2023年河北省滄州市吳橋中學高考語文模擬試卷（4月份）

第1頁（共1頁）2023年河北省滄州市吳橋中學高考語文模擬試卷（4月份）·學生版一、現代文閱讀（一）現代文閱讀I1．（17分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：“大片”一詞國內最早使用是1994年。這年，國家電影局批準中影公司每年進口國外10部優(yōu)秀影片（大多為好萊塢大制作），這就是最早的“大片”。2001年中國加入WTO，電影市場開始和世界接軌。李安的《臥虎藏龍》（2000年）斬獲多項奧斯卡金像獎，帶給了大陸電影市場不小的震動和驚喜，并直接或間接促成張藝謀的主創(chuàng)方向：帶有文藝氣息的古裝加武俠動作大片。2002年張藝謀的《英雄》問世，正式開啟中國的商業(yè)大片時代。隨后，張藝謀又推出《十面埋伏》《滿城盡帶黃金甲》，陳凱歌的《無極》和馮小剛的《夜宴》也緊隨其后，古裝動作商業(yè)大片一時風起，蔚為大觀。大片巨大的商業(yè)化成功，在激活電影市場的同時，也帶動著主旋律電影的發(fā)展。馮小剛《集結號》（2007年）的熱映，標志著大片告別了古裝加武俠的景觀電影，從遙遠的歷史轉向并不遙遠的過去甚至當下，隨后，“三建”系列（《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》和《建軍大業(yè)》）采用大片制作模式，明星云集，以娛樂化的敘事策略講述革命歷史，成功開辟了一條主旋律電影商業(yè)化的新模式，實現了教育作用與娛樂功能的雙贏，這批主旋律的電影大片，重述中國革命歷史，通過商業(yè)化運營、市場化包裝，逐漸升級為“新主流電影大片”。“新主流電影”，最早見于馬寧的《新主流電影：對國產電影的一個建議》等文，“新主流電影大片是在主旋律電影文化基礎上對多元文化資源的有效整合。”這種整合，主要表現在兩個方面，一個是前文所述，主旋律電影大片化的突圍路徑，以《建國大業(yè)》等為代表，實現政治和商業(yè)的完美融合；另一個是以《湄公河行動》、“戰(zhàn)狼”系列、《紅海行動》等大片為代表的商業(yè)電影的主流化，后者開辟了新主流大片的一個亞類型。以跨國題材、民族情結、國家形象建構等為鮮明特點，既有動作武打類型的現代化，也有好萊烏電影的超級英雄色彩。其票房與口碑的火爆程度超乎異常，驗證了商業(yè)電影主流化的成功。后疫情時代，“新主流電影”在形式、類型、主題和制作生產等方面進行著新的拓展。不同于過去主旋律大片的宏大敘事視角，“我和我的”系列電影、《長津湖》等“抗美援朝”題材電影，把鏡頭對準普通的個體或家庭，這讓主旋律電影更“接地氣”，使觀影者更易產生共鳴。從《英雄》到《長津湖》，中國大片發(fā)展讓中國電影市場今非昔比。“電影工業(yè)美學”這一理論，正是在中國電影工業(yè)、電影市場發(fā)展相對完善的前提下提出來的。對大片而言，電影首先是工業(yè)、商業(yè)的。“大投資、大制作、大場面和大營銷”是大片所遵循的一套完整的商業(yè)化（工業(yè)化）生產過程。電影工業(yè)美學尊重觀眾，將電影首先定位為一種大眾文化和藝術，而不只是藝術家的個體表達?！半娪爸饕墙o‘常人’看的，而不是給一小部分先鋒性藝術家、藝術愛好者看的?！毙轮髁鞔笃氨须娪爱a業(yè)觀念與類型生產原則，在電影生產中弱化感性、自我的體驗，代之以理性、標準化的工作方式，游走于電影工業(yè)生產體制之內，又兼顧電影創(chuàng)作藝術追求，最大程度地平衡電影藝術性與商業(yè)性的關系，追求其美學效益和經濟效益的統(tǒng)一”。電影工業(yè)美學原則是電影產業(yè)“工業(yè)升級”“質量提升”的理論保證；而發(fā)展“重工業(yè)電影”則是推動中國電影整體升級換代的必由路徑。（摘編自陳旭光、周克平《中國電影大片20年：類型拓展、文化融合與工業(yè)美學反思》）材料二：這個春節(jié)檔，科幻電影《流浪地球2》票房突破30億，得到了國內外觀眾的普遍認可，與國外科幻大片《阿凡達2》對比，其評分和票房實現了全面超越。在宏大視野下觀照人類命運共同體，用東方哲學敘事征服海內外受眾。在科幻領域，講好中國故事，傳播好中國聲音，《流浪地球2》所表達的“中國思維”和“中國方案”是其成功出圈的重要原因。北京大學陳旭光表示，從某種角度講，影片的“故事核”或“高概念”是“帶著地球去流浪”。這種對家園不離不棄的情懷與西方文化不同。西方文化崇尚流浪冒險精神，是“造諾亞方舟去流浪”，這是“方舟派”與“移山派”的分歧和斗爭。顯然，《流浪地球》系列的文化原型和思維模式與西方不一樣，而這種不同也讓西方觀眾產生了一種新鮮感。由于文化、工業(yè)水平等多方面限制，中國科幻IP的多形態(tài)轉化，特別是影視化的生產，在相當長的階段內都處在效仿和追趕的位置上。近年來，中國在科技和文化工業(yè)等方面的發(fā)展，使得科幻作品的多維幻想獲得了強有力的現實支撐，從而保障了這些文化形象和作品的有效呈現和傳播。與此同時，《流浪地球》系列在制作水平上逐步逼近了世界科幻工業(yè)一線水平，影片中“太空電梯”等驚鴻一瞥的鏡頭可以與《2001太空漫游》和《索拉里斯星》等世界級作品相媲美。（摘編自趙徐州、孫美娟《科幻藝術的人類命運共同體新篇章》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是A．《臥虎藏龍》在斬獲多項奧斯卡金像獎方面的成功，對《英雄》的問世有著較大的促成作用。B．電影工業(yè)美學尊重觀眾，認為電影不是給小部分先鋒性藝術家看的，而是給“常人”看的。C．《流浪地球2》借東方哲學敘事征服了海內外受眾，因而評分和票房全面超越了《阿凡達2》。D．中國電影中對家園不離不棄的情懷和思維模式，比西方崇尚流浪冒險的文化精神更具可取性。（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是A．如果缺乏相對完善的中國電影工業(yè)、電影市場，“電影工業(yè)美學”的理論就很難提出來。B．鑒于宏大敘事視角的電影不接地氣的缺點，《長津湖》等電影把鏡頭對準了普通人。C．電影工業(yè)美學主張弱化藝術家的個體表達，以理性、標準化的工作方式進行電影生產。D．我國科幻電影制作水平若能繼續(xù)高速提升，就可能趕上甚至超過世界一線水平。（3）下列有關電影的表述，不能解釋“電影工業(yè)美學”理論的一項是A．《英雄》采用“大投入、大制作、大營銷、大市場”的商業(yè)運作模式，在中國內地收獲了2.5億元人民幣票房，全球票房累計1.77億美元。B．《戰(zhàn)狼2》在場面、道具、特效技術等方面表現出色，且編劇、導演、主演和制片人等數種角色集中在一人，可謂中國電影史上的奇跡。C．《流浪地球》使用了8座攝影棚，制作道具過萬，七千多人工作時間超兩年，難度空前，但依靠著標準化工業(yè)生產，最終得以高質量完成。D．《長津湖》是有著鮮明政治屬性的獻禮作品，同時也是體量巨大的商業(yè)制作，在政治影響、商業(yè)訴求、藝術表達之間找到了某種平衡。（4）依據材料一，概括“大片”在我國的發(fā)展過程，填寫如圖。（5）我國電影大片要成功走向國際市場，應從哪幾個方面努力？請綜合兩則材料簡要說明。（二）現代文閱讀Ⅱ2．（18分）閱讀下面的文字，完成小題。黨員登記表（節(jié)選）峻青在一條溝沿上，他們停住了。這條溝，正是大齊據點的殺人場。黃老媽媽看見女兒黃淑英轉過頭來，向她微笑了一下，她笑得那樣自然、坦然。老人突然覺得有什么話要和女兒說，可是剛要張嘴，就看見刀光在女兒的頭上打了一個孤形的閃電。她大叫一聲，就昏過去了……當她蘇醒過來，一眼就看見了身子半垂在溝沿上的女兒，白皚皚的雪地上，汪著一灘鮮紅的血水。她一頭撲過去，抱著女兒已經僵冷了的身體，放聲大哭。兩天后，遍體鱗傷的黃老媽媽爬回了黃家齊。離村老遠，她就望見了那座被煙熏黑了的山墻。家沒有了，房子燒得只剩下了一堆破磚碎瓦?？墒牵龥]有流淚。夜里，當村衛(wèi)人都睡下的時候，她悄悄地爬到窗下，用手摸了一摸。大火后的泥地，燒得更結實了，泥罐一絲沒動，黨員登記表好好地藏在那里。她的臉上綻出了一絲笑紋。她躺在屋角的灰塵里，很快就睡過去了。半夜，有個人悄悄地給她送來了一包燒餅和一卷鈔票，輕輕推了推她，附在她耳邊說了幾句話，（A）然而她沒有醒過來。第二天，當她發(fā)現這些東西的時候，驚異得怔了半天，她怎么也想不清夜間的情景，但又模模糊糊地記得幾句話，（B）她努力要想起那個人的樣子，卻又想不起來，一切如在夢中。三天后，她一跛一顛地上了石磊溝南山，在僻靜的山谷間的松林深處，她找到了“夢里”指點給她的那個人。一見面，黃老媽媽就認出了他。當她把藍布交給他的時候，老頭兒的手得得地顫抖起來，大胡子也一抖一抖地，顯得十分激動。“好！”老頭子說：“我什么都知道了，你們全家人都是好樣的！”他把大拇指一豎：“你有什么困難？說吧，你要什么？”“不要，什么也不要！”黃老媽媽把頭一搖，說，“我只要和我老頭子一樣，和我女兒一樣。”回來后，黃老媽媽就重又過起了討飯生涯，她左手挎著籃子，右手拄著拐棍，從這家到那家，從這村到那村，不停地流浪。只有在夜間，她才回到她那被燒毀了的破屋子里去。從此以后，她更加沉默了，往往整天都不說一句話，一雙深沉的眼睛，老是威嚴地望著一切。有的人說她嚇癡了，有的人說她氣迷了，也有人說她心里比誰都明亮。可是，她到底是真癡假癡，真迷假迷，只有她自己和我們黨的地下組織的負責同志知道。在討飯當中，在秘密的聯(lián)絡中，她認識了黨員登記表上的一些人。對于她來說，這些人，已經不是以前她從紙上感覺到的一些抽象的名字了，而是一些有趣有肉的有生命有歡笑的活人，她有時看見宋昌魁抱著他的大胖孩子在街頭上和鄰人們意味深長地聊天，她有時看見宋淑花和她的女伴們嘻嘻哈哈地坐在門口樹蔭下做花邊，也有時看見高文山和他新娶的媳婦一起在田里鋤草……每當看見他們的時候，她的心里就禁不住強烈的激動。她真想猛撲過去，緊緊地抱著他們，吻著他們，大聲地說：“孩子，孩子，你們都是我的好孩子！”然而，她不能這樣做?？酥萍拥母星槭鞘滞纯嗟?，她用力地咬著嘴唇，站在他們的身邊，用激動的愛撫的眼光，默默地看他們一會兒，然后，一橫心，狠狠地走開，連頭也不敢回。春天，來到了五龍河兩岸。南風吹皺了溫柔的河水，山野間一片嫩綠。在曾經被匪徒們盤踞的大齊，區(qū)委會召開了第一次全區(qū)黨員大會。壯烈犧牲了的同志，受到了隆重的悼念。這時候區(qū)委書記從懷里取出了一個小藍布包，高高地舉著，嚴肅地望著會場，大聲地說：“同志們，你們看。”人們全都驚異地望著這藍色的布包，靜靜地等待著一個秘密的宣布。區(qū)委書記的手顫抖著，解開了布包，展開了一張表格，大聲地念道：“宋昌魁！”“有！”一聲響亮的回答?！八问缁ǎ　薄坝?！”“高文山！……“黃淑英！”沉默，寂靜。在區(qū)委書記的身旁，傳出了黃媽媽的啜泣聲。“同志們！”區(qū)委書記說，“這張全區(qū)黨員登記表上的三十四個人，除去老趙和黃淑英同志以外，除去叛徒黃有才以外，其余的都在這里。在殘酷的敵人統(tǒng)治區(qū)里面，我們的黨，保存了自己的組織，絕大部分的同志，都安全度過了困難重重的黑暗時期，看到了勝利的今天?？墒牵緜?，這是不容易的，很不容易，你們知道這張黨員登記表的歷史嗎？”人們都在緊張地瞪大眼睛，聽著區(qū)委書記的講述。會場上一片寂靜，靜得針落地的聲音都能聽見?！啊緜儯@張黨員登記表的歷史就是這樣。”區(qū)委書記結束了他的講述，突然提高了嗓音，大聲地說：“同志們，你們知道嗎？那個黃媽媽，現在就在我們的面前。——唔！老媽媽，請站起來，讓大家看看您！”黃媽媽擦了擦眼淚，用手攏了攏散亂的白發(fā)，微笑著站起來。會場上立刻爆發(fā)出一陣狂熱的歡呼，人們擁到黃媽媽身前，把她抱了起來，大喊著：“老媽媽，老媽媽，你是我們的親媽媽！”（1）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是A．黃淑英在犧牲前面對著母親微笑，表現出她作為共產黨員的臨危不懼和樂于犧牲。B．“我只要和我老頭子一樣……”表明黃老媽媽理解丈夫與女兒工作的價值與意義。C．本文寫幾位黨員的日常生活，旨在印證黨員登記表的真實性，也證明黨后繼有人。D．黨員們想知道黃老媽媽的事跡，所以在聽黨員登記表的歷史時都緊張地瞪大了眼睛。（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．本文以時間為主要敘述線索，“兩天后”“夜里”“第二天”“三天后”“春天”等時間詞語表明了故事發(fā)展的連續(xù)性。B．“泥罐一絲沒動，黨員登記表好好地藏在那里”是點題之筆，與結尾部分區(qū)委書記在全區(qū)黨員大會上點名的情節(jié)相照應。C．“一橫心，狠狠地走開，連頭也不敢回”的動作描寫，生動地表現出黃老媽媽的擔心：再待下去，可能導致這些黨員暴露。D．“春天，來到了五龍河兩岸”寫的是春天到來，暗示革命取得了勝利，保護黨員登記表的黃老媽媽最終也將得到照顧。（3）你認為下面這幾句話應放到文中的A處還是B處？請選出答案并說明理由。“黨感謝你，老媽媽。好好地活下去吧，咱們很快就勝利了！……你有什么困難，就到石磊溝南山上庵子里去找看庵的老五……”（4）本文圍繞“黨員登記表”講述了黃老媽媽一段不平凡的經歷，請簡要分析黃老媽媽的心路歷程。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。景祐四年冬，時應舉人特多，開封府投牒者至數百，國子監(jiān)及諸州不在焉。及出榜，而宰相陳堯佐之子博古為解元，參知政事韓億子孫四人皆無落者，故嘲謗群起。然韓琦、王拱辰實司試事，非有所私也。甲申，忻、代、并三州言地震，壞廬舍，覆壓人畜，忻州尤甚，吏民死者萬九千七百馀人。自是河東地震連年不止。乙酉，命侍御史程戡往并、忻州安撫。右司諫韓琦上疏曰：“今北道數郡，繼以地震，或者上天孜孜遣告，俾思邊塞之為患乎。望自今嚴飭守臣，密修兵備，審擇才謀之帥，悉去懦弱之士，明軍法以整驕怠之卒，豐廩實以增儲僧之具。”旬馀，琦復上疏曰：“近聞分遣中使遍詣名山福地，以致請禱，是未達寅畏之深旨也。臣竊以為祈禱之法，必徹樂減膳，修德理刑，下詔以求讜言。是以天意悅穆，轉為福應。愿陛下法而行之。”庚寅，以龍圖閣學士張逸知益州。逸凡四至蜀，請其民風。會歲早，逸使作堰，壅江水溉民田，自出公租減價以賑。民初饑，多殺耕牛食之，犯者皆配關中，逸奏：“民殺牛以活將死之命，與盜殺者異；若不禁之，又將廢穡事。今歲小稔，請一切放還，復其業(yè)?！眻罂伞Ｏ仁蔷煹卣?，直史館葉清臣上疏言：“仲淹等以言事被黜天下齰舌不敢議朝政行將二年愿陛下深自咎責詳延忠直敢言之士庶幾明威降鑒善應來集”書賣數日，仲淹等皆得近徙。仲淹既徙潤州，讒者恐其復用，遽誣以事，帝亟命置之嶺南。參知政事程琳辨其不然，仲淹訖得免。自仲淹貶而朋黨之論起，朝士牽連而出，語及仲淹者皆指為黨人；琳獨為帝開說，帝意解，乃已。（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒?宋紀四十一》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．仲淹等以言事被黜/天下齰舌不敢議朝政/行將二年/愿陛下深自咎責/詳延忠直/敢言之士庶幾明威降鑒/善應來集/B．仲淹等以言事被黜/天下齰舌不敢議/朝政行將二年/愿陛下深自咎責/詳延忠直/敢言之士庶幾明威降鑒/善應來集/C．仲淹等以言事被黜/天下齰舌不敢議/朝政行將二年/愿陛下深自咎責/詳延忠直敢言之士/庶幾明威降鑒/善應來集/D．仲淹等以言事被黜/天下齰舌不敢議朝政/行將二年/愿陛下深自咎責/詳延忠直敢言之士/庶幾明威降鑒/善應來集/（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．國子監(jiān)，封建社會最高的教育管理機構或最高學府。它是官署，又有國子學性質。B．“非有所私也”與“強公室，杜私門”（《諫逐客書》）兩句中的“私”字意思相同。C．河東，古代指今山西境內黃河以東地區(qū)。如柳宗元世稱“柳河東”，就因為是河東人。D．“知益州”與“何由知吾可也”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“知”字意思不同。（3）下列對原文有關內容的分析，不正確的一項是A．景祐四年的科舉考試后，許多人對錄取結果不滿意，原因是兩個重要官員的子孫全都考中了，但這次考試并沒有人們猜測的作弊行為。B．忻州、代州、并州發(fā)生地震的消息傳到京城，右司諫韓琦認為這是上天警告北方邊境將有外敵入侵，發(fā)生戰(zhàn)事，建議朝廷做好整軍選帥之事。C．葉清臣認為天下人不敢議論朝政，與范仲淹等人被貶黜關系很大，所以上疏請皇帝認真反思此事，之后范仲淹等人都被調到了京城附近。D．自從朋黨之說出現，很多朝廷大臣受到了牽連，人們大多不敢談論有關范仲淹的事，只有參知政事程琳對皇帝多加開導，使其不再糾結。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①臣竊以為祈禱之法，必徹樂減膳，修德理刑，下詔以求讜言。②仲淹既徙潤州，讒者恐其復用，遽誣以事，帝亟命置之嶺南。（5）張逸向朝廷提出的請求是什么？朝廷為什么同意他的請求？請概括回答。（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。雨后凈望河西連山愴然成詠李德裕宿雨初收晚吹繁，秋光極目自銷魂。煙山北下歸遼海，鴻雁南飛出薊門。只恨無功書史籍，豈悲臨老事戎軒。唯懷藥餌蠲衰病，為惜余年報主恩。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．題目交代作詩緣起，奠定了全詩的感情基調，也對寫景抒情有領起作用。B．秋風吹拂，雨過天晴，秋色令人喜悅，詩人目睹此景，遂生出無限感慨。C．河西山脈連綿，向遼海延伸，“煙”字生動寫出了山處于云霧掩映之下。D．后四句句首的四個虛詞用得很準確，而且合起來也使詩句關聯(lián)得很緊密。（2）前人評詩人作此詩時與曹操創(chuàng)作《龜雖壽》時的精神面貌頗有相似之處，請對此作簡要分析。（三）名篇名句默寫5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸去來兮辭》中的“，”兩句，描寫仰頭遠觀時看到的空中景色，其后句隱喻了作者歸隱的情懷。（2）柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中寫官吏到鄉(xiāng)間召集百姓的兩句“，”，句式工整，且寫得較為生動形象。（3）“蕭蕭”一詞常常用于古詩詞中，有時指馬聲、風聲，有時指頭發(fā)花白稀疏，有時亦指冷落凄清的氛圍，如“，”。三、語言文字運用（一）語言文字運用I6．（11分）閱讀下面的文字，完成小題。從南宋葉造，到清代姚鼐，再到現代錢穆，都曾懷疑沒有孫武這個人。一個重要原因是記錄了492起戰(zhàn)爭的《左傳》，一次也沒提過他，這讓人感到有些①_____。對于孫武本人，由于史料太少，翻來覆去就是《史記》里那幾句話，使得人們看孫武的面目，一直如②_____，總不真切。不過，對孫武其人的不了解，并不妨礙他的作品《孫子兵法》展示出軍事學著作所達到的高度。英國戰(zhàn)略學家利德爾?哈特認為，在西方，能夠和《孫子兵法》③_____的戰(zhàn)爭著作只有克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》，而《孫子兵法》還更為深刻。此外，它雖然比《戰(zhàn)爭論》早問世2000多年，但更理性，不像《戰(zhàn)爭論》那樣強調暴力的無限作用。今天，先秦古書中，《孫子兵法》的讀者群應該是數一數二的。（1）從商業(yè)競爭、金融投資，到政治統(tǒng)御、外交藝術，再到醫(yī)療衛(wèi)生、體育競技……各個領域都有人以《孫子兵法》來作為指導。如此讀法，（2）實際是把《孫子兵法》給讀小了，也把《孫子兵法》給讀輕了，當然也把它給讀窄了?！秾O子兵法》是哲學書，要讀得好，得從哲學的高樓，一層一層往下走，中間要有層次轉換，千萬別一頭扎下去，不然就變成《三十六計》了。（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）請簡要分析第二段是用哪些論證方法突出《孫子兵法》的軍事學著作高度的。（3）請對第三段中兩處畫橫線的句子進行壓縮，要求句意簡明，不改變原意，每句不超過25個字。（二）語言文字運用Ⅱ7．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。偶然的機會，我學了一招保命救人之技。“只需根據語音和顯示提示，①_____。”朋友連比畫帶講解，向我介紹，“只要步驟別亂就行。其實AED用起來很簡單，我們經常做救援工作的都叫它‘傻瓜電擊器’，而且成功率高，比心肺復蘇更容易掌握?！盇ED是自動體外除顫器的英文簡稱，他教我的這種設備，是一種可被非專業(yè)人員使用于搶救心腦驟?；颊叩尼t(yī)療設備。它之所以被稱為“救命神器”，②_____：便攜、易操作、效果好。數據顯示，我國每年約有55萬人心源性猝死，其中大部分并非在醫(yī)院內去世，③_____如能廣泛配置、普及使用自動除顫器，將大大提高急救成功率?！督】抵袊袆樱?019—2030年）》提出，在學校、機關、企事業(yè)單位和機場、車站、游口客運站、大型商場、電影院等人員密集場所配備急救藥品、器材或設施，配備自動體外除顫器。只有人人都有救人能力，人人才有獲救機會。期待自動體外除顫器的推廣普及，能夠形成“一波才動萬波隨”的局面，讓眾人在救人這件事上“有心”更“有力”。（1）下列對文段中加點詞語的分析，不正確的一項是A．“傻瓜”是說AED操作起來簡單，即使智力有缺陷的人也能很好地使用。B．“約”字表明后面的“55萬人”只是一個概數，而非準確到極點的數目。C．“或”使用錯誤，“器材”“設施”不能二者只居其一，故須改為“和”。D．“有心”指有救人的愿望，“有心”更“有力”源自“心有余而力不足”。（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。四、寫作8．（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（1）《禮記》中說：“唯天下至誠，方能經綸天下之大經，立天下之大本?！庇终f：“不寶金玉，而忠信以為寶?！边@兩句是說誠信是人的美德，應當被奉為至寶。（2）古時濟陰的某個商人渡河時落水，許諾給施救的人一百金，但他被救上岸后卻翻臉不認賬；后來再次落水，遇到的又是上次施救的人，那人不肯救他，他就被淹死了。（3）孔子在衛(wèi)國，被衛(wèi)國叛臣公孫成扣押，孔子答應公孫成不把他作亂的陰謀報告衛(wèi)國國君，他這才被放了出來，但出來后孔子立刻就去告發(fā)了公孫成，有弟子就此事責備孔子沒有守信。上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案版一、現代文閱讀（一）現代文閱讀I1．【分析】（1）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學生對材料相關說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對文本論點、論據的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的概念的內容，再結合選項正確選擇。（4）本題考查學生分析文章結構和思路的能力。答題時要讀懂題干涉及的內容，結合具體內容進行分析。（5）本題考查學生對文章信息的篩選、概括的能力。解答時，要審準題意，鎖定有效信息材料；在信息區(qū)間篩選關鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。【解答】（1）A.正確。B.“而是給‘常人’看的”錯誤，曲解文意。由原文“電影主要是給‘常人’看的，而不是給一小部分先鋒性藝術家、藝術愛好者看的”可知，忽略了原文“主要”一詞的限制。C.“《流浪地球2》借東方哲學敘事征服了海內外受眾”錯誤，以偏概全。《流浪地球2》評分和票房全面超越《阿凡達2》，原因有多種，“借東方哲學敘事征服了海內外受眾”只是原因之一。D.“比西方崇尚流浪冒險的文化精神更具可取性”錯誤。原文只是指出了中西方兩種文化和思維的不同，并沒有比較哪個更可取。故選A。（2）B.“鑒于宏大敘事視角的電影不接地氣的缺點”錯誤，此意于文無據。由原文“不同于過去主旋律大片的宏大敘事視角，‘我和我的’系列電影、《長津湖》等‘抗美援朝’題材電影，把鏡頭對準普通的個體或家庭，這讓主旋律電影更‘接地氣’，使觀影者更易產生共鳴”可知，原文只是說“不同于過去主旋律大片的宏大敘事視角”，并沒有說“鑒于宏大敘事視角的電影不接地氣的缺點”。故選B。（3）B.“且編劇、導演、主演和制片人等數種角色集中在一人”不符合電影工業(yè)美學“大投資、大制作，大場面、大營銷”的特點。故選B。（4）結合“這年，國家電影局批準中影公司每年進口國外10部優(yōu)秀影片（大多為好萊塢大制作），這就是最早的‘大片’”可知，首先進口國外優(yōu)秀影片；結合“隨后，張藝謀又推出《十面埋伏》《滿城盡帶黃金甲》，陳凱歌的《無極》和馮小剛的《夜宴》也緊隨其后，古裝動作商業(yè)大片一時風起，蔚為大觀”可知，然后是古裝動作商業(yè)大片。結合“這種整合，主要表現在兩個方面，一個是前文所述，主旋律電影大片化的突圍路徑，以《建國大業(yè)》等為代表，實現政治和商業(yè)的完美融合；另一個是以《湄公河行動》、‘戰(zhàn)狼’系列、《紅海行動》等大片為代表的商業(yè)電影的主流化，后者開辟了新主流大片的一個亞類型”可知，“新主流電影大片”的整合主要表現在兩個方面，主旋律電影商業(yè)化（大片化）和商業(yè)電影主流化。（5）結合“電影工業(yè)美學原則是電影產業(yè)‘工業(yè)升級’‘質量提升’的理論保證；而發(fā)展‘重工業(yè)電影’則是推動中國電影整體升級換代的必由路徑”可知，尊重電影工業(yè)美學原則，大力發(fā)展“重工業(yè)電影”，促進電影產業(yè)升級。結合“在宏大視野下觀照人類命運共同體，用東方哲學敘事征服海內外受眾。在科幻領域，講好中國故事，傳播好中國聲音，《流浪地球2》所表達的‘中國思維’和‘中國方案’是其成功出圈的重要原因”可知，觀照人類命運共同體，用東方哲學敘事，傳播中國思維、中國方案，打動西方觀眾。結合“近年來，中國在科技和文化工業(yè)等方面的發(fā)展，使得科幻作品的多維幻想獲得了強有力的現實支撐，從而保障了這些文化形象和作品的有效呈現和傳播”可知，提升科技和文化工業(yè)水平，為制作高水平電影提供保障。答案：（1）A（2）B（3）B（4）①進口國外優(yōu)秀影片②進口古裝動作商業(yè)大片③商業(yè)化（大片化）④主流化（5）①尊重電影工業(yè)美學原則，大力發(fā)展“重工業(yè)電影”，促進電影產業(yè)升級。②觀照人類命運共同體，用東方哲學敘事，傳播中國思維、中國方案，打動西方觀眾。③提升科技和文化工業(yè)水平，為制作高水平電影提供保障。（二）現代文閱讀Ⅱ2．【分析】（1）本題考查學生對小說相關內容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生語句復位的能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結合語境正確選擇并進行分析。（4）本題考查學生對人物心路歷程的分析能力。答題時要讀懂相關內容，找到人物不同情形下的不同反應，結合語境分析其心路歷程?！窘獯稹浚?）A.“樂于犧牲”錯誤，共產黨員不怕犧牲，但不等于樂于犧牲。B.正確。C.“旨在印證黨員登記表的真實性”理解錯誤。寫幾位黨員的日常生活，是說黃老媽媽對黨員登記表的保護起了作用，而不是要印證黨員登記表是真實的。D.“黨員們想知道黃老媽媽的事跡，所以在聽黨員登記表的歷史時都緊張地瞪大了眼睛”理解有誤，根據文章結尾可知，他們聽的時候，還不知道是黃老媽媽保護了他們。故選B。（2）D.“暗示……保護黨員登記表的黃老媽媽最終也將得到照顧”，于文無據。結合“春天，來到了五龍河兩岸。南風吹皺了溫柔的河水，山野間一片嫩綠。在曾經被匪徒們盤踞的大齊，區(qū)委會召開了第一次全區(qū)黨員大會。壯烈犧牲了的同志，受到了隆重的悼念”可知，春天的到來，暗示了革命的勝利。故選D。（3）根據A處后文“然而她沒有醒過來”推測，黃老媽媽當時不清醒，應該聽不清這句話，所以放在A處不合適。“黨感謝你，老媽媽。好好地活下去吧，咱們很快就勝利了！……你有什么困難，就到石磊溝南山上庵子里去找看庵的老五……”這幾句話是斷斷續(xù)續(xù)地，與B處前文“模模糊糊地記得幾句話”相照應，符合生活邏輯。這句話推動了故事情節(jié)的發(fā)展，正是黃老媽媽模模糊糊記住的這幾句話才有后文“三天后，她一跛一顛地上了石磊溝南山，在僻靜的山谷間的松林深處，她找到了‘夢里’指點給她的那個人”的故事發(fā)展，二者銜接緊密。故應放在B處。（4）結合“人突然覺得有什么話要和女兒說，可是剛要張嘴，就看見刀光在女兒的頭上打了一個孤形的閃電。她大叫一聲，就昏過去了……”“她一頭撲過去，抱著女兒已經僵冷了的身體，放聲大哭”“大火后的泥地，燒得更結實了，泥罐一絲沒動，黨員登記表好好地藏在那里。她的臉上綻出了一絲笑紋”可知，黃老媽媽為女兒黃淑英的犧牲而痛苦萬分，同時也為保全了黨員登記表感到欣慰。結合“‘不要，什么也不要！’黃老媽媽把頭一搖，說，‘我只要和我老頭子一樣，和我女兒一樣?！笨芍S老媽媽在轉交了黨員登記表后，堅定了像女兒、丈夫一樣投身革命的決心。結合“在討飯當中，在秘密的聯(lián)絡中，她認識了黨員登記表上的一些人。對于她來說，這些人，已經不是以前她從紙上感覺到的一些抽象的名字了，而是一些有趣有肉的有生命有歡笑的活人……每當看見他們的時候，她的心里就禁不住強烈的激動。她真想猛撲過去，緊緊地抱著他們，咖著他們，大聲地說：‘孩子，孩子，你們都是我的好孩子！’”可知，黃老媽媽在秘密聯(lián)絡中認識了黨員登記表中的共產黨人，黃老媽媽激動而克制，把對女兒的愛升華到對共產黨員的大愛。結合“在區(qū)委書記的身旁，傳出了黃媽媽的啜泣聲”“黃媽媽擦了擦眼淚，用手攏了攏散亂的白發(fā)，微笑著站起來。會場上立刻爆發(fā)出一陣狂熱的歡呼，人們擁到黃媽媽身前，把她抱了起來，大喊著：‘老媽媽，老媽媽，你是我們的親媽媽！’”可知，在革命勝利后黨員登記表被公開，一切真相大白；黃老媽媽思念女兒，同時也為保全黨組織、得到認可感到幸福和自豪。答案：（1）B（2）D（3）B處。理由：①符合真實的邏輯。黃老媽媽受盡折磨而遍體鱗傷，根據A處后文“然而她沒有醒過來”推測，黃老媽媽當時不清醒，因此放在A處不合適。②符合生活的邏輯。這幾句話斷斷續(xù)續(xù)，與B處前文“模模糊糊地記得幾句話”相照應。③符合情節(jié)發(fā)展的邏輯。這幾句話有推進情節(jié)發(fā)展的作用，與黃老媽媽三天后上石磊溝南山找人銜接緊密。（4）①女兒黃淑英犧牲后，黃老媽媽看到黨員登記表完好無損，為失去女兒痛苦，同時也為保全了黨員登記表感到欣慰。②轉交了黨員登記表，黃老媽媽堅定了像女兒、丈夫一樣投身革命的決心。③在秘密聯(lián)絡中認識了黨員登記表中的共產黨人，黃老媽媽激動而克制，把對女兒的愛升華到對共產黨員的大愛。④勝利后黨員登記表被公開，一切真相大白；黃老媽媽思念女兒，同時也為保全黨組織、得到認可感到幸福和自豪。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀3．【分析】（1）本題考查學生文言文斷句的能力。要結合出處、語境，整體把握語句含意，從易入手，各個突破。（2）本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法，了解并掌握常見的文化常識的能力?？忌鶕n內的積累并結合語境，認真分析，進行判斷。（3）本題考查學生理解文章內容的能力。注意將選項和原文進行比較。（4）本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關鍵詞，直譯與意譯相結合。（5）本題考查學生對文言文有關內容要點的分析和概括能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內容，根據原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進行分析與歸納，最終概括出答案。【解答】（1）句意：范仲淹等人因為上書言事而被罷黜，天下人咋舌不敢議論朝政，快要兩年了。希望陛下深深地自我責備，盡數延攬忠直敢言的人，或許圣明威嚴的上天會對下體察，吉祥的征兆能前來匯集?！俺弊觥白h”的賓語，中間不能斷開，排除BC；“忠直敢言之士”做“詳延”的賓語，賓語后斷句，排除A。故選：D。（2）A.正確。B.“兩句中的‘私’字意思相同”錯誤，含義不同?！胺怯兴揭病敝械摹八健币鉃椤捌健?，“強公室，杜私門”中的“私”意為“個人的”。句意：并沒有偏私。/增強了王室的權力，抑制豪門貴族的勢力。C.正確。D.正確。管理；知道。句意：讓龍圖閣學士張逸去管理益州。/從哪里知道我可以呢。故選：B。（3）B.“右司諫韓琦認為這是上天警告北方邊境將有外敵入侵，發(fā)生戰(zhàn)事”錯誤，此意于文無據。由原文“今北道數郡，繼以地震，或者上天孜孜遣告，俾思邊塞之為患乎”可知，韓琦只是說朝廷應該考慮邊塞可能發(fā)生災患之事。故選：B。（4）①“竊”，私下；“以為”，認為；“徹”，撤去；“黨言”，正直的言論。譯文：臣私下里認為祈禱的方法，一定是撤去音樂減少飯食，修養(yǎng)品德，管好刑法，頒下詔書來尋求正直的言論。②“徙”，調任；“讒者”，進讒言之人；“遽”，就；“遽誣以事”，狀語后置，正常語序為“遽以事誣”；“亟”，立即。譯文：范仲淹調任到潤州后，進讒言之人害怕他又被重用，就拿事情來誣告他，皇帝立即下令把他貶到嶺南。（5）請求：結合“今歲小稔，請一切放還”可知，把所有因殺牛被發(fā)配的人放回來；原因：結合“民殺牛以活將死之命，與盜殺者異”“復其業(yè)”可知，百姓殺耕牛是不得已而為；放回來可以恢復農業(yè)生產。答案：（1）D（2）B（3）B（4）①臣私下里認為祈禱的方法，一定是撤去音樂減少飯食，修養(yǎng)品德，管好刑法，頒下詔書來尋求正直的言論。②范仲淹調任到潤州后，進讒言之人害怕他又被重用，就拿事情來誣告他，皇帝立即下令把他貶到嶺南。（5）請求：把所有因殺牛被發(fā)配的人放回來，原因：百姓殺耕牛是不得已而為；放回來可以恢復農業(yè)生產。參考譯文：景祐四年冬天，那時參考科舉考試人特別多，開封府投交申請自薦的人達幾百人，國子監(jiān)和諸州的人們還不算在內。等到貼出錄取文告，宰相陳堯佐的兒子博古被評為解元，參知政事韓億的子孫四個人都沒有落榜，所以各種嘲諷就出來了。然而韓琦、王拱辰實際主持了考試錄取的事情，并沒有偏私。甲申這一天，忻州、代州、并州都報告發(fā)生了地震，毀壞了廬舍，壓死了人畜，忻州尤其嚴重，吏員百姓死了一萬九千七百多人。從此河東地區(qū)連年地震，沒有停過。乙酉這一天，朝廷派侍御史程戡前往并州、忻州安撫百姓。右司諫韓琦上疏說：“如今北方幾個郡，相繼發(fā)生地震，或許是上天孜孜不懈地發(fā)出警告，使朝廷思考邊塞可能有的災患之事吧。希望從現在起嚴肅告誡守臣，秘密修整兵械裝備，慎重選擇有才干謀略的帥才，把懦弱的人全都罷掉，嚴明軍法來整治驕橫怠惰的士兵，充實倉廩來增加物資儲備以供需用?！笔嗵旌?，韓琦又上疏說：“最近聽說朝廷分別派遣宦官到各地的名山福地，來做請求祈禱之事，這是沒有明白恭敬戒懼的真正含義呀。臣私下里認為祈禱的方法，一定是撤去音樂減少飯食，修養(yǎng)品德，管好刑法，頒下詔書來尋求正直的言論。因為這個，上天就會愉悅和樂，把災禍轉為福報。希望陛下效法這個而去踐行?！备@一天，讓龍圖閣學士張逸去管理益州。張逸總共四次到蜀地，熟悉那里的民風。恰逢歲旱，張逸讓百姓筑作堰壩，堵塞江水灌溉民田，自己拿出國家的糧食降低價格來賑濟百姓。百姓剛遇饑荒時，多有殺掉耕牛來吃的，犯了禁止殺牛的法令的人都會被發(fā)配到關中。張逸奏：“百姓殺牛來救將要餓死的人的命，與偷盜殺牛不同；可是如果不禁止殺牛，又會荒廢種莊稼的事。今年年成較好，請把所有被發(fā)配的人放回來，恢復他們的生業(yè)?！背⒒貜捅硎究梢?。在這之前，京城地震。在史館任職的葉清臣上疏說：“范仲淹等人因為上書言事而被罷黜，天下人咋舌不敢議論朝政，快要兩年了。希望陛下深深地自我責備，盡數延攬忠直敢言的人，或許圣明威嚴的上天會對下體察，吉祥的征兆能前來匯集?！弊嗾陆簧先ゲ粠滋?，范仲淹等人都得以調到京城附近。范仲淹調任到潤州后，進讒言之人害怕他又被重用，就拿事情來誣告他，皇帝立即下令把他貶到嶺南。參知政事程琳分辯說范仲淹不會這樣，范仲淹最終被免予處罰。自從范仲淹被貶而朋黨之議論出現，朝廷大臣受連累而被貶出京，凡談到范仲淹的人都被指為朋黨；單單程琳對皇帝進行開導，皇帝的怒氣才消散，事情才算停止。（二）古代詩歌閱讀4．【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生對比分析不同作品中作者精神面貌的能力。解答時要結合詩歌內容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內心感受?！窘獯稹浚?）A.“奠定了全詩的感情基調”理解錯誤。題目雖有“愴然”，但全詩并不都是表現“愴然”，后四句表現出詩人的情緒較為昂揚。故選A。（2）《龜雖壽》一詩融哲理思考、慷慨激情和藝術形象于一爐，表現了詩人雖年老卻積極進取的人生態(tài)度，充滿詩人對生活的真切體驗，有著一種真摯而濃烈的感情力量。其中“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”筆力遒勁，韻律沉雄，內蘊著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了曹操老當益壯、銳意進取的精神面貌。結合“只恨無功書史籍，豈悲臨老事戎軒。唯懷藥餌蠲衰病，為惜余年報主恩”分析，詩人只是因自己沒有功勞被史冊記載而心有遺憾，哪里會因在年老時參與軍事而悲傷？自己吃藥治病，只是希望身體早日康復，以便于利用余生報答君主的恩德。詩歌后四句表現了詩人雖年老而壯志不衰，縱有病而奮斗不止的精神面貌。綜合以上分析可知，詩人作此詩時與曹操創(chuàng)作《龜雖壽》時的精神面貌確有相似之處，都是老當益壯、自強不息，希望建功立業(yè)。答案：（1）A（2）①曹操創(chuàng)作《龜雖壽》時，以“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”自勉，表現出自強不息的豪邁氣概和銳意進取的精神面貌。②詩人對史籍上沒有記載自己的功勞而心有悵恨，并不因為在年老的時候參與軍事而悲傷。在衰病狀態(tài)下，詩人吃藥治病，希望康養(yǎng)身體，以便余年為君主服務。這些都表明詩人雖年老而壯志不衰，縱有病而奮斗不止。③詩人與曹操的精神面貌都是老當益壯、自強不息，希望建功立業(yè)。（三）名篇名句默寫5．【分析】本題考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）云無心以出岫鳥倦飛而知還（重點字：岫）（2）鳴鼓而聚之擊木而召之（重點字：聚）（3）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（慘慘野云生隴底蕭蕭饑馬立風前/肅肅霜風勁蕭蕭木葉聲/冥冥重泉哭不聞蕭蕭暮雨人歸去/蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風動客情）（重點字：滾）三、語言文字運用（一）語言文字運用I6．【分析】（1）本題考查學生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內容，結合語境正確填寫。（2）本題考查學生對語段中相關段落論證方法的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的段落，結合具體內容及語境進行分析。（3）本題考查壓縮語段的能力。答題時要讀懂題干涉及的句子的內容，提煉其主要內容作答?！窘獯稹浚?）第一空，結合語境可知，此處是說《左傳》記錄了492起戰(zhàn)爭，卻一次也沒提孫武，這讓人難以理解。故填“不可思議”?！安豢伤甲h”的意思是多指無法想象，難以理解。第二空，結合語境，是說對孫武的歷史記載很少，所以人們對孫武了解很模糊。故填“霧里看花”?！办F里看花”的意思是看事情不真切。第三空，結合語境，是說在西方，只有克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》和《孫子兵法》不相上下。故填“相提并論”?！跋嗵岵⒄摗钡囊馑际前巡煌娜嘶蚴虏患訁^(qū)別地放在一起談論或同等地看待。（2）由“英國戰(zhàn)略學家利德爾?哈特認為