2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)開(kāi)學(xué)測(cè)試語(yǔ)文試卷（含答案）

2024年度小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)試語(yǔ)文卷

1.用為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）爸爸說(shuō)，他們工作小組（ziizhii）的組長(zhǎng)今天不小心被蒸汽鍋爐灼（zhu6sh1o）傷了。

（2）新同學(xué)的名字叫高雅（yAy*）,我們都覺(jué)得這個(gè)名字和她的性格非常吻（wilw&i）合。

（3）打開(kāi)暖氣后，室內(nèi)（neilei）溫度升高，空氣也變得干燥（zaozao）,他有點(diǎn)不適（shi

si）應(yīng)。

二、選擇填空。

2.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的是（）

A.唐宋八大家指的是：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏，其中

韓愈是唐宋八大家之首。

B.丹麥著名童話(huà)作家安徒生的代表作品有《海的女兒》、《白雪公主》、《賣(mài)火柴的小女孩》。

C.韓愈，字退之，世稱(chēng)“韓昌黎”“昌黎先生”，代表作有《馬說(shuō)》《師說(shuō)》。

D.“歲寒三友”指的是：松，梅，竹。

3.他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)一說(shuō)：“我一小葫蘆，快長(zhǎng)??！長(zhǎng).賽過(guò)南瓜才好呢！”（）

A.的地得B.地的得C.得地的

4.“一你不能按時(shí)完成，一不應(yīng)該勉強(qiáng)答應(yīng)比爾，這下可好了，拖延了別人，又為難了自

己?！痹跈M線(xiàn)處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是下列哪一項(xiàng)（）

A.即使……也……B.雖然……但是……

C.如果...就……

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.老師慈母般的關(guān)懷，我一輩子終生難忘。

B.一個(gè)微寒的夜晚，我踏上了南下的列車(chē)。

C.在老師的幫助下，使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步不小。

D.昨天下午，張老師給小亮補(bǔ)了一天的課。

6.下列選項(xiàng)哪一個(gè)沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法？（）

A.夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

B.圓盤(pán)似的月亮，慢慢移到了中天。

C.皎潔的月光透過(guò)露天的屋頂，照進(jìn)房子里。

D.他忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子。

試卷第1頁(yè)，共4頁(yè)

7.《夜雨寄北》一詩(shī)的題材是（）

A.寫(xiě)景詩(shī)B.無(wú)題詩(shī)

C.抒情詩(shī)D.送別詩(shī)

詩(shī)歌鑒賞。

秋詞（其一）

［唐］劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

8.“春朝”的意思是（）。

A.春天B.春天的太陽(yáng)C.春天的朝陽(yáng)

9.“自古逢秋悲寂寥”，下列哪一句詩(shī)抒發(fā)了“悲寂寥”的情感？（）

A.萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

B.解落三秋葉，能開(kāi)二月花。

C.窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

10.下列對(duì)“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.這兩句詩(shī)展現(xiàn)的是秋高氣爽、萬(wàn)里晴空、白云飄浮的開(kāi)闊景象。

B.描繪晴空中排云而上的白鶴形象，抒發(fā)了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)豪邁的情懷。

C.萬(wàn)里晴空中，一群白鶴排成一排，凌云飛起，就引發(fā)“我”的詩(shī)興到藍(lán)天上了。

文言文閱讀。

幼時(shí)記趣（節(jié)選）

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀(guān)之，項(xiàng)

為之強(qiáng)。

11.解釋下列詞語(yǔ)。

①私_______________________

②昂首_________________________

12.翻譯句子。

昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

試卷第2頁(yè)，共4頁(yè)

現(xiàn)代文閱讀。

神奇的大熊貓

①大熊貓是“貓”還是“熊”？這是大家感興趣的問(wèn)題，實(shí)際上，大熊貓屬于“熊

科但有趣的是科研人員研究發(fā)現(xiàn)，生活在四川的大熊貓更像熊，生活在陜西秦嶺一帶的

大熊貓更像貓。

②大熊貓是食肉動(dòng)物？它們不是吃竹子的嗎？人們卻發(fā)現(xiàn)它們愛(ài)撿骨頭啃，都驚奇不

已，飼養(yǎng)人員打趣地說(shuō)這是大熊貓?jiān)诖颉把兰馈?。原?lái)，在遠(yuǎn)古時(shí)代，大熊貓的祖先就是食

肉動(dòng)物，屬于名副其實(shí)的猛獸類(lèi)。后來(lái)它們?yōu)榱松?，才逐漸演變成以吃竹子為主。大熊貓

現(xiàn)在能吃看起來(lái)很硬、不好消化的竹子，就是因?yàn)樗麄兊难例X和腸道還保留著食肉動(dòng)物的特

點(diǎn)。大熊貓的的確確是食肉動(dòng)物。

③大熊貓還有令人驚奇的本領(lǐng)。大熊貓是爬樹(shù)能手。它能輕松自如地爬上又高又細(xì)的

樹(shù)干啃樹(shù)皮，在十幾米高的樹(shù)上躺著休息。大熊貓還是游泳健將。有人發(fā)現(xiàn)，大熊貓能一口

氣游過(guò)二十幾米的河面。甚至在寒冷的冬天，大熊貓也被發(fā)現(xiàn)在河里“冬泳”，在水中獨(dú)自

嬉戲，玩得津津有味，興致勃勃。據(jù)說(shuō)大熊貓還有一個(gè)本領(lǐng)就是能聽(tīng)得懂人說(shuō)話(huà)，太逗了。

④大熊貓被稱(chēng)為“活化石”，大熊貓已經(jīng)在地球上生存了至少800萬(wàn)年，與它同時(shí)期

的許多物種因?yàn)椴荒苓m應(yīng)自然環(huán)境和氣候條件的巨大變化，相繼滅絕，而大熊貓頑強(qiáng)地生存

了下來(lái)，并保持了古老的原有特征，因此被人們稱(chēng)為“活石”。

⑤大熊貓有兩雙“眼睛”。大熊貓是天生的高度近視眼——它們只能看清楚幾米以?xún)?nèi)

的東西，稍遠(yuǎn)一點(diǎn)就很模糊。所以這個(gè)世界在它們的眼中，永遠(yuǎn)是朦朧而神秘的，它們只能

發(fā)現(xiàn)比較顯眼的食物，比如面前的一片竹林。不過(guò)大熊貓不會(huì)因視力問(wèn)題影響生活。因?yàn)樗?/p>

們有更適合自己的第二雙“眼睛”——相當(dāng)靈敏的嗅覺(jué)。大熊貓靠嗅覺(jué)可以發(fā)現(xiàn)更多體積小

但美味的食物，比如竹枝葉覆蓋下的竹筍和雪下的野果等。它們對(duì)發(fā)現(xiàn)的食物，還要再次通

過(guò)嗅覺(jué)來(lái)分析是否可食、新鮮。在食物充足的情況下，它們會(huì)通過(guò)嗅覺(jué)來(lái)優(yōu)先選擇最新鮮的

食用。它們還能通過(guò)嗅覺(jué)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，躲開(kāi)危險(xiǎn)……

⑥大熊貓還有哪些神奇的地方呢？同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)吧。

13.判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)打“血錯(cuò)打小”。

(1)生活在陜西秦嶺一帶的大熊貓屬于“貓科”。()

(2)大熊貓的祖先具有猛獸的特點(diǎn)。()

(3)大熊貓的嗅覺(jué)是它的第二雙“眼睛”。()

14.結(jié)合上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思，填序號(hào)。

試卷第3頁(yè)，共4頁(yè)

①第②自然段中的“打趣”的意思是（）

A.興趣B.開(kāi)玩笑C.批評(píng)

②和③第自然段中的“津津有味”意思相近的是（）

A.口干舌燥B.美味無(wú)窮C.興致勃勃

15.借助關(guān)鍵語(yǔ)句，概括第②自然段的大意

16.用畫(huà)出第③自然段的關(guān)鍵句。圍繞這個(gè)關(guān)鍵句，文章從（

三個(gè)方面寫(xiě)清楚。（填序號(hào)）

①會(huì)挖洞②會(huì)爬樹(shù)③會(huì)游泳④能聽(tīng)得懂人說(shuō)話(huà)⑤會(huì)笑

試卷第4頁(yè)，共4頁(yè)

1.（1）zuzhuo

（2）yawen

（3）neizaoshi

【詳解】本題考查字音的辨析。

（1）小組（加）：指較小的集體或組織。

灼傷（zhu6）：指因熱力（如火焰、蒸汽、沸水、熱油等）造成的傷害。

（2）高雅（W）：高尚雅致，指受過(guò)高等教育或具有較好文化修養(yǎng)的人的品位或情趣。

吻合（w&i）：完全符合，常用來(lái)形容兩者之間的密切關(guān)系或完全一致的狀態(tài)。

（3）室內(nèi)（nei）：指房子之內(nèi)。

干燥（zAo）：指缺乏水分，如氣候干燥、皮膚干燥等。

不適應(yīng)（shi）：指由于習(xí)慣了原來(lái)的環(huán)境或狀況，對(duì)新環(huán)境或新?tīng)顩r感到不習(xí)慣。

2.B

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)、作家作品。

B.《白雪公主》并非安徒生的作品，而是德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家雅可布?格林和威廉?格林兄弟收集、

整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)?！栋籽┕鳌肥菑V泛流行于歐洲的一個(gè)童話(huà)故事中的人物,

其中最著名的故事版本見(jiàn)于德國(guó)1812年的《格林童話(huà)》?！逗５呐畠骸泛汀顿u(mài)火柴的小女孩》

是安徒生的代表作品。

故選B。

3.B

【詳解】本題考查助詞的使用。

“的、地、得”的用法：“的”名詞跟在后面跑?！暗亍弊终驹趧?dòng)詞前。形容詞前要用得“得”?！暗谩?/p>

跟在動(dòng)詞或形容詞的后面，補(bǔ)充動(dòng)作或形容的結(jié)果。

本句中，“說(shuō)”是動(dòng)詞，前面用“地”；“小葫蘆”是名詞，前面用“的”；“長(zhǎng)”是動(dòng)詞，“賽過(guò)南瓜”

是結(jié)果，所以“長(zhǎng)”后面用“得”。

故選B。

4.C

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。

語(yǔ)境描述了一個(gè)假設(shè)性的條件（“你不能按時(shí)完成”）及其導(dǎo)致的結(jié)果（“不應(yīng)該勉強(qiáng)答應(yīng)比

爾”，“拖延了別人，又為難了自己”）。

A.“即使……也……”表示的是轉(zhuǎn)折關(guān)系。轉(zhuǎn)折關(guān)系表示后一個(gè)分句沒(méi)有順著前一個(gè)分句的

答案第1頁(yè)，共5頁(yè)

意思講，而是發(fā)生了轉(zhuǎn)折，使前后分句的意思相反或相對(duì)。不符合題干中的句子。

B.“雖然……但是……”表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系，即前后兩部分在意義上是相對(duì)的或矛盾的。但同樣,

此語(yǔ)境中的前半句是一個(gè)假設(shè)，并非一個(gè)已存在的事實(shí)與后續(xù)內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，因此“雖然……

但是……”也不適用。不符合題干中的句子。

C.“如果……就……”表示的是假設(shè)關(guān)系，這對(duì)關(guān)聯(lián)詞正好符合此語(yǔ)境的需要。前半句“你不

能按時(shí)完成”是一個(gè)假設(shè)條件，而后半句“不應(yīng)該勉強(qiáng)答應(yīng)比爾，這下可好了，拖延了別人,

又為難了自己”則是這個(gè)假設(shè)條件下可能產(chǎn)生的結(jié)果。這種假設(shè)與結(jié)果的關(guān)系正是“如果……

就……”所表達(dá)的。

故選Co

5.B

【詳解】本題考查修改病句。

A.重復(fù)啰嗦，“一輩子”和“終生”在這里表達(dá)的是相同的時(shí)間概念，即終身、終身一世，應(yīng)

刪去其中一個(gè)。

C.成分殘缺，由于“在……下”和“使……”的連用，導(dǎo)致句子缺少了明確的主語(yǔ)?？梢詣h去

“在……下”或“使”，使句子主語(yǔ)明確。

D.不合邏輯，“昨天下午”是一個(gè)明確的時(shí)間點(diǎn)，而“補(bǔ)了一天的課”則表示了一個(gè)時(shí)間段（即

一整天）。顯然，一個(gè)時(shí)間點(diǎn)無(wú)法對(duì)應(yīng)一整天的時(shí)間段，這里存在時(shí)間上的邏輯矛盾。

故選B。

6.C

【詳解】本題考查修辭手法。

C.“皎潔的月光透過(guò)露天的屋頂，照進(jìn)房子里?！边@個(gè)句子僅僅是在描述月光透過(guò)屋頂照進(jìn)

房子的情景，沒(méi)有把某種事物比作為另一種事物。因此，這個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。

故選Co

7.C

【詳解】本題考查詩(shī)歌的題材。

《夜雨寄北》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李商隱所作，全詩(shī)內(nèi)容為：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲

秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)?！痹?shī)中主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方友人的深深思念和

期盼重逢的情感，通過(guò)描繪“巴山夜雨”的景象，寄托了詩(shī)人的思緒與情感，是典型的抒情詩(shī)

風(fēng)格。它沒(méi)有直接寫(xiě)景來(lái)作為主要內(nèi)容，也沒(méi)有無(wú)題的模糊性，更沒(méi)有送別時(shí)的場(chǎng)景描繪,

因此可以排除寫(xiě)景詩(shī)、無(wú)題詩(shī)和送別詩(shī)這三個(gè)選項(xiàng)。故選C。

答案第2頁(yè)，共5頁(yè)

8.C9.A10.C

【解析】8.本題考查詞語(yǔ)的理解。

在劉禹錫的《秋詞（其一）》中，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”這兩句詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)

對(duì)比的手法，表達(dá)了自己對(duì)秋天的獨(dú)特喜愛(ài)。其中，“春朝”一詞并非指整個(gè)春天或春天的太

陽(yáng)，而是特指春天的早晨，即春天的朝陽(yáng)。這樣的用法，既強(qiáng)調(diào)了秋天的美好，又通過(guò)對(duì)比

春天的朝陽(yáng)，突出了秋天特有的生機(jī)與活力。因此，在這首詩(shī)中，“春朝”的意思是“春天的

朝陽(yáng)”。

故選Co

9.本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。

A.“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！边@句詩(shī)出自杜甫的《登高》，其中“悲秋”明確表

達(dá)了秋天帶來(lái)的悲涼和孤寂之情，與劉禹錫《秋詞（其一）》中“自古逢秋悲寂寥”所表達(dá)的

悲秋情緒相呼應(yīng)。

B.“解落三秋葉，能開(kāi)二月花?！边@句詩(shī)出自李嶗的《風(fēng)》，描述的是風(fēng)的作用，并無(wú)明顯的

悲秋情緒。

C.“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！边@句詩(shī)出自杜甫的《絕句》，主要描繪的是一幅美

麗的自然風(fēng)景畫(huà)，也并未抒發(fā)“悲寂寥”的情感。

故選Ao

10.本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。

C.原詩(shī)中“晴空一鶴排云上”明確指出了是，一鶴”，即一只白鶴，而不是一群白鶴。止匕外，“便

引詩(shī)情到碧霄”中的“引”字，更側(cè)重于表達(dá)這種景象激發(fā)了詩(shī)人的詩(shī)興，使其情感與想象飛

向了廣闊的天空，而非簡(jiǎn)單地描述"引發(fā)'我'的詩(shī)興到藍(lán)天上了所以，這個(gè)選項(xiàng)對(duì)詩(shī)句的

理解有誤。

故選C。

11.私自，私下抬頭12.抬頭看那些蚊子，脖子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間仰望而僵硬。

【解析】11.本題考查字詞的解釋。

①私擬作群鶴舞于空中：我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞。私：私自。

②昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)：抬頭看那些蚊子，脖子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間仰望而僵硬。昂：抬頭。

12.本題考查句子的翻譯。

答案第3頁(yè)，共5頁(yè)

昂：抬起頭。觀(guān)：看。項(xiàng)，頸，脖頸。為，為此。強(qiáng)，通“僵”，僵硬的意思。

“昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)?！钡囊馑际牵禾ь^看那些蚊子，脖子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間仰望而僵硬。

【點(diǎn)睛】譯文：

夏天蚊子的叫聲像打雷一樣，我把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的

蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此而變得僵硬了。

13.Xqd14.BC15.大熊貓雖然是以竹子為主食，但

它們的牙齒和腸道保留了食肉動(dòng)物的特性，表明它們本質(zhì)上仍屬于食肉動(dòng)物。16.大熊

貓還有令人驚奇的本領(lǐng)。

②③④

【解析】13.本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

(1)錯(cuò)誤。根據(jù)原文第一段“大熊貓屬于‘熊科’”，無(wú)論生活在四川還是陜西秦嶺的大熊貓

都屬于“熊科”，而不是“貓科”。

(2)正確。原文第二段提到“在遠(yuǎn)古時(shí)代，大熊貓的祖先就是食肉動(dòng)物，屬于名副其實(shí)的猛

獸類(lèi)”，所以大熊貓的祖先確實(shí)具有猛獸的特點(diǎn)。

(3)正確。原文第五段中說(shuō)“大熊貓不會(huì)因視力問(wèn)題影響生活。因?yàn)樗鼈冇懈m合自己的第

二雙‘眼睛'——相當(dāng)靈敏的嗅覺(jué)?！?，明確指出了大熊貓的嗅覺(jué)可以被視為它的第二雙“眼

睛”。

14.本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。

①?gòu)牡诙慰芍按蛉ぁ笔秋曫B(yǎng)人員以一種輕松幽默的方式評(píng)論大熊貓愛(ài)撿骨頭啃的行為,

說(shuō)它們是在打“牙祭”，這實(shí)際上是一種玩笑話(huà)，故選B。

②“津津有味”在這里形容大熊貓?jiān)谒歇?dú)自嬉戲時(shí)非常有興趣、很有滋味的樣子。與之意

思相近的是“興致勃勃”，也表示興趣很濃厚，興頭很高的樣子。而“口干舌燥”描述的是說(shuō)話(huà)

太多導(dǎo)致口干的感覺(jué)，與題意不符；“美味無(wú)窮”則是形容食物味道非常好，也與題意不符。

故選Co

15.本題考查關(guān)鍵句和對(duì)課文內(nèi)容的概括。

第②自然段開(kāi)頭提出了一個(gè)問(wèn)題：“大熊貓是食肉動(dòng)物？它們不是吃竹子的嗎？”這個(gè)問(wèn)題

直接引導(dǎo)了接下來(lái)的內(nèi)容。接下來(lái)，文中通過(guò)描述大熊貓愛(ài)