第一章 主要理論課件

主要理論第一節(jié)精神分析理論第一章主要理論第一節(jié)精神分析理論

又稱心理動(dòng)力學(xué)派的創(chuàng)始人是弗洛伊德（SigmundFreud，1856－1939），精神分析屬于心理動(dòng)力學(xué)理論，產(chǎn)生于19世紀(jì)末20年代初。其創(chuàng)始人是奧地利精神病醫(yī)生和心理學(xué)家弗洛伊德。

弗洛伊德的理論不止是闡述人格的理論，它覆蓋了整個(gè)人的行為動(dòng)機(jī)方面的研究以及心理治療的基本概念。第一章主要理論1、潛意識(shí)理論潛意識(shí)前意識(shí)意識(shí)理論內(nèi)容第一章主要理論本我代表本能（原欲），它以無(wú)意識(shí)為操作系統(tǒng)，人生來(lái)就具有性和攻擊的欲望，這些欲望被稱為“原欲”，它們存在于本我中，是個(gè)人所有行為的原始動(dòng)力。本我本我按“快樂(lè)原則”行事

2、人格結(jié)構(gòu)理論：第一章主要理論第一章主要理論自我是意識(shí)結(jié)構(gòu)部分是通過(guò)學(xué)習(xí)和對(duì)環(huán)境的接觸發(fā)展起來(lái)的。弗洛伊德認(rèn)為無(wú)意識(shí)結(jié)構(gòu)的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界，為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用，必須通過(guò)自我。自我并不妨礙本我，而是幫助本我最終合理的獲得快樂(lè)的滿足。自我自我遵循的是“現(xiàn)實(shí)原則”

第一章主要理論簡(jiǎn)單的說(shuō)超我就是道德化的自我，超我是人格中最晚出現(xiàn)的成份，它是從兒童早期體驗(yàn)的獎(jiǎng)賞和懲罰的內(nèi)化模式中產(chǎn)生的，由良心和自我理想組成，一旦形成，就會(huì)自己評(píng)價(jià)，衡量行為，達(dá)到自我控制。

超我超我遵循的是“道德原則”

第一章主要理論本我

自我

超我

發(fā)展發(fā)展成熟、完美的人格第一章主要理論第一階段口唇期：0～1歲3、本能決定論“一切行為決定于性本能發(fā)展”力必多（libido）是一切行為的動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)和源泉口唇

口唇期人格

libidolibido肛門肛門期人格libido生殖器“情結(jié)”

外界探索的傾向

成熟的兩性性愛(ài)階段

第二階段肛門期：1～3歲第三階段生殖器期：3～6歲第四階段潛伏期：7歲至青春期第五階段生殖期：青春期至成年第一章主要理論4、心理防御機(jī)制個(gè)體在遇到困難或挫折時(shí)，常常會(huì)使用一些心理上的措施或機(jī)制，把個(gè)體與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系稍作修正，使個(gè)體較易接受心理挫折或應(yīng)激，不至于引起情緒上的過(guò)分痛苦與不安的自我保護(hù)方法，我們將其稱為心理防衛(wèi)機(jī)制。第一章主要理論本我它是一個(gè)人在嬰兒早期使用的心理機(jī)制，早期嬰兒的心理狀態(tài)。如否定、歪曲、外射。自我是兒童的“自我”機(jī)能進(jìn)一步成熟，在處理現(xiàn)實(shí)規(guī)范時(shí)內(nèi)心所表現(xiàn)出來(lái)一種掙扎。如潛抑、隔離、反向等。超我是指“自我”發(fā)展成熟之后，在“超我”階段才能表現(xiàn)出的防御機(jī)制。如壓抑、合理化、升華。自戀式心理防御機(jī)制神經(jīng)癥性心理防御機(jī)制成熟心理防御機(jī)制不成熟心理防御機(jī)制內(nèi)射作用退行幻想等第一章主要理論第二節(jié)行為主義先舉幾個(gè)日常生活中的例子

◆代幣制

◆強(qiáng)化◆觀察學(xué)習(xí)第一章主要理論行為主義理論

美國(guó)心理學(xué)家華生在1913年所創(chuàng)立的。被稱為心理學(xué)得第一勢(shì)力。華生認(rèn)為，心理、意識(shí)和靈魂一樣，只是一種假設(shè)，是主觀的東西，本身不可捉摸，又不能加以觀察、測(cè)量和證明，拿它們作為心理學(xué)的研究對(duì)象，是一種自欺欺人的做法。第一章主要理論行為主義理論

行為主義心理學(xué)家從行為主義的視角出發(fā)，研究態(tài)度形成、攻擊性行為的學(xué)習(xí)、心理治療、性別角色、習(xí)得性無(wú)助等許多問(wèn)題。

S（刺激）R（反應(yīng)）第一章主要理論環(huán)境決定論

“給我一打健康而體形健全的嬰兒，給我一個(gè)專門的環(huán)境培養(yǎng)他們，我保證從他們之中任意選出一個(gè)，都能將他培訓(xùn)成為我所選擇的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，當(dāng)然還有乞丐和小偷，而不論他們的才能、愛(ài)好、能力、稟性如何，也不管他們的祖先是什么種族?！钡谝徽轮饕碚搶W(xué)習(xí)的三種基本形式1、經(jīng)典條件反射第一章主要理論巴甫洛夫的意外觀察第一章主要理論第一章主要理論2.操作性條件反射/工具性條件作用美國(guó)心理學(xué)家斯金鈉,利用“斯金鈉”箱證明了操作性條件反射的建立過(guò)程?！蔼?jiǎng)勵(lì)性學(xué)習(xí)”

“懲罰性學(xué)習(xí)”

正性強(qiáng)化負(fù)性強(qiáng)化學(xué)習(xí)的三種基本形式第一章主要理論學(xué)習(xí)的三種基本形式2、操作性條件反射第一章主要理論3、觀察學(xué)習(xí)第一章主要理論學(xué)習(xí)的三種基本形式3.觀察學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)習(xí)論者班都拉指出人類不僅能通過(guò)直接強(qiáng)化來(lái)形成新行為，而且通過(guò)觀察，模仿別人而形成新行為。人類的行為來(lái)自觀察學(xué)習(xí)，兒童通過(guò)模仿周圍環(huán)境中人物（父母、教師、同伴等）的行為舉止、態(tài)度等，形成自己的行為模式。第一章主要理論觀察學(xué)習(xí)（圖示）第一章主要理論第三節(jié)人本主義理論人本主義心理學(xué)是20世紀(jì)50—60年代在美國(guó)興起的一個(gè)心理學(xué)學(xué)派。而人本主義心理學(xué)者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)關(guān)心人的價(jià)值和尊嚴(yán)，研究對(duì)人類進(jìn)步富有意義的話題?！熬穹治觥睔埲钡男睦韺W(xué)“行為主義”幼稚的心理學(xué)人本主義心理學(xué)則不同，它注重于健康的個(gè)性，是研究人潛能和價(jià)值的心理學(xué)。第一章主要理論馬斯洛的需要層次理論生理需要安全的需要愛(ài)與歸屬的需要尊重的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要第一章主要理論自我觀念積極關(guān)注自我和諧羅杰斯的自我論第一章主要理論第四節(jié)認(rèn)知理論認(rèn)知心理學(xué)不是由某人獨(dú)創(chuàng)的，而是由多種因素影響，逐漸演變而成的。認(rèn)知一詞特指人的認(rèn)識(shí)過(guò)程

，包括對(duì)事物的注意、辨別、理解、思考等復(fù)雜的心理活動(dòng)，所以認(rèn)知心理學(xué)是研究人的認(rèn)識(shí)過(guò)程的科學(xué)。認(rèn)知三過(guò)程：解數(shù)學(xué)題①內(nèi)外刺激信息的接受和評(píng)價(jià)②作出決策、產(chǎn)生相應(yīng)的行為以求解決問(wèn)題③對(duì)行為的后果作出預(yù)測(cè)和估計(jì)審題解題檢驗(yàn)第一章主要理論認(rèn)知理論廣義的認(rèn)知心理學(xué)指凡是研究人的認(rèn)識(shí)心理過(guò)程的都屬于這個(gè)范疇。狹義的認(rèn)知心理學(xué)則是指醞釀?dòng)?0—60年代，正式成形于1967年的現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)，其正式形成以美國(guó)心理學(xué)家奈瑟《認(rèn)知心理學(xué)