四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案語(yǔ)文

四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案（語(yǔ)文第1天）第一課時(shí)內(nèi)容整理教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)課文的知識(shí)點(diǎn)、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦默寫。2、能照樣子縮寫句子。3、掌握全冊(cè)中易讀錯(cuò)的字音。過(guò)程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。重點(diǎn)：課文的知識(shí)點(diǎn)、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦默寫。難點(diǎn)：能照樣子縮寫句子。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“第一單元、正音、縮寫句子、擴(kuò)寫句子”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：第一單元、正音、縮寫句子、擴(kuò)寫句子2、打開語(yǔ)文書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？（先小組討論，后老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。）㈠第一單元內(nèi)容整理：⑴知識(shí)點(diǎn)整理：第一課：《龍》1.本文通過(guò)寫龍的（傳說(shuō)）、龍的（神奇），贊頌（偉大的中華民族），表達(dá)作者（強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和民族自豪感）。2.“可是，誰(shuí)見過(guò)真的龍”是一個(gè)（反問(wèn)）句，特點(diǎn)（只問(wèn)不答，答案就在問(wèn)句之中），作用（加重了語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)了要表達(dá)的感情）。3.文中的龍指（長(zhǎng)城）、（長(zhǎng)江）、（京九線）、（三北防護(hù)林）、（火箭）、（中國(guó)）。4.“縮小如蟻蠶，伸展能遮天”寫出了（龍的變化奇特）。“有時(shí)顯露于云端，有時(shí)隱形入深淵”寫出了（龍的神秘）?！褒埬茯v云駕霧，呼風(fēng)喚雨。翻攪死海云水，威力無(wú)邊?！睂懗隽耍埖耐o(wú)邊）。第二課：《山溝的孩子》1．本文描寫了（山溝的孩子起早貪黑去上學(xué)）的情景，贊頌了（山溝的孩子們不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的精神）。2．“金鑰匙”指的是（知識(shí)）?！爸腔鄣膶殠?kù)“指的是（聰明才智）?！叭杖找挂?，夜夜日日在辛勤刻苦地尋找”指的是（不怕困難，不停地發(fā)奮學(xué)習(xí)）?！盃N爛的黎明”指的是“美好的未來(lái)”。3．“野葡萄……山楂果……”是（通過(guò)描寫顏色的變化告訴我們時(shí)間的變化。）4．“從這座山……從這座山梁……”這兩句都寫出（孩子們走的路很遠(yuǎn)、很難行）。5．兩個(gè)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近……“寫出（孩子們很樂(lè)觀）。6．請(qǐng)你寫出天色由亮到黑的一句話。（山楂果由紅變黑了……）。請(qǐng)寫出天色由黑到亮的一句話（野葡萄由黑變綠了……）7.“遠(yuǎn)處狼在嚎，黃狗汪汪叫”寫出了（孩子們放學(xué)路上十分不安全）。8.“他們一定能迎來(lái)燦爛的黎明”表明（作者對(duì)山溝的孩子寄予了無(wú)限的希望）。第三課：《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》1.這是中國(guó)孩子（雷利）寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)（加利）的一封信。2.呼聲是（救救孩子，要世界和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)?。?.“讓21世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛的人類家園！”這句話（表達(dá)了作者希望全世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)和平安寧的強(qiáng)烈愿望）。⑵字、詞：連綿萬(wàn)里崇山峻嶺生機(jī)勃勃直上云霄旭日東升臺(tái)萬(wàn)象更新翻過(guò)背著新褂子初升籠罩山梁寶庫(kù)鑰匙黎明犧牲凱旋鮮血碩士貢獻(xiàn)光榮呼吁健康過(guò)程：先齊讀、再抓重點(diǎn)字的書寫。⑶造句：方法：先讓學(xué)生了解詞意，再造句。崇山峻嶺：高而險(xiǎn)峻的山嶺。崇山峻嶺——在崇山峻嶺間常常可見一些野生動(dòng)物的身影一閃而過(guò)。崇山峻嶺——從車窗望出去，是連綿不斷的崇峻嶺。生機(jī)勃勃：生命力、活力旺盛的樣子。生機(jī)勃勃——山村里到處是生機(jī)勃勃的景象。生機(jī)勃勃——那茂密的松林依然是生機(jī)勃勃。貢獻(xiàn)：拿出物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾。貢獻(xiàn)：我要為祖國(guó)貢獻(xiàn)一切力量。貢獻(xiàn)：李時(shí)珍在醫(yī)學(xué)上和藥物學(xué)上都作出了很大貢獻(xiàn)。呼吁：向個(gè)人或社會(huì)申訴，請(qǐng)求援助或主持公道。呼吁——人民代表呼吁各界人士不要歧視艾滋病人。呼吁——我校向社會(huì)各界人士呼吁：“要保護(hù)環(huán)境。”㈡照樣子縮寫句子（詞語(yǔ)搭配要合適，縮寫要看原句縮了幾句，見書17頁(yè)第四題）舉例：（一群潔白的）天鵝（在湖里）（盡情地）游玩。天鵝游玩?？s句后留：誰(shuí)干什么∕怎么樣㈢照樣子擴(kuò)寫句子（詞語(yǔ)搭配要合適，縮寫要看原句縮了幾句，見書17頁(yè)第四題）舉例：小澤征爾指揮著樂(lè)隊(duì)。（世界著名的）小澤征爾（全神貫注地）指揮著（具有國(guó)際水平的）樂(lè)隊(duì)。擴(kuò)句后：（怎么樣的）誰(shuí)（在哪里）（怎么樣地）干什么。㈣全冊(cè)正音（先讀準(zhǔn)音，糾正學(xué)生正確讀音，后記憶）崇山峻嶺（jùnzùn）萬(wàn)象更新（gēnggèng）氣魄（pòmèi）顯露（lùlòu）雄渾（húnhùn）跳躍（yuèyào）疾風(fēng)（jījí）神奇（qíjī）籠罩（lónglǒng）背著書包（bēibèi）埋藏（zàngzáng）雖然（suísuī）卓越（zhuózhuō）給予（jǐgěi）釘在靈柩上（dīngdìng）一束（shùsù）諳（ànyīn）撞倒（zhuàngchuàng）又薄又破（báobó）目不轉(zhuǎn)睛(zhuǎnzhuàn)軋過(guò)去（yàzhà）婉轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）三折兩卷（zhéshé）(juànjuǎn)拂過(guò)（fófú）好似（shìsì）幾乎（jījǐ）裹挾（xiéxiá）情不自禁（jīnjìn）浸滿（jìnqīn）喪鐘（sāngsàng）呼吁（xūyù）鮮血（xiěxuè）凝固的血（xiěxuè）數(shù)不清（shùshǔ）散步（sǎnsàn）往前淌（tōngtǎng）乳白色（rǔlǔ）宿舍（shěshè）盛開（shèngchéng）沒(méi)過(guò)（méimò）樹梢（shāoshao）膝蓋（qīxī）疾駛（jījí）簇?fù)恚╟ùzú）仿佛（fúfó）悶雷（mēnmèn）坦克（tǎntǎng）熟悉（shúshóu）踮著腳（diàndiǎn）風(fēng)號(hào)浪吼（hàoháo）薄霧（báobó）漲滿（zhǎngzhàng）樂(lè)譜（yuèlè）附和（hèhé）桂冠(guānguàn）考慮（lǜlù）立即（jíjì）穿著（zhuózhe）漂亮(piàopiāo)燕語(yǔ)(yānyàn)漆黑(qīxī)襤褸（lǔlǚ）興奮(xīngxìng)宿舍(shèshě)背包(bēibèi)附近(fǔfù)友誼(yìyí)塑料袋（sùsuò）忍饑挨餓（áiāi）一匹馬（pípǐ）倔強(qiáng)（juèjuē）骨頭（ɡúɡǔ）暫時(shí)（zànzhàn）目眩（xuánxuàn）散射（sànsǎn）雖然（suísuī）興奮（xìnɡxīnɡ）矗立（zhùchù）昂頭（ánɡǎnɡ）足跡（jìjī）耳畔（pànbàn）圭表（wāɡuī）鑄造（zhùtāo）侵蝕（qǐnqīn）一幅幅（fùfú）青苔（tāitái）又輕又?。╞áobó）膽怯（qièquè）挨蜇（āiái）一剎那（shàchà）搖撼（ɡǎnhàn）疙瘩（ɡāɡē）附近（fǔfù）記載（zàizǎi）說(shuō)服（shuōshuì）沉甸甸（diāndiàn）蓬勃（pénɡfénɡ）間隙（jiānjiàn）（xīxì）唧唧喳喳（chāzh?。┪釀Γ╳ǔwú）身為宋國(guó)笑（wèiwéi）像石頭似的（sìshì）似乎（sìshì）塌陷（xuànxiàn）樂(lè)趣（qǔqù）暖和（huohé）撞碎（zhuànɡchuànɡ）結(jié)冰（jiējié）捕食（bǔpǔ）掙扎（zhāzhá）盛水（chénɡshènɡ）蜜汁（zhēnzhī）扳機(jī)（bānbǎn）粘住（zhānnián）鬢毛衰（cuīshuāi）開鑿（záocáo）折頸而死（jǐnɡjìnɡ）雜興（xìnɡxīnɡ）也傍桑陰（pánɡbànɡ）裂開（lièliě）淌血（tānɡtǎnɡ）（xiěxuè）第二課時(shí)強(qiáng)化練習(xí)二、練習(xí)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)小練：1《》1.本文通過(guò)寫龍的（）、龍的（），贊頌（），表達(dá)作者（）。2.“可是，誰(shuí)見過(guò)真的龍”是一個(gè)（）句，特點(diǎn)（），作用（）。3.文中的龍指（）、（）、（）、（）、（）、（）。4.“縮小如蟻蠶，伸展能遮天”寫出了（）?！坝袝r(shí)顯露于云端，有時(shí)隱形入深淵”寫出了（）?！褒埬茯v云駕霧，呼風(fēng)喚雨。翻攪死海云水，威力無(wú)邊?！睂懗隽耍ǎ?《》1．本文描寫了（）的情景，贊頌了（）。2．“金鑰匙”指的是（）?！爸腔鄣膶殠?kù)“指的是（）。“日日夜夜，夜夜日日在辛勤刻苦地尋找”指的是（）?！盃N爛的黎明”指的是“”。3．“野葡萄……山楂果……”是通過(guò)（）寫出（）。4．“從這座山……從這座山梁……”這兩句都寫出（）。5．兩個(gè)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近……“寫出（）。6．請(qǐng)你寫出天色由亮到黑的一句話。（）。請(qǐng)寫出天色由黑到亮的一句話（）7.“遠(yuǎn)處狼在嚎，黃狗汪汪叫”寫出了（）。8.“他們一定能迎來(lái)燦爛的黎明”表明（）。3《》1.這是中國(guó)孩子（）寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)（）的一封信。2.呼聲是（）3.“讓21世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛的人類家園！”這句話（）。聽寫詞語(yǔ)或看拼音寫詞語(yǔ)練習(xí)：（1）連綿萬(wàn)里崇山峻嶺生機(jī)勃勃直上云霄旭日東升臺(tái)萬(wàn)象更新翻過(guò)背著新褂子初升籠罩山梁寶庫(kù)鑰匙黎明犧牲凱旋鮮血碩士貢獻(xiàn)光榮呼吁健康（2）liánmiánwànlǐchónɡshānjùnlǐnɡshēnɡjībóbózhíshànɡyúnxiāo()()()()xùrìdōnɡshēnɡwànxiànɡɡēnɡxīnfānɡuòbēizhexīnɡuàzichūshēnɡ()()()()()()lǒnɡzhàoshānliánɡdēnɡlónɡbǎokùyàoshilímínɡxīshēnɡ()()()()()()()kǎixuánxiānxuèshuòshìɡònɡxiànɡuānɡrónɡhūyùjiànkānɡ()()()()()()()3、造句練習(xí)：崇山峻嶺生機(jī)勃勃貢獻(xiàn)呼吁4、背誦段默寫：《龍》第4——6節(jié)、《山溝的孩子》第1——4自然段（可以按課文內(nèi)容填空的形式出現(xiàn)）（1）爸爸帶我登上（），眺望（）的長(zhǎng)城。他（）老龍頭的方向，講述著秦始皇的（）、八國(guó)聯(lián)軍的（），讓我面對(duì)嘉峪關(guān)（），感受（）的粗獷、（）。他說(shuō)長(zhǎng)城像（）一樣臥在（），它是我們（）的見證。（2）媽媽說(shuō)龍并沒(méi)有消失，它（）、無(wú)比年輕。長(zhǎng)江從（）上噴涌而下，那是龍?jiān)冢ǎ?；列車在京九線上（）而過(guò)，那是龍的（）；三北防護(hù)林（），那是龍（）；西昌基地（）的火箭，那是龍?jiān)冢ǎ?、（）。?）老師告訴我們，世界在（），人民在（）。（）有一條巨龍，正在（）。它要去（），它要去（），它要（），它要（）。中華巨龍（），他（）讓全世界（）?。?）孩子們從（），翻過(guò)（），背著書包（）。（）由黑變綠了，（）由黑變紫了，（）身上的新褂子由黑變紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，（）把他們擁抱。（5）孩子們從（），翻過(guò)（），背著書包（）。（）由紅變黑了，（）由黃變黑了，（）身上的褂子也由藍(lán)變黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近。說(shuō)說(shuō)笑笑。5、縮句練習(xí)：舉例：（一群潔白的）天鵝（在湖里）（盡情地）游玩。天鵝游玩。（1）一條條紅色、黃色的小魚在池子里自由自在的游動(dòng)。（2）各色各樣的鳥兒在林中唧唧喳喳地叫。（3）雷利的爸爸是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。（4）帶著一大包貨物的商人匆匆地走下又窄又深的小艇。（5）一架銀色的飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空中飛翔。（6）各種各樣的鳥兒在林中唧唧喳喳地叫。（7）我們敬愛的周總理在辦公室里專心地審閱一份稿子。（8）可愛的趙小平在聯(lián)歡會(huì)上表演了一個(gè)又一個(gè)節(jié)目。6、擴(kuò)句練習(xí)：舉例：小澤征爾指揮著樂(lè)隊(duì)。（世界著名的）小澤征爾（全神貫注地）指揮著（具有國(guó)際水平的）樂(lè)隊(duì)。小朋友做游戲。評(píng)委們報(bào)以掌聲。同學(xué)們打雪仗。小白兔吃蘿卜。樹外響起槍聲。禮花升上天空。大學(xué)生攀登泰山。女孩子享受友誼。老人清掃石階。小澤征爾揮動(dòng)著指揮棒。7、正音練習(xí)：（1）正確讀準(zhǔn)字音（2）練習(xí)糾錯(cuò)三、總結(jié)：對(duì)今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容還有什么問(wèn)題？四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案（語(yǔ)文第2天）第一課時(shí)內(nèi)容整理教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)課文的知識(shí)點(diǎn)、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦默寫。2、掌握選詞填空的方法，能正確分辨所選詞語(yǔ)的意思。過(guò)程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。重點(diǎn)：課文的知識(shí)點(diǎn)、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦默寫。難點(diǎn)：能正確選擇所填詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“第二單元、詞語(yǔ)分類、選詞填空”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：第二單元、詞語(yǔ)分類、選詞填空2、打開語(yǔ)文書看第二單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？（先小組討論，后老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。）㈠第二單元內(nèi)容整理：⑴知識(shí)點(diǎn)整理：第五課：《古詩(shī)詞三首》1．《春日》是（宋）朝（朱熹）寫的。抒發(fā)詩(shī)人（對(duì)春天的贊美之情）。2．《憶江南》是（唐）代（白居易）寫的。表達(dá)作者（對(duì)江南的懷念之情）。3．《清明》是（唐）朝（杜牧）寫的。表現(xiàn)了作者（愁苦的心情）。4．三首詩(shī)詞描繪的春天景象有什么不同之處？《春日》描寫北方春天的景象，重點(diǎn)描寫春風(fēng)和春花盛開的景象。《憶江南》回憶江南春天的景象，重點(diǎn)描寫江花和江水?！肚迕鳌访鑼懬迕骷?xì)雨紛紛、杏花開的景象。5．重點(diǎn)字義：勝日：天氣晴朗的日子。尋芳：欣賞美好風(fēng)景。藍(lán)：藍(lán)草。等閑：輕易，隨便。曾：曾經(jīng)。諳：熟悉。江花：江邊的鮮花。斷魂：像掉了魂，很傷心的樣子。借問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)。杏花村：杏花盛開的村莊。紅勝火，勝：超過(guò)。綠如藍(lán)，如：好像。遙：遠(yuǎn)處。6.古詩(shī)三首中描寫顏色的詩(shī)句是“萬(wàn)紫千紅總是春”和“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”第六課：《小珊迪》本文按（事情發(fā)展順序）寫的，表現(xiàn)了小珊迪（誠(chéng)實(shí)善良）的品質(zhì)。小珊迪語(yǔ)氣的變化是（請(qǐng)）—（請(qǐng)求）—（降價(jià)請(qǐng)求）—（乞求）從中我們看出（小珊迪很需要錢）。88頁(yè)“……身上只穿……又紅又腫”寫出（小珊迪生活很困難，很可憐。）90頁(yè)“先生……小利比……誰(shuí)來(lái)照顧你呢？”寫出（小珊迪十分誠(chéng)實(shí)善良。）“當(dāng)我想到孩子那誠(chéng)懇的面容，那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。”從這句話中我們可以感受到（小珊迪很誠(chéng)實(shí)）。第七課：《爺爺?shù)奶J笛》1．“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。”意思是（經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)，才能變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。），這也是課文告訴我們的道理。2．強(qiáng)強(qiáng)心情的變化過(guò)程是先（高興），再（害怕），后（勇敢）。3.“強(qiáng)強(qiáng)大聲呼喊爺爺；他哆嗦著下床；縮回腳，又鉆進(jìn)被窩?！睂懗隽耍◤?qiáng)強(qiáng)很害怕，盼爺爺回來(lái)。）4.描寫風(fēng)浪句子的作用（寫出了風(fēng)浪大和強(qiáng)強(qiáng)害怕的原因）。⑵字、詞：赤腳火柴糾纏零錢乞求撞倒照顧感激又薄又破又紅又腫目不轉(zhuǎn)睛蘆笛婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)濕潤(rùn)臉頰潮汛搖撼打碎裹挾夾雜恐懼驅(qū)趕過(guò)程：先齊讀、再抓重點(diǎn)字的書寫。⑶造句：方法：先讓學(xué)生了解詞意，再造句。1．感激：因?yàn)閷?duì)方的好意或幫助而對(duì)他產(chǎn)生好感。感激——鄰居王叔叔幫我修好了電腦，我很感激他。感激——民警為她找回了丟失了的孩子，她感激地握著民警的手，連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”2．婉轉(zhuǎn)：聲音（歌聲、鳥叫聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽。婉轉(zhuǎn)——我特別愛聽百靈鳥那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲。婉轉(zhuǎn)——樹木中隨風(fēng)傳來(lái)婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的木笛聲，我們情不自禁地都停下了匆匆的腳步。㈡詞語(yǔ)分類：回顧詞語(yǔ)分類標(biāo)準(zhǔn)：（1）表事物名稱的詞語(yǔ)（2）表狀態(tài)或樣子的詞語(yǔ)（3）表動(dòng)作的詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)時(shí)先思考，分析哪個(gè)詞不是同類，說(shuō)明理由。舉例：打聽斑白伸展跳躍判斷選擇：斑白原因分析：（打聽伸展跳躍判斷）都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)（斑白）是表示狀態(tài)或樣子的詞語(yǔ)3．判斷輔助手段：將詞造句，在句中體會(huì)詞的類型。㈢選詞填空：1．選詞填空類型：（1）選字填空（2）意思相近的詞語(yǔ)選擇（3）寫出詞語(yǔ)的近義詞、反義詞（4）選擇方位詞2．做題要求：（1）認(rèn)真讀題，看清題目要求（2）理解所給詞的意思，注意區(qū)分（3）寫出正確答案后再放到句中讀一讀，并判斷是否合適。3．舉例：（1）選字填空以已再在做作放學(xué)（）（yǐ）后，我（）（zài）家里專心地寫（）（zuò）業(yè)。學(xué)生思考、并分析。分析：字與字的區(qū)別。以：表明時(shí)間、地位或方向或數(shù)量的界限。如：十天以后，水平以上。已：已經(jīng)，已然，表過(guò)去。如：時(shí)間已過(guò)。再：兩次，第二次。如：一而再，再而三。做：一般做動(dòng)詞用。在：存在于某地點(diǎn)。如：在家里，在學(xué)校。作：一般做名詞用。選擇：以在作（2）選詞填空精美精密精巧①蜻蜓復(fù)眼構(gòu)造之（）、功能之奇異，為人眼所不及。②現(xiàn)在許多兒童圖書的插書都很（）。③他研究問(wèn)題，總要作（）的測(cè)量和仔細(xì)的推算。學(xué)生思考、并分析。分析：詞與詞的區(qū)別精美：精致、美麗。精密：精致、細(xì)密。精巧：精致、巧妙。選擇：精巧精美精密（3）近義詞、反義詞①在500多年漫長(zhǎng)的歲月里，它始終屹立不動(dòng)。（）（寫出反義詞）學(xué)生思考、并分析。分析：漫長(zhǎng)：很長(zhǎng)的時(shí)間。反義：很短的時(shí)間?？梢詫?duì)應(yīng)（短暫）②用激光刀切皮膚，可以減輕痛苦。（）（寫出近義詞）學(xué)生思考、并分析。分析：減輕：讓疼痛減少?？梢詫?duì)應(yīng)（減少）（4）選擇方位詞：我站在門外央求王奶奶：“您就讓我（進(jìn)來(lái)進(jìn)去）找找小貓吧，如果沒(méi)有，我馬上（出來(lái)出去）。分析：將自己置身在角色中，分析所站位置，然后找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系答題。應(yīng)選：（進(jìn)去出來(lái)）第二課時(shí)強(qiáng)化練習(xí)二、練習(xí)內(nèi)容1．知識(shí)點(diǎn)小練：第五課：《》1．《春日》是（）朝（）寫的。抒發(fā)詩(shī)人（）。2．《憶江南》是（）代（）寫的。表達(dá)作者（）。3．《清明》是（）朝（）寫的。表現(xiàn)了作者（）。4．三首詩(shī)詞描繪的春天景象有什么不同之處？《春日》描寫?！稇浗稀坊貞?。《清明》描寫。5．重點(diǎn)字義：勝日：。尋芳：。藍(lán)：。等閑：。曾：。諳：。江花：。斷魂：。借問(wèn)：。杏花村：。紅勝火，勝：。綠如藍(lán)，如：。遙：。6.古詩(shī)三首中描寫顏色的詩(shī)句是“”和“。”第六課：《》本文按（）寫的，表現(xiàn)了小珊迪（）的品質(zhì)。小珊迪語(yǔ)氣的變化是（）—（）—（）—（）從中我們看出（）。88頁(yè)“……身上只穿……又紅又腫”寫出（。）90頁(yè)“先生……小利比……誰(shuí)來(lái)照顧你呢？”寫出（。）“當(dāng)我想到孩子那誠(chéng)懇的面容，那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。”從這句話中我們可以感受到（）。第七課：《爺爺?shù)奶J笛》1．“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。”意思是（。），這也是課文告訴我們的道理。2．強(qiáng)強(qiáng)心情的變化過(guò)程是先（），再（），后（）。3.“強(qiáng)強(qiáng)大聲呼喊爺爺；他哆嗦著下床；縮回腳，又鉆進(jìn)被窩?！睂懗隽耍ā＃?.描寫風(fēng)浪句子的作用（）。聽寫詞語(yǔ)或看拼音寫詞語(yǔ)練習(xí)：（1）赤腳火柴糾纏零錢乞求撞倒照顧感激又薄又破又紅又腫目不轉(zhuǎn)睛蘆笛婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)濕潤(rùn)臉頰潮汛搖撼打碎裹挾夾雜恐懼驅(qū)趕（2）chìjiǎohuǒcháijiūchánlínɡqiánqǐqiúzhuànɡdǎozhàoɡùɡǎnjī()()()()()()()()yòubáoyòupòyòuhónɡyòuzhǒnɡm(xù)ùbùzhuǎnjīnɡlúdíwǎnzhuǎnyōuyánɡ()()()()()()wēnrùnliǎnjiácháoxùnyáohàndǎsuìguǒxiéjiāzákǒnɡjùqūɡǎn()()()()()()()()()3、造句練習(xí)：感激婉轉(zhuǎn)4、背誦段默寫：《古詩(shī)詞三首》、《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段（可以按課文內(nèi)容填空的形式出現(xiàn)）在強(qiáng)強(qiáng)的想象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)（）：（）海水就踩在腳下。白天，（）海鳥在窗外（）；夜晚，天上的星星(),如（）。更有趣的是，海邊長(zhǎng)著（）的蘆葦。一張（）的蘆葦，經(jīng)爺爺（），就成了（）。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是（）,還帶著（）的海水味……5、詞語(yǔ)分類練習(xí)：1．把下面詞語(yǔ)按要求填寫：謙虛小心得意京劇照顧從容檢查責(zé)備滋味汽車高傲跳舞表示名稱：表示動(dòng)作：表示狀態(tài)或樣子：驚奇握住注視急切撫摸滿面笑容移動(dòng)打開典禮觀察嚴(yán)肅喜悅愁眉緊鎖表示動(dòng)作：表示狀態(tài)或樣子：唱歌觀察討論孩子責(zé)任幫助燦爛沸騰寫字寫字臺(tái)從容搜索觀眾一張一合表示名稱：表示動(dòng)作：表示狀態(tài)或樣子：2．找出每一組中不是同一類的詞語(yǔ)，寫在（）里。（1）深厚純真嚴(yán)肅勇敢打掃（）（2）打聽斑白伸展跳躍判斷（）（3）指揮樂(lè)譜演奏發(fā)現(xiàn)安排（）（4）湖水獵槍風(fēng)景增添寒流（）（5）撲打遠(yuǎn)眺塌陷推移歡快（）（6）高興沉重風(fēng)鈴暖和晶瑩（）（7）批評(píng)學(xué)習(xí)害怕中國(guó)想念（）6、選詞填空練習(xí)：1．選字填空練習(xí)：（在再）現(xiàn)（）（）家（）三（）見（）一次（以已）（）后（）經(jīng)可（）（）前（）來(lái)（烈列）（）車（）士（）火排（）熱（）（作做）（）業(yè)工（）（）事（）人（）客（壯狀）（）士強(qiáng)（）獎(jiǎng)（）（）況健（）（箱廂）皮（）車（）衣（）信（）包（）蒼蠅拼命地拍打著翅（榜膀）。小蟲跌（近進(jìn)）了口（代袋），就（在再）也爬不出來(lái)了。叔叔經(jīng)（長(zhǎng)常）鍛（煉練）身體，所以很?。顗眩?。我（登瞪）著眼睛，想看個(gè)究（竟競(jìng)）。2．選詞填空練習(xí)：呼吁呼喚（1）戰(zhàn)友們（）著英雄的名字，但他已經(jīng)聽不見了。（2）少先隊(duì)員們向社會(huì)（）：“請(qǐng)保護(hù)環(huán)境！”必須必需（1）搞原子彈研究，（）從此隱姓埋名，而且要隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)身。（2）參加軍訓(xùn)的同學(xué)位一定要帶全（）的生活用品。（3）媽媽對(duì)我說(shuō)：“要想在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，平時(shí)（）下苦功夫。安靜寂靜平靜（1）我們正在考試，教室里（）極了！（2）我考上英語(yǔ)重點(diǎn)班，激動(dòng)的心情久久不能（）。（3）夜深了，小區(qū)里一片（）。3．近義詞練習(xí)：幾只天鵝跟這位頑強(qiáng)的“破冰勇士”一起，沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)拍打著。（）（）幾只候鳥去尋找暖和的地方了。（）把頭伸出陽(yáng)臺(tái)看看，我疑心自己成了井底蛙。（）年輕的班主任宣布了這個(gè)令人興奮的消息，教室里立刻沸騰起來(lái)。（）（）小澤征爾全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒。（）他牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，慢慢地走著。（）（）4．反義詞練習(xí)：不管海面上怎樣喧鬧，海底卻依然很（）。熊貓可不是普通的動(dòng)物，它是世界上（）的動(dòng)物。我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，媽媽常（）我，很少批評(píng)我了。妹妹上幼兒園了，但奶奶病了，媽媽的負(fù)擔(dān)一點(diǎn)兒也沒(méi)（），反而加重了。我的奶奶十分注意節(jié)約用水。（）在薄冰上行走，多么危險(xiǎn)啊?。ǎ┧?2歲了，但個(gè)子還很矮小。（）我望著考卷上的78分，心里很難過(guò)。（）5．方位詞練習(xí)：（1）中隊(duì)長(zhǎng)站在臺(tái)上大聲喊著：“王紅，你（上去上來(lái)）指揮大家唱支歌?！保?）我們正在健身房訓(xùn)練，教練急急地走（過(guò)去過(guò)來(lái)）問(wèn)：“李明怎么又沒(méi)來(lái)？”說(shuō)完又朝門外走（出來(lái)出去）。三、總結(jié)：對(duì)今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容還有什么問(wèn)題？四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案（語(yǔ)文第3天）第一課時(shí)內(nèi)容整理教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)課文的知識(shí)點(diǎn)、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦默寫。2、掌握全冊(cè)四字詞。3、會(huì)按要求寫句子（掌握比喻句、有魅力的語(yǔ)言、格言警句）。過(guò)程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。重點(diǎn)：課文的知識(shí)點(diǎn)、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦默寫。難點(diǎn)：會(huì)四字詞的填空和仿寫。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“第三單元、四字詞、按要求寫句子”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：第三單元、四字詞、按要求寫句子2、打開語(yǔ)文書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？（先小組討論，后老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。）㈠第三單元內(nèi)容整理：⑴知識(shí)點(diǎn)整理：9《美麗的小興安嶺》本課記敘了我國(guó)東北小興安嶺的樹海（一年四季都是美麗、誘人的），贊美了小興安嶺是一座（巨大的寶庫(kù)），又是一座（美麗的大花園），表達(dá)出（作者的喜愛之情）?！拔覈?guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！睆膸c(diǎn)詞語(yǔ)中看出（小興安嶺樹的數(shù)量多，種類多）。第二部分（2-6自然段）寫了（小興安嶺的樹海一年四季都是美麗、誘人的）第2自然段是總起句。其余4個(gè)自然段是按（春夏秋冬）寫的?！按禾欤瑯淠境槌鲂碌闹l，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！睂懗隽耍淠鹃L(zhǎng)得快、生機(jī)勃勃）“夏天，樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！薄扒f(wàn)縷金光像利劍一樣，穿過(guò)樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上”寫出了（樹木很茂盛）?！斑@時(shí)候，森林獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的棒子、鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材?！睂懗觯ㄐ∨d安嶺是一座巨大的寶庫(kù)）。10《威尼斯小艇》本課介紹了威尼斯的重要交通工具——（小艇）。作者通過(guò)對(duì)（小艇的樣子奇特，里面很舒適）、（船夫的駕駛技術(shù)特別好）和（小艇在水上城市作用大）這三方面的介紹，展現(xiàn)了威尼斯這個(gè)古老的水上城市的風(fēng)土人情。小艇為什么會(huì)成為威尼斯的重要交通工具？（小艇的樣子奇特，里面很舒適）、（船夫的駕駛技術(shù)特別好）和（小艇在水上城市作用大）第四自然段的重點(diǎn)句是（船夫的駕駛技術(shù)特別好）。11《觀潮》本文記敘了在農(nóng)歷八月十八日錢塘江大潮時(shí)所見到的（奇異壯觀）的景象，表達(dá)了（作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。）錢塘江大潮自古被人們稱為（天下奇觀）。二至六自然段按照（潮來(lái)前）、（潮來(lái)時(shí)）、（潮頭過(guò)后）的順序描寫了錢塘江大潮的全過(guò)程。描繪了錢塘江大潮（奇異壯觀）的景象?！澳抢顺痹絹?lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)開動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震的顫動(dòng)起來(lái)。”這句話中，作者運(yùn)用了兩個(gè)（比喻句），從（景象）和（聲音）兩個(gè)角度形象、具體地寫出（大潮水勢(shì)之大，來(lái)勢(shì)之猛，景象壯觀奇異）。白浪翻滾，形成一道六米多高的白色城墻。從（顏色）和（高度）這兩個(gè)角度寫出了（大潮水勢(shì)之大，來(lái)勢(shì)之猛，景象壯觀奇異）很快的向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。寫出了（大潮越來(lái)越近，水勢(shì)逐漸加大）“漫天卷地”、“風(fēng)號(hào)浪吼”寫出了（余波很大），潮來(lái)前——（江面平靜）、潮頭過(guò)后——（江面平靜，水漲了六米多高），兩次平靜（不完全相同）⑵字、詞：誘人腦袋艦隊(duì)擋住利劍樹梢宿舍乳白色郁郁蔥蔥威尼斯小艇工具極險(xiǎn)極窄駕駛擁擠婦女郊外簇?fù)須埰埔倭灷诐L動(dòng)頓時(shí)坦克余波浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼過(guò)程：先齊讀、再抓重點(diǎn)字的書寫。⑶造句：方法：先讓學(xué)生了解詞意，再造句。1、誘人：吸引人，招引人。誘人——這種花美麗芬芳，很誘人，但是它是有毒的。誘人——桃林里飄出一陣陣誘人的果香，我急忙拿著袋子去采摘。2、郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛。郁郁蔥蔥——鳥多起來(lái)了，這片樹林越發(fā)郁郁蔥蔥。3、屹立：高價(jià)地直立著。屹立——人民英雄紀(jì)念碑屹立在天安門廣場(chǎng)上。屹立——我們的祖國(guó)屹立在東方。4、頓時(shí)：立刻（只用于敘述過(guò)去的事情）。頓時(shí)——雷陣雨過(guò)后，空氣頓時(shí)變得涼爽清新了。頓時(shí)——神舟五號(hào)載人飛船安全著陸的消息傳來(lái)，大家頓時(shí)歡呼起來(lái)。5、浩浩蕩蕩：形容樣子聲勢(shì)很浩大。⑷四字詞：先歸類，助記憶全冊(cè)四字詞整理（加拓展）AABB：日日夜夜（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近（2）說(shuō)說(shuō)笑笑（2）夜夜日日（2）郁郁蔥蔥（9）密密層層（9）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（9）浩浩蕩蕩（11）唧唧喳喳（1517）淅淅瀝瀝（15）輕輕松松（16）層層疊疊（16）紅紅綠綠（19）聞聞嗅嗅（20）郁郁蒼蒼（32）帶有動(dòng)物的成語(yǔ)：守株待兔（23）狐假虎威亡羊補(bǔ)牢力大如牛龍飛鳳舞杯弓蛇影膽小如鼠AC反義：出生入死（實(shí)7）前呼后擁（實(shí)7）白晝黑夜（30）BD反義：漫天卷地（11）頂天立地（16）不進(jìn)則退（實(shí)7）聲東擊西（實(shí)7）自始至終（實(shí)7）同甘共苦（實(shí)7）口是心非（實(shí)7）取長(zhǎng)補(bǔ)短（實(shí)7）出生入死（實(shí)7）結(jié)合3、4總結(jié)AC、BD都反義的詞：出生入死辭舊迎新白晝黑夜古往今來(lái)喜新厭舊ABAC：又薄又破（6）又紅又腫（6）又松又軟（9）又肥又厚（9）極險(xiǎn)極窄（10）越來(lái)越大（11）又嫩又綠（19）又寬又大（19）越來(lái)越少（22）越來(lái)越窮（22）一心一意（24）月虧月圓（30）一張一合（15）無(wú)特征：連綿萬(wàn)里（1）崇山峻嶺（1）生機(jī)勃勃（1）直上云霄（1）旭日東升（1）萬(wàn)象更新（1）目不轉(zhuǎn)睛（6）知難而退（8）迫不及待（8）風(fēng)號(hào)浪吼（11）人聲鼎沸（11）全神貫注（13）藍(lán)天白云（14）綠樹紅花（14）鶯歌燕語(yǔ)（14）良辰美景（14）萬(wàn)紫千紅（14）不留痕跡（15）氣喘吁吁（16）望而卻步（16）半途而返（16）炯炯有神（16）鮮嫩滴翠（17）田地荒蕪（22）人煙稀少（22）提心吊膽（22）面如土色（22）騙錢害人（22）刻舟求劍（23）極其簡(jiǎn)單（26）如此而已（26）荒無(wú)人煙（27）忍饑挨餓（27）滿不在乎（27）無(wú)可奈何（27）奔騰不息（28）震撼人心（28）形狀各異（30）構(gòu)造復(fù)雜（30）紅日初升（30）電閃雷鳴（30）繁星滿天（30）風(fēng)霜雨雪（30）難以抑制（31）不顧一切（31）視死如歸（31）神秘莫測(cè)（32）云遮霧涌（32）山崩地裂（32）ABB：黑洞洞（2）濕漉漉（71531）顫巍?。?5）熱騰騰（1526）香噴噴（15）撲棱棱（16）眼睜睜（22）硬邦邦（27）沉甸甸（31）⑸按要求寫句子：比喻句：找出文中比喻句先明確何謂“比喻句”。把“什么”比作“什么”?！笆裁础迸c“什么”之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系。比喻詞：好像、似乎、像、猶如、如同、酷似……仿寫比喻句：彎彎的月亮好似鐮刀。有魅力的語(yǔ)言：“春天來(lái)了，可是我什么也看不見！”魅力在于：有啟發(fā)性。仿寫關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的魅力語(yǔ)言：北京是我家，衛(wèi)生靠大家。格言警句：作用：有一定的教育、哲學(xué)意義。刀不磨要生銹，人不學(xué)會(huì)落后。高山擋不住太陽(yáng)，困難嚇不倒硬漢。雄鷹不怕暴風(fēng)驟雨，青松何懼風(fēng)雪嚴(yán)寒。羽翼是在飛翔中長(zhǎng)硬的，寶劍是在熔爐中鑄成的。有志者事竟成。不以規(guī)矩，不能成方圓。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。慈鴉尚反哺，羔羊猶跪乳。人不孝其親，不如禽與獸。補(bǔ)充：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。第二課時(shí)（強(qiáng)化訓(xùn)練）二、練習(xí)內(nèi)容1．知識(shí)點(diǎn)小練：9《美麗的小興安嶺》本課記敘了我國(guó)東北小興安嶺的樹海（），贊美了小興安嶺是一座（），又是一座（），表達(dá)出（）。2、“我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。”從帶點(diǎn)詞語(yǔ)中看出（）。3、第二部分（）寫了（）第2自然段是總起句。其余4個(gè)自然段是按（）寫的?！按禾欤瑯淠境槌鲂碌闹l，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。”寫出了（）“夏天，樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！薄扒f(wàn)縷金光像利劍一樣，穿過(guò)樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上”寫出了（）?！斑@時(shí)候，森林獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的棒子、鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。”寫出（）。10《威尼斯小艇》1、本課介紹了威尼斯的重要交通工具——（）。作者通過(guò)對(duì)（）、（）和（）這三方面的介紹，展現(xiàn)了威尼斯這個(gè)古老的水上城市的風(fēng)土人情。小艇為什么會(huì)成為威尼斯的重要交通工具？（）、（）和（）第四自然段的重點(diǎn)句是（）。11《觀潮》本文記敘了在農(nóng)歷八月十八日錢塘江大潮時(shí)所見到的（）的景象，表達(dá)了（）錢塘江大潮自古被人們稱為（）。二至六自然段按照（）、（）、（）的順序描寫了錢塘江大潮的全過(guò)程。描繪了錢塘江大潮（）的景象?！澳抢顺痹絹?lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)開動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震的顫動(dòng)起來(lái)?！边@句話中，作者運(yùn)用了兩個(gè)（），從（）和（）兩個(gè)角度形象、具體地寫出（）。白浪翻滾，形成一道六米多高的白色城墻。從（）和（）這兩個(gè)角度寫出了（）很快的向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。寫出了（）“漫天卷地”、“風(fēng)號(hào)浪吼”寫出了（），潮來(lái)前——（）、潮頭過(guò)后——（），兩次平靜（）2、聽寫詞語(yǔ)或看拼音寫詞語(yǔ)練習(xí)：（1）誘人腦袋艦隊(duì)擋住利劍樹梢宿舍乳白色郁郁蔥蔥威尼斯小艇工具極險(xiǎn)極窄駕駛擁擠婦女郊外簇?fù)須埰埔倭灷诐L動(dòng)頓時(shí)坦克余波浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼（2）yòurénnǎodàijiàndùidǎnɡzhùlìjiànshùshāosùshèrǔbáisè()()()()()()()()yùyùcōnɡcōnɡwēinísīxiǎotǐnɡjiāotōnɡɡōnɡjùyòuzhǎiyòushēn()()()()()jiàshǐjìshùcāozònɡzìrúyōnɡjǐfùnǔjiāowàicùyōnɡcánpò()()()()()()()yìlìmènléiɡǔndònɡdùnshítǎnkèyúbōh(huán)àohàodànɡdànɡ()()()()()()()shānbēnɡdìlièmàntiānjuǎndìfēnɡháolànɡhǒu()()()3、造句練習(xí)：誘人郁郁蔥蔥屹立浩浩蕩蕩頓時(shí)4、背誦段默寫：《觀潮》第4～6小節(jié)（可以按課文內(nèi)容填空的形式出現(xiàn)）我們踮著腳，向東望去，江面還是（），看不出有什么（）。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見東邊（）的地方，出現(xiàn)了（），人群又（）起來(lái)。那條白線很快地向前（），逐漸（），變粗，（）。再近些，只見（）形成一道（）。那浪潮越來(lái)越近，猶如（），浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），發(fā)出（）的響聲，好像大地（）起來(lái)。霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在（）地涌來(lái)，江面上（）。過(guò)了很久，錢塘江才恢復(fù)了（）。看看堤下，江水已經(jīng)（）。5、照樣子寫詞語(yǔ)：1．AABB（日日夜夜）：2．帶有動(dòng)物的成語(yǔ)：守株待兔3．AC反義：前呼后擁4．BD反義：漫天卷地5．ABAC：又薄又破6．ABB：黑洞洞6、四字詞填空：（）（）萬(wàn)里（）山（）嶺生機(jī)（）（）（）上云（）（）日（）升萬(wàn)象（）（）目不（）（）知（）而（）（）不及（）風(fēng)（）浪（）人聲（）（）全神（）（）（）天（）云（）樹（）花（）歌（）語(yǔ)良（）美（）萬(wàn)（）千（）不留（）（）氣喘（）（）（）而（）步半（）而（）（）（）有神鮮（）滴（）田地（）（）人煙（）（）（）心（）膽面（）（）色（）錢（）人（）舟求（）極其（）（）如（）而（）（）（）人煙（）饑（）餓（）不在（）無(wú)可（）（）（）（）不息（）（）人心形（）各（）（）（）復(fù)雜（）日（）升電（）雷（）（）星（）天風(fēng)（）雨（）難以（）（）不（）一（）（）死如（）神秘（）（）云（）霧（）山（）地（）按要求寫句子：寫出全冊(cè)書中的一句比喻句。用學(xué)過(guò)的比喻詞造一個(gè)比喻句。寫一句關(guān)于“奧運(yùn)”的有魅力的語(yǔ)言。格言填空：刀不磨要生銹，。高山，困難。雄鷹，青松。羽翼是在飛翔中長(zhǎng)硬的，。有志者。不以，不能。愛人者，；敬人者，。慈鴉，羔羊。人不，不如。照樣子寫出一句格言。三、總結(jié)：對(duì)今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容還有什么問(wèn)題？四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案（語(yǔ)文第4天）第一課時(shí)內(nèi)容整理教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)課文的知識(shí)點(diǎn)、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦默寫。2、會(huì)修改病句。3、掌握詞語(yǔ)搭配。過(guò)程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。重點(diǎn)：課文的知識(shí)點(diǎn)、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦默寫。難點(diǎn)：會(huì)修改病句、掌握詞語(yǔ)搭配。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“第四單元、修改病句、詞語(yǔ)搭配”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：第四單元、修改病句、詞語(yǔ)搭配2、打開語(yǔ)文書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？（先小組討論，后老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。）㈠第四單元內(nèi)容整理：⑴知識(shí)點(diǎn)整理：13《果敢的判斷》1、本文主人公是，他考慮再三，主要考慮了三方面：不是（樂(lè)隊(duì)）的錯(cuò)，因?yàn)椋ㄊ鞘澜缫涣鞯臉?lè)隊(duì)且重奏了一遍）、不是（指揮家）的錯(cuò)，因?yàn)椋ā拔摇笔鞘澜缫涣鞯闹笓]家且全神貫注的指揮）、因此是（樂(lè)譜的錯(cuò)）。2、“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”表現(xiàn)出（小澤征爾不附和權(quán)威，相信自己，敢于作出正確的判斷。）3、本能表現(xiàn)出小澤征爾不附和權(quán)威，相信自己，敢于作出正確的判斷是（不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了?。?、“這種素質(zhì)”是指（不附和權(quán)威，相信自己，敢于作出正確的判斷。）5、本文告訴我們（遇到問(wèn)題，要相信自己，敢于作出正確的判斷）14《語(yǔ)言的魅力》1、本文記敘了法國(guó)詩(shī)人（讓.彼浩勒）用（語(yǔ)言）幫助盲老人的事，贊揚(yáng)了（讓.彼浩勒同情、幫助貧困殘疾人）的善良品質(zhì)。同時(shí)說(shuō)明了（語(yǔ)言的巨大魅力）2、詩(shī)人添上（春天到了，可是）這六個(gè)字后，產(chǎn)生這么大的變化的原因是（添上字以后，使語(yǔ)言富有詩(shī)意和濃厚的感情色彩，使人產(chǎn)生同情之心。）3、文中“他看看木牌上的字，問(wèn)盲老人”這句話表明詩(shī)人（關(guān)心殘疾人的品質(zhì)）。“讓.彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆去了”這句話表明詩(shī)人（關(guān)心殘疾人的品質(zhì)）。4、“摸著胡子滿意的笑了”寫出了（讓.彼浩勒因?yàn)閹椭嗣だ先烁械礁吲d）5、“不曾”的意思是（從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)）15《六個(gè)饅頭》本文寫了某班同學(xué)到千島湖春游，同學(xué)們出于（愛心），主動(dòng)（關(guān)心）班上那個(gè)從山區(qū)來(lái)的女孩子的故事。女孩接受了（同學(xué)們不留痕跡的幫助），默默地享受著（純真豐厚的友誼）2、“不留痕跡的幫助”表現(xiàn)出（同學(xué)們友誼的真誠(chéng)，關(guān)愛的細(xì)心，幫助的巧妙。）3、本文按（春游的時(shí)間先后順序），可分（五部分）。4、女孩子由“默默流淚”、“悄悄地流淚”到“眼圈紅了”、“臉上漸漸有了笑容”這變化不僅表明（解決了她吃飯的困難），更表明了（她享受著純真豐厚的友誼，感到很快樂(lè)。）5、“享受”的意思是（物質(zhì)上的精神上得到滿足）。6、同學(xué)們搶吃她剩下的五個(gè)饅頭，是為了（不留痕跡的幫助小女孩，讓她愿意接受。）7、班長(zhǎng)的話的意思是（我吃了你的飯，就應(yīng)到再請(qǐng)你吃飯），表達(dá)了（幫助小女孩的理由充足）8、在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明的老人，特點(diǎn)（他是一個(gè)貧困、殘疾的老人）9、誰(shuí)也沒(méi)有注意到坐在角落里的那個(gè)來(lái)瞭山區(qū)的女孩子，她微舉著手，手指顫抖著卻沒(méi)有張開，顫巍巍的嘴唇，一張一合卻沒(méi)有聲音。特點(diǎn)（她是一個(gè)自卑、害羞的女孩）。10、“小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的?！薄皥?jiān)信”比“相信”更表現(xiàn)（小澤征爾不附和權(quán)威，相信自己，敢于作出正確的判斷）。11《威尼斯的小艇》的最后一個(gè)自然段，通過(guò)描寫威尼斯的動(dòng)與靜，說(shuō)明（小艇的作用大）。⑵字、詞：果敢判斷歐洲樂(lè)譜演奏和諧考慮目的附和權(quán)威桂冠指揮棒魅力木牌著裝紳士打扮無(wú)動(dòng)于衷盲人添上陶醉漆黑心酸饅頭嘴唇惡意淋濕后悔粥默默純真友誼過(guò)程：先齊讀、再抓重點(diǎn)字的書寫。⑶造句：方法：先讓學(xué)生了解詞意，再造句。1、和諧：配合得適合和勻稱。和諧——這張畫的顏色很和諧。和諧——談判會(huì)場(chǎng)上的氣氛很和諧。2、目的：想要達(dá)到的地點(diǎn)或境地。目的——居里夫人研究放射性的目的，本是造福人類。⑷修改病句：本冊(cè)書中的病句類型：缺少成分。詞語(yǔ)重復(fù)。前后矛盾。做題過(guò)程：先分析句子錯(cuò)誤類型，然后改正，最后再讀一遍，看看是否能順。舉例：下課了，走出教室。分析：句子屬于缺少成分，改正：加“誰(shuí)”。后再讀。⑸詞語(yǔ)搭配：詞語(yǔ)搭配類型：動(dòng)詞+（名詞）名詞+（形容詞）形容詞+（名詞）（即“的”）副詞+（動(dòng)詞）（即“地”）（形容詞）+動(dòng)詞（動(dòng)詞）+名詞舉例：參加（活動(dòng)）設(shè)計(jì)（精美）美麗的（西藏）輕輕地踏上認(rèn)真的記錄打破記錄原則：1、搭配詞性一致2、適當(dāng)?shù)诙n時(shí)（強(qiáng)化訓(xùn)練）二、練習(xí)內(nèi)容1．知識(shí)點(diǎn)小練：13《果敢的判斷》1、本文主人公是，他考慮再三，主要考慮了三方面：不是（）的錯(cuò)，因?yàn)椋ǎ?、不是（）的錯(cuò)，因?yàn)椋ǎ?、因此是（）?、“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”表現(xiàn)出（）3、本能表現(xiàn)出小澤征爾不附和權(quán)威，相信自己，敢于作出正確的判斷是（）4、“這種素質(zhì)”是指（。）5、本文告訴我們（）14《語(yǔ)言的魅力》1、本文記敘了法國(guó)詩(shī)人（）用（）幫助盲老人的事，贊揚(yáng)了（）的善良品質(zhì)。同時(shí)說(shuō)明了（）2、詩(shī)人添上（）這六個(gè)字后，產(chǎn)生這么大的變化的原因是（。）3、文中“他看看木牌上的字，問(wèn)盲老人”這句話表明詩(shī)人（）。“讓.彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆去了”這句話表明詩(shī)人（）。4、“摸著胡子滿意的笑了”寫出了（）5、“不曾”的意思是（）15《六個(gè)饅頭》本文寫了某班同學(xué)到千島湖春游，同學(xué)們出于（），主動(dòng)（）班上那個(gè)從山區(qū)來(lái)的女孩子的故事。女孩接受了（），默默地享受著（）2、“不留痕跡的幫助”表現(xiàn)出（。）3、本文按（），可分（）。4、女孩子由“默默流淚”、“悄悄地流淚”到“眼圈紅了”、“臉上漸漸有了笑容”這變化不僅表明（），更表明了（）5、“享受”的意思是（）。6、同學(xué)們搶吃她剩下的五個(gè)饅頭，是為了（）7、班長(zhǎng)的話的意思是（我吃了你的飯，就應(yīng)到再請(qǐng)你吃飯），表達(dá)了（）8、在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明的老人，特點(diǎn)（）9、誰(shuí)也沒(méi)有注意到坐在角落里的那個(gè)來(lái)瞭山區(qū)的女孩子，她微舉著手，手指顫抖著卻沒(méi)有張開，顫巍巍的嘴唇，一張一合卻沒(méi)有聲音。特點(diǎn)（）。10、“小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。”“堅(jiān)信”比“相信”更表現(xiàn)（）。11《威尼斯的小艇》的最后一個(gè)自然段，通過(guò)描寫威尼斯的動(dòng)與靜，說(shuō)明（）。2、聽寫詞語(yǔ)或看拼音寫詞語(yǔ)練習(xí)：（1）果敢判斷歐洲樂(lè)譜演奏和諧考慮目的附和權(quán)威桂冠指揮棒魅力木牌著裝紳士打扮無(wú)動(dòng)于衷盲人添上陶醉漆黑心酸饅頭嘴唇惡意淋濕后悔粥默默純真友誼（2）ɡuǒɡǎnpànduànōuzhōuyuèpǔyǎnzòuhéxiékǎolǜmùdìfùhè()()()()()()()()()quánwēiɡuìɡuànzhǐhuībànɡm(xù)èilìmùpáichuānzhuóshēnshì()()()()()()()dǎbànwúdònɡyúzhōnɡm(xù)ánɡlǎoréntiānshànɡtáozuìqīhēilìnɡrénxīnsuān()()()()()()()mántouzuǐchúnèyìlínshīhòuhuǐzhōumòmòchúnzhēnyǒuyì()()()()()()()()()3、造句練習(xí)：和諧目的4、背誦段默寫：《語(yǔ)言的魅力》第6小節(jié)（可以按課文內(nèi)容填空的形式出現(xiàn)）“春天到了，（）我什么也看不見！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常（）的感情色彩。是的，春天是美好的。那（），那（），那（），那（），怎么不叫人陶醉呢？但這（），對(duì)于一個(gè)（）的人來(lái)說(shuō)，只是一片（）。這是多么（）呀！當(dāng)人們想到這個(gè)（），一生里連（）的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生（）呢？5、修改病句練習(xí)：修改病句練習(xí)：向大家介紹了許多關(guān)于衛(wèi)星的知識(shí)。暑假即將就要來(lái)到了。我斷定他大概就是我要找的人。我歡天喜地歡欣