郭屯煤礦課程設計

郭屯煤礦課程設計一、課程目標

知識目標：

1.了解郭屯煤礦的地理環(huán)境、煤層構成及開采歷史；

2.掌握煤礦安全生產(chǎn)的基本知識，包括通風、排水、防塵、防滅火等方面；

3.了解我國煤礦安全生產(chǎn)的政策法規(guī)及煤礦企業(yè)的社會責任。

技能目標：

1.能夠運用所學知識分析煤礦生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患；

2.學會使用簡單的煤礦安全設備，如自救器、礦燈等；

3.提高團隊協(xié)作和溝通能力，能在煤礦事故中進行初步的應急救援。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對煤礦工人的尊重和關愛，增強社會責任感；

2.增強學生的安全意識，使其認識到安全生產(chǎn)的重要性；

3.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境、珍惜資源的情感。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程旨在讓學生深入了解煤礦安全生產(chǎn)知識，提高安全意識和自我保護能力。課程目標具體、可衡量，有助于學生和教師在教學過程中明確預期成果，為后續(xù)教學設計和評估提供依據(jù)。

二、教學內容

1.煤礦地理環(huán)境與煤層構成

-課本章節(jié)：第一章煤礦地質與構造

-內容：郭屯煤礦地理位置、地質背景、煤層分布及煤質特點。

2.煤礦安全生產(chǎn)知識

-課本章節(jié)：第二章煤礦安全生產(chǎn)

-內容：煤礦通風、排水、防塵、防滅火等安全生產(chǎn)措施及設備使用方法。

3.煤礦事故案例分析

-課本章節(jié)：第三章煤礦事故案例分析

-內容：分析郭屯煤礦及周邊煤礦典型事故案例，總結事故原因及預防措施。

4.煤礦安全生產(chǎn)法規(guī)與政策

-課本章節(jié)：第四章煤礦安全生產(chǎn)法規(guī)與政策

-內容：我國煤礦安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、煤礦企業(yè)的社會責任及安全生產(chǎn)標準化建設。

5.煤礦應急救援

-課本章節(jié)：第五章煤礦應急救援

-內容：煤礦事故應急救援體系、救援設備使用、初步自救與互救方法。

教學內容安排和進度：

第一周：煤礦地理環(huán)境與煤層構成

第二周：煤礦安全生產(chǎn)知識

第三周：煤礦事故案例分析

第四周：煤礦安全生產(chǎn)法規(guī)與政策

第五周：煤礦應急救援

教學內容科學系統(tǒng)，與課本緊密關聯(lián)，旨在幫助學生掌握煤礦安全生產(chǎn)知識，提高實際操作能力和安全意識。

三、教學方法

針對本課程內容的特點和學生的學習需求，采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：

-在講解煤礦地理環(huán)境、煤層構成、安全生產(chǎn)知識等理論性較強的內容時，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立完整的知識體系。

2.案例分析法：

-通過分析煤礦事故案例，使學生深入理解安全生產(chǎn)的重要性，掌握事故預防和應急處理方法。

3.討論法：

-針對煤礦安全生產(chǎn)法規(guī)與政策、煤礦企業(yè)的社會責任等議題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

4.實驗法：

-安排學生參觀煤礦現(xiàn)場，了解煤礦生產(chǎn)過程，實地操作煤礦安全設備，提高學生的實際操作能力。

5.情景模擬法：

-設計煤礦事故應急救援情景，讓學生參與模擬演練，增強他們的應急處理能力和安全意識。

6.互動問答法：

-在教學過程中，教師提出問題，鼓勵學生積極回答，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗他們的學習效果。

7.角色扮演法：

-讓學生扮演煤礦工人、安全管理人員等角色，從不同角度體驗煤礦生產(chǎn)過程，提高他們對煤礦安全生產(chǎn)的認識。

8.小組合作學習：

-鼓勵學生分組進行課題研究，共同完成研究報告，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和溝通能力。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-考核學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，占課程總評的20%。

-對學生在實驗、情景模擬等實踐活動中的表現(xiàn)進行評價，占課程總評的10%。

2.作業(yè)：

-布置與課程內容相關的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)，占課程總評的20%。

-書面作業(yè)主要檢驗學生對煤礦安全生產(chǎn)知識的掌握程度；

-實踐作業(yè)則側重于考察學生的實際操作能力和問題分析能力。

3.考試：

-期中考試和期末考試各占課程總評的30%。

-考試內容緊密結合課本，包括煤礦地理環(huán)境、安全生產(chǎn)知識、法規(guī)政策、應急救援等方面，全面檢驗學生的學習成果。

4.附加評估：

-對于在課堂上表現(xiàn)積極、提出建設性意見或完成小組合作項目有突出表現(xiàn)的學生，給予一定的附加分，以激勵學生積極參與課堂活動。

教學評估方式客觀、公正，能夠全面反映學生在知識掌握、技能運用、情感態(tài)度價值觀等方面的學習成果。同時，通過多元化的評估手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。教師應及時反饋評估結果，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，指導他們改進學習方法，以提高課程學習效果。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-按照教學內容分為五個階段，每個階段對應3-4周，確保理論知識與實踐操作的合理分配。

2.教學時間：

-課堂教學時間安排在學生精力充沛的上午或下午，避免與學生的其他課程沖突。

-實踐活動安排在周末或節(jié)假日，以便學生有足夠的時間參與。

3.教學地點：

-理論教學在教室進行，確保教學環(huán)境安靜、舒適。

-實踐教學在郭屯煤礦現(xiàn)場或學校實驗室進行，以便學生能夠實地感受煤礦生產(chǎn)環(huán)境，提高實際操作能力。

4.教學調整：

-根據(jù)學生的接受程度和學習效果，教師可適當調整教學進度和內容，以確保教學質量。

-如遇特殊情況（如惡劣天氣、學生集體活動等），教師應提前通知學生，并做好教學計劃的調整。

5.個性化教學：

-考慮到學生的興趣愛好，教師可適當引入與煤礦安全生產(chǎn)相關的趣味知識