統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊口語交際《父母之愛》精美課件

口語交際父母之愛部編版小學(xué)語文教材五年級(jí)上冊第六單元“知恩感恩，回報(bào)父母”專題報(bào)道版塊二：父愛深深《父愛之舟》板塊三：感受愛的不同表達(dá)方式《“精彩極了”和“糟糕透了”》板塊五：表達(dá)愛《口語交際》《習(xí)作：我想對(duì)你說》板塊四：分享愛《語文園地》板塊一：母愛動(dòng)人《慈母情深》板塊五：表達(dá)愛第1課時(shí)

同學(xué)們，爸爸媽媽是我們最親近的人。在朝夕相處中，我們也許會(huì)像《慈母情深》和《父愛之舟》里的“我”一樣有無盡的感動(dòng)，也許會(huì)像《“精彩極了”和“糟糕透了”》里年幼的巴迪一樣有難言的困惑、傷心和委屈。接下來，我們一起學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛。閱讀“小貼士”，說一說你對(duì)這次口語交際要求的了解。選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)；尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。選材恰當(dāng)觀點(diǎn)明確尊重他人積極回應(yīng)天下所有的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無私的愛。但父母們表達(dá)愛的方式不盡相同。讀讀教材中給出的三個(gè)事例，說說你們的看法。小勇的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說：“我們愛你，所以這么嚴(yán)格要求你?！毙⊙诺膵寢屆刻鞄退帐胺块g，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。小敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。你如何看待以上事例中父母的做法？同學(xué)們在小組內(nèi)自由評(píng)說事例，提出自己的看法，小組長對(duì)不同看法進(jìn)行簡要記錄。小組交流交際要求觀點(diǎn)明確有自己的觀點(diǎn)和想法；選材恰當(dāng)材料和觀點(diǎn)要一致。尊重他人認(rèn)真、耐心傾聽，不插話；積極回應(yīng)可以用語言回應(yīng)，也可以用體態(tài)語言回應(yīng)，比如豎大拇指、點(diǎn)頭、微笑等。誰的表達(dá)更清楚？為什么？比一比我覺得小勇爸爸做得不對(duì)。我認(rèn)為這樣動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子，會(huì)使孩子壓力很大，對(duì)考試產(chǎn)生恐懼，成績會(huì)越來越差。每次考不好，我爸爸媽媽就批評(píng)我，有時(shí)還打我，時(shí)間長了，一提學(xué)習(xí)或考試我就煩，越來越不想學(xué)了。小勇的爸爸做得不對(duì)，不應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)孩子。我覺得小勇爸爸做得不對(duì)。我認(rèn)為這樣動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子，會(huì)使孩子壓力很大，對(duì)考試產(chǎn)生恐懼，成績會(huì)越來越差。每次考不好，我爸爸媽媽就批評(píng)我，有時(shí)還打我，時(shí)間長了，一提學(xué)習(xí)或考試我就煩，越來越不想學(xué)了。觀點(diǎn)明確理由充分以自己的親身經(jīng)歷作為材料來支持自己的觀點(diǎn)我們在跟別人交流時(shí)，要學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)，做到有理有據(jù)，這樣才有說服力。同時(shí)也要尊重他人、積極回應(yīng)。生活中遇到類似的經(jīng)歷時(shí)，你是怎么做的？小組交流遇到類似的經(jīng)歷時(shí)，我們要試著理解父母。當(dāng)他們關(guān)心你時(shí)，請你表示感謝；當(dāng)你的看法和他們不同時(shí)，要在尊重的前提下和父母進(jìn)行溝通交流?？谡Z交際：父母之愛談話導(dǎo)入有人說父愛如山，母愛如水。這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了《慈母情深》《父愛之舟》《“精彩極了”和“糟糕透了”》三篇課文，相信大家對(duì)父母之愛有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面我們一起來交流讀后的感受。

梁曉聲的母親：貧窮辛勞的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買書。

吳冠中的父親：父親借船送“我”報(bào)考、上學(xué)，途中他一路盡量節(jié)省開支，卻處處為“我”著想。

巴迪的父母：母親的夸獎(jiǎng)，父親的批評(píng)，這兩種截然不同的評(píng)價(jià)使“我”健康成長。課文中的父母之愛很令人感動(dòng)，看來同學(xué)們的感受也很深刻。是啊，這些父母并沒有說出“我愛你”，但我們可以通過父母與孩子之間相處的場景和細(xì)節(jié)，感受到父母深沉的愛。閱讀材料材料一：李剛的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說：“我們愛你，所以這么嚴(yán)格要求你?！弊x一讀材料，你覺得李剛的爸爸是愛李剛的嗎？說說你的理由。

你認(rèn)為李剛的爸爸應(yīng)該怎么做更好一些？材料二：王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。材料三：陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。自由讀材料，你怎樣看待王小雅的媽媽和陳敏的爸爸的做法？通過三個(gè)小材料，我們感受到了父母對(duì)孩子表達(dá)愛的不同方式，究竟哪種方式更好呢？今天，咱們就來召開一個(gè)討論會(huì)，請大家針對(duì)剛才的材料，暢所欲言，發(fā)表自己的看法。選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。交際要求

材料一中的家長做得不對(duì)，不應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)孩子。

因?yàn)槌煽儾缓?，李剛的爸爸就?xùn)斥兒子，這個(gè)做法不對(duì)。這些同學(xué)的發(fā)言都表明了自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)是否聽出了不足？他們都只說了自己的觀點(diǎn)，缺乏恰當(dāng)?shù)牟牧现С帧?/p>

愛孩子，批評(píng)是應(yīng)該的，沒有批評(píng)就沒有成長，但材料一中的家長也應(yīng)該安慰孩子，這樣才能進(jìn)步。這位同學(xué)能夠表達(dá)觀點(diǎn)，并有一定的理由，但是否還可以更完善呢？看來發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)還要用上有說服力的材料。如：“材料一中爸爸的教育方式不合適，單純的批評(píng)會(huì)讓孩子畏懼考試，爸爸可以幫他找出失分的原因，查漏補(bǔ)缺，這樣他的成績一定會(huì)提高。”這樣說聽眾更能接受。

材料二中的家長做得不對(duì)，溺愛就是害孩子，不利于孩子自主能力的培養(yǎng)。這位同學(xué)的發(fā)言能用材料證明觀點(diǎn)，其他同學(xué)看看表達(dá)是否完整，我們幫幫他。

按照這次口語交際的內(nèi)容，加上自己的做法就更完善了。

做法我也有類似的經(jīng)歷，生活中媽媽幾乎包辦了我所有的事，使我覺得自己像是一個(gè)什么都不會(huì)做的嬰幼兒。我就告訴媽媽一個(gè)關(guān)于溺愛造成小孩能力低下的調(diào)查，希望媽媽讓我獨(dú)立，最后說服了媽媽。以前我的媽媽從不讓我干家務(wù)活，說我只要學(xué)習(xí)好就行，我對(duì)她說要全面發(fā)展，媽媽同意讓我試試，所以我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。既選取了有力證明自己觀點(diǎn)的材料，又能表述生活中自己的做法，這種發(fā)言才有說服力。下面運(yùn)用這個(gè)方法，大家談?wù)剬?duì)材料三中的家長的看法。我喜歡第三個(gè)材料中爸爸的做法，這樣不僅能拓寬孩子的視野，還能陪伴孩子成長，讓孩子擁有一個(gè)多姿多彩的童年。我的爸爸也是這樣，他是我生活中的伙伴，和我一起探索大自然，一起尋求問題的答案，我很信任他。

我喜歡材料三中的家長，他既沒有打罵孩子，也沒有溺愛孩子，而是和孩子做好朋友，在這樣的家庭中成長的孩子一定會(huì)積極陽光、樂觀向上。我要和我的爸爸談?wù)?，希望他也能這樣。這幾位同學(xué)能按照要求，綜合運(yùn)用這次口語交際的方法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使自己的交流水平有了提高。那么對(duì)于他們講的，其他同學(xué)贊成嗎？同學(xué)們各抒己見，其實(shí)家長的做法雖然千差萬別，有時(shí)甚至是我們一下子無法理解的，但他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，那就是對(duì)孩子的關(guān)愛。模擬場景，規(guī)范表達(dá)?！拔也毁澩痢恋淖龇ǎ?yàn)椤薄拔彝狻痢恋淖龇?，我搜集的材料證明了這一點(diǎn)……”表演的學(xué)生規(guī)范語言，注意語氣委婉。交流成功：××同學(xué)贏得了大家熱烈的掌聲，剛才的交流中，大家最欣賞他的哪些地方？

圍繞觀點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)牟牧?，認(rèn)真傾聽，積極回應(yīng)……交流失敗：××同學(xué)交流失敗，大家想給他提什么建議？

儀態(tài)要大方，等別人講完再發(fā)言，材料要更有說服力……針對(duì)上面的材料，說說你生活中還有過哪些類似的經(jīng)歷，講講自己與父母之間交流的故事，談?wù)勀阌龅竭^哪些問題。拓展延伸

媽媽給我報(bào)了很多培訓(xùn)班，有些我并不喜歡，可媽媽非要我去，還說這么做是為我好。該怎樣和媽媽交流？我們來幫幫他，請大家用上今天學(xué)會(huì)的方法?！案改钢異邸毙羌?jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)觀點(diǎn)明確★★★材料恰當(dāng)★★★尊重別人的觀點(diǎn)★★★積極回應(yīng)★★★媽媽，我能跟您談?wù)剢?？有禮貌，為交流贏得良好的開端。小組進(jìn)行角色扮演，鞏固交際方法。媽媽，我知道您為了我的學(xué)習(xí)成績，費(fèi)了不少心思，我很感謝您。我也很想更優(yōu)秀，讓您和爸爸都高興。但是，最近我覺得有點(diǎn)兒累。先站在對(duì)方的角度考慮問題，讓對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)，聰明的做法，點(diǎn)贊！我感覺自己的腦子都被塞滿了，連喘口氣的時(shí)間都沒有。其實(shí)，有時(shí)候我很希望能自己靜靜地理清思路，自己琢磨琢磨學(xué)校里老師講的知識(shí)……心平氣和地講述自己的困難，贏得對(duì)方的理解，好！媽媽，我缺的不是老師的講解，缺的是自己消化的時(shí)間。每次雙休日都像打仗一樣到處趕著上培訓(xùn)班，我連休息的時(shí)間都沒有，更別說玩了。休息不好，會(huì)影響狀態(tài)和心情。所以，我希望跟您好好說一說，報(bào)培訓(xùn)班的時(shí)候能不能跟我商量一下，我不喜歡又不擅長的，就不要給我報(bào)了，畢竟每個(gè)人的特長都不一樣啊。好媽媽，求求您啦！

能夠陳述事實(shí)，證明自己的觀點(diǎn)，交流的贏家！看來采用有效的方法溝通，可以促進(jìn)問題的解決。

溝通父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)長大，盡管他們從來沒有想過要兒女的回報(bào)，但是兒女的愛也會(huì)讓他們感到溫暖和幸福。溝通是拉近彼此的橋梁，你想怎樣回報(bào)父母的愛呢？你有什么心里話想對(duì)你的父母說嗎？可以將自己的想法和認(rèn)為有價(jià)值的建議記下來。填寫“心聲卡”，為習(xí)作積累素材。心聲卡___________________________________________________________________________________________________________________________