第一章 第1節(jié) 康復概論課件

第一章第1節(jié)康復概論第一章第1節(jié)康復概論第一章第1節(jié)康復概論第一章第1節(jié)康復概論第一章第1節(jié)康復概論第一章第1節(jié)康復概論第一章第1節(jié)康復概論第一章第1節(jié)康復概論第一章第1節(jié)康復概論第一章第1節(jié)康復概論第一章第1節(jié)康復概論第一章第1節(jié)康復概論第一章第1節(jié)康復概論矯形器制作第一章第1節(jié)康復概論職業(yè)康復訓練第一章第1節(jié)康復概論穿衣訓練第一章第1節(jié)康復概論進食訓練第一章第1節(jié)康復概論失語癥訓練第一章第1節(jié)康復概論認知訓練第一章第1節(jié)康復概論心理治療第一章第1節(jié)康復概論第一章康復醫(yī)學總論第一節(jié)康復與康復醫(yī)學的基本概念第一章第1節(jié)康復概論康復醫(yī)學VS第一章第1節(jié)康復概論康復一詞來自英文rehabilitation，由前綴re-和詞根habilitation構(gòu)成，意為重新獲得某種能力、資格或適應正常社會生活的狀態(tài)?？祻蛂ehabilitation第一章第1節(jié)康復概論1942年，在美國的全美康復討論會上給康復下了第一個著名的定義：“所謂康復，就是使殘疾者最大限度地復原其身體、精神、社會職業(yè)和經(jīng)濟的能力。”第一章第1節(jié)康復概論1969年，世界衛(wèi)生組織(WHO)對康復的定義為：“康復是指綜合地和協(xié)調(diào)地應用醫(yī)學的、社會的、職業(yè)的和教育的措施，對患者進行訓練和再訓練，使其能力達到盡可能高的水平”。第一章第1節(jié)康復概論1981年WHO又給康復做出了一個新的定義：“康復是指應用各種有用的措施以減輕殘疾的影響和使殘疾人重返社會”?！翱祻筒粌H是訓練殘疾人使其適應周圍的環(huán)境，而且也需要調(diào)整殘疾人周圍的環(huán)境和社會條件以利于他們重返社會”。第一章第1節(jié)康復概論WHO在1993年的一份正式文件中提出：“康復是一個幫助病員或殘疾人在其生理或解剖缺陷的限度內(nèi)和環(huán)境條件許可的范圍內(nèi)，根據(jù)其愿望和生活計劃，促進其在身體上、心理上、社會生活上、職業(yè)上、業(yè)余消遣上和教育上的潛能得到最充分發(fā)展的過程”。第一章第1節(jié)康復概論康復的定義康復是指綜合、協(xié)調(diào)地應用各種措施，以減少病、傷、殘者的身體、心理和社會的功能障礙，發(fā)揮病、傷、殘者的最高潛能，使其能重返社會，提高生存質(zhì)量。所以，康復是使殘疾者和功能障礙者恢復功能、恢復權(quán)利的過程。第一章第1節(jié)康復概論疾病出現(xiàn)后都需要康復嗎？第一章第1節(jié)康復概論康復的內(nèi)容和范圍康復的對象康復的目標康復的措施康復的領(lǐng)域第一章第1節(jié)康復概論康復的對象康復的對象是殘疾人，即各種先天或后天由疾病或損傷所造成的各種功能缺失和障礙，包括肢體、內(nèi)臟、精神的功能障礙或受限、不全或殘缺，以致影響正常生活、學習、工作和社會活動的人。第一章第1節(jié)康復概論康復的目標以病傷殘者為中心，針對病傷殘者的功能障礙，以提高功能水平為主線，以提高生活質(zhì)量最終回歸家庭和社會，獲得職業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟自立，成為社會中獨立的一員。第一章第1節(jié)康復概論康復的措施各種康復措施包括醫(yī)學的、工程的、教育的、職業(yè)的、社會的等一切可利用的手段和方法。第一章第1節(jié)康復概論康復的領(lǐng)域醫(yī)學康復教育康復職業(yè)康復社會康復第一章第1節(jié)康復概論醫(yī)學康復醫(yī)學康復是指運用一切醫(yī)學方法和手段幫助殘疾者減輕功能障礙，實現(xiàn)全面康復目標，即通過臨床診斷、手術(shù)、藥物、康復功能評定和各種康復治療方法，如物理療法、作業(yè)療法、語言療法、心理療法、傳統(tǒng)康復療法等一切治療方法，使傷殘及功能障礙者最大限度地改善和補償其功能，使殘存的功能和潛在的能力得以充分發(fā)揮，從而獲得最大限度的生活自理能力。第一章第1節(jié)康復概論教育康復教育康復是指通過教育與訓練的手段，提高殘疾者的素質(zhì)和能力，如智力、日常生活的操作能力、職業(yè)技能、適應社會的心理能力等。教育康復作為特殊教育的一部分，是按照教育對象的實際需要，制定教育方案，組織教育教學，實施個別訓練，給予強化輔導。參與者大多為教育工作者，并了解一定的康復知識。在教育過程中，教育工作者注重將特殊教育、幼兒或成人教育及早期干預融為一體，形成特別的教育過程。第一章第1節(jié)康復概論職業(yè)康復職業(yè)康復是通過幫助殘疾人重新就業(yè)來促進他們康復和發(fā)展的方法。包括對殘疾后就業(yè)能力的評估、妥善選擇能夠充分發(fā)揮其潛能的合適職業(yè)，根據(jù)殘疾者所能從事的職業(yè)進行就業(yè)前的訓練，根據(jù)訓練結(jié)果決定就業(yè)方式及安排殘疾者就業(yè)，以及進行就業(yè)后的隨訪，切實幫助他們能夠適應和勝任一項工作，獲得獨立的經(jīng)濟地位和收入，從而實現(xiàn)人生價值和尊嚴，自立于社會，并能貢獻于社會。第一章第1節(jié)康復概論社會康復社會康復是指從社會的角度，推進醫(yī)學康復、教育康復、職業(yè)康復等工作，依靠各級政府，動員社會各界、各種力量，為殘疾人的生活、學習、工作和社會活動創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，減少和消除不利于殘疾人回歸社會的各種社會障礙，使他們以平等的權(quán)利和機會參與社會生活，享有健全人同樣的權(quán)利和尊嚴，并履行社會職責。內(nèi)容包括：①建立無障礙環(huán)境；②改善法律環(huán)境；③改善經(jīng)濟環(huán)境；④改善社會精神環(huán)境。

第一章第1節(jié)康復概論關(guān)于康復的政策和法令二、三級醫(yī)院必須設(shè)立康復醫(yī)學科，屬一級臨床科室，且規(guī)定了康復醫(yī)學科的設(shè)置標準和康復人員的配備要求。殘疾人保障法《國家職業(yè)分類大典》增設(shè)“康復醫(yī)學科醫(yī)師”項目。第一章第1節(jié)康復概論參加康復治療士資格考試：取得相應專業(yè)中?；?qū)？茖W歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年。參加康復治療師資格考試：取得相應專業(yè)中專學歷，受聘擔任康復治療士職務滿5年；參加中級資格考試：取得相應專業(yè)中專學歷，受聘擔任康復治療師職務滿7年；第一章第1節(jié)康復概論全面康復的概念采取各種有效的措施使殘疾人得到整體康復，獲得重返社會的能力，稱為全面康復。第一章第1節(jié)康復概論康復醫(yī)學康復醫(yī)學(rehabilitationmedicine)是醫(yī)學的一個重要分支，是一門具有獨立的理論基礎(chǔ)、功能測評方法、治療技能和規(guī)范的醫(yī)學應用學科，旨在加速人體傷病后的恢復進程，預防和(或)減輕其后遺功能障礙程度，幫助病、傷、殘者回歸社會，提高其生存質(zhì)量。第一章第1節(jié)康復概論康復學與康復醫(yī)學的區(qū)別康復醫(yī)學是康復學的一個組成部分。康復學是？康復醫(yī)學是？第一章第1節(jié)康復概論康復與康復醫(yī)學的區(qū)別和關(guān)聯(lián)

康復康復醫(yī)學性質(zhì)綜合性事業(yè)有明確范疇的學術(shù)體系對象一切永久性殘疾者運動障礙和與之相關(guān)聯(lián)的功能障礙者為主目的恢復殘疾者的功能和權(quán)利，讓他們與健全人平等地參與社會恢復殘疾者的功能，為他們重返社會創(chuàng)造基本的條件方法醫(yī)學的、工程學的、教育學的、社會學的康復醫(yī)學的專門診療技術(shù)負責人員殘疾人工作者約請和組織醫(yī)學衛(wèi)生人員（含康復醫(yī)學人員）、工程技術(shù)人員、特殊教育學和社會工作人員共同完成主要由從事康復醫(yī)學工作的各類醫(yī)務人員完成第一章第1節(jié)康復概論康復醫(yī)學對象主要是各種長期功能障礙的患者運動功能障礙語言功能障礙循環(huán)功能障礙呼吸功能障礙心理功能障礙......第一章第1節(jié)康復概論康復醫(yī)學的范圍所有醫(yī)學技術(shù)能夠處理的暫時性和永久性的殘疾。第一章第1節(jié)康復概論康復醫(yī)學發(fā)展簡史從世界范圍看，康復醫(yī)學發(fā)展的歷程大致可分為以下四個歷史時期：萌芽期(1910年以前)形成期(1910～1946年)確立期(1946～1970年)發(fā)展期(1970年以后)第一章第1節(jié)康復概論康復醫(yī)學的重要地位當代疾病譜的變化經(jīng)濟、文化、科技發(fā)展的必然結(jié)果人們對健康的認識與迫切的要求醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變第一章第1節(jié)康復概論臨床醫(yī)師與康復臨床醫(yī)師的康復責任臨床醫(yī)護的康復工作任務第一章第1節(jié)康復概論我國康復醫(yī)學的發(fā)展和現(xiàn)狀20世紀80年代初，我國才開始引進現(xiàn)代康復醫(yī)學，雖然起步較晚，但在我