié)內(nèi)容之間以及力學知識的綜合。第二章主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律，圍繞著串聯(lián)、并聯(lián)電路，對電壓、電流、電動勢等物理量進行分析討論。本章共10節(jié)內(nèi)容，大致可分為4個單元：第一單元包括第1、2節(jié)，介紹電源、電動勢的有關知識，這是本章的基礎概念；第二單元包括第3、4、5、6節(jié)，這四節(jié)討論的是不含電源的部分電路問題；第三單元包括第7、8、9節(jié)，這三節(jié)以閉合電路歐姆定律為中心內(nèi)容，第7節(jié)推導、理解閉合電路歐姆定律，第8節(jié)是閉合電路歐姆定律的具體應用――多用電表，第9節(jié)是根據(jù)閉合電路歐姆定律測量電源電動勢和內(nèi)阻的實驗，第四單元是第10節(jié)，介紹簡單邏輯電路的知識。第三章也是電磁學的核心內(nèi)容，特別是對磁場性質(zhì)的定量描述，是以后學習電磁學知識，比如選修3－2中的“電磁感應”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎。本章的教材內(nèi)容按以下線索展開：磁現(xiàn)象（磁效應）――磁場性質(zhì)的定量和定性描述――磁場對電流和運動電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應用，這種安排，知識的邏輯結構比較清晰，也符合學生的知識規(guī)律。本章共6節(jié)，可分為四個單元，第1節(jié)為第一單元，是在初中有關知識的基礎上，介紹基本磁現(xiàn)象、磁效應和地磁場。第二單元包括2、3節(jié)，介紹磁場的性質(zhì)及其描述。第三單元包括4、5節(jié)講述安培力和洛侖茲力，是本章的核心內(nèi)容也是教學的重點。第四單元包括第6節(jié)，介紹帶電粒子在勻強磁場中的運動，其實質(zhì)是介紹洛侖茲力的應用，特別是在現(xiàn)代高科技中的應用。選修3－2共三章，分別是第四章電磁感應，第五章交變電流，第六章傳感器。第四章共7節(jié)，可分為三個單元，第一單元為第1、2節(jié)，從人文的角度介紹了電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史，然后定性地討論了產(chǎn)生電磁感應現(xiàn)象的條件。第二單元為第3、4節(jié)，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應定律，這是本章的重點，也是本冊教材的重點。第三單元為第5、6、7節(jié)，介紹楞次定律和法拉第電磁感應定律的的應用。第五章共五節(jié)，可分為兩個單元，第1、2節(jié)作為一個單元，介紹交變電流的基本概念；第二單元為第3、4、5節(jié)，介紹交變電流的有關規(guī)律及其應用。第六章傳感器是新增的教學內(nèi)容，共4節(jié)，本章的教學要求相對較低，但作為一個全新的教學內(nèi)容，在教學中要引起足夠的重視。或許為會是學生學習的一個難點。四、教研教改自學活動及主要措施及要求：1、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學模式探索2、參與集體備課16次相互聽課16－20次，上公開課2－3節(jié)。3、接受老師的指導或幫助幫老師提高教學水平或與互教互學。4、主要措施：（1）加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。（2）加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。（3）全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。（4）認真做好單元測試和講評。（5）在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。高二物理教學工作計劃「篇四」【教學目標】1.知識與技能(1)理解歐姆定律，能進行簡單的計算。2.過程與方法(1)通過實驗探究，自己找出電流與電壓、電阻的關系，學習科學探究方法。(2)通過圖象處理實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生利用圖象分析，研究物理問題的能力3.情感、態(tài)度與價值觀(1)讓學生體驗和經(jīng)歷科學探究的過程，形成尊重事實、探究真理的科學態(tài)度。(2)結合歐姆的故事，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和堅持不懈的科學精神?！窘虒W重點】1、用控制變量法研究電流與電壓、電阻關系的活動探究。2、歐姆定律的內(nèi)容和表達式。【教學難點】探究電路中的電流與電壓、電阻的關系的活動中實驗方案的設計及評估【教學器材】每組配：額定電壓為1.5V的干電池3節(jié)、導線若干、開關(1個)，電流表和電壓表(各1個)，滑動變阻器(1個)、電阻3個(5Ω、10Ω、20Ω)【課前準備】1、觀察一些電器上的鉻牌。2、復習電流電壓和電阻，進一步熟悉它們的定義、單位和測量工具。3、上網(wǎng)查找有關歐姆的資料?！菊n時安排】2課時教學階段與時間分配教師引導學生活動說明引入新課活動一改變小燈泡的亮度給你一個小燈泡(額定電壓3.8V)，三個阻值不同的電阻，干電池3節(jié)，開關一個，導線若干，怎樣讓小燈泡發(fā)出不同亮度的光來。發(fā)現(xiàn)并提出問題：燈泡的亮度為什么會改變?(留言版)分組匯報：你是通過什么樣的辦法改變了燈泡的亮度?(留言版)注意：學生可以在網(wǎng)頁的求助站中尋找?guī)椭鷮W生回答：更換電池或改變電路中的電阻。問：這說明了什么?(留言版)分析各種現(xiàn)象引導學生知道改變電池的電壓。和改變電路中的電阻可以改變電路中的電流讓學生自己動手來發(fā)現(xiàn)問題讓學生成為發(fā)現(xiàn)者而不是觀察者電路設計完成活動“電流與電壓的關系”探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系【猜想與假設】1電路中的電流與導體兩端的電壓有什么關系?2電路中的電流與導體的電阻有什么關系?(留言版)【實驗設計】怎樣來研究電壓和電阻對電流的影響?應用什么方法?如何控制變量?(留言版)(要研究電流與電壓的關系，要控制電阻不變)(要研究電流與電阻的關系，要控制電壓不變)(活動1)研究電流與電壓的關系設計電路1：設計電路2學生積極參與活動，討論熱烈，想出了兩種改變電流大小的方法進一步培養(yǎng)學生在實驗中控制變量的意識。教學階段與時間分配教師引導學生活動說明完成實驗“電流與電阻的變化”?！静僮髋c記錄】1為了更好地完成實驗，請學生注意事項;(1)連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)。(2)滑動變阻器的滑片應置于阻值最大處。(3)注意認清和選擇電壓表和電流表的正負接線柱和量程，用試觸的方法選擇合適的量程。(4)閉合開關前檢查電路，確認電路無誤后方可進行實驗。2.按設計的方案進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)填入表實驗次數(shù)R=10ΩU/VI/A1233.評估及討論：根據(jù)實驗的結論討論評價方案的優(yōu)劣。(留言版)〖思考〗在電路2中滑動變阻器的作用是什么?(改變電阻兩端電壓大小及保護電路)學生點擊網(wǎng)頁上的動畫，在留言板上概括結論。4.實驗結論：當電阻一定時，導體中的電流與電壓成正比(活動2)探究電流與電阻的關系設計電路1學生回答并思考學生實驗、觀察、思考，得出結論。并舉例說明。可通過串聯(lián)電路中的分壓原理來解釋。有的學生會設計圖1，但要求學生用已有的電路來完成實驗，這時電池的內(nèi)阻分壓可以不講。在這里我們僅從華東變阻器保護電路這一作用來評價方案的優(yōu)劣教師先不評價哪一種方案更好，而是放手讓學生完成實驗，培養(yǎng)學生的動手能力。知道通過實驗總結物理規(guī)律的研究方法要求學生從實踐中培養(yǎng)分析、探索和判斷能力，深刻領會實驗的科學性、合理性、嚴密性。教學階段與時間分配教師引導學生活動說明學習用圖像處理數(shù)據(jù)介紹歐姆設計電路2[討論]選折一個較好的方案來做實驗?！妓伎肌皆陔娐?中滑動變阻的作用是什么?(控制在不同的電阻兩端電壓不變)1設計實驗表格2、并進行實驗。將實驗數(shù)據(jù)填入表2實驗次數(shù)U=2VR/ΩI/A結論：?！痉治雠c論證】〖思考〗1在實驗中，電流與電壓并不嚴格成正比，電流與電阻并不嚴格成反比，為什么?(因為實驗中有誤差)2造成誤差的原因可能有哪些?(電阻發(fā)熱、測量次數(shù)少、電表讀數(shù)、電流表外接等)[學科整合]物理中的物理在如下坐標中將表1中數(shù)據(jù)表達出來同學們！能將上述兩個結論結合起來，就得到歐姆定律介紹歐姆生平二、歐姆定律導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。表達式：I=U/RU：導體兩端的電壓，單位：V，R：導體的電阻，單位：Ω，I：導體中的電流，單位：A要求學生從實驗中找出造成誤差的原因，并說出怎樣來減小誤差?？蓪系膱D像要學生描好后用實物投影儀。可多查閱幾個學生。學生解答用圖像進行實驗數(shù)據(jù)處理是課程標準提出的新要求，讓學生去發(fā)現(xiàn)圖像中的信息，培養(yǎng)學生用圖像分析、研究物理問題的能力通過歐姆的故事，增強學生熱愛科學、追求科學、獻身科學的學習熱情。教學階段與時間分配教師引導學生活動說明反饋練習小結布置作業(yè)歐姆定律的幾點說明：1同時性：導體的電壓和電流是同一時刻的。2同體性：電壓和電流是同一段導體的電壓和電流例：根據(jù)歐姆定律I=U/R，下列說法正確的是A電阻大的導體通過的電流一定小B電壓大的導體通過的電流一定大C當電壓一定時，電阻大的導體中通過的電流一定小D導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與導體中通過的電流成反比?！拘〗Y】怎樣探究電流與電壓的關系?怎樣探究電流與電阻的關系?歐姆定律的內(nèi)容和表達式(留言版)【作業(yè)】資源與評價強調(diào)在運用歐姆定律計算時,各物理量一定要寫單位,不能物理化。【板書設計】第一節(jié)歐姆定律一、活動：探究電流與電壓、電阻的關系。1提出問題2猜想和假設3設計實驗探究電流與電壓關系時，控制電阻不變。探究電流與電阻關系時，控制電壓不變。4進行實驗5得出結論;二、歐姆定律三、導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。公式：I=U/R希望上文提供的人教版高二物理歐姆定律教學計劃相關內(nèi)容能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?，感謝大家的閱讀。高二物理教學工作計劃「篇五」一、本學期的教學任務1)完成人教版的選修3-2、選修3-5的新課教學任務2)提高學生用物理模型解和數(shù)學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養(yǎng)。二、教材的重點、難點必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動量》重點：《電磁感應》和《交變電流》《動量守恒定律》難點：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應用及光的粒子性三、提高教學質(zhì)量的措施1.認真研究《物理課程標準》，認真?zhèn)湔n、上課，調(diào)動學生學習的積極性;2.認真做好集體備課，分工合作，多聽課、評課，互相學習，全面提高課堂效率;3.課堂注重基礎知識的落實，選好例題以鞏固基礎4.精心選題，加強學生對薄弱環(huán)節(jié)和重點內(nèi)