創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（第三版）課件 模塊一提升創(chuàng)新能力

模塊一提升創(chuàng)新能力模塊一提升創(chuàng)新能力激發(fā)創(chuàng)新活力掌握創(chuàng)新方法弘揚(yáng)創(chuàng)新精神

涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)訓(xùn)練創(chuàng)新思維

營造創(chuàng)新氛圍認(rèn)識(shí)創(chuàng)新方法

培育創(chuàng)新文化運(yùn)用創(chuàng)新方法

提升創(chuàng)新能力創(chuàng)新的內(nèi)涵與類型創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神與優(yōu)良學(xué)風(fēng)發(fā)散思維與收斂思維逆向思維與側(cè)向思維想象思維與聯(lián)想思維創(chuàng)新方法的內(nèi)涵創(chuàng)新方法的目標(biāo)與種類創(chuàng)新文化的培育頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用思維導(dǎo)圖的應(yīng)用設(shè)計(jì)思維的應(yīng)用其他創(chuàng)新方法的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠清晰準(zhǔn)確地描述：1.創(chuàng)新、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法的內(nèi)涵、類型和作用；2.創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。能力目標(biāo)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：1.提高創(chuàng)新意識(shí)，掌握創(chuàng)新思維訓(xùn)練的方法；2.提升創(chuàng)新能力，掌握創(chuàng)新方法的應(yīng)用步驟。素養(yǎng)目標(biāo)能夠激發(fā)和養(yǎng)成：1.同學(xué)們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí)；2.“敢闖會(huì)創(chuàng)”的意志品質(zhì)。激發(fā)創(chuàng)新活力項(xiàng)目一PART01.

弘揚(yáng)創(chuàng)新精神涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)任

務(wù)

一

創(chuàng)新是指在各個(gè)領(lǐng)域中，通過引入新的思想、方法、產(chǎn)品、服務(wù)、流程或組織形式，創(chuàng)造出更有價(jià)值的、更有效的解決方案的過程。一、創(chuàng)新的內(nèi)涵（一）創(chuàng)新的意義從國家層面分析就企業(yè)層面而言從個(gè)人層面來說創(chuàng)新是國家實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)新不僅能夠提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和增長(zhǎng)。創(chuàng)新不僅能夠促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，還能夠助力個(gè)人實(shí)現(xiàn)成功和幸福。1新穎性3風(fēng)險(xiǎn)性5動(dòng)態(tài)性2價(jià)值性4實(shí)踐性（二）創(chuàng)新的特征（三）創(chuàng)新的類型根據(jù)創(chuàng)新的表現(xiàn)形式知識(shí)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和營銷創(chuàng)新根據(jù)創(chuàng)新是否是原創(chuàng)原始創(chuàng)新和改進(jìn)創(chuàng)新根據(jù)企業(yè)經(jīng)營方式商業(yè)模式創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和流程創(chuàng)新

知識(shí)創(chuàng)新是指通過對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、整合、應(yīng)用和轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生新的知識(shí)或改進(jìn)現(xiàn)有知識(shí)的過程。1.知識(shí)創(chuàng)新案例：中國首部文生視頻AI動(dòng)畫片《千秋詩頌》首播反響熱烈

產(chǎn)品創(chuàng)新是指通過改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品或開發(fā)全新產(chǎn)品，滿足市場(chǎng)需求，提升產(chǎn)品性能、功能、質(zhì)量和體驗(yàn)等方面的創(chuàng)新活動(dòng)，包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)工藝等方面的創(chuàng)新。2.產(chǎn)品創(chuàng)新案例：為工程機(jī)械裝上“智慧大腦”

管理創(chuàng)新是指在組織管理層面引入新的理念、方法、策略或?qū)嵺`，以提升組織的效率、靈活性和創(chuàng)造力。3.管理創(chuàng)新管理創(chuàng)新

營銷創(chuàng)新是指在企業(yè)推廣產(chǎn)品或服務(wù)的過程中引入新的理念、策略和技術(shù)，旨在適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和消費(fèi)者需求。4.營銷創(chuàng)新2023年，抖音電商超級(jí)品牌日新推出?爆款共創(chuàng)?計(jì)劃，通過【生意洞察】+【營銷創(chuàng)意】，聯(lián)合大牌共創(chuàng)抖音定制爆款。5月，抖音電商超級(jí)品牌日聯(lián)合白象，推出從0到1共創(chuàng)獨(dú)家新品——?白象香菜面?，這也是抖音首款共創(chuàng)爆品。案例：抖音×白象×網(wǎng)友共創(chuàng)爆款，用香菜面撬動(dòng)流量

商業(yè)模式創(chuàng)新是指企業(yè)通過改變或重構(gòu)其商業(yè)模式的核心要素，以創(chuàng)造新的價(jià)值、提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、滿足市場(chǎng)需求、或探索新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)的過程。與傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程優(yōu)化或產(chǎn)品創(chuàng)新不同，商業(yè)模式創(chuàng)新關(guān)注的是企業(yè)如何創(chuàng)造、傳遞和捕捉價(jià)值。5.商業(yè)模式創(chuàng)新

比如客戶服務(wù)與聊天機(jī)器人，企業(yè)可以通過AI技術(shù)訓(xùn)練模型以理解特定業(yè)務(wù)需求，提供24/7的即時(shí)響應(yīng)，處理復(fù)雜的客戶查詢，自動(dòng)化處理簡(jiǎn)單任務(wù)，或者引導(dǎo)客戶匹配合適的人工客服。這不僅提供了更智能和個(gè)性化的服務(wù)，優(yōu)化客戶體驗(yàn)，還降低了客服運(yùn)營成本。5.商業(yè)模式創(chuàng)新案例：生成式AI的出現(xiàn)引發(fā)了多個(gè)行業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新

流程創(chuàng)新是為了提高效率、降低成本、提升質(zhì)量和服務(wù)水平而對(duì)組織內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、工作流程或生產(chǎn)流程進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化的創(chuàng)新活動(dòng)。6.流程創(chuàng)新案例：京東通過采用先進(jìn)的信息技術(shù)和智能化管理，優(yōu)化供應(yīng)鏈流程，減少庫存、降低物流成本，實(shí)現(xiàn)了快速、準(zhǔn)確、高效的物流運(yùn)作。6.流程創(chuàng)新

服務(wù)創(chuàng)新是指在服務(wù)領(lǐng)域引入新的理念、技術(shù)、方法或?qū)嵺`，以提供更具價(jià)值和創(chuàng)造力的服務(wù)。7.服務(wù)創(chuàng)新案例：寶安“智慧社區(qū)”入選“全國社會(huì)治理創(chuàng)新案例

深圳市寶安區(qū)在區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊抓數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好機(jī)遇，大力推進(jìn)“國家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)基地社區(qū)治理特色基地”工作，構(gòu)建“1個(gè)智慧平臺(tái)+N個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景”治理模式，建立“物聯(lián)—視聯(lián)—智聯(lián)—互聯(lián)”一網(wǎng)統(tǒng)管體系，實(shí)現(xiàn)在基層治理、民生保障、應(yīng)急消防、政務(wù)服務(wù)等領(lǐng)域的綜合感知、快速研判、高效處置，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)以智治促善治，助力國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，打造國際新型智慧城區(qū)標(biāo)桿。7.服務(wù)創(chuàng)新

原始創(chuàng)新是指對(duì)全新的概念、方法、產(chǎn)品或服務(wù)的首次創(chuàng)造和發(fā)明，具有全新的特點(diǎn)和價(jià)值，不依賴于現(xiàn)有知識(shí)或技術(shù)的延伸或改進(jìn)。8.原始創(chuàng)新案例：中國科學(xué)家2023年10月11日宣布成功構(gòu)建量子計(jì)算原型機(jī)“九章三號(hào)”，在研制量子計(jì)算機(jī)之路上又邁出重要一步。據(jù)業(yè)界公開的最優(yōu)算法，“九章三號(hào)”1微秒可算出的最復(fù)雜樣本，當(dāng)前全球最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)約需200億年才能完成。8.原始創(chuàng)新

改進(jìn)創(chuàng)新是指在現(xiàn)

有產(chǎn)品、服務(wù)、流程或技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化的創(chuàng)新活動(dòng)，目的是提高效率、降

低成本、提升質(zhì)量或增加

附加值等。9.改進(jìn)創(chuàng)新9.改進(jìn)創(chuàng)新二、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐我們的服務(wù)我們的服務(wù)三、創(chuàng)新精神與優(yōu)良學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。創(chuàng)新精神與優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)有著密切的關(guān)系，二者相互促進(jìn)、相輔相成，共同推動(dòng)著大學(xué)教育的發(fā)展和提升。創(chuàng)新精神對(duì)涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的積極作用010203創(chuàng)新精神是學(xué)術(shù)發(fā)展的源動(dòng)力創(chuàng)新精神是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分創(chuàng)新精神是推動(dòng)校園文化建設(shè)和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾α颗嘤齽?chuàng)新精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)參與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和比賽開展創(chuàng)新實(shí)踐參與校企合作項(xiàng)目參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)或社團(tuán)訓(xùn)練創(chuàng)新思維營造創(chuàng)新氛圍任

務(wù)

二一、發(fā)散思維與收斂思維

發(fā)散思維是指一種能夠產(chǎn)生多種可能性、觀點(diǎn)和解決方案的思維方式。在發(fā)散思維中，個(gè)體努力跳出傳統(tǒng)的、固定的思維模式，嘗試從不同的角度來審視問題，以開放的心態(tài)接受和探索各種可能性。1.發(fā)散思維多樣性開放性創(chuàng)造性發(fā)散思維的特征假設(shè)你是一本書的作者，書的標(biāo)題是《未來的我》，簡(jiǎn)述這本書的內(nèi)容。注：這本書是一場(chǎng)引人深思的心靈探索，透過你的敘述，通過個(gè)人的成長(zhǎng)歷程、反思和設(shè)想，勾勒出一個(gè)充滿未知、挑戰(zhàn)和可能性的未來。你將帶領(lǐng)讀者穿越時(shí)光的隧道，探索未來的自己可能會(huì)是什么樣子。

（不要給自己設(shè)限，盡可能考慮多種可能性）思維訓(xùn)練

收斂思維是以某個(gè)思考對(duì)象為中心，盡可能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)整合信息、從多樣性中找到共性，以達(dá)成明確目標(biāo)或解決問題的思考方式。2.收斂思維收斂思維通過系統(tǒng)性和有條理的方式，推動(dòng)思考向更深、更詳盡的方向發(fā)展，以形成更全面、準(zhǔn)確的理解。系統(tǒng)思考目標(biāo)導(dǎo)向收斂思維強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)或解決明確定義的問題。邏輯性收斂思維強(qiáng)調(diào)利用邏輯和推理來分析信息。收斂思維的特征思維訓(xùn)練從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。3.發(fā)散思維與收斂思維的關(guān)系二、逆向思維與側(cè)向思維

逆向思維是一種反向、顛覆性的思考方式，其核心思想是從反方向或不同的角度來審視問題、情境或解決方案。1.逆向思維問題逆向15243目標(biāo)逆向結(jié)果逆向過程逆向角色逆向逆向思維的類型

側(cè)向思維是指以非傳統(tǒng)或非直接的方式來解決問題或處理情況的思維方式。2.側(cè)向思維側(cè)向移入側(cè)向移入是指跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，側(cè)視其他方向，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域。側(cè)向移出側(cè)向移出是指將現(xiàn)有的設(shè)想、已取得的發(fā)明、已有的感興趣的技術(shù)和本廠產(chǎn)品，從現(xiàn)有的使用領(lǐng)域、使用對(duì)象中擺脫出來，將其外推到其他意想不到的領(lǐng)域或?qū)ο笊?。?cè)向轉(zhuǎn)換是將問題轉(zhuǎn)換成為它的側(cè)面的其他問題，或?qū)⒔鉀Q問題的策略轉(zhuǎn)為側(cè)面的其他策略。側(cè)向轉(zhuǎn)換側(cè)向思維的方法三、想象思維與聯(lián)想思維

想象思維是指人們通過想象力、創(chuàng)造力和圖像化思維來構(gòu)思、設(shè)想或者創(chuàng)造新的事物、場(chǎng)景或觀念的過程。1.想象思維想象思維的主要特征

創(chuàng)造性

形象性自由性超越性思維訓(xùn)練

同學(xué)們?cè)囍胂笠环N未來辦公空間的設(shè)計(jì)，如何使員工更具創(chuàng)造性、靈活性和生產(chǎn)力。想象思維的類型根據(jù)表現(xiàn)形式不同想象思維可以分為視覺想象思維、聽覺想象思維和觸覺、味覺、嗅覺想象思維。根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域不同想象思維可以分為藝術(shù)想象思維、科學(xué)想象思維和工程想象思維。根據(jù)創(chuàng)意性想象思維可以分為自由想象思維和目標(biāo)導(dǎo)向想象思維。

聯(lián)想思維是一種將不同概念、想法或經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來的思考過程。在聯(lián)想思維中，人們通過觸發(fā)一個(gè)概念，自然而然地將其與其他相關(guān)的概念、記憶或情境聯(lián)系起來。2.聯(lián)想思維相關(guān)聯(lián)想對(duì)稱聯(lián)想因果聯(lián)想相似聯(lián)系類比聯(lián)想聯(lián)想思維的分類掌握創(chuàng)新方法項(xiàng)目二PART01.

認(rèn)識(shí)創(chuàng)新方法

培育創(chuàng)新文化任

務(wù)

一一、創(chuàng)新方法的內(nèi)涵

創(chuàng)新方法就是根據(jù)創(chuàng)新思維的發(fā)展規(guī)律而總結(jié)出來的一些原理、技巧和方法。

創(chuàng)新方法是推動(dòng)進(jìn)步和發(fā)展的引擎，在解決問題、提高效率、創(chuàng)造價(jià)值以及適應(yīng)變革等方面都起到了關(guān)鍵的作用。二、創(chuàng)新方法的目標(biāo)與種類1.創(chuàng)新方法的目標(biāo)有效解決問題激發(fā)創(chuàng)造性思維推動(dòng)產(chǎn)品、服務(wù)或業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新優(yōu)化流程、提高效率培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)創(chuàng)新文化的建立列舉法01設(shè)問法02類比法03組合法04六項(xiàng)思考帽05頭腦風(fēng)暴06思維導(dǎo)圖07設(shè)計(jì)思維082.創(chuàng)新方法的種類創(chuàng)新方法方法描述與其他方法相比的不同點(diǎn)列舉法通過列舉屬性、特征或解決方案的方式，系統(tǒng)地生成想法。主要側(cè)重于通過羅列清單來激發(fā)思考，強(qiáng)調(diào)數(shù)量和多樣性。設(shè)問法通過提出問題的方式，引導(dǎo)思考、探索問題的本質(zhì)和解決方案。突出了通過問題引導(dǎo)思考的方式，重點(diǎn)關(guān)注問題的定義和理解。類比法將一個(gè)領(lǐng)域的概念應(yīng)用到另一個(gè)領(lǐng)域，以尋找新的解決方案。側(cè)重于通過類比和聯(lián)想創(chuàng)造新的概念。組合法將不同的元素或概念組合在一起，創(chuàng)造出新的整體或解決方案。側(cè)重于通過組合創(chuàng)新元素形成新的整體，推動(dòng)創(chuàng)意的產(chǎn)生。頭腦風(fēng)暴團(tuán)隊(duì)集體發(fā)表各種想法，鼓勵(lì)自由和開放的思維。重點(diǎn)在于在開放的氛圍中產(chǎn)生盡可能多的創(chuàng)意。思維導(dǎo)圖以圖形方式展示思維和觀念之間的關(guān)系，有助于組織和表達(dá)思維。強(qiáng)調(diào)通過可視化幫助理解和溝通，發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系和觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)思維以用戶為中心的解決問題方法，強(qiáng)調(diào)觀察、理解和創(chuàng)造用戶體驗(yàn)。突出了用戶體驗(yàn)的重要性，注重情感和實(shí)際應(yīng)用。1.創(chuàng)新文化的內(nèi)涵三、創(chuàng)新文化的培育

創(chuàng)新文化是指與創(chuàng)新活動(dòng)相關(guān)的文化形態(tài)，是社會(huì)共有的關(guān)于創(chuàng)新的價(jià)值觀念和制度設(shè)。2.創(chuàng)新文化的作用321激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力提升組織競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)性促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與知識(shí)共享3.創(chuàng)新文化的培育

在組織中培育創(chuàng)新文化是一個(gè)綜合而系統(tǒng)的漸進(jìn)過程，需要科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和組織內(nèi)成員的共同努力。01明確創(chuàng)新目標(biāo)和策略02建立全方位的創(chuàng)新支持系統(tǒng)03營造開放、包容的工作環(huán)境培育創(chuàng)新文化的要點(diǎn)PART01.

運(yùn)用創(chuàng)新方法

提升創(chuàng)造能力任

務(wù)

二一、頭腦風(fēng)暴的應(yīng)用

頭腦風(fēng)暴法是一種集體創(chuàng)意產(chǎn)生的方法，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和開放性討論激發(fā)創(chuàng)造性思維。明確主題確定成員設(shè)定規(guī)則產(chǎn)生創(chuàng)意鼓勵(lì)聯(lián)想整理篩選頭腦風(fēng)暴法實(shí)施步驟二、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用

思維導(dǎo)圖是一種圖形化的創(chuàng)新思維工具，用于呈現(xiàn)思維過程。它通常以中心主題為起點(diǎn)，通過放射狀的分支將相關(guān)的關(guān)鍵詞、概念或信息連接起來，形成一個(gè)樹狀結(jié)構(gòu)的圖表。對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行總結(jié)和回顧，確保信息結(jié)構(gòu)清晰，關(guān)系明確，檢查是否滿足預(yù)定的目標(biāo)。使用箭頭或線條連接不同的分支，表示它們之間的關(guān)系。可使用圖標(biāo)、顏色或其他符號(hào)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和區(qū)分。從主要分支延伸出次級(jí)分支，表示與主要概念相關(guān)的次要概念或詳細(xì)信息?？偨Y(jié)和回顧連接分支添加次級(jí)分支在每個(gè)主要分支上標(biāo)注簡(jiǎn)明的關(guān)鍵詞或短語，準(zhǔn)確表達(dá)該分支的主題。從中心主題開始，畫出放射狀的主要分支，代表與中心主題直接相關(guān)的主要概念或關(guān)鍵詞。確定思維導(dǎo)圖的中心主題，將其寫在圖的中央位置，作為整個(gè)導(dǎo)圖的核心。標(biāo)注關(guān)鍵詞添加主要分支選擇中心主題思維導(dǎo)圖的應(yīng)用步驟示例本頁內(nèi)容概括示例三、設(shè)計(jì)思維的應(yīng)用

設(shè)計(jì)思維是一種以人為中心的解決問題的方法論，強(qiáng)調(diào)以用戶的需求和體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過創(chuàng)造性的思維方式來解決復(fù)雜問題。探索需求明確問題創(chuàng)意思考提出方案測(cè)試方案不斷迭代設(shè)計(jì)思維的應(yīng)用步驟四、其他創(chuàng)新方法的應(yīng)用明確問題或目標(biāo)列舉觀點(diǎn)和方案記錄和整理信息評(píng)估與排序深入研究制定計(jì)劃基于深入研究的結(jié)果，制定實(shí)施創(chuàng)新想法的詳細(xì)計(jì)劃。包括資源需求、時(shí)間表、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面。對(duì)選定的想法進(jìn)行深入研究和分析，探索實(shí)施細(xì)節(jié)、潛在風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)適應(yīng)性等方面，以確保想法的可行性和可持續(xù)性。評(píng)估每個(gè)觀點(diǎn)或方案的可行性、可操作性和創(chuàng)新性，然后選出最有潛力的幾個(gè)。確定要解決的問題或?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，有助于聚焦創(chuàng)新思考的方向。在給定的時(shí)間內(nèi)，成員不加批判地、大膽地從不同的角度思考，列舉出與問題相關(guān)的所有觀點(diǎn)或解決方案。將所有列舉的信息記錄，并對(duì)信息進(jìn)行整理和分類，將相似的想法或觀點(diǎn)放在一起，以便更好地理解和分析。列舉法的操作步驟設(shè)問法的基本操作步驟確定需要解決的問題或?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，為設(shè)問提供清晰的方向。明確目標(biāo)收集相關(guān)信息，了解市場(chǎng)狀況、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、行業(yè)趨勢(shì)等，為設(shè)問提供全面的背景。收集信息根據(jù)問題或目標(biāo)，確定一個(gè)或多個(gè)與創(chuàng)新的方向和關(guān)鍵問題相關(guān)的設(shè)問主題。確定設(shè)問主題針對(duì)設(shè)問主題，提出開放性、有啟發(fā)性的問題，激發(fā)創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和解決方案。提出設(shè)問問題集體討論圍繞問題進(jìn)行集體討論和頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)參與者從不同角度思考、分享創(chuàng)新想法?？偨Y(jié)和整理對(duì)討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，提煉出有價(jià)值的創(chuàng)新觀點(diǎn)，為進(jìn)一步解決問題提供指導(dǎo)。01020304

明確問題或目標(biāo)

尋找并分析類比對(duì)象

應(yīng)用類比

評(píng)估、調(diào)整和實(shí)施確定需要解決的問題或?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，為類比提供清晰的方向。選擇與問題或目標(biāo)相似的領(lǐng)域、行業(yè)或場(chǎng)景，詳細(xì)分析類比對(duì)象的特點(diǎn)、解決方案和成功因素，找出類比對(duì)象與當(dāng)前問題的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。將類比對(duì)象的解決方案、策略或思維方式等應(yīng)用于需要解決的問題。注意要將類比對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整以適用于當(dāng)前的場(chǎng)景。評(píng)估應(yīng)用類比產(chǎn)生的創(chuàng)意的可行性和適用性，并根據(jù)實(shí)際情況修改，確保創(chuàng)意符合需求。選出最有實(shí)效的創(chuàng)意進(jìn)行實(shí)施。類比法的基本操作步驟曹沖稱象

組合法的應(yīng)用步驟010605030204

確定要解決的問題或?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，以便在組合創(chuàng)新中更有針對(duì)性地選擇和整合各種要素。

獲取關(guān)于問題領(lǐng)域、現(xiàn)有技術(shù)、方法和其他相關(guān)信息的全面了解。收集可能用于組合創(chuàng)新的各種資源。

識(shí)別與問題或目標(biāo)相關(guān)的各種科學(xué)技術(shù)原理、方法、現(xiàn)象、物品等元素。這可以涉及對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的梳理和篩選。

將設(shè)計(jì)的組合方案實(shí)施并進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高其效能和實(shí)際應(yīng)用的可行性。

根據(jù)元素的評(píng)估結(jié)果，設(shè)計(jì)如何將這些元素重新組合，以創(chuàng)造具有統(tǒng)一整體功能的新解決方案。

對(duì)識(shí)別的各個(gè)元素進(jìn)行評(píng)估，判斷它們?cè)诮鉀Q問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)的適用性?？紤]它們的優(yōu)勢(shì)、限制和可能的潛在效果。

六項(xiàng)思考帽是一種創(chuàng)新性的思考方法，通過使用藍(lán)、白、紅、黃、黑、綠六種顏色的“思考帽”來代表不同的思考角度，使參與者能夠有條理地切換不同的思維模式，更系統(tǒng)、全面和平行的方式思考問題，避免陷入單一思維模式，從而提高決策和問題解決的質(zhì)量。六項(xiàng)思考帽顏色對(duì)應(yīng)的職能作用具體內(nèi)容藍(lán)帽藍(lán)色是冷靜的。藍(lán)帽控制和調(diào)節(jié)思維過程，同時(shí)兼管其他各帽的使用。由團(tuán)隊(duì)的“管理者”戴上藍(lán)帽，負(fù)責(zé)引導(dǎo)整個(gè)討論過程，包括確保團(tuán)隊(duì)按照計(jì)劃進(jìn)行、控制討論的節(jié)奏、總結(jié)結(jié)論，并提出下一步的行動(dòng)計(jì)劃在白帽白色是中性的，客觀的。白帽只關(guān)心客觀的事實(shí)和數(shù)字。團(tuán)隊(duì)成員戴上白帽，扮演“信息專家”的角色，提供關(guān)于問題的事實(shí)、數(shù)據(jù)和信息，以便了解問題的基本情況，確保討論基于共享的客觀信息。紅帽紅色使人想到生氣、發(fā)怒和各種感情。紅帽提供情感方面的看法。團(tuán)隊(duì)成員戴上紅帽，這時(shí)可以充分自由地表達(dá)情感、感覺和直覺，而無需提供理由或解釋。黃帽黃色代表太陽和肯定。黃帽是樂觀的，滿懷希望。從正面思考問題。團(tuán)隊(duì)成員戴上黃帽，關(guān)注問題的積極面，強(qiáng)調(diào)可能的好處、機(jī)會(huì)和解決方案。黑帽黑色代表憂郁和否定。黑帽討論否定方面的問題—為什么不能這樣呢?團(tuán)隊(duì)成員戴上黑帽，充當(dāng)“批判者”的角色，關(guān)注問題的缺陷、可能的風(fēng)險(xiǎn)和負(fù)面因素。這有助于團(tuán)隊(duì)提前識(shí)別潛在問題。綠帽綠色代表生機(jī)勃勃，代表富足和茁壯成長(zhǎng)。綠帽表示創(chuàng)造性和新觀念。團(tuán)隊(duì)成員戴上綠帽，充當(dāng)“創(chuàng)造者”的角色，發(fā)揮創(chuàng)意，提出新的想法、解決方案和建議。這有助于推動(dòng)創(chuàng)