第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展-課件

第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展第四單元生物圈中的人第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊中國神話

在中國的神話中，盤古開天辟地以后，雖已有了山川草木、蟲魚鳥獸，但大地上卻沒有人類的蹤跡。月神女媧感到非常孤獨，她便產(chǎn)生了用黃土捏泥人的奇想，先隨意捏成一個小泥人，他竟奇跡般地活蹦亂跳，有了生命；于是女媧繼續(xù)捏了許多泥人，有男有女，讓他們一個接一個地來到世上，她加快速度努力干，可是力不從第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊心，捏成的泥人還不多，干脆順手從山崖上揪下一根藤子，用來攪動泥潭中渾濁的黃漿，向著大地猛揮，泥點濺落之處，便生出一個個活潑可愛的小人兒，于是，在原本冷清的大地上，到處有了人。只是那些經(jīng)女媧親手捏成的人，獲得了富貴之尊，而絕大多數(shù)由甩出的泥漿變成的人，只落得個貧賤之軀。第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊圣經(jīng)傳說

根據(jù)《圣經(jīng)·創(chuàng)世紀》的說法，人是由上帝依照自己的形體創(chuàng)造出來的——亞當與夏娃。他們在地球上生兒育女，成了人類的祖先?！叭祟悘哪睦飦恚俊边M化論唯物主義觀點對此又是怎樣解釋的呢？第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。

2.對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊3.參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動，與同學交流自己的看法。

4.認同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點、人類應(yīng)當與自然和諧發(fā)展的觀點以及科學是不斷發(fā)展的觀點。第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊背景資料達爾文（CharlesRobertDarwin，1809－1882）英國博物學家，進化論的奠基人。以博物學家的身份乘海軍勘探船“貝格爾號”完成了歷時5年的環(huán)球旅行，觀察和搜集了動物、植物和地質(zhì)等方面的大量材料，經(jīng)過歸納整理和綜合分析，形成了生物進化的概念。1859年出版《物種起源（OntheOriginofSpecies）》一書，全面提出以自然選擇為基礎(chǔ)的進化學說。第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊元貝駕考

元貝駕考2016科目一科目四

駕考寶典網(wǎng)

駕考寶典2016科目一科目四第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊1859年，達爾文出版的《物種起源》一書中暗示了他的觀點將會給人類起源的研究提供重要的思路和線索。后來他在其他著作中，比較明確地指出，人類和其他動物一樣是進化來的，并推測人類與大猩猩和黑猩猩有親緣關(guān)系。當時許多科學家堅信神創(chuàng)論，因此，達爾文進化思想的支持者與神創(chuàng)論觀點的支持者展開了激烈的爭論。第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊

關(guān)于人類起源的辯論，是在科學家赫胥黎與威爾伯福斯之間進行的。事情發(fā)生在1860年6月牛津大學大不列顛學會的一次會議上，爭論的焦點是達爾文的《物種起源》一書。達爾文的觀點在這次辯論中最終取得了勝利。后來，達爾文在比較了人類和類人猿的相似之處后提出，人類和類人猿是由共同的祖先進化來的。第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊人類的起源

19世紀著名的進化論的建立者——達爾文，提出了人類和類人猿的共同祖先是一類古猿——森林古猿，指出人不是由神創(chuàng)造的。第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊前肢粗長，后肢細短，髖骨較窄這些現(xiàn)代類人猿的體形有什么共同點？第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊森林古猿及其生活的想像圖與現(xiàn)代類人猿的生活方式有哪些共同點？1.都依靠從森林中獲取的果實、嫩芽、昆蟲等食物生存；2.沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力；3.不能進行人類那樣的語言和文字交流。第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊人類的數(shù)量急劇增加的原因人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學技術(shù)的本領(lǐng)，使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生知識加強自身保健的能力不斷加強，這些都促使人類的數(shù)量急劇增加。類人猿的數(shù)量日益減少的原因1.類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；2.人類開發(fā)森林，破壞、污染環(huán)境。第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊重點類人猿現(xiàn)代人運動

方式制造工具能力腦發(fā)育的程度臂行直立行走使用自然工具

不會制造工具制造使用各種簡單和復(fù)雜的工具腦容量小

沒有語言能力腦容量大

很強的思維

語言文字能力現(xiàn)代類人猿與人類的比較：第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊人類的發(fā)展1.人類進化的證據(jù)——化石2.人類的發(fā)展歷程第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊約旦河谷莫桑比克東非大裂谷露西東非人1.森林古猿是怎樣進化成人類的？2.在東非大裂谷地帶，發(fā)現(xiàn)了許多早期古人類化石，這說明了什么？資料分析1.人類進化的證據(jù)——化石第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊關(guān)于露西化石的新聞報道第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊化石圖片分析1.就“露西”少女的骨骼化石來看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的股骨較粗壯，和現(xiàn)代人類較為相似。想像一下她的運動方式是怎樣的？

上肢較細，下肢粗長，直立行走第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊“東非人”遺物分析2.“東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來推測，“東非人”已經(jīng)具有什么能力？當作工具，用來砍砸和削刮物體具有制造和使用工具的能力第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊2.人類的發(fā)展歷程森林

古猿環(huán)境改變

自身形態(tài)結(jié)構(gòu)改變轉(zhuǎn)到地面直立生活現(xiàn)代

人類繼續(xù)留在森林樹棲生活

現(xiàn)代

類人猿第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊早期人類的足跡第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊觀察思考:在人類起源和發(fā)展的過程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？直立行走使用和制造工具能夠用火大腦發(fā)達產(chǎn)生了語言生存能力越來越強大第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊從半直立行走到直立行走從不會使用工具到使用天然工具,再到制造和使用簡單工具,直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具從赤身裸體到懂得御寒、遮羞第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊人類的起源第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊人類的起源：1.進化論的建立者——2.人類起源于——3.原因——4.證據(jù)——森林古猿環(huán)境改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化化石達爾文第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊1.類人猿和人類的根本區(qū)別不包括（）A.運動方式B.制造工具的能力C.腦發(fā)育的程度D.體表被毛2.“露西”時代的古人類已經(jīng)具有的能力是（）A.制造簡單的工具B.用火燒烤食物C.使用樹枝、石塊來獲取食物，防御敵害D.制造和使用復(fù)雜而精巧的工具DC第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年級下冊3.在同大自然的嚴酷斗爭中，森林古猿進化成了人類。同樣的森林古猿也進化成了類人猿。請問現(xiàn)代類人猿還能進化成人嗎？不能。現(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進化成人類了。第一節(jié)人類的起源和發(fā)展-七年