幼兒園小班美術(shù)活動方案樣本（2篇）

幼兒園小班美術(shù)活動方案樣本____年度幼兒園小班美術(shù)教育活動方案一、活動背景與目標(biāo)本美術(shù)活動旨在豐富幼兒園小班兒童的生活體驗，發(fā)展他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，提升審美感知和藝術(shù)表達(dá)技能。通過參與，兒童能以自我表達(dá)的方式展現(xiàn)情感和思想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和藝術(shù)鑒賞能力，為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)如下：1.提升幼兒的美術(shù)鑒賞力，增強他們對藝術(shù)作品的理解和表達(dá)能力。2.培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力，通過手工制作等活動激發(fā)創(chuàng)造性思維和動手實踐能力。3.增進(jìn)幼兒的美術(shù)表現(xiàn)技巧，提高繪畫和造型能力，培養(yǎng)對色彩和形狀的敏感度。4.塑造幼兒的團(tuán)隊協(xié)作意識，通過合作創(chuàng)作和集體展示活動，鍛煉他們的團(tuán)隊合作能力。二、活動內(nèi)容與形式1.美術(shù)欣賞環(huán)節(jié)：利用圖片、書籍、視頻等多媒體資源，展示不同主題和風(fēng)格的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，并通過問題引導(dǎo)激發(fā)他們的思考和表達(dá)。每周一次的美術(shù)欣賞課，讓幼兒接觸世界名畫、中國傳統(tǒng)繪畫等代表性作品，鼓勵他們從題材、構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行討論。2.創(chuàng)意手工活動：設(shè)計一系列手工制作活動，讓幼兒親手制作簡單的藝術(shù)作品，如剪紙、拼貼畫、彩繪陶器等，以培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。每周一次的手工課程，設(shè)定不同主題，如節(jié)日主題、自然主題等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。3.繪畫活動：提供豐富的繪畫材料，如顏料、畫筆、紙張等，鼓勵幼兒自由繪畫表達(dá)。定期的繪畫課程，通過多樣化的主題和材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對性的繪畫創(chuàng)作。4.造型活動：利用黏土、泥巴、紙板等材料，組織幼兒進(jìn)行造型創(chuàng)作，提升他們的三維空間感知和造型能力。設(shè)計不同主題的造型活動，如動物造型、人物造型等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。5.合作創(chuàng)作與集體展示：以小組形式組織幼兒進(jìn)行合作創(chuàng)作，共同完成大型藝術(shù)作品，如拼圖畫、拼貼畫等。定期舉辦藝術(shù)作品展覽，讓幼兒展示自己的創(chuàng)作成果，分享創(chuàng)作體驗。三、活動評估與調(diào)整1.活動結(jié)束后，通過觀察記錄、作品展示和幼兒自我評價等方式，評估幼兒的參與度和表現(xiàn)。2.根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整活動內(nèi)容和形式，確?；顒舆m應(yīng)幼兒的興趣和能力發(fā)展需求。3.定期評估活動方案的整體效果，結(jié)合幼兒的發(fā)展需求和家長的反饋，進(jìn)行必要的調(diào)整和優(yōu)化。四、活動資源與材料籌備1.準(zhǔn)備圖片、書籍、視頻等多媒體資料，以支持美術(shù)欣賞活動。2.提供不同材質(zhì)和顏色的紙張、顏料、畫筆等，用于創(chuàng)意手工和繪畫活動。3.確保黏土、泥巴、紙板等材料的供應(yīng)，以滿足造型活動的需求。4.準(zhǔn)備大型畫布、拼圖畫、拼貼畫等材料，支持合作創(chuàng)作和集體展示活動。五、活動時間規(guī)劃根據(jù)幼兒園的課程安排和幼兒的興趣，將美術(shù)活動安排在每周的固定時段進(jìn)行，具體活動計劃可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。六、活動效果評估方法1.觀察記錄：通過觀察幼兒在活動中的行為和參與度，進(jìn)行定性評估。2.作品展示：展示幼兒的作品，讓家長和其他兒童看到他們的創(chuàng)作成果。3.幼兒自我評價：鼓勵幼兒通過繪畫、書寫等方式表達(dá)對活動的評價，了解他們的主觀感受。4.家長反饋：與家長保持溝通，收集他們對活動的意見和建議，以了解活動的實際效果。通過上述評估方法，全面評估活動效果，并據(jù)此進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。幼兒園小班美術(shù)活動方案樣本（二）一、主題：揭示色彩的奧秘二、活動目標(biāo)：1.提升幼兒對色彩的觀察、感知與表達(dá)技巧；2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維與想象力；3.增進(jìn)幼兒的藝術(shù)鑒賞與色彩理解能力；4.進(jìn)一步加強幼兒的色彩認(rèn)知與表達(dá)能力。三、活動細(xì)則：1.活動一：色彩發(fā)現(xiàn)之旅活動流程：1）展示多彩圖片，激發(fā)幼兒對色彩的興趣；2）提供各色蠟筆，讓幼兒觀察、比較并區(qū)分不同顏色；3）引導(dǎo)幼兒使用蠟筆創(chuàng)作個人色彩作品；4）幼兒展示作品，并進(jìn)行簡單的色彩解析與評論。2.活動二：拼色挑戰(zhàn)活動步驟：1）準(zhǔn)備多種顏色的色紙，每張紙只有一種顏色；2）將色紙撕成小片，放入透明袋中；3）幼兒分組，每組一個透明袋；4）幼兒依次從袋中取出一片色紙，粘貼在個人的彩虹圖上；5）活動結(jié)束后，評選出最具美感的彩虹圖。3.活動三：彩虹手工制作活動流程：1）提供彩虹色紙張，讓幼兒剪成不同大小的形狀；2）指導(dǎo)幼兒用膠水將紙片粘貼在白紙上，形成彩虹形狀；3）在彩虹兩端剪出云朵形狀，并用棉花填充；4）幼兒可剪出彩色的動物或植物等，貼在彩虹上，增加趣味性；5）幼兒在作品上署名，供其他小朋友欣賞。4.活動四：音樂與色彩的交融活動步驟：1）播放輕快音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏舞動；2）音樂變化時，幼兒變換舞蹈動作的顏色；3）引導(dǎo)幼兒討論不同顏色所引發(fā)的感覺和情緒；4）讓幼兒通過結(jié)合音樂和色彩來表達(dá)個人情感。5.活動五：色彩探索站活動步驟：1）設(shè)立多個小站，每個小站配備不同顏色的畫筆、彩色紙、顏料等；2）幼兒分組，輪流參觀各個小站，體驗不同色彩工具；3）鼓勵幼兒嘗試使用不同色彩工具進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力；4）各組展示作品，進(jìn)行交流、討論和欣賞。六、活動評估：針對每個活動，教師可從以下方面進(jìn)行評估：1.幼兒對色彩的觀察與感知能力；2.幼兒的色彩表達(dá)與創(chuàng)新能力；3.幼兒對彩虹及色彩知識的理解程度；4.幼兒參與活動的積極性與團(tuán)隊協(xié)作能力。七、活動拓展：1.深入探索色彩搭配，開展更復(fù)雜的創(chuàng)作活動；2.制作彩虹墻貼，展示幼兒作品于教室墻面；3.邀請藝術(shù)家或美術(shù)教師來園進(jìn)行講座或工作坊，