2024秋高中歷史第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展第6課從隋唐盛世到五代十國練評測含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE1-第6課從隋唐盛世到五代十國必備學問基礎練進階訓練第一層學問點一隋朝興亡1.隋煬帝在位時期的很多措施澤被后世，但隋朝卻短命而亡。史學家評論時說：他錯就錯在把很多措施放在一起做了。對此理解正確的是()A．隋煬帝實行的措施違反了時代潮流B．隋朝的滅亡對后世影響深遠C．指出了隋朝滅亡的根源是制度腐敗D．該評論分析了隋朝滅亡的重要緣由2．據(jù)史料記載，隋亡四年后，太原的官倉還存放著10多萬匹布帛，貯藏的糧食可供當?shù)貛兹f軍隊吃上10年。長安的儲備物資，直到隋亡20年后仍在運用。這說明隋朝()A．北方仍舊是全國的經(jīng)濟中心B．社會經(jīng)濟得到較大發(fā)展C．社會財寶都集中到國家手中D．貧富分化加劇導致滅亡學問點二唐朝的旺盛與民族交融3.唐太宗認為“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇敵”。以此為鑒，唐太宗實行了()A．互利互惠的對外政策B．開明的民族政策C．為國理財?shù)慕?jīng)濟政策D．求賢納諫的人才政策4．《古今畫鑒》中描述閻立本《步輦圖》說：“畫太宗坐步輦上……曲眉豐頰，神采如生……后有贊普使者，服小團花衣，及一從者?！薄恫捷倛D》所反映的相關歷史事務是()A．唐太宗大破東突厥B．唐王朝與吐蕃和親C．新羅使者來唐朝見D．唐太宗被尊為“天可汗”5．盛世，是指一個國家內政外交均有建樹、安定興盛的時代。唐詩中描繪的“開元盛世”時期的君主是()A．李淵B．李世民C．武則天D．李隆基學問點三安史之亂、黃巢起義和五代十國6.下圖為《唐朝河西節(jié)度使張議潮統(tǒng)軍出行圖》(局部)，描繪的是唐朝敦煌地區(qū)最高統(tǒng)治者張議潮接受唐朝廷敕封為河西節(jié)度使后，統(tǒng)軍出行的浩大場面。下列與圖片歷史信息相關的是()A．節(jié)度使在政治上享有較大的自主權B．節(jié)度使鎮(zhèn)守邊關，享受超官秩的儀仗C．節(jié)度使接受敕封，加強了君主專制D．藩鎮(zhèn)勢力強大，嚴峻減弱了中心集權關鍵實力綜合練進階訓練其次層1．“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博(豐厚)哉。”這反映出隋朝開鑿的大運輸河()A．促進了經(jīng)濟溝通B．促成了“貞觀之治”C．鞏固了封建統(tǒng)治D．結束了分裂局面2．下面有關“貞觀之治”出現(xiàn)緣由的敘述，不正確的一項是()A．唐太宗留意吸取隋亡教訓，輕徭薄賦，減輕人民負擔B．唐太宗擅長用人，重視納諫，政治比較清明C．唐太宗進一步完善科舉制度，激勵士人報考D．唐太宗建立唐朝，平定全國3．武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，總體來說，大部分史學家對武則天是持確定的看法，這主要是因為()A．她是中國歷史上唯一的女皇帝B．其執(zhí)政時期社會經(jīng)濟接著發(fā)展C．發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度D．重用有才能的人4．唐朝政局可用下圖表示，圖中“？”處應為()A．唐太宗統(tǒng)治前期B．唐太宗統(tǒng)治后期C．唐玄宗統(tǒng)治前期D．唐玄宗統(tǒng)治后期5．下圖中詩句反映的史實是()A．秦朝暴政B．赤壁之戰(zhàn)C．“貞觀之治”D．安史之亂6．唐朝后期，藩鎮(zhèn)割據(jù)日益嚴峻，其“割據(jù)性”體現(xiàn)在()①自行委派官吏②不向中心交納賦稅③軍隊不聽中心調動④節(jié)度使職位傳子或部將A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④7．閱讀下列材料，回答問題。材料一(太宗)謂侍臣曰：“國以民為本，人以食為命。若禾黍不登，則兆庶非國家全部?！袷♂尜x，不奪其時，使比屋之人恣其耕稼，此則富矣?！薄浴敦懹^政要》卷八材料二武周時期搜羅人才，嘗十道使人，天下選才明經(jīng)、進士，及下村教童蒙博士，皆被搜揚，不曾試練，并與美職。能夠重視農(nóng)業(yè)，規(guī)定州縣境內，田疇墾辟，家有余糧，則予以升獎。社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，表現(xiàn)在戶數(shù)增長上，從永昌(689年)時的三百八十萬戶，到她去世時增至六百一十五萬余戶?！浴端逄莆宕肪V》材料三(開元)是時，海內富實，米斗之價錢十三……絹一匹，錢二百……天下歲入之物，租錢二百余萬緡，粟千九百八十余萬斛，庸調絹七百四十萬匹……布千三十五萬余端?！缎绿茣?1)上述三則材料分別反映了誰在位時期的統(tǒng)治局面？(2)結合所學歷史學問指出這些局面的共同點。(3)這些局面的出現(xiàn)標記著我國封建社會處于什么時期？學科素養(yǎng)升級練進階訓練第三層1．(真實情境——學習情境)運用“時間尺度”是歷史學作為時間的科學的詳細體現(xiàn)之一。所謂時間尺度，指的是探討者在視察、分析其探討對象時所采納的一種時間上的度量工具或方法。讀下圖，從更長的時間尺度諦視，造成這一歷史局面的主導因素是()A．朋黨之爭B．藩鎮(zhèn)太重C．安史之亂D．黃巢起義2．(素養(yǎng)——家國情懷)閱讀下列材料，回答問題。材料一秦漢北部邊疆人口稀有、經(jīng)濟落后。秦始皇首先對新開拓的河南地“徙謫戍以充之”，又遷內地三萬戶到北河、榆中等地實邊墾殖，拜爵一級。移民遷入后，“服習以成，勿令遷徙”，漢文帝時在邊塞建立城邑，給移民“供應室屋、田器、免罪、免賦役，予冬夏衣、廩食，能自給而止”等實惠政策。到武帝時，大規(guī)模移民實邊，不斷加強邊防防備，把北部邊疆地區(qū)納入統(tǒng)一國家一體化發(fā)展的軌道?！幾詣⑻椤肚貪h北部邊防建設》材料二針對眾多的邊疆民族，唐王朝確立了羈縻府州制度，以各邊疆民族部落的分布范圍作為羈縻府、州行政區(qū)劃的基礎，廣置都督府和州、縣；以邊疆民族的首領為都督、刺史，管理府州的詳細事務，并可以世襲；在眾多的羈縻府州基礎上設立都護府，由都護府干脆管理，再統(tǒng)于唐王朝中心政府。同時為了維護邊疆地區(qū)的安定，唐王朝確立了軍鎮(zhèn)屯戍制度。與此同時，唐王朝對邊疆民族實行以懷柔、招撫為主的邊疆民族政策，如實行“和親”政策、通過冊封來規(guī)范和邊疆民族的臣屬關系以及把邊疆部分民族遷徙到內地等。不僅如此，唐王朝還實行了主動開發(fā)邊疆的政策，其主要內容是發(fā)展屯田、開拓互市貿(mào)易等?！獡?jù)馬大正《中國古代邊疆政策與邊疆治理》(1)依據(jù)材料一并結合所學學問，概括秦漢時期移民的目的及主要特點。(2)依據(jù)材料二并結合所學學問，概括唐朝治理邊疆的政策并分析其影響。第6課從隋唐盛世到五代十國必備學問基礎練1．答案：D解析：隋煬帝的很多措施澤被后世，沒有違反時代潮流，故A項錯誤；材料說的是隋煬帝的很多措施對后世影響深遠，故B項錯誤；材料指出隋煬帝“把很多措施放在一起做”，急于求成，是導致隋朝滅亡的重要緣由，故C項錯誤，D項正確。2．答案：B解析：材料沒有涉及南北經(jīng)濟的對比，故A項錯誤；隋亡之后，儲備的物資仍舊很豐富，反映出當時社會經(jīng)濟得到較大發(fā)展，故B項正確；社會財寶都集中到國家手中曲解了材料的意思，故C項錯誤；材料沒有涉及隋朝滅亡的緣由，故D項錯誤。3．答案：B解析：據(jù)材料可得唐太宗變更了傳統(tǒng)、狹隘的民族觀念，認為應以“德澤”來對待少數(shù)民族，說明他采納了開明的民族政策，而非互利互惠的對外政策，故A項錯誤，B項正確；經(jīng)濟政策在材料中未體現(xiàn)，故C項錯誤；材料不涉及人才政策，故D項錯誤。4．答案：B解析：由材料關鍵詞“贊普使者”結合所學可知，《步輦圖》描繪的是唐王朝與吐蕃和親，故A、C兩項錯誤，B項正確；唐太宗被尊為“天可汗”與材料不符，故D項錯誤。5．答案：D解析：唐高宗之孫李隆基，即唐玄宗，他選賢任能，改革吏治，發(fā)展生產(chǎn)，大興文治，改革兵制，將唐朝推向全盛時期，史稱“開元盛世”，故選D項。6．答案：D解析：此圖反映節(jié)度使統(tǒng)軍出行，無法反映出節(jié)度使在政治上享有較大的自主權，故A項錯誤；張議潮出行場面如此浩大是因為他是“敦煌地區(qū)最高統(tǒng)治者”，并非表明節(jié)度使享受超官秩的儀仗，故B項錯誤；節(jié)度使管理地方，與君主專制關系不大，故C項錯誤；結合所學可知，節(jié)度使名為朝廷藩鎮(zhèn)長官，實則擁有政治、經(jīng)濟、軍事等特權，藩鎮(zhèn)勢力的強大，減弱了中心集權，故D項正確。關鍵實力綜合練1．答案：A解析：為加強南北交通，鞏固隋王朝的統(tǒng)治，隋煬帝時開通了一條縱貫南北的大運輸河。它的開通，大大促進了我國南北經(jīng)濟的溝通。“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博(豐厚)哉”正是反映的這一現(xiàn)象。故選A項。2．答案：D解析：依據(jù)所學可知，建立唐朝，平定全國的是唐高祖李淵，D項說法錯誤；A、B、C三項均是“貞觀之治”出現(xiàn)的緣由。故此題選D。3．答案：B解析：評論一個歷史人物的功過首先要考慮他的政策是否對當時生產(chǎn)力的發(fā)展有所促進，武則天的統(tǒng)治對唐朝起到承上啟下的作用，發(fā)展經(jīng)濟，加強皇權，勵精圖治，持續(xù)了“貞觀之治”的旺盛，大力吸取人才，為以后“開元盛世”的出現(xiàn)奠定了基礎，由此可知，B項符合題意。4．答案：C解析：看圖并結合所學學問可知，該圖反映唐朝從建立到發(fā)展以及由盛轉衰到滅亡的過程，問號處為唐朝發(fā)展的全盛時期。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前旺盛，倉庫充溢，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”。故選C項。5．答案：D解析：杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時代，依據(jù)題干給出的“未休兵”可知，該詩反映的是安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐朝的國力由盛轉衰。故選D項。6．答案：D解析：結合課本所學，唐朝藩鎮(zhèn)的割據(jù)性表現(xiàn)在地方節(jié)度使不向中心交賦稅，自行委派官吏，軍隊不聽中心調動，職位傳子或部將等。D項符合題意。7．答案：(1)材料一：唐太宗；材料二：武則天；材料三：唐玄宗。(2)社會穩(wěn)定，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，國力強盛。(3)我國封建社會處于旺盛開放時期。解析：第(1)問，依據(jù)材料一中的“太宗”“《貞觀政要》”可知，這是唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)的“貞觀之治”的局面。依據(jù)材料二中“武周時期”可知是武則天統(tǒng)治時期。依據(jù)材料三中的“開元”可知，這是唐玄宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)的“開元盛世”的局面。第(2)問，依據(jù)所學學問可知，“貞觀之治”、武則天統(tǒng)治和“開元盛世”時期，社會生產(chǎn)力得到發(fā)展，社會較為安定，階級沖突相對緩和，疆域空前寬闊，國力強盛，文化旺盛等。第(3)問，依據(jù)所學學問可知，“貞觀之治”、武則天統(tǒng)治和“開元盛世”局面的出現(xiàn)標記著我國封建社會處于旺盛開放的時期。學科素養(yǎng)升級練1．答案：B解析：據(jù)圖示“五代十國后期形勢”并結合所學可知，安史之亂對唐朝的社會經(jīng)濟破壞很大，安史舊將和內地節(jié)度使權勢加大，漸漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。五代十國實質是藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的接著，故B項正確；朋黨之爭是指唐朝后期統(tǒng)治集團內部出現(xiàn)不同派別的爭權斗爭，與材料無關，A項錯誤；C項不是材料主旨，安史之亂是藩鎮(zhèn)割據(jù)導致的；黃巢起義是唐末農(nóng)夫起義，使唐朝的統(tǒng)治分崩離析，名存實亡，但與材料藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面無關，D項錯誤。2．答案：(1)目的：開發(fā)邊疆；鞏固邊防，維護國家平安；鞏固統(tǒng)一。主要特點：行政手段推動；移向邊疆；移民數(shù)量浩大。(2)政策：設立了相對完善的以都護府、都督府為機構的邊疆管理體系；建立以軍鎮(zhèn)屯戍制度為主的相對完善的邊疆防衛(wèi)體系；實行以懷柔、招撫為主的民族政策；推行主動開發(fā)邊疆的政策等。影響：維護了國家主權和領土完整；促進了邊疆地區(qū)開發(fā)，變更邊疆落后面貌；有利于民族融合，增加了民族認同感和凝合力，鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國家。解析：第(1)問，“目的”：由材料“秦漢北部邊疆人口稀有、經(jīng)濟落后”可知，移民是出于開發(fā)邊疆的須要；由材料“到武帝時，大規(guī)模移民實邊，不斷加強邊防防備，把北部邊疆地區(qū)納入統(tǒng)一國家一體化發(fā)展的軌道”可知，移民主要是因為要鞏固邊防、維護國家平安和維護統(tǒng)一?！爸饕攸c”：由材料“拜爵一級”“能自給而止等實惠政策”等信息可歸納為以行政手段推動；由材料“漢文帝時在邊塞建立城邑”可歸納為移向邊疆；由材料“到武帝時，大規(guī)模移民實邊”可歸納為移民數(shù)量浩大。第(2)問，“政策”：由材料“針對眾多的邊疆民族，唐王朝確立了羈縻府州制度……由都護府干脆管理，再統(tǒng)于唐王朝中心政府”可歸納為設立了相對完善的以都