課間活動大班教案

課間活動大班教案課間活動大班教案「篇一」活動目標：1．幼兒能創(chuàng)造性地拍球，促進四肢運動的協(xié)調性、靈敏性。2．活動中能克服困難，團隊合作，體驗活動樂趣?；顒訙蕚洌簤|子2塊、人手一個皮球、音樂3段（準備運動與拍球、四人一組搭火車游戲、放松）、場地布置活動過程：一、準備運動師幼抱球進入活動場地。一路縱隊變四路縱隊，做球操?？诹睿糊R步—走——切斷分隊—走（頭部運動、上肢、彎腰、跳躍、雙手拍球接球、身體滾球……）二、基本部分1.拍拍我的小皮球——拍球技能展示（單手拍球、雙手交替拍球、重重拍、輕輕拍、慢慢或快快拍）（1）探索師：你們真棒！看來很會玩球哦！你們會拍球嗎？那比一比誰拍球的方法多？試一試！單手拍球拍高球拍低球快慢拍球兩手拍球拍接球（2）放背景音樂，展示球技。單手拍——快速——慢速——高球——低球——雙手交替拍——抱球在肩膀結束。教師語言引導：小皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳?？炜炜臁刂嘏?，跳得高；輕輕拍，跳得低。試一試！雙手交替拍球，121212——雙手拍接球（8個8拍的動作與音樂）2．帶著我的皮球跑——變換方位、速度運球（1）師：你們的球真聽話！我的大球想和小球做游戲，叫“請跟我來”！什么意思？就是大球跑到哪里你們的小球就跟到哪里！明白嗎？好！注意別跟丟了?。?）教師運大球，幼兒運小球，變換方向運球。（原地拍球——左右移向前向后——跑向某個方向，循序漸進。（3）變換速度，由慢到快再到慢。3．合作玩球——搭火車拍球（1）師：剛才我們一個人拍球拍出了很多方法，那如果兩個人合作玩球，是不是又會有許多新玩法呢？（2）幼兒結對自由探索，教師現(xiàn)場介紹給于肯定（有的兩個幼兒輪流拍一個球，有的手挽手邊拍球邊轉圈……）（3）介紹搭火車拍球的新玩法A．全體集中介紹：有一對小朋友的玩法很新穎，兩個小朋友朝一個方向一前一后，后面的小朋友左手搭在前面的肩上，一邊右手拍球一邊往前走。真厲害！給他們加加油！你們想試試嗎？B．幼兒兩人一組練習，教師觀察、指導。場地設置一條長線，幼兒站在線后向前練習，保持間隔）C．小結：你們成功了嗎？遇到了什么困難？（前進時球逃走了或兩個人靠得太近了）D．有什么辦法？——引導幼兒間保持一臂伸直的距離；邊走邊喊節(jié)奏1212，腳步一致E．幼兒再次嘗試：先降低難度原地兩人搭火車拍球練習——邊前進邊拍球（隊形：排成一排）F.挑戰(zhàn)：真厲害，想不想挑戰(zhàn)更高的難度——四人一組搭火車拍球。我的要求是：到了地方，球沒掉，手沒松開就是勝利！組隊——加油，激發(fā)士氣嘗試1-2次（視時間而定）小結：還玩嗎？剛才這種拍球的方法叫搭火車拍球。還想玩嗎？下次我們再來比過！三、放松運動師：累了吧，把球送到這兒來，休息一下！你們累嗎？好！我變一張大床出來！（將墊子放在球堆上）師：大床來了，誰想來睡一睡！教師請幼兒到床上睡下來，其余幼兒輕輕地搖墊子，幼兒從一個到所有。（準備2個墊子床）我們的寶寶睡著了做了個夢，夢見月亮姑娘，舉起雙手——揮一揮，輕輕地放下，抬起雙腿——搖一搖，輕輕的放下，伸個懶腰翻了個身。夢見自己變成小船，手和腳抬起來，頭抬高，前后搖啊搖……搖啊搖。夢見自己漫步在云中，輕輕地站起來，手平舉別摔跤，走啊走，走啊走，背上降落傘從空中跳下。整理皮球，自然結束。課間活動大班教案「篇二」活動目標1.引導幼兒大膽畫出物體的形象，用紙繩進行裝飾活動。2.鼓勵幼兒用毛線進行繪畫活動，感受成功的樂趣。3.發(fā)展幼兒的動手能力。活動準備1.各種顏色的紙繩子。（用皺紋紙編的繩子）2.水彩筆、白紙、膠棒。活動要點1.讓幼兒用筆在紙上勾畫出自己想畫的物體形象，再在物體輪廓線上涂上膠。最后讓幼兒選擇各色的紙繩進行裝飾貼畫。2.或讓幼兒用毛線繩在其上自由構圖貼畫。指導要點1.提醒幼兒繪畫的物體要簡潔，形象要大些，以便于進行粘貼活動。2.在進行毛線貼畫的活動中，要先想好構圖。課間活動大班教案「篇三」活動目標：1、學唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準歌曲中的休止符。2、培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。活動準備：1、和歌曲相匹配的圖譜。2、圖片若干?；顒舆^程：一、談話活動導入1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會有什么呢？你喜歡冬天嗎？2、師：今天老師還給小朋友帶來了一首關于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎？二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境，為圖譜配圖片。1、師：你們剛剛聽見了什么??？歌曲中有幾種花?。?、師：現(xiàn)在我要請小朋友來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個圖譜上來。3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片。4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。三、幼兒學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。1、幼兒看圖譜第一遍學唱歌曲。2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動作表示。4、分小組演唱歌曲。四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。1、師：今天老師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信心唱好呢？2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。五、結束活動師：今天我們學習了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？活動反思：我這節(jié)活動采用“先游戲，后學唱”的設計思路，讓孩子一邊游戲一邊用無意注意感知整首歌曲，待初步形成比較清晰穩(wěn)定的認知之后，在采取單獨練唱的一般流程?；顒又?，我選用孩子比較感興趣的“找不同”游戲，并借用傳遞游戲為載體去讓孩子不斷熟悉歌曲。傳遞游戲相對它的動作難度和結構比較簡單，特別是它不給孩子增加記憶負擔，從而把記憶空間留給反復欣賞歌曲的旋律和歌詞。在動作設計上，又用了特定的動作表現(xiàn)歌曲中的延長音和休止。這樣，更好幫助孩子直接有效解決了歌曲中的演唱難點。在找不同游戲的圖片選擇上，我也有根據(jù)歌詞內容選擇了開在樹上的梅花，開在天上的雪花，開在窗上的冰花，同時設計了3個難度，讓孩子們根據(jù)自己的需求去挑戰(zhàn)。通過觀察圖片也能反復感知歌詞。同時，這些圖片也給孩子們一種審美情感的提升。我們幼兒園在做歌唱活動的研討中感覺以前的歌唱模式以示范模仿為主，大部分通過圖譜、動作等載體來幫助幼兒從欣賞歌曲到練唱再到解決重難點，到最后完全學會演唱歌曲。我們現(xiàn)在正在嘗試像本次活動活動通過游戲通過無意注意讓孩子在游戲中先熟悉再學習。這也符合《綱要》的精神和幼兒身心理發(fā)展的特點。真正讓孩子享受由游戲變歌唱的快樂。課間活動大班教案「篇四」活動目標：1、認識幾種常見樹的葉子（銀杏樹、棕樹、杉樹）2、能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡單的作品3、喜歡參加手工活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力活動準備：1、已制作好的幾幅樹葉粘貼畫。2、樹葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。3、幼兒以往的關于粘貼，用剪刀的經驗準備?；顒舆^程：一、開始部分：尋找神秘禮物，引發(fā)幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請一位幼兒在老師的指令下去把它找出來二、認識幾種常見樹的葉子1、打開禮物（銀杏葉），提問：這是什么樹的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？：銀杏樹的葉子像把扇2、認識棕樹的葉子。提問：這是什么樹的葉子？平時在哪里見到過它？這片葉子像什么？2、用相同的樹葉做成一幅范畫，邊做邊講解粘貼的注意事項3、提問：沒有與物體相似的樹葉時，應該怎么辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再制作一幅相同的范畫。：我們既可以將樹葉直接粘上去，也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。四、幼兒自己動手制作樹葉粘貼畫，教師巡回指導。五、幼兒互相展示自己的作品，交流經驗，將好的作品粘貼到藝術角活動反思：本次活動在技能目標上達成度不是很好，幼兒受到了講解范畫的影響，大都做的是講的范畫，其他幾幅范畫對幼兒的啟發(fā)不是很明顯，在對其他幾幅范畫的講解過程也是一帶而過，沒有從根本上啟發(fā)幼兒的思維。所以，在以后的教學過程中要注意少使用范畫，盡量讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，先自己做，然后老師再引導，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。另一方面，對幼兒的了解度不是很夠，大多數(shù)幼兒都不太會用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對幼兒來說太難，如果去掉這個方式，讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現(xiàn)要好一些。課間活動大班教案「篇五」活動目標：1、設計時鐘，并讓幼兒制作時鐘，進一步鞏固孩子對整點及半點的認識。2、通過動手操作培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力?；顒訙蕚洌合鹌つ啵瑫r鐘，蠟筆、畫紙、掛歷紙等?；顒舆^程一、介紹活動材料。(延伸談話)1、時鐘能告訴我們時間，你喜歡什么樣的時鐘呢?今天老師準備了掛歷紙及蠟筆，小朋友可以先想好自己想做的時鐘的樣子，把它畫好再剪下來進行制作;也可以選擇連續(xù)的畫出來，制作成圖書。2、這里還有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的時鐘。3、做好后，你可以選擇到表演區(qū)去展覽，或標上價錢向別人推薦自己的作品進行交易。二、幼兒選擇區(qū)角。