2020-2021學年人教部編版語文二年級下冊-《青蛙賣泥塘》教案

2020-2021學年人教部編版語文二年級下冊-《青蛙賣泥塘》教案一、教學內容

2020-2021學年人教部編版語文二年級下冊第七單元《青蛙賣泥塘》

1.知識與技能：

-學生能夠正確認讀并理解生字詞：青蛙、賣、泥塘、周圍、叫聲、房子、買、搬、中間、住、舒服。

-學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

-學生能夠理解課文內容，了解青蛙賣泥塘的原因及結果。

2.過程與方法：

-通過觀察課文插圖，培養(yǎng)學生的觀察能力。

-通過分角色朗讀，提高學生的朗讀技巧和合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)學生熱愛大自然、關愛動物的情感。

-培養(yǎng)學生學會珍惜現(xiàn)有的生活環(huán)境，懂得知足常樂的道理。

4.教學重點：

-學生能夠正確認讀生字詞，理解課文內容。

-學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.教學難點：

-學生對課文內容的理解和感悟。

-學生在朗讀過程中對語氣、情感的把握。

二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過學習《青蛙賣泥塘》，使學生能夠運用課文中的詞語和句式進行表達，提高語言組織和運用能力，激發(fā)學生的表達欲望和創(chuàng)作潛能。

-學生能夠用課文中的詞語造句，如“青蛙在泥塘里唱歌”、“泥塘周圍有樹木”等。

-學生能夠用自己的話復述課文內容，把握故事情節(jié)。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生從課文中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

-學生能夠理解青蛙賣泥塘的原因，并思考泥塘環(huán)境變化對動物生活的影響。

3.文化傳承與理解：通過學習課文，使學生了解大自然與人類生活的密切關系，培養(yǎng)關愛自然、珍惜資源的意識。

-學生能夠感悟到保護環(huán)境、和諧共生的文化內涵。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對課文內容的審美鑒賞能力，激發(fā)學生對美好事物的向往和創(chuàng)造。

-學生能夠從課文中感受到美好、和諧的自然環(huán)境，嘗試創(chuàng)作以大自然為題材的簡短作品。

三、教學難點與重點

1.教學重點

-詞語認讀與理解：本節(jié)課的核心內容是生字詞的學習，包括青蛙、賣、泥塘、周圍、叫聲、房子等。這些詞語是理解課文的基礎，教師需引導學生正確認讀、理解并運用這些詞語。

-舉例：通過卡片游戲、朗讀比賽等形式，讓學生熟練掌握生字詞的讀音和意義。

-課文朗讀：正確、流利、有感情地朗讀課文是本節(jié)課的重點。通過朗讀，學生能更好地理解課文內容，感受語言的美。

-舉例：教師示范朗讀，學生跟讀，注意語氣、語調的把握，培養(yǎng)學生的語感和表達能力。

-課文內容理解：把握故事情節(jié)，理解青蛙賣泥塘的原因及結果，認識課文所傳遞的價值觀念。

-舉例：通過提問、小組討論等方式，引導學生深入思考課文內容，總結故事的主旨。

2.教學難點

-生字詞運用：學生在學習生字詞時，往往能認讀，但在實際運用時卻容易出現(xiàn)錯誤。如何讓學生熟練地將生字詞運用到句子中，是本節(jié)課的難點。

-舉例：設計各種練習題，如填空、造句等，讓學生在具體語境中運用生字詞，加強記憶。

-朗讀技巧與情感表達：學生在朗讀過程中，如何把握語氣、情感，將課文內容生動地呈現(xiàn)出來，是教學的難點。

-舉例：教師可指導學生通過角色扮演、情景模擬等方式，提高朗讀技巧和情感表達能力。

-課文內容深度理解：引導學生從課文表面意義深入到內涵理解，領悟故事所傳遞的關愛自然、和諧共生的價值觀。

-舉例：通過提問、討論等方式，啟發(fā)學生思考青蛙賣泥塘背后的深層含義，引導學生從生活中體會到保護環(huán)境的重要性。

-創(chuàng)作與表達能力：在理解課文的基礎上，激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能，提高表達能力。

-舉例：鼓勵學生以課文為素材，進行簡短的故事創(chuàng)作或繪畫，展示學生對課文內容的理解和感悟。

在教學過程中，教師需針對重點內容進行有針對性的講解和強調，幫助學生扎實掌握基礎知識。對于難點內容，教師應采用多種教學方法，引導學生逐步突破，確保學生對知識點的理解透徹。

四、教學流程

（一）導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《青蛙賣泥塘》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有去過郊外，見過真正的泥塘？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青蛙與泥塘之間的故事。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文的基本內容?！肚嗤苜u泥塘》講述了一只青蛙為了追求更好的生活環(huán)境，決定賣掉自己的泥塘。這個故事展示了動物對生活環(huán)境的追求和選擇。它幫助我們理解自然與生活的密切關系。

2.案例分析：接下來，我們深入課文，分析青蛙為什么要賣泥塘，以及最后的結果。這個案例讓我們看到自然環(huán)境對動物的重要性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調生字詞的正確認讀和課文朗讀。對于難點部分，如理解青蛙賣泥塘的原因及結果，我會通過提問和對比來幫助大家理解。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與保護環(huán)境相關的實際問題，如“如何保護我們身邊的小溪”、“怎樣讓動物與人類和諧共生”等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。學生模擬青蛙賣泥塘的場景，體驗動物對生活環(huán)境的追求。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何保護環(huán)境，讓大自然更美好”這一主題展開討論。他們被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《青蛙賣泥塘》的故事內容，學習了生字詞，并通過實踐活動和小組討論加深了對保護環(huán)境的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中注意保護環(huán)境，關愛大自然。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學反思

在本次教學過程中，我深刻地感受到了二年級學生們的活潑可愛和強烈的求知欲。通過《青蛙賣泥塘》這一課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們在詞語認讀、課文理解和朗讀表達方面有了明顯的進步，但同時也暴露出一些需要我進一步關注和指導的問題。

首先，在生字詞教學中，大部分學生能夠熟練地認讀和理解新詞，但在具體運用時，仍有個別學生出現(xiàn)混淆的情況。這提醒我在今后的教學中，應更多地設計一些實際運用的環(huán)節(jié)，讓學生在不同的語境中加強對生字詞的記憶和理解。

其次，在課文朗讀環(huán)節(jié)，學生們普遍能夠做到正確、流利地朗讀，但在情感表達方面還有所欠缺。這可能是因為他們對課文內容的理解還不夠深入。在今后的教學中，我會更加注重引導學生深入理解課文，感受故事中的情感變化，從而提高他們的朗讀水平。

此外，實踐活動中的分組討論和角色扮演活動，學生們表現(xiàn)得非常積極，課堂氛圍活躍。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生發(fā)言不夠積極，可能是自信心不足。針對這一問題，我會鼓勵學生們多發(fā)言，多給予他們肯定和表揚，提高他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們對于保護環(huán)境、關愛自然的主題有了更深刻的認識，提出了許多有創(chuàng)意的建議。但在分享成果時，部分學生的表達不夠清晰、準確。為了提高學生的表達能力，我將在今后的教學中，多設計一些口頭表達和書面表